小学毕业班数学复习经验交流.docx
小学毕业班数学复习专题交流
六年级毕业班数学复习方法之我见——小学数学毕业复习经验交流材料尊敬的各位领导，各位老师：感谢教研室为我们搭建了这么一个良好的交流研讨的平台,让我们能聆听专家的指点，能与大家密切交流、相互切磋、为抓好今后的复习工作奠定良好的基础。
我把我在数学总复习这一块内容上的一些想法与做法以及参考他人经验和大家作一个简短的交流和探讨，所做的一些工作，是各位同仁早就已经做了的，或做得更好一点，我发言的过程也是我自己学习的过程。
不当之处，请各位领导和老师多指教，以便更好地开展总复习教学。
本人结合教学实际，就如何扎实开展有效的复习。
谈谈自己的几点做法。
在复习时采用的策略：1、结合实际制定总复习计划合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通过这次复习更好的掌握小学数学知识。
所以，计划要结合学生实际和教材，合理制定。
制定的计划要有重、难点及侧重点，并要根据学生情况去设计。
2、做好学生思想工作，使学生乐学到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。
出现这些情况的原因主要是：（1）由于学生心理和生理的变化及社会和电视的一些影响，使得学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。
（2）认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。
（3）认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得过且过，无心学习。
（4）不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习。
一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。
针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的。
教学中为学生营造一个能使学生学习积极性得以发挥的学习环境，充分调动学生的学习积极性。
给他们提供动手操作、合作交流的机会，及时鼓励学生，帮助他们建立自信。
3、知识整理，有效构建（一）知识要点，有效整理方式一：自主构建复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关的知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清来龙去脉。
小学数学毕业总复习研讨会交流材料
小学数学毕业总复习研讨会交流材料眼下，小学毕业班又到了紧张的毕业总复习阶段，我们和其他兄弟学校一样，忙于制定复习计划，选用复习材料，开展复习研讨，指导学生训练，进行学习检测，真可谓不亦乐乎。
对广大一线数学教师来说，学生毕业在即，时间紧，任务重，怎样在有限的时间里提高复习的效果，是迫切需要解决的问题。
俗话说：“教学有法，但教无定法”，复习教学同样如此，但有一点是可以肯定的：数学复习不是练习题的简单堆砌，而更应该指导学生学会整理知识的方法，体会知识整理的重要性，使之有条理，形成知识网络，也是使学生进一步理解、掌握、巩固和应用所学知识的系统化的过程。
在这一理念的指导下，今年我校在毕业总复习中提出了“立足有效、追求高效、促进长效”的口号，力争在完成南京市现代化小学创建任务，提升学校品位的同时提高毕业班的整体教学质量。
下面简要介绍我校在毕业班数学总复习中的一些做法和想法：一、常规工作求真求实，立足有效小学毕业班数学总复习不同于单元复习和学期复习，更不同于日常新课教学。
对学生而言，知识跨度大，内容多，学习时间长，遗忘率高；对教师而言，教学时间紧，知识点多，教学内容综合性强，因此，教学设计难度加大。
生的身怎样做才能做到扎实有效呢？我们的做法是：1.制定详尽、周密的复习计划今年小学数学总复习的内容由四个部分组成，分别是:数与代数、空间与图形、统计与可能性、综合应用。
这和以往的总复习内容安排有很大的不同，对学生的要求也有所改变，因此，对教师的课堂教学提出了更高的要求，如果没有一个周密的计划做指针，复习工作就会陷入无序状态。
因此，在三月底，由学校教导处牵头，组织六年级四位教师制定了一份详尽的数学总复习总计划，计划中除了有复习内容、复习课时、教学进度、教学目标外，还包括备课分工、试卷、练习的设计等工作分工，然后再根据本班具体情况制定班级复习计划，使复习工作更具针对性、目的性和操作性。
2.召开三会，统一思想认识召开毕业班全体教师会，做到三个明确。
小学毕业班数学教学经验交流
小学毕业班数学教学经验交流各位领导、各位老师：今天，能在这里介绍自己担任小学毕业班数学教学工作的一点经验，我深感荣幸。
如有不妥之处，请大家见谅。
纵观小学数学新教材，知识点多，而且分散，复习工作可以说是千头万绪。
毕业班后期的总复习又是整个小学数学的重要环节，复习效果的好坏和质量的高低，与教师对教材的内容的理解、对学生掌握知识的状况、对复习方法的选择和复习内容的设计以及学生学习的兴趣密切相关。
如何在较短的时间内,使学生融会贯通小学阶段的数学知识——迫在眉睫。
下面具体介绍一下我的几点做法。
一、全面了解和分析学生的学习和家庭情况，因材施教。
对绝大部分学生来说，他们的可塑性强，所以在他们年龄长一岁，又进入知识深一层的六年级后，就要对其各方面的情况进行再了解和分析，尤其是较大年龄学生的思想和身心变化，便于教师有针对性地调整教学方法和进度，分类进行辅导和补习，作业分类布置，从而更进一步地提高效率。
二、加强思想教育，提高学生对学习重要性的认识。
教师不但要从情感方面拉近和学生的心理距离，还要通过举事例、讲事理等教育方法，使学生从思想上增强学好文化科学知识的紧迫感和责任感，让学生树立远大的理想，明白知识改变命运的道理。
