班主任基本功大赛试题
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是班主任的基本职责？A) 学生的日常管理和教育B) 班级内部的协调和沟通C) 教学计划的制定和实施D) 学生的考试成绩分析和反馈2. 班主任在学生问题处理中应遵循以下哪项原则？A) 先惩罚再教育B) 先教育再惩罚C) 先警告再处理D) 先处理再警告3. 班主任在与家长沟通中，以下哪项不是有效沟通的要素？A) 倾听和尊重B) 温和和友善C) 严厉和强势D) 具体和明确4. 班主任在组织班级活动时应注意的原则是以下哪项？A) 所有活动都要强制参加B) 少数学生的意见可以忽视C) 班级半数以上同意即可进行D) 充分尊重和考虑学生的意见5. 班级中出现学生欺凌行为，班主任应采取以下哪种措施？A) 完全置之不理，让学生自行解决B) 只与受害学生沟通，不与欺凌学生交涉C) 双方调解，争取达成和解D) 直接向学校报告，由学校处理二、简答题1. 班主任如何帮助学生解决学习上的困难？答案：班主任可以通过与学生一对一交流，了解学生的具体问题，提供针对性的辅导和指导。
同时，可协调教师资源，邀请相关学科老师进行课后辅导或提供个别化教学。
2. 班主任在家校合作中的角色是什么？答案：班主任在家校合作中是桥梁与纽带的角色，负责与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，并与家长沟通合作，达成共识，共同促进学生的发展。
3. 班主任如何进行班级管理？答案：班主任可以制定班级管理规范和准则，确保学生的纪律和秩序。
同时，班主任应注重班级氛围的营造，加强班级内部的沟通与协作，发展学生的团队意识和集体荣誉感。
4. 班主任在班级教育中如何引导学生的价值观？答案：班主任可以通过定期的班会或主题教育活动，与学生深入交流，引导他们正确的价值观念。
同时，班主任自身要起到良好榜样的作用，以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、论述题请结合你所在学校的实际情况，论述班主任在学生成长中的重要作用。
（完整版）班主任基本功大赛笔试题
（完整版）班主任基本功⼤赛笔试题班主任基本功⼤赛笔试题班主任⼯作的基本原理及⼯作规范客观题⼀、填空题（每空 1 分）1、班主任的⼯作的主要职责、、、、。
2、德育管理“六认真”的内容：、、、。
⼆、判断题(答“对”与“否”，每题1 分)1.对班主任⼯作的评价应经常性地频繁化进⾏，以使⼯作更规范、更科学。
( )2.班主任⼯作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任⼯作。
( )3.班主任⾃⼰不能作为班主任⼯作评价的主体。
( )4.班会⼀般是由班主任主持的。
( )5.有什么样的班主任就有什么样的班风。
( )。
6.班级档案可由班主任填写，也可由学⽣⼲部填写。
( )7.班级组织是学校的⾏政组织。
( )8.为了防⽌遗忘，班主任应要求学⽣及时强化，过度学习。
( )9.“⼀把钥匙开⼀把锁”是启发疏导原则的体现。
（）10.班主任⼯作基础性的内容是指班级管理。
( )11.班主任⼯作的核⼼是指导学⽣学习（）12.那些调⽪、爱挑刺的学⽣就是后进⽣。
（）13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）14.在⼀个班级体中⽬标就是⾻架和灵魂。
（）15.最有教育效⼒的是⾏动⽽不是语⾔。
（）三、选择题(从有四个备选答案的题中选出 1 个正确答案，并将正确答案的序号填在题⼲的括号内，每题 1 分。
)1.在实施班主任⼯作评价时，( )是评价的前提。
A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断2.对性格内向、孤僻、有⾃卑⼼理的学⽣宜采⽤( )谈话。
A.谈⼼式B.循导式C.渐进式3.“五⼀劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性4.班级管理实施指的是( )。
A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查5.让学⽣多“经风⾬，见世⾯”，反映了班主任⼯作的( )原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教6.借⽤⾼年级班的学⽣来指导帮助的⽅式属于班集体培养⽅法中的( )。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、试题部分（一）选择题1. 班主任在班级管理中应当注重培养学生的哪些能力？A. 学术能力B. 社交能力C. 自我管理能力D. 所有以上选项2. 以下哪种方法是班主任与学生建立良好关系的有效途径？A. 严格执行校规B. 经常性家访C. 定期组织班级活动D. 以上所有选项3. 班主任在处理学生冲突时，首先应该做什么？A. 立即惩罚冲突双方B. 了解冲突的原因C. 忽视冲突，让其自行解决D. 仅与成绩好的学生讨论（二）判断题1. 班主任的角色仅限于教学和纪律管理。
（错）2. 班主任应该鼓励学生参与课外活动以促进其全面发展。
（对）3. 定期与家长沟通是班主任工作的重要组成部分。
（对）（三）简答题1. 请简述班主任在学生个性化发展中的作用。
2. 描述班主任如何有效地进行班级文化建设。
3. 阐述班主任在预防和处理校园欺凌事件中的职责。
（四）案例分析题某班级中，两名学生因为一次小组作业的分工问题发生了争执，导致班级氛围紧张。
作为班主任，你将如何处理这一情况？请列出你的处理步骤和理由。
（五）论述题请论述班主任如何通过日常行为和活动设计，培养学生的团队协作能力和责任感。
