【最新】二年级数学上册表内乘法二2教案青岛版
小学数学青岛版二年级上册表内乘法教案
小学数学青岛版二年级上册第一课时凯蒂学艺——表内乘法（二）教学目标：1. 结合现实活动进一步理解乘法的意义,学习6的乘法口诀。
2. 利用已有经验编制6的乘法口诀,经历口诀的编制过程,发展合理的推理能力。
3. 能正确运用口诀解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。
重点难点：1、初步掌握6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教学过程：一、复习学生齐背1～5的乘法口诀。
二、谈话激趣，情境导入小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？三、创设情境，提出问题1、看图，仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？学生发言。
2、你能提出什么数学问题？(1)缝3个沙包要用多少块布？(2)缝4个沙包要用多少块布？(3)缝5个沙包要用多少块布？(4)桌子上一共有多少个纸杯？(5)墙上一共挂着多少只纸鹤？……四、自编口诀，解决问题。
1、凯蒂看到小朋友那么聪明，她想请大家帮忙算算，缝6个沙包要用多少块布。
你愿意帮忙吗？2、那需要多少块布呢？（36块）你是怎样算出来的？以下是学生回答的可能性：生1：我是用6+6+6+6+6+6算出来的。
生2：我们可以这样想：1个沙包6块布，2个沙包12块布……生3：我列算式6×6，用口诀来计算的。
你用的哪句口诀？学生发言。
3、这个同学真聪明，能根据刚才的得数想出口诀：六六三十六。
你还能编出其他的关于6的口诀吗？试试看。
小组合作自编口诀。
全班交流。
4、咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。
5、刚才我们编制了６的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！6、茶几上放了多少个纸杯？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？你还能提出其他的问题吗？五、巩固练习：游戏：看算式说口诀看口诀说算式同位互相背口诀开火车背口诀六、小结这节课你有什么收获？第二课时凯蒂学艺——表内乘法（二）教学内容：信息窗1的教学主要是使学生进一步掌握乘法的意义，熟练掌握6的乘法口诀。
最新青岛版二年级数学上册表内乘法(二)2优质教案
表内乘法（二）学习目标：1、在具体情境中，巩固1～9的乘法口诀，进一步理解乘法的意义2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
学习重点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
学习难点：能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
学习方法：谈话法，讲授法，练习法。
学习时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
导学案：一、谈话导入这个单元我们学习了有关于6～9的乘法口诀，并用这些知识解决了很多的实际生活问题。
这节课，我们就来做一些综合练习。
1、连一连。
根据乘法算式进行计算，然后连线。
价格。
让学生观察题目，看是否明白题目意思，如果不明白，教师再进行讲解，让学生明白意思之后再做题。
3、根据图形列算式。
关键是看清楚图中画的小朋友的个数，并且明白这样的小组有几个。
4、完成表。
根据小九九完成这个表格，小九九是基础。
学生有可能不明白题目要求，教师可以进行讲解，并做例子。
5、计算。
二、小结。
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？三、布置作业。
提前预习下一课。
板书设计：1-9的乘法口诀教后反思：在这节课学习活动中，我让学生采用小组合作活动的方式进行复习。
让学生把准备好的1—9的乘法口诀卡片，以小组为单位，让学生轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀。
青岛版二年级上册数学《表内乘法》单元整体备课设计
青岛版二年级上册数学《表内乘法》单元整体备课设计的基础。
表内乘法（二）则是在乘法口诀的基础上，进一步探究乘法的意义和应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、课堂教学设计一）教学目标1.知识与技能：了解乘法口诀的意义和编制规律，掌握表内乘法的口算技能，能够正确运用乘法口诀解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、交流、探究等活动，体会数学的简洁美，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的数学兴趣，感受数学与生活的密切联系，发展学生的合作意识和品格素养。