引导他们思考父辈们的知识水平与其对应的工作和生活情况，相比之下，高级知识分子的工作和生活又是怎样的？如今越来越多的工作岗位不仅需要高文凭，而且还要经过统一的考试，如果不牢固掌握基础知识和技能，又如何能够成就美好的明天呢？三、在教授新知识和复习阶段应做到以下几点。
1、优化教学设计，提高课堂效益。
每节课要做到“有备而来”，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们的合作探究意识，加强师生交流，充分体现：教师教得自然流畅，学生学得轻松愉快。
尽量做到数学知识生活化。
把每节课讲授的数学知识巧妙地与日常生活联系起来，让学生在生活中感知数学，学习数学，运用数学知识解决各种实际问题，从而增强学习数学的积极性和趣味性。
小学数学复习经验交流总结大全3篇
小学数学复习经验交流总结大全3篇小学数学复习经验交流总结1各位老师：我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关心，同事们的信任，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。
说实话，站在这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，在教学经验上也比我成熟的多。
我没有什么好的教学方法，更谈不上什么经验。
在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。
一、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键有人说细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。
良好的学习习惯使学生终身受益。
在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。
我对学生提出的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。
课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。
会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。
在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一开始用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。
我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有奖励。
这样很多学生的作业比以前进步很大。
二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。
良好的班风是学生学习的保证。
我所带的两个班的数学，两年多来的每一节课堂学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，必须自己的事情自己做，学生之间互相监督，杜绝照抄作业的现象发生。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了小组之间学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
同时班内对每组同学进行全方位的`监督机制，组长监督成员，成员监督组长。
提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。
小学数学：毕业总复习研讨会交流材料_0
小学数学：毕业总复习研讨会交流材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢眼下，小学毕业班又到了紧张的毕业总复习阶段，我们和其他兄弟学校一样，忙于制定复习计划，选用复习材料，开展复习研讨，指导学生训练，进行学习检测，真可谓不亦乐乎。
对广大一线数学教师来说，学生毕业在即，时间紧，任务重，怎样在有限的时间里提高复习的效果，是迫切需要解决的问题。
俗话说：“教学有法，但教无定法”，复习教学同样如此，但有一点是可以肯定的：数学复习不是练习题的简单堆砌，而更应该指导学生学会整理知识的方法，体会知识整理的重要性，使之有条理，形成知识网络，也是使学生进一步理解、掌握、巩固和应用所学知识的系统化的过程。
在这一理念的指导下，今年我校在毕业总复习中提出了“立足有效、追求高效、促进长效”的口号，力争在完成南京市现代化小学创建任务，提升学校品位的同时提高毕业班的整体教学质量。
下面简要介绍我校在毕业班数学总复习中的一些做法和想法：一、常规工作求真求实，立足有效小学毕业班数学总复习不同于单元复习和学期复习，更不同于日常新课教学。
对学生而言，知识跨度大，内容多，学习时间长，遗忘率高；对教师而言，教学时间紧，知识点多，教学内容综合性强，因此，教学设计难度加大。
生的身怎样做才能做到扎实有效呢？我们的做法是：1.制定详尽、周密的复习计划今年小学数学总复习的内容由四个部分组成，分别是:数与代数、空间与图形、统计与可能性、综合应用。
这和以往的总复习内容安排有很大的不同，对学生的要求也有所改变，因此，对教师的课堂教学提出了更高的要求，如果没有一个周密的计划做指针，复习工作就会陷入无序状态。
因此，在三月底，由学校教导处牵头，组织六年级四位教师制定了一份详尽的数学总复习总计划，计划中除了有复习内容、复习课时、教学进度、教学目标外，还包括备课分工、试卷、练习的设计等工作分工，然后再根据本班具体情况制定班级复习计划，使复习工作更具针对性、目的性和操作性。
小学数学毕业班教学经验交流发言稿（精选13篇）
小学数学毕业班教学经验交流发言稿小学数学毕业班教学经验交流发言稿数学课每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。