二、答案部分（一）选择题1. D. 所有以上选项2. D. 以上所有选项3. B. 了解冲突的原因（二）判断题1. 错2. 对3. 对（三）简答题1. 班主任在学生个性化发展中的作用主要体现在关注每个学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和支持，鼓励学生探索自我，发展自己的潜能，同时帮助学生认识和接纳自己的特点，建立自信心。
2. 班主任可以通过组织多样化的班级活动，如主题班会、文化节、知识竞赛等，来增强班级凝聚力和文化氛围。
同时，班主任还应该鼓励学生参与到班级管理和活动中，让他们在实践中学习和成长。
3. 班主任在预防和处理校园欺凌事件中的职责包括：加强班级纪律教育，提高学生对欺凌行为的认识；及时发现和干预欺凌行为，保护受害学生；与家长和其他教师合作，共同解决问题；并为受欺凌的学生提供必要的心理支持和帮助。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 朋友答案：B2. 班主任在处理学生问题时，应该首先：A. 批评学生B. 了解情况C. 通知家长D. 惩罚学生答案：B3. 班主任在班级管理中应该注重培养学生的：A. 应试能力B. 团队协作能力C. 独立思考能力D. 以上都是答案：D4. 班主任在班级管理中应该采取的管理方式是：A. 严格管理B. 宽松管理C. 民主管理D. 以上都不是答案：C5. 班主任在班级管理中应该关注学生哪些方面的发展：A. 学业成绩B. 心理健康C. 社交能力D. 以上都是答案：D6. 班主任在班级管理中应该如何处理学生之间的矛盾：A. 忽视矛盾B. 立即介入C. 让学生自行解决D. 根据情况而定答案：D7. 班主任在班级管理中应该如何看待学生的个体差异：A. 忽视差异B. 强调差异C. 尊重差异D. 以上都不是答案：C8. 班主任在班级管理中应该重视哪些方面的工作：A. 教学工作B. 纪律工作C. 德育工作D. 以上都是答案：D9. 班主任在班级管理中应该采取哪些措施来提高学生的自我管理能力：A. 制定严格的班规B. 定期进行自我评价C. 鼓励学生参与班级管理D. 以上都是答案：D10. 班主任在班级管理中应该如何对待学生的创新思维：A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 以上都不是答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述班主任在班级管理中应如何培养学生的责任感。
答案：班主任在班级管理中培养学生的责任感可以通过以下方式：首先，通过日常行为规范的培养，让学生明白自己的行为对他人和社会的影响；其次，通过班级活动让学生参与决策和执行，体验责任与合作；再次，通过榜样的力量，树立责任感强的学生作为榜样；最后，通过定期的反思和总结，让学生认识到责任感的重要性。
2. 描述班主任在班级管理中如何平衡严格与宽松的管理方式。
(完整版)班主任基本功大赛精彩试题
班主任素质大赛笔试试题一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、班主任的素质有（ ABCD ）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ ABCD ）A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养 D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式4、班主任教育方式应多（ A ）A、鼓励式 B 惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√2、学生是教师进行教育工作的对象。
√3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
×9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√四、简答题文案大全1、班主任的基本素养5 班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：一、望。
中小学班主任基本功大赛笔试题题库及答案
中小学班主任基本功大赛笔试题题库及答案一、选择题1. 以下哪项不是班主任在班级管理中的基本职责？A. 组织和建设班集体B. 进行德育教育C. 指导学生进行课外活动D. 参与学校行政管理答案：D2. 以下哪种方法不属于班主任进行班级管理的方法？A. 榜样示范法B. 情感陶冶法C. 规范约束法D. 暴力镇压法答案：D3. 在班级管理中，班主任要全面了解和研究学生，以下哪项不是了解学生的途径？A. 课堂观察B. 家庭访问C. 与学生谈话D. 网络搜索答案：D4. 以下哪种方式不是班主任与学生沟通的有效方式？A. 语言沟通B. 非语言沟通C. 书面沟通D. 暗示沟通答案：D二、填空题1. 班主任在班级管理中的核心任务是______。
答案：组织和建设班集体2. 德育教育在班级管理中的地位是______。
答案：核心地位3. 班主任在班级管理中要遵循的伦理原则是______。
答案：尊重学生、关爱学生、公平公正4. 以下不属于班级管理的基本环节的是______。
答案：奖惩环节三、判断题1. 班主任在班级管理中，要重视培养学生的自主学习能力。
（）答案：正确2. 在班级管理中，班主任可以随意调整学生的座位。
（）答案：错误3. 班主任在处理学生问题时，应当遵循公平、公正、公开的原则。
（）答案：正确4. 班主任在班级管理中，应当重视与家长的沟通和协作。
（）答案：正确四、简答题1. 简述班主任在班级管理中的角色定位。
答案：班主任在班级管理中的角色定位包括：班级组织的领导者、学生成长的引路人、德育教育的实施者、家校沟通的桥梁、学生权益的维护者。
