人教版数学二年级上册《表内乘法》整理和复习
六表内乘法整理和复习(优秀教学案例)二年级上册数学人教版

3.培养学生运用乘法口诀进行快速计算的能力,提高学生的计算技巧。
4.引导学生总结和分享学习乘法的心得体会,提高学生的自我认知和评价能力。
(二)过程与方法
1.采用启发式教学法,引导学生主动探究、积极思考,从而达到巩固知识、提高能力的目的。
1.教师引导学生总结本节课所学内容,让学生明确乘法的基本概念、计算方法和应用。
2.强调乘法口诀的重要性,鼓励学生在日常生活中积极运用乘法口诀解决问题。
3.总结小组合作的学习过程,强调团队合作和沟通交流在解决问题中的作用。
(五)作业小结
1.布置作业:教师布置一道具有挑战性的乘法应用题,让学生独立完成。
2.设计小组合作任务,让学生在完成任务的过程中运用乘法知识,培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
3.采用小组竞赛的形式,激发学生的竞争意识,提高学生的学习积极性和主动性。
4.关注小组合作的过程,及时发现和解决学生在合作过程中遇到的问题,确保小组合作的效果。
(四)反思与评价
1.引导学生总结和分享学习乘法的心得体会,反思自己在学习过程中的优点和不足,提高学生的自我认知和评价能力。
2.运用多媒体教学手段,展示各种形式的乘法应用题,引导学生运用乘法解决实际问题,培养学生的实际操作能力。
3.组织学生进行小组讨论和互动交流,分享彼此在学习过程中的心得体会,提高学生的合作意识与沟通能力。
4.针对学生的个体差异,采用差异化教学策略,给予不同程度的学生个性化的关注和指导,确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。
六表内乘法整理和复习(优秀教学案例)二年级上册数学人教版
一、案例背景
二年级上册的学生已经学习并掌握了表内乘法的相关知识,但在实际应用中,部分学生对于乘法的理解仍存在一定的困难。针对这一情况,我制定了本节教学案例,旨在通过整理和复习六表内乘法,帮助学生巩固基础知识,提高运用乘法解决实际问题的能力。
人教版二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习课件(共13张PPT)

课堂小结
通过这节课的学习活动, 你有什么收获?
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔(15)根。 4只小兔拔(20)根。 5只小兔拔(25)根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼,4只小猫钓多少条鱼?
6 × 4 = 24 ( 条 ) 想一想:7只小猫钓的鱼,比
40条多还是少?
6×6+6=42(条) 42>40,比40条多。
10、在○里填上“>”“<”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○>4+2
3×3○>3+3 5×5<○5×6
5×2○<3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法(一) 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法(一)
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗? 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树? 4×3=12(棵) 答:一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚,4套共有多少枚? 4×6=24(枚) 答:4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数,使等式成立。
人教版二年级上册数学表内乘法的整理与复习课件(共15张PPT)

三四( 十二 ) 一( 六)得六
4×3=12
1×6=6
(四五)二十 4×5=20
3×4=12
6×1=6
5×4=20
小动物找家
3、下面哪些加法算式可以直接改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=
5+5+5+5+5= 1+3+4+2=
4、看图列式计算。
2
5 = 10
口诀: 二五一十
5
4 = 20
口诀:四五二十
看图列式计算。
555
3 + 4 = 19
4
5
1 = 19
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
(1)每辆小汽车坐5人,小汽车一共可以坐多少人? 4×5=20(人)
口答:小汽车一共可以坐20人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
(2)每种车各租一辆,一共可以坐多少人? 4+6=10(人)
口答:一共可以坐10人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
(3)你还能提出什么数学问题?
五、课堂小结
你有什么收获呢?
表内乘法(一)
整理和复习
一、激趣导入
二、知识梳理
整理和复习
乘法的初步认识 1-6的乘法口诀 乘加乘减
解决问题
认识乘法
一共有多少个樱桃?
( 6 )个( 5 )
加法算式:5+5+5+5+5+5=30
乘法算式:
口诀: 五六三十
我会整理
1~6的乘法口诀
三、智力大比拼
4 表内乘法(一)整理和复习(教案)人教版数学二年级上册