二）教学内容及教学方法1.乘法口诀的意义和编制规律教学方法：通过观察、交流、探究等活动，让学生感受乘法口诀的简洁美，体会乘法的意义和应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2.表内乘法的口算技能教学方法：通过口算练、游戏等活动，让学生掌握表内乘法的口算技能，能够正确运用乘法口诀解决实际问题。
三）教学过程安排1.导入环节：通过生活实例引入乘法口诀的意义和应用，激发学生的研究兴趣。
2.知识讲授环节：讲解乘法口诀的编制规律和表内乘法的口算技巧，通过示范和练让学生掌握口算技能。
3.巩固练环节：通过口算练、游戏等活动，巩固学生的口算技能和理解。
4.拓展应用环节：通过实际问题的解决，让学生运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。
5.总结归纳环节：对本节课所学内容进行总结和归纳，梳理知识框架，加深学生的理解。
三、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面对学生进行评价，并及时反馈，帮助学生发现自身的不足，提高研究效果。
同时，教师也要反思教学过程，不断完善教学设计，提高教学质量。
Table XXX based on the learning of XXX 1-9.it lays the XXX.In third grade。
students learn to multiply two or three digit numbers by one digit numbers。
二年级数学上册表内乘法二趣味剪纸教案青岛版
教案：二年级数学上册表内乘法二趣味剪纸教案青岛版第一章：认识乘法1.1 教学目标让学生了解乘法的概念，理解乘法的基本意义。
能够运用剪纸活动，加深对乘法概念的理解。
1.2 教学内容乘法的概念介绍剪纸活动：用纸张进行简单的乘法操作，例如2x3的剪纸。
1.3 教学步骤1.3.1 导入：通过剪纸活动引入乘法概念，让学生观察和思考剪纸的重复性。
1.3.2 新课：介绍乘法的概念，解释乘法的意义。
1.3.3 剪纸活动：让学生亲自动手进行剪纸活动，加深对乘法概念的理解。
1.3.4 总结：通过剪纸活动的结果，总结出乘法的基本规律。
第二章：2的乘法2.1 教学目标让学生掌握2的乘法口诀，能够运用剪纸活动进行2的乘法运算。
2.2 教学内容2的乘法口诀介绍剪纸活动：用纸张进行2的乘法剪纸，例如2x2、2x3等。
2.3 教学步骤2.3.1 导入：回顾上一章的内容，引导学生进入2的乘法学习。
2.3.2 新课：介绍2的乘法口诀，解释口诀的意义。
2.3.3 剪纸活动：让学生亲自动手进行2的乘法剪纸活动，加深对乘法口诀的理解。
2.3.4 总结：通过剪纸活动的结果，总结出2的乘法口诀的应用。
第三章：3的乘法3.1 教学目标让学生掌握3的乘法口诀，能够运用剪纸活动进行3的乘法运算。
3.2 教学内容3的乘法口诀介绍剪纸活动：用纸张进行3的乘法剪纸，例如3x2、3x3等。
3.3 教学步骤3.3.1 导入：回顾上一章的内容，引导学生进入3的乘法学习。
3.3.2 新课：介绍3的乘法口诀，解释口诀的意义。
3.3.3 剪纸活动：让学生亲自动手进行3的乘法剪纸活动，加深对乘法口诀的理解。
3.3.4 总结：通过剪纸活动的结果，总结出3的乘法口诀的应用。
第四章：4的乘法4.1 教学目标让学生掌握4的乘法口诀，能够运用剪纸活动进行4的乘法运算。
4.2 教学内容4的乘法口诀介绍剪纸活动：用纸张进行4的乘法剪纸，例如4x2、4x3等。
4.3 教学步骤4.3.1 导入：回顾上一章的内容，引导学生进入4的乘法学习。
二年级数学上册表内乘法二回顾与教案青岛版
二年级数学上册表内乘法二回顾与整理教案青岛版一、教学目标：1. 让学生通过回顾和整理，加深对表内乘法的理解和掌握。
2. 提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学内容：1. 回顾乘法口诀表，巩固乘法的基本运算。
2. 通过练习题，巩固表内乘法的计算方法。
3. 整理本单元所学内容，进行总结和提升。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固表内乘法的运算方法和口诀。
2. 难点：解决实际问题，运用表内乘法进行计算。
四、教学方法：1. 采用回顾式教学法，引导学生自主复习表内乘法。
2. 运用实践性教学法，让学生通过实际操作解决问题。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师通过提问方式引导学生回顾乘法口诀表，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习（10分钟）：学生自主复习乘法口诀表，巩固乘法的基本运算。
