小学数学教学经验交流会发言稿课件.doc
小学数学课堂教学经验交流与分享PPT课件
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小学数学课埻教学经验交流教育的本质不在于传授本领而在于激励唤醒和鼓舞教师不是驯兽师不是驯服学生教育不是控制生命而是激扬生命我们做老师是为了让所有小象看见自己有翅膀相信自己可以飞翔
教育的本质，不在于传授本领，而在于激励、 唤醒和鼓舞
教师不是驯兽师,不是驯服学生 教育不是控制生命，而是激扬生命 我们做老师，是为了让所有小象看见自己有
翅膀，相信自己可以飞翔。
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全面了解学生，潜心学习，深钻 教材，认真备课。
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在教学中注意语言风趣和幽默， 激发学习兴趣，精讲多练。
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强化基础教学，重视计算能力 和推理能力的培养。
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对例题的讲解——善于变化
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对于解题思路——善于优化
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对于习题归类——善于类化
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要善于创造性的开展教学，培养 学生创新意识。
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善于学习，做有创新的老师
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善于学习，做有创新的老师
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善于学习，做有创新的老师
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发挥集体智慧, 一枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。只有团结协作， 才能优势互补，事半功倍。
小学二年级数学教学经验交流发言稿
小学二年级数学教学经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！很荣幸能在这里和大家分享我在小学二年级数学教学中的一些经验。
一、了解学生的基础与特点。
1. 知识基础。
二年级的学生在一年级已经初步接触了简单的数学知识，如数字的认识、简单的加减法等。
但他们的知识体系还很薄弱，例如在数的概念上，对于较大数字的理解可能存在困难。
像在教学100以内数的认识时，很多学生能数出数字，却难以理解数的组成和数位的意义。
2. 学习特点。
这个年龄段的孩子以形象思维为主，他们对直观、生动的事物更容易产生兴趣。
在课堂上，他们的注意力难以长时间集中，通常在15 - 20分钟左右。
所以在教学过程中，要充分利用这一特点，采用多样化的教学方法吸引他们的注意力。
二、教学方法的运用。
1. 情境教学法。
创设生动有趣的情境可以激发学生的学习兴趣。
例如在教授加减法时，我会创设“超市购物”的情境。
“同学们，今天我们一起去超市买东西啦。
小明有20元钱，他买了一个10元的笔记本，还剩下多少钱呢？”这样的情境贴近学生的生活，他们能很容易地理解数学问题在生活中的应用，从而积极地参与到计算中来。
2. 游戏教学法。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一。
在数学教学中融入游戏元素，可以让学习变得轻松愉快。
比如在练习乘法口诀时，我们玩“对口令”的游戏。
一个学生说“三（）”，另一个学生要快速回答“得九”。
通过这种方式，不仅能提高学生的反应能力，还能让他们熟练掌握乘法口诀。
三、课堂管理。
1. 建立规则。
在二年级的课堂上，建立明确的规则是非常重要的。
开学初，我就和学生们一起制定了课堂规则，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
当学生遵守规则时，给予及时的表扬；当违反规则时，进行适当的提醒。
2. 小组合作。
采用小组合作学习的方式，可以提高学生的学习积极性和团队协作能力。
我将学生分成若干小组，每组4 - 5人。
在小组内，学生们可以互相讨论、互相帮助。
例如在解决数学问题“有30个苹果，平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个？”时，小组成员可以一起思考解题思路，分享自己的方法。
小学的数学经验交流发言稿
小学的数学经验交流发言稿(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学的数学经验交流发言稿小学的数学经验交流发言稿1各位老师：大家好！我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关心，同事们的信任，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。