4 表内乘法(一)整理和复习学情分析1、本单元的复习与整理包括两个方面的内容:一是乘法口诀表的整理;二是乘法算式的整理。
2、第1题是对乘法口诀表的整理。
对乘法口诀表的整理包括两个方面的内容:一是1-6的乘法口诀的全面整理并有序排列;二是根据乘法口诀能说出两个乘法算式。
3、对乘法算式的整理包括两个方面的内容:一是对1-6的乘法算式的整理和有序排列;二是从不同的角度观察,说明排列的规律。
教学工具表内乘法(一)"是二年级上册第四单元的内容,是学生学习乘法的开始,也是学生今后学习表内除法和多位数乘,除法的基础.让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2~6的乘法口诀,是本单元教学的重点.其中,4,6的乘法口诀是教学的难点.学生在一年级的时候已经充分掌握了加法的意义并且熟练计算,在这个基础上,提取出加法当中的特殊情况,也是生活中会出现的实际情况来加深孩子对加法的理解和运用,提炼出乘法的计算方式,是一个对算理理解的质的飞跃,也是难点所在,需要充分紧密的联系生活情境,让孩子们体会到用数学知识解决问题的乐趣!教学资源教学设计教学目标1.通过复习使学生进一步明确乘法的含义,能发现相邻两句口诀之间的联系,并引导学生归纳知识、整理知识从而发现乘法口诀表的排列规律。
2.在理解的基础上熟记1~6的乘法口诀,并且能运用口诀熟练计算和运用。
3.培养学生分析、比较、总结的能力,学会横着看、竖着看、斜着看找规律。
4、巩固乘法算式中各部分的名称,让学生能说出来。
教学重难点重点:熟记1~6的乘法口诀并能熟练计算。
难点:能发现、提出并解决身边用乘法计算的数学问题,说得出乘法的意义(其实就是相同加数的简便的加法计算)。
教学方法1~6的乘法口诀表教学过程一、整理导入师:同学们,这个单元我们学习了什么?学生:乘法口诀...师:同学们都很棒,那老师问大家你们敢不敢挑战自己,这节课你们来帮老师整理我们学过的乘法口诀。
【设计意图:问题导入,迅速使学生进入课堂状态,学生主动回顾整理学习内容,又用激将法激发学习的主动性】二、整理(一)整理乘法口诀师:同学们请看大屏幕,这里有我们学过的所有乘法口诀的卡片,可是啊它们被打乱了,你们能按照一定的规律把它们整理好吗?我请一个同学上来整理一下。
二年级上册数学教案-第4单元《表内乘法》整理与复习|人教新课标(2023秋)

4.乘法与加法的联系与区别;
5.乘法表内乘法的计算练习。
二、核心素养目标
二年级上册数学教案-第4单元《表内乘法》整理与复习|人教新课标(2023秋)
1.培养学生数感和符号意识,通过乘法口诀的学习和应用,增强对数字之间关系的理解;
2.提升学生问题解决能力,能够运用乘法知识解决生活中的实际问题;
在实践活动方面,我发现学生们对于实验操作非常感兴趣,这也证实了从实践中学习的重要性。今后,我将尝试设计更多有趣、富有挑战性的实践活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法。
同时,我也注意到,本节课的教学难点和重点得到了较好的落实。学生们在乘法口诀的运用、乘法与加法关系的理解等方面有了明显提高。这让我深感欣慰,也给了我更多的信心去优化教学方法,提高教学效果。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要复习表内乘法的基本概念。表内乘法是指我们使用的1到9乘法口诀表,它能帮助我们快速计算乘法问题。它是数学基础中的重要部分,广泛应用于我们的日常生活中。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。比如,计算购物时物品的总价,如果每件物品的价格是2元,我们买了3件,就可以用乘法算式2×3来快速得出结果。
-乘法与加法关系的理解:理解乘法与加法之间的联系,对于二年级学生来说可能需要更多引导。
举例:针对乘法口诀记忆的难点,可以设计有趣的记忆游戏,如配对卡片、速记挑战等,帮助学生克服记忆障碍。对于乘法算式的转换,可以通过具体的例题和图示,让学生在实际操作中理解和掌握转换技巧。在解决实际问题时,教师应提供多个场景,引导学生识别乘法运算的时机。至于乘法与加法的关系,可以通过具体的数学活动,如拼图、数线等,让学生直观地感受到乘法是加法的简化。
人教版二年级上册数学(新插图) 表内乘法(一)整理和复习 教学课件