3. 课堂讲解（15分钟）：教师通过讲解实例，让学生掌握表内乘法的计算方法，解答学生心中的疑问。
4. 练习巩固（10分钟）：学生独立完成练习题，巩固表内乘法的计算方法。
5. 课堂小结（5分钟）：教师带领学生总结本节课所学内容，提升学生的理解层次。
6. 课后作业（课后自主完成）：学生根据本节课所学内容，完成课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评价学生在表内乘法方面的掌握程度。
2. 关注学生在团队合作中的表现，评价其合作意识和探究精神。
3. 结合学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。
七、教学资源：1. 乘法口诀表挂图：用于课堂导入和复习环节，帮助学生记忆乘法口诀。
2. 练习题册：用于巩固学生的表内乘法计算方法。
3. 教学课件：展示乘法实例，生动形象地讲解表内乘法。
八、教学进度安排：1. 第一课时：回顾乘法口诀表，巩固乘法基本运算。
2. 第二课时：讲解表内乘法计算方法，进行实践练习。
二年级数学上册表内乘法二回顾与教案青岛版
二年级数学上册表内乘法二回顾与整理教案青岛版一、教学目标：1. 回顾和整理表内乘法二的相关知识，加深对乘法口诀的理解和记忆。
2. 提高学生的计算能力，熟练掌握表内乘法二的计算方法。
3. 培养学生的逻辑思维能力和总结能力，能够运用乘法口诀解决实际问题。
二、教学内容：1. 回顾乘法口诀：二五一十，三五一十五，四五一二十，五五二十五。
2. 整理表内乘法二的计算方法：先乘后加，例如2×3+2×4=2×(3+4)。
3. 练习题：完成一些表内乘法二的计算题目，巩固所学知识。
三、教学步骤：1. 引导学生回顾乘法口诀，让学生齐声背诵。
2. 讲解表内乘法二的计算方法，通过例题解释先乘后加的原则。
3. 进行课堂练习，让学生独立完成计算题目，老师进行逐一讲解和指导。
四、教学评价：1. 通过课堂练习，检查学生对表内乘法二的计算方法的掌握程度。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，评价学生的总结能力和逻辑思维能力。
1. 引导学生思考乘法口诀在实际生活中的应用，例如购物时如何快速计算价格。
2. 布置一些拓展题目，让学生回家练习，巩固所学知识。
六、教学活动：1. 课堂小游戏：设计一个乘法口诀接龙游戏，学生两人一组，一个学生说出一个乘法口诀，另一个学生必须说出下一个口诀，错误者退出，继续进行，直到剩下一组胜者。
2. 分组竞赛：将全班分成若干小组，每组轮流回答表内乘法二的问题，答对的小组得分，评出得分最高的小组。
七、教学资源：1. 乘法口诀卡片：制作乘法口诀卡片，方便学生随时复习和记忆。
2. 计算器：为学生提供计算器，方便他们在练习时进行计算。
八、教学难点：1. 乘法口诀的记忆和应用：学生可能忘记乘法口诀，或者不知道如何将口诀应用到实际计算中。
2. 计算方法的掌握：学生可能不理解先乘后加的原则，导致计算错误。
九、教学建议：1. 重复练习：通过多次重复练习，帮助学生加深对乘法口诀的记忆。
2. 实际操作：让学生通过实际操作，例如计算购物时的价格，增强对乘法口诀的应用能力。
二年级数学上册表内乘法二回顾与练习教案青岛版
二年级数学上册表内乘法二回顾与整理练习教案青岛版教学目标：1. 巩固学生对表内乘法的理解和运用；2. 提高学生的计算能力；3. 培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。
教学内容：1. 回顾乘法的意义和基本性质；2. 复习表内乘法的计算方法；3. 进行不同难度的练习题，巩固学生对表内乘法的掌握。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 复习乘法的意义和基本性质，引导学生回顾乘法口诀；2. 提问学生对表内乘法的理解和计算方法的掌握情况。
二、讲解（10分钟）1. 讲解表内乘法的计算方法，重点讲解乘法口诀的应用；2. 通过例题演示和讲解，让学生理解和掌握表内乘法的计算过程。
三、练习（10分钟）1. 设计不同难度的练习题，让学生独立完成；2. 引导学生运用乘法口诀和表内乘法的方法，解决实际问题；3. 给予学生反馈和指导，纠正错误并解释原因。
四、总结与回顾（5分钟）1. 让学生总结表内乘法的计算方法和口诀的应用；2. 引导学生归纳总结乘法的意义和基本性质；3. 强调重点和易错点，提醒学生在练习中注意。
五、布置作业（5分钟）1. 布置一定数量的练习题，让学生巩固表内乘法的掌握；2. 鼓励学生进行自我检查和复习，提高计算能力。
教学评价：1. 观察学生在练习中的表现，评估其对表内乘法的理解和掌握程度；2. 检查学生的作业完成情况，分析其计算能力和错误原因；3. 通过课堂互动和提问，了解学生对乘法意义的理解和逻辑思维能力。