说实话，站在这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，在教学经验上也比我成熟的多。
我没有什么好的教学方法，更谈不上什么经验。
在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。
一、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键有人说细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。
良好的学习习惯使学生终身受益。
在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。
我对学生提出的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。
课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。
会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。
在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一开始用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。
我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有奖励。
这样很多学生的作业比以前进步很大。
二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。
良好的班风是学生学习的保证。
我所带的两个班的数学，两年多来的每一节课堂学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，必须自己的事情自己做，学生之间互相监督，杜绝照抄作业的现象发生。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了小组之间学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
小学数学经验交流PPT课件
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由于对学生可能出现的情况的考虑的足够，也仔细， 所以就抓住了本节课隐含的许多知识细节，有的放 矢进行教学，教学效果很好。
2、教学中关注“结论”背后的“细节”
记得第一次教学“0除以任何不是0的数都得0”时，
我注意到了除数不能为0这个细节，所以就不遗余力
地向学生强调“0作除数是没有意义的”。 但学生在
使学生初步感知“平均分的份数越多，这样的一 份就越少”，
在例题呈现方式上我改变了教材的呈现方式，创 设了这样的情景 “有一个月饼，妈妈有两种分法，分 法一，把这个月饼平均分成两份，分法二把这个月饼 平均分成4份，只选其中的一份，如果是你会选择第几 种分法？”大家动手用你手中准备的学具分一分，然 后说说你选择的理由。
过一段时间之后的测试中，对于判断题“0除以任何
数都得0”，往往有一半以上的人会毫不犹豫地打上
“√”。为什么呢？反思后我发现我在教学时注意到
了0不能作除数这个细节，却忽视了这个细节背后的
“细节”，那就是对于学生来说，缺乏理解的记忆，
很快会被他们遗忘。后来在有教学这部分内容时我
按如下几个步骤教学。 -
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最后说说作业批改中要关注细节 在作业批改的过程中，理解学生学习的过程中，分析 学生错误的原因所在，例如前几天在做“把300平均分成5 份，每份是（ ）个十。”时，发现有一半学生填“60”， 分析原因学生在读题时可能是只读到括号，后面就不读了。 在讲评时我问谁是读题时只读到括号就不读了？结果验证了 我的判断。此题学生错并不是没有掌握相关的知识，而是问 题出在解题技巧上。有了正确分析，讲评时就能针对性的进 行指导。所以为了很好的了解学生的情况，对于选择题、判 断题、填空题在平时的练习中要求学生把过程，判断的理由 写在题的下面，这样做便于计时的把我学生知识掌握的动态， 我能够及时的给予辅导。 细节，细致而微小，它不会立竿见影地发生作用，却能 润物细无声。因此关注教学细节，落实好教学中的每一个细 节，才能使我们教学质量落在实处。
小学数学老师经验交流会发言稿
小学数学老师经验交流会发言稿一、采取多种形式～培养学习兴趣。
1、兴趣是最好的老师。
目的激发学生的学习兴趣～在教学某个知识点时～力求形式新颖～寓教于乐。
尽量减少机械的程序～增强学生学习的兴趣。
如采用色彩鲜艳的教具～新颖的谜语～有趣的故事～迷人的游戏。
尽可能让学生感到新颖、新奇～具有新鲜感和吸引力2、教学就是生活～生活中无处不包含数学。
3、授之以鱼～不如授之以渔～方法即能力～掌握了方法就等于拥有一把打开知识宝库的金钥匙～而这把金钥匙不是靠授予～而是靠习得。
教学中我还善于让学生总结出学习方法～既提高了学生的学习兴趣～降低了学习难度～又激活了学生创新的思维火花～边做边想～百倍胜于只做不想。
二、教学中必须加强训练。