下面是小编精心整理的小学数学毕业班教学经验交流发言稿（精选13篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学毕业班教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：根据这几年担任毕业班数学老师的经历，谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：一、首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。
良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。
六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果，平时一定要注意观察学生的一举一动，可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况。
针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。
对学生要“晓之以理，动之以情。
”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中，有张有弛、劳逸结合的学习。
要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友。
（1）热爱学生作为老师我们必须热爱学生，老师对学生的爱应该是无私的，纯洁的，强烈的，想办法拉近与孩子们的距离，走进孩子们的内心，和他们真诚平等的沟通。
平时课余时间我会和孩子们聊天谈心，和孩子们一起玩，我和有爱下象棋的同学都成为了棋友，会经常给他们讲一些励志的故事，在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威，孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上，根据天气的变化提醒孩子们注意身体，等等，你的一言一行让学生真正感受到了你的爱。
他们也会信任你，爱你。
在生活中爱他们，在学习中必须严格要求，对他们爱而不溺，严而有方。
小学毕业班数学教学经验交流
小学毕业班数学教学经验交流按计划实施，在稳健中前行------小学毕业班数学教学举措交流学期过半，离市调研检测的时间越来越近了，相信我们每位毕业班的教师都在有计划、有条理、有效地进行着新旧知识的复习和整理，我仅代表我们江科大附小的六年级数学教师把我校毕业班数学教学工作向各位同仁做一个汇报，如有不当之处欢迎交流指正。
一、重视毕业班的教学工作毕业班是学校的窗口，毕业班教育教学工作是学校的重中之重。
我们江科大附小的陶校长非常重视毕业班的教育教学，学校成立了毕业班领导班子，陶校长还亲自深入六年级的课堂和办公室，和教师交流、解困。
本学期，为了进一步加强对毕业班工作的管理和指导，强化毕业班教学工作，提升教学质量和管理效率，学校已经召开了两次毕业班教师会议。
一开学，首先召开了毕业班教师会，会议的主题是锁定目标不放松，齐心协力创佳绩。
此次毕业班工作会议的召开，体现了学校对毕业班工作的高度重视。
同时也使毕业班教师明确了奋斗目标，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心。
清明小长假刚过，学校又召开了毕业班工作月总结会，会议以“分析分享、行动落实、共同提升”为主题，由毕业班语数外教研组长就三月份各学科的发展情况，存在问题以及下一阶段的目标和措施进行了详细地分析与汇报。
语数外学科组教师还就下一阶段的工作进行了分组研讨，老师们在研讨中各抒己见，找不足、想办法、谋进步，气氛热烈，目标鲜明，分工明确。
两次会议，陶校长都带领全体行政参加，可见学校对毕业班工作的重视。
会议中，校长书记除了向毕业班提出进步目标，还真切地关心我们毕业班教师的身心健康，要求我们有困难要提，有情绪就向书记倾诉，要快乐地教学。
校领导除了对毕业班教师的关心，还对六年级的学生采取了激励表扬措施，在3月份阶段检测过后，六年级全体学生集中在操场上，隆重举行了“期待花开——六年级学业阶段总结表彰大会”，对在前一阶段的学习中，各科学业成绩有进步的，各科学习综合成绩名列前茅的学生予以了表彰和奖励。
六年级数学毕业班经验交流发言稿（精选8篇）
六年级数学毕业班经验交流发言稿六年级数学毕业班经验交流发言稿在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编收集整理的六年级数学毕业班经验交流发言稿（精选8篇），希望能够帮助到大家。
六年级数学毕业班经验交流发言稿1各位老师：我自任教以来一直从事小学六年级的数学教学，取得了点滴的成绩，今天受领导的委托和大家一起探讨如何提高数学成绩及作业的书写问题，我感到很荣幸。
我认为数学是一门让人变得更聪明的学科。
学习数学主要是获取知识和应用知识的过程。
获取知识，重视的是方法；应用知识，强调的是策略。
获取知识的方法和应用知识的策略可以说比知识本身更重要，但都离不开知识这个基础。
人就是在获取知识和应用知识的过程中智力得到开发，思维得到发展，变得更聪明。
我在教学中注重抓好以下几点：一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课堂上的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要求学生要紧跟老师的思路，积极展开思维，让每个注意自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
培养学生独立完成作业，勤于思考的能力，从某种意义上讲，应营造不懂即问的学习习惯，对于有些题目由于学生的思路不清，一时难以解出，应让学生冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题是难免的，让学生熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高学生的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