六、课堂活动（10分钟）1. 设计一个小组合作的活动，让学生互相练习表内乘法题目，并相互检查；2. 鼓励学生分享解题方法和经验，培养团队合作精神；3. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和评价。
七、游戏教学（10分钟）1. 设计一个有趣的乘法游戏，让学生在游戏中练习表内乘法；2. 将学生分成小组，进行游戏比赛，增加学习乐趣；3. 教师观察学生的表现，及时给予指导和评价。
八、家庭作业（5分钟）1. 布置一些表内乘法的练习题目，让学生回家后巩固学习内容；2. 鼓励学生家长参与，监督和指导孩子的学习；3. 教师收集学生的作业，及时批改和反馈。
二年级数学青岛版教案表内乘法二(详案)
表内乘法（二）——3、4、5的乘法口诀一、教学目标1、在具体情境中，学习关于因数是3、4、5乘法以及理解3、4、5乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2、会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。
3、形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
二、重难点重点：通过实践掌握3、4、5的乘法口诀。
难点：学会使用乘法解决问题。
三、情境导入师：现在在台上表演的小丑，同学们看！小丑在头上顶碗的同时，竟然还能够玩着手里的球。
他们可真厉害呀！老师就不行，老师一次只能做一样事情。
同学们看！这里的观众不止我们还有大象和小鸟。
大象还编了一个顺口溜呢，同学们一块儿读一读。
生：一个小丑3个球，4个小碗顶在头。
两个小丑6个球，8个小碗顶在头。
师：同学们真棒！小鸟听完这个顺口溜之后，他突然有了问题，同学们想一想小鸟会提出什么样的数学问题呢？生：三个小丑耍几个球？四个小丑耍几个球？五个小丑耍几个球？师：同学们真棒！你们提出的问题跟小鸟想要提出的问题是一样的。
我们首先来解决第一个问题，三个小丑耍几个球？在这里呢，我们可以用学具来摆一摆。
用一个圆片来表示一个球，那么一个小丑手里耍的三个球就可以用三个圆片来表示。
这是一个小丑的，两个小丑的，三个小丑的。
那么三个小丑一共耍几个？要求三个小丑一共耍几个球，也就是求三个三相加。
哪位同学来解决一下这个问题？生：加法算式3+3+3=9个。
乘法算式3x3=9九个。
师：同学们可真棒，我们再来解决第二个问题，四个小丑耍几个球？要想求四个小丑耍几个球，就是求四个三相加是多少？生：加3+3+3+3=12个。
乘法算式3x4=12个或者4x3=12个。
师：我们接着往下看，那么五个小丑耍几个球？要想求五个小丑耍几个球？就是求五个三相加是多少。
生：加法算式3+3+3+3+3=15个。
乘法算式3x5=15个或者5x3=15个。
师：同学们看，一个小丑三个球，也就是一个三。
用乘法算式就是1x3=3，两个小丑六个球。
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表内乘法（二）
学习目标：
1、在具体情境中，巩固1～9的乘法口诀，进一步理解乘法的意义
2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
学习重点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
学习难点：能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
学习方法：谈话法，讲授法，练习法。
学习时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
导学案：
一、谈话导入
这个单元我们学习了有关于6～9的乘法口诀，并用这些知识解决了很多的实际生活问题。
这节课，我们就来做一些综合练习。
1、连一连。
根据乘法算式进行计算，然后连线。
价格。
让学生观察题目，看是否明白题目意思，如果不明白，教师再进行讲解，让学生明白意思之后再做题。
3、根据图形列算式。
关键是看清楚图中画的小朋友的个数，并且明白这样的小组有几个。
4、完成表。
根据小九九完成这个表格，小九九是基础。
学生有可能不明白题目要求，教师可以进行讲解，并做例子。
5、计算。
二、小结。
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？
三、布置作业。
提前预习下一课。
板书设计：1-9的乘法口诀
教后反思：在这节课学习活动中，我让学生采用小组合作活动的方式进行复习。
让学生把准备好的1—9的乘法口诀卡片，以小组为单位，让学生轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀。
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