2. 简述班主任在班级管理中如何进行学生心理健康教育。
答案：班主任在班级管理中进行学生心理健康教育的方法包括：关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题；开展心理健康教育活动，提高学生心理素质；营造良好的班级氛围，促进学生心理健康成长；与心理健康教育教师密切配合，共同关注学生心理健康。
班主任基本功大赛试题
班主任基本功大赛试题一、填空题（20分，每空1分）1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
”2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。
3.家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。
4.素质教育的重点是培养学生的和实践能力。
5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。
6.班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。
7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导研究和五大职责。
8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
9.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。
10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。
11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。
12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。
13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活动。
14、在小学低年级阶段，应从培养动手来培养学生正确的进修价值观。
15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要路子。
16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是责任，监护人承担的是责任。
17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。
对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。
行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。
18、《中华大众共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。
中小学班主任基本功大赛笔试试题及答案
中小学班主任基本功大赛笔试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是班主任的基本任务？A. 组织和建设班集体B. 进行教育教学工作C. 协调学校与家庭、社会的关系D. 组织学生的课外活动答案：B2. 以下哪个不是班主任在班级管理中的角色？A. 班级的领导者B. 学生学习的指导者C. 班级的协调者D. 学生的知心朋友答案：D3. 以下哪种方式不是班主任进行班级管理的方法？A. 榜样示范法B. 情感陶冶法C. 言传身教法D. 班级民主管理法答案：C4. 在班级管理中，以下哪项不属于班主任的职责？A. 组织和领导班集体B. 对学生进行思想教育C. 对学生进行学业辅导D. 负责学生的生活管理答案：D5. 以下哪种方式不是班主任在班级管理中运用激励的方法？A. 表扬B. 奖励C. 批评D. 鼓励答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 班主任在班级管理中要充分发挥________的作用。
答案：班主任的权威7. 班主任在组织和建设班集体时，要注重培养________。
答案：班干部8. 班主任在开展教育教学工作时，要关注学生的________。
答案：个性发展9. 班主任在协调学校与家庭、社会的关系时，要充分发挥________的作用。
答案：家长会10. 班主任在组织学生的课外活动时，要注重培养学生的________。
答案：兴趣爱好三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述班主任在班级管理中的基本任务。
答案：班主任在班级管理中的基本任务包括：（1）组织和建设班集体；（2）进行教育教学工作；（3）协调学校与家庭、社会的关系；（4）组织学生的课外活动。
12. 简述班主任在班级管理中运用激励的方法。
答案：班主任在班级管理中运用激励的方法包括：（1）表扬：对学生的良好行为和成绩给予肯定和鼓励；（2）奖励：对学生的优秀表现给予物质或精神上的奖励；（3）鼓励：对学生的努力给予肯定和支持；（4）榜样示范：以自身的良好行为为学生树立榜样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任基本功大赛试题班主任基本功大赛试题(一)一、选择题1.有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。
面对这名学生，班主任应该( c ) a.对其进行集体主义教育 b.批评教育 c.调查研究，找出症结，对症下药2.有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。