小学数学教学经验交流材料5篇汇集小学数学教学经验交流材料5篇汇集站在岸上永远学不会游泳～要想成为游泳健将就要到大海里去锤炼～以计算教学为例～计算是帮助人们解决问题的工具～是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
在教学中～每堂课基本上都用5分钟左右的时间练习口算。
形式多种多样～有抢答、个人答、开火车等等。
每天让学生练习一页心算口算～从一天来看～每堂课五分钟的口算练习时间不算多～但持之以恒～聚沙成塔～就能发挥出很大的作用。
三、教学中必须创设问题情境～激发求知欲望。
在组织教学时～通过设臵各种问题情境～创设各种具有启发性的问题～引导学生积极思维～激起学生要弄懂和学会数学的欲望～引发认知冲突～使学生产生新的学习需要～从而激发学生的求知欲望～调动学生学习的积极性、主动性。
在教学中设臵一些悬念～创造一种特殊的情境～能激起思维的火花～促使思维的列车风驰电掣地向前驶去～进而把注意力和智慧集中到新知识的学习上来。
四、开展适当竞赛～提高学习热情人都有表现自己的欲望～为了表现自己而信心十足～热情饱满～一心一意地投入学习中～适当开展竞赛～可以极大地提高学习效率～可以激发学生学习的积极性。
在教学中组织了各种比赛～如“看谁算得又对又快”、“看谁的解法多”、“比比谁的方法更巧妙”。
数学教师经验交流材料ppt
数学教师经验交流材料ppt数学教师经验交流材料PPT大家好，我是一名数学教师。
今天我很荣幸能够在这里与大家交流我在教学实践中的一些经验和心得。
我相信这些经验对于提高学生数学学习能力和培养他们的逻辑思维能力将会有所帮助。
首先，我认为培养学生的数学兴趣是非常重要的。
数学作为一门抽象的学科，很容易让学生觉得枯燥无味。
因此，我善于运用一些趣味的数学问题和实例来激发学生的兴趣。
比如，我会给学生们介绍一些有趣的数学应用，如密码学、游戏理论等等，让他们从中感受到数学的魅力。
同时，我也会鼓励学生们思考一些具有挑战性的问题，让他们体验到解决问题的快感，从而激发他们对数学的热情。
其次，我注重培养学生的逻辑思维能力。
数学是一门需要思维训练的学科，因此我会引导学生进行一些逻辑推理和证明题的训练。
我会告诉学生们，数学不仅仅是计算的结果，更重要的是在求解问题的过程中思考、推理和证明的能力。
我会通过举例说明，让学生们了解到逻辑思维在数学学习中的重要性，并指导他们掌握一些解题方法和技巧，提高他们的解题能力。
此外，我非常重视学习氛围的营造。
在我教学的课堂上，我会注重营造一个积极的氛围，让学生们有更好的学习体验。
我会鼓励学生们相互合作，共同解决问题，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。
我也会定期组织一些数学竞赛或活动，让学生们互相竞争，激发他们的学习动力。
通过这些方式，学生们能够积极参与到数学学习中，更好地掌握数学知识。
最后，我认为反馈和评价在教学中是非常重要的。
我会定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和问题，并及时给予反馈和帮助。
我会根据学生的学习特点和能力调整教学内容和方式，让每个学生都能够得到适当的教育资源。
我还会定期进行学生的评价，得到他们对我的教学的反馈，从而不断改进和提高我的教学方法。
总结一下，我在数学教学中注重培养学生的数学兴趣和逻辑思维能力，营造良好学习氛围，并关注学生的反馈和评价。
我相信通过这些经验和方法的运用，我能够更好地引导学生们掌握数学知识和解决问题的能力。
小学数学教学经验交流精品PPT课件
-----况赛
• 亲爱的各位领导、老师们，大家上午 好！我是小学部的数学老师---况赛，今 天非常荣幸和大家一起来分享我的教学工 作，说实在的，在很多有经验的老师面前 来谈自己的微不足道的经验感到有点惭愧， 但仔细想想，在这个一年的教学中确实成 长不少，收获不小，或多或少也取得了一 些成绩，我想：离不开各位领导一直以来 的重视和培养；离不开同事们的理解和支 持；更离不开学生们的信任和好学；还有 就是自己一直以来坚持的一条原则：凡事 尽力而为，但求问心无愧！
• 我们班上有这样一个孩子：鑫城 宝贝，是个非常听
话懂事，上课声音洪亮，学习积极向上，自尊心特
别强，非常喜欢表现自己，也非常喜欢老师表扬自
己，在我的印象中他从来没有挨过我的批评，几乎 每次考试都是100分，也几乎 每周都能拿走数学每 周之星，每次家长来接他我总会说你的孩子怎么怎
么好，但是其实人无完人，孩子更是如此，下学期 的一次期中考试，很多同学都是100分或者99分， 而他只有89分，我当时看到他的试卷，分析了一下， 粗心了，一个图形数错导致后面的题全部算错，扣 了11分，于是我找到他，宝贝，你觉得你能打多少 分？他毫不犹豫说：100分，但当时我告诉他，只 有89分，顿时他的眼泪就流出来了，我抱住他，没 关系的，咱们下次还有机会，老师不会怪你，在上
课之前我通报了所有学生的分数，当同学们听到他 这个分数时都很吃惊，最后，
• 我就告诉孩子们，我除了表扬打100、99分的宝贝
我还要表扬鑫城，虽然他这次考的不是很好，但是 他意识到自己的错误，我相信他不是这样的成绩， 我们一起鼓励他好吗，于是同学们都不由自主鼓起 掌声。此时，他感动的流泪了。看的出他在后来的 学习上更细心了，但是又在后来的一次月考中，他 打了100分，那到试卷和奖品的他非常开心，但是 试卷发回去和爸妈分析时发现是老师改错了他的试 卷，他根本不是100分，爸妈要他拿回来向老师主 动承认此事，可是这孩子太好强了，不干，于是有 一天他的妈妈找到，说，况老师，找你有点事，就 是请你有时间帮我找找孩子谈谈心，我发现孩子的 自尊心很强受不了一点点打击，其实他这次月考根 本不是100分，是老师改错了，我仔细看了，确实 是，我当时向家长道歉，说，可能我们的老师改的 时候没太注意，真是不意思，然后家长说，我没有 怪老师的意思，只是针对这事发现我的孩子原来这 么懦弱，不敢承认，