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小学毕业班数学复习经验交流
各位领导、各位同仁：大家好！
我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，让我把平时工作中的一点感受和大家在这里交流一下，只是在平时工作中的一点感受。
小学毕业班即将进入复习阶段。
纵观小学数学教材，知识点多，而且分散，复习工作千头万绪，复习时学生会感到枯燥无味。
但这毕业班数学后
期的总复习是整个小学数学教学的重要环节, 毕业复习是对小学的全部数
学知识进行系统性的回顾。
如何利用剩余不多的时间，使学生囊括所有知识，
并能融会贯通，实乃当务之急。
下面我交流一下我过去毕业班数学复习工作中
的几点做法。
一、强化教育管理
1 •强化学生思想教育
六年级学e即将毕业，因此，我们注重了对学牛进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。
2•强化学习方法指导
我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。
要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题冃分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识丿贞量。
3 •强化待进生转化工作
制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。
在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学
生共同进步，共同提高。
二、明确小学数学毕业总复习的任务
1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三、结合实际制定总复习计划
毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
第一阶段一一系统复习：教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。
教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体
系，并加以练习。
在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓
展知识面。
第二阶段一一做小升初样题，有留必批，有批必改。
教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位。
第三阶段一一平行复习（专题训练）
由于时间原因，第二阶段复习与第三阶段同时进行，故称平行复习。
专题训练：1、计算（1）口算（2）解方程和解比例（3）混合运算（4）列式计
算（5）儿何图形周长、面积、表面积、体积计算
2、解决问题（1）复合应用题（路程、工程、单价）（2）列方程解应用题
（3）分数、百分数应用题（4）用比例解应用题。
（5）几何图形方面的方法：搜集以上类型的题目，可出每FI—题题目，合理利用学牛•的课余时间，当天批改，当天反馈，训练学生的计算能力和解决问题的能力，以此提高教学质量。
第四阶段：模拟测试。
及时批改，及时反馈，掌握情况，查漏补缺。
四、复习措施
1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。
使
学生在理解上进行记忆。
比如：基础概念、法则、性质、公式这类。
在课堂上
在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位
要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又耍培养学生善于利用简便方法计算。
利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；（2）在量的计量和儿何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。
3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。
对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。
而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
5、在平时的训练中特別要注意提醒一那些粗心大意的学生，考试的吋候就是把计算题弄错，导致失分严重。
并且想问题不联系已有知识，做完也不认真检查校对。
树立他们的正确做题方法和思维，将有助于培养他们的自信心和计算能力。
6、充分利用检测卷子，做到每一次测验都把学生的各个知识点的掌握状
况记在心里，有利于针对性的补充。
7、充分利用好课余补习吋间，将各学生的疑难问题集中在课余辅导
解决，另外多开导平时不喜欢询问的学生，要养成有问题询问的好习惯，这样
教师才能更进一步针对性的展开训练。
复习中要通过对典型试题的分析和在练习中要重点训练学生说解题思路，
对后进生和优生要区别对待，后进生要以基本题型为主，不要提出过高的要求，
增加他们的负担。
优生要在掌握好基本题型的基础上对综合试题的掌握等措施。
提高复习质量和效率
各位领导，各位同仁，以上是我对小学数学复习的一些不成熟的见解, 不当之处请领导和老师们给予指正。
我坚信毕业班教师会在校领导的正确领导下心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，使我校的孩子在毕业考试中各科成绩更上一层楼！谢谢!。