后来，班主任了解到他喜欢美术，于点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改是在成立班级黑板报编委会时，常态，逐渐开始进步。
这位班主任的可贵之处在于(b )a.高标准，严要求，严而有方，严慈相济b.长善救失，扬长避短c.全面分析，正视问题，严格要求3.针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。
这位班主任的批评运用了(b) 原则。
a.照顾学生个体差异b.说服教育为主c.批评与提醒结合使用4.班主任表扬的基本方式有:点评、述评、点面结合、( )和反语赞扬。
a.以情传意b.言传身教c.正面赞扬5.经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。
为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持(c )原则。
a.内容的具体性和形式的多样性 b.适应性与适度性原则 c.集体性与个体性原则6. ( a )是现代人才素质的核心。
a.创新能力b.信息能力c.综合能力7.素质教育倡导的是每个学生( b )的发展。
a.特长突出b.富有个性c.一致8.转化教育后进学生要树立正确的教育观，用( b )观点看待后进生。
a.静止b.发展c.片面9.在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此( b )。
a.要抓住转化的契机b.教育要持之以恒c.要根据学生的个别差异，因材施教10.下列对训斥理解正确的是( c )a.对于犯有严重错误而又拒不认错，或者屡教不改者，也不能厉声训斥b.不看对象，不分错误大小，不分初犯屡犯，一概予以厉声训斥c.经常的厉声训斥易使学生形成怯懦、粗暴和不诚实的消极性格特征11.班主任表扬的基本方式有:点评、述评、点面结合、( a )和反语赞扬。
a.以情传意b.言传身教c.正面赞扬12.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起( d )a.主要作用b.指导作用c.主体作用d.主导作用13.义务教育法中规定，对义务教育阶段的学生的处分有:( abcd )a.警告b.严重警告c.记过d.留校察看e.开除学籍14《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指:( c )a.未满14周岁的公民b.未满16周岁的公民c.未满18周岁的公民15.根据目的、性质、手段、内容、时间等不同，班级主题活动可以分为问题性主题活动、系列性主题活动、季节性主题活动、实践性主题活动。
下列活动属于季节性主题活动的是:(a ) a. “教师节”的庆祝活动主题 b. “环保志愿者”的行为教育主题c. “劳动和纪律”的思想教育主题d. “校园艺术节”的文艺活动主题16.胡锦涛《在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话》( 2004年5月10日)中指出:大力推动思想道德建设的改进创新。
重点在充分体现、准确把握、大力增强三个方面狠下功夫。
( a )a.时代性规律性实效性b.主体性操作性教育性c.时代性主体性针对性d.主体性时代性针对性17. “格物致知”是(b )提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
a.孔子 b.朱熹 c.陶行之 d.蔡元培18.确立班集体奋斗目标的原则包括:(a b c d e )a.方向性b.激励性c.中心性d.渐进性e.可行性19.关于班主任专业化的主要内容。
下列说法中不符合这一表述的一项是(b )。
a.学会精神关怀 b.学会专业的沟通与交流技能c.学会班级建设d.拥有班主任的教育信条20.新《守则》之所以将原《小学生守则》、《中学生守则》合二为一，主要是由于中小学阶段是学生行为习惯养成教育的关键期，这一阶段学生的生活、学习环境比较相似，从德、智、体、美、劳等方面对学生行为的要求在方向上是一致的，也是较为全面的、原则的、基本的和切实可行的要求。
因此，从全面实施素质教育，颁布一个《守则》对工作更有利。
这体现了中小学生教育的(bc)。
a.统一性b.连续性c.一致性d.整体性21.“十年树木，百年树人”说明了德育过程的( c )。
a.同时性b.实践性c.长期性d.反复性22.作为班级管理过程中的中间环节，(a )是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。
a.检查 b.管理 c.总结 d.组织23. 在实施班主任工作评价时，( b )是评价的前提。
a.确定标准b.组织动员c.收集资料d.分析判断24. 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( c )谈话。
a.谈心式b.循导式c.渐进式d.商讨式25“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( a )主题班会。
a.季节性 b.模拟性 c.知识性 d.系列性26.班级管理实施指的是( b )。
a.计划—组织—总结b.组织—指导—协调c.检查—总结—激励d.计划—指挥—检查27. 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( c )原则。
a.集体教育b.启发疏导c.实践活动d.因材施教28.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( c )。