小学数学教学经验交流会发言稿
数学教学经验交流会发言稿伊宁市第八小学马志玲尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢各位领导和老师们给我这次交流学习的机会。
面对这么多优秀的、经验丰富的老师，我确实不敢谈什么教学经验，下面我就我这两周代课的情况，谈谈个人的肤浅看法，不当之处，还请大家批评指正。
一、深入钻研教材，认真备好每一节课刚开始接手二年级的班，还带了一个班的班主任，所以第一周的时候的确特别忙碌，就是每天都特别忙但是感觉不知道自己都在忙什么的状态，第二周正式开始上课，情况也慢慢有所好转。
在这里首先非常感谢我的师傅张晓梅老师，她教导我，无论先前的备课准备的有多充分，在每节课前都还要把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，同样，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在比较拿捏不好的问题。
比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。
有时候一堂课下来就会发现个别的知识点会忘记在课堂上提及。
当然这也是我想要问问前辈们的第一个问题，就是应该怎们样用学生的思维去给他们讲解知识点二、严抓课堂，提高课堂效率1.良好学习习惯的培养。
魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
第二个问题应运而生，二年级的孩子在现阶段应该开始着手让他们养成怎样好的习惯2.恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你。
我觉得我比较想对学生要求严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了一些要求，比如说课堂纪律方面，作业方面等等，并反复强调。
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数学教学经验交流会发言稿
伊宁市第八小学马志玲尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！首先，感谢各位领导和老师们给我这次交流
学习的机会。
面对这么多优秀的、经验丰富的老师，我确实
不敢谈什么教学经验，下面我就我这两周代课的情况，谈谈
个人的肤浅看法，不当之处，还请大家批评指正。
一、深入钻研教材，认真备好每一节课
刚开始接手二年级的班，还带了一个班的班主任，所以第一周的时候的确特别忙碌，就是每天都特别忙但是感觉
不知道自己都在忙什么的状态，第二周正式开始上课，情况
也慢慢有所好转。
在这里首先非常感谢我的师傅张晓梅老师，她教导我，无论先前的备课准备的有多充分，在每节课前都还要把上课
的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出
什么样的习题，同样，在备课的过程中，不仅要考虑到自己
怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重
要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在比较拿捏不好的问题。
比
如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。
有时候一堂课下来就会发现个别的知识点会忘记在课堂上
提及。
当然这也是我想要问问前辈们的第一个问题，就是应
该怎们样用学生的思维去给他们讲解知识点？
二、严抓课堂，提高课堂效率
1.良好学习习惯的培养。
魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一
步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以
不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教
学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
第二个问题应运而生，二年级的孩子在现阶段应该开始着手
让他们养成怎样好的习惯？
2.恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你。
我觉得我比较想对学生要求严格，在开学第一节课时，
我就向学生提出了一些要求，比如说课堂纪律方面，作业方
面等等，并反复强调。
但是总觉得自己做的还是不够严谨不
够到位。
但是上课之后就会发现平时课下严归严，课堂上氛
围还是要稍微轻松一些。
所以也就是我的第三个问题，如何
做到让孩子高高兴兴的学习，既要让孩子喜欢上课，又能有效的提高课堂效率？
三、合作共赢，希望可以更多的向老教师们学习
作为一名新晋教师，我知道自身还有非常多的不足之处，希望在今后的工作和生活中，可以请各位老教师们们多多关照，同时，我也要正视自己，做到随时随地“自信、自律、自省”，向老教师们多多学习，努力提高自己的教学能力！谢谢大家！。