a.合作法 b.强化法 c.示范法 d.规范法29.班主任工作必须以( a )为根本指导。
a.教育目的b.教育计划c.班主任工作计划d.教育规律30. 班主任教育工作主要包括:思想品德教育、日常行为规范训练、(a)、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
a.组织班级教育活动b.组织班级教学活动c.家庭教育工作d. 爱国主义教育31.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的( d )原则思想。
a.集体教育b.因材施教c.实践活动d.启发疏导32. 搞好班主任工作的基础是( b )a.了解学生b.掌握班主任工作规律c.提高班主任自身素质d.搞好班级教育工作33.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是( c )a.主题报告会b.竞赛c.讨论d.演讲34.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是( c )谈话。
a.渐进式b.循导式c.商讨式d.谈心式35.班主任工作保证性内容是( b )a.班集体建设b.班级管理c.班级活动d.班级教育工作 36.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和( d ). a.心理咨询 b.心理障碍调适 c.学生考试焦虑 d.心理卫生辅导 37.班主任工作的中心环节是(C )a.对学生进行思想教育b.教育学生遵守纪律c.组织和建设良好的班集体d.做好学生的操行评定 38.班主任教育工作主要包括:思想品德教育、日常行为规范训练、(A )、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
a.组织班级教育活动b.组织班级教学活动c.家庭教育工作d.爱国主义教育39.在构成班级的四个要素中，处于主体的是(b ) a.教育者 b.受教育者 c.班级教育环境 d.班级教育的内容 40.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起(d ) a.主要作用 b.指导作用 c.主体作用 d.主导作用41.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( a )主题班会。
a.季节性 B.模拟性 c.知识性 d.系列性42.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( c )原则。
a.集体教育 b.启发疏导 c.实践活动 d.因材施教 43.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在( b ) a.学期初 b.学期末 c.学期中 d.学期任何阶段 44.在构成班级的四个要素中，处于主体的是( b ) a.教育者 b.受教育者 c.班级教育环境 d.班级教育的内容 45.班主任工作的中心环节是( c )a.对学生进行思想教育b.教育学生遵守纪律c.组织和建设良好的班集体d.做好学生的操行评定 46.班主任教育工作主要包括:思想品德教育、日常行为规范训练、( a )、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
a.组织班级教育活动b.组织班级教学活动c.家庭教育工作d.爱国主义教育47.最早提出班级授课制理论的教育家是( c )a.昆体良b.埃拉斯莫斯c.夸美纽斯d.赫尔巴特48.提出“前景教育”原则的教育家是(a )a.马卡连柯b.苏霍姆林斯基c.柯尔伯格d.纽曼49.提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是(b ) a.马卡连柯 b.苏霍姆林斯基 c.柯尔伯格 d.考纳50.我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是( d )a.1951年b.1952年c.1978年d.2006年51.终身教育思想的代表人物是( a )a.朗格郎b.华生c.奈瑟d.马斯洛52.美国心理学家斯金纳的理论是( a )a.行为主义心理学b.人本主义心理学c.认知心理学d.多元智能理论二、简答题1、德育的"三贴近"是指贴近学生(未成年人)、贴近实际、贴近生活2、什么是班风?班风有哪些功能?如何培养班风?班风:反映学校班级绝大多数成员精神面貌的比较明显而固定的特点。
形成良好的班风，是班级德育的重要目的，也是完成教育任务的重要手段。
班风的特点是自觉性和持久性。
功能:班风一经形成，就具有一种无形的同化力和约束力，对班级成员的思想、情感、态度和行为产生一种潜移默化的影响。
培养良好的班风，要做好以下工作。
(1)确定班风的标准。
如:"奋斗、求实、友爱"。
(2)提高认识，打好基础。
班风要靠正确的舆论支撑，而正确的舆论是建立在全班占压倒优势的正确的认识和言论的基础上。
(3)加强训练，贵在坚持。
要将班风标准分解为具体的行为规范，并在实践中严格遵守，长期不懈，形成班风。
(4)经常巩固，不断强化。
要定期检查总结，进行多种形式的表杨和批评。
(5)示范引路，骨干带头。
在班主任的示范下，班干部带头，由点到面、由少数到多数，由压力变动力。
由不自然到习惯。
3、"五勤"班主任指,足勤、目勤、口勤、手勤、脑勤。
4、什么叫素质教育,“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
”三、班主任工作情景题一、案例材料分析1、案例简述:数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。