整理乘法口诀
下表是小英整理的一部分,说一说小英想要怎样整理, 再帮她把口诀表补全。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五一十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六一十二 三六一十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
[教材P67 练习十五 第3题]
4×5 =20(个) 答:5辆小汽车有20个车轮。
课堂练习
4.超市里的7号电池有一板装4节的,也有一板装6节的。
[教材P67 练习十五 第4题]
(1)两种包装的电池各买一板,一共是多少节电池? 4 + 6 = 10(节)
答:两种包装的电池各买一板,一共是10节电池。
表内乘法(一)
整理和复习
下表是小英整理的一部分,说一说小英想 要怎样整理,再把余下的口诀补充完整。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
课堂练习
6.看谁算得又对又快。
6×4+9= 33 3×5-8= 7
6×2+7= 19 4×4+14= 30
5×6-30= 0
6×3+21= 39
课堂练习
7.每只小兔拔5个萝卜。 (1)5只小兔能拔多少个萝卜?
5×5=25(个) 答:5只小兔能拔25个萝卜。 (2)7只小兔拔的萝卜比40多还是少? 5×6+5=35(个) 35<40,比40少。
3. 3个5相加,和是( 15 );3和5相加,和是( 8 );
2024年新人教版二年级数学上册《第6单元第6课时 表内乘法(二)整理和复习》教学课件
(2)8个6和6个8同样多。
( √)
(3)把8×7+8改写成乘法算式是8×9。
( ×)
3.算一算。 9×3=27 9×5=45
8×7= 56 7×6= 42
5×8+7= 47 7×5-10= 25 9×9-9= 72 8×6+12= 60
4.看图列式计算。 (1)
6×8=48(颗)
(2) 0
0 0
(4)( )里最大能填几?
( 3 )×7 < 25
48 > 8×( 5 )
25 <( 6 )× 6 < 38 (5)在( )里填上合适的数。
7×7+7=7×( 8 ) 8×3+8=8×( 4 )
2×( 8 )=4×4 4×3=( 2 )×6
2.判一判。
(1)两个数相乘的积是24,这两个数一定是3和8。( ×)
一一一
一 二二二
一
二
一
二
一
二
一
二
一
二
一
二
一九 二九
九
九
九
九
九
九
九九
乘法口诀表
三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
义务教育(2024年)人教版 二年级数学上册 第6单元 表内乘法(二) 教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法(二)
第6课时 整理和复习
知识梳理
活动一 在卡片上写出学过的乘法口诀并进行整理, 说一说自己是怎样整理的。
下面是亮亮整理的一部分,说一说亮亮是怎样整理的, 再帮他把口诀表补全。
二年级上册数学教案《 第4单元表内乘法(一) 整理和复习》 人教版
二年级上册数学教案《第4单元表内乘法(一)整理和复习》人教版一、教学目标1.让学生能够准确地完成乘法表内的计算。
2.培养学生对乘法表的整体认识,提高他们的计算能力和运算速度。
3.帮助学生理解乘法的概念,建立数学逻辑思维。
4.激发学生学习数学的兴趣,培养他们的数学思维能力。
二、教学重点1.让学生掌握乘法表内的乘法计算方法。
2.培养学生对乘法表的整体认识和掌握乘法规律的能力。
三、教学难点1.帮助学生理解乘法表内的乘法规律。
2.激发学生学习乘法的兴趣,提高他们的数学思维能力。
四、教学准备1.教师准备好教案、习题册和黑板。
2.学生需要备好铅笔和纸。
五、教学过程(一)复习回顾1.请学生回顾前几节课学习的内容,包括乘法表内的乘法计算。
2.以口头问答的方式进行复习,巩固学生的记忆。
(二)导入新知识1.引导学生观察乘法表的排列规律,了解乘法表内的数字特征。
2.通过示范乘法表内的计算法则,让学生理解乘法的基本概念和属性。
(三)讲解习题1.根据教材内容讲解乘法表内具体的乘法计算方法,帮助学生掌握乘法规律。
2.带领学生一起完成教材上相关的习题,巩固学习成果。
(四)课堂练习1.给学生一定时间自主练习乘法表内的乘法计算,检验学生的熟练程度。
2.教师巡视课堂,及时纠正学生的错误,引导他们找出问题所在。
(五)课堂小结1.教师对本节课内容进行总结,强调乘法表内的乘法计算方法。
2.鼓励学生勤奋练习乘法表,提高他们的运算速度和准确性。
六、作业布置1.布置相关的习题作业,要求学生认真完成,巩固习得知识。
2.鼓励学生根据乘法表内的规律多练习,提高他们的应用能力。
七、课堂反馈1.下节课前进行课堂反馈,检查学生掌握情况,并及时纠正错误。
2.帮助学生解决在乘法表内乘法计算过程中遇到的困难和问题。
八、教学反思1.教师根据本节课教学情况进行反思,总结教学经验,做到因势利导。
2.不断学习和提升自己的教学水平,为学生提供更好的教学服务。
以上是本节课的教学内容,希望能够引导学生掌握乘法表内的乘法计算方法,提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力,让学生在数学学习中取得更好的成绩。
最新人教版小学数学二年级上册《表内乘法(一)整理和复习》精品教学课件
二、1~6的乘法口诀
乘法口诀
乘数不同时,大
一一得一
部分乘法口诀对应两
一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
个乘四十六
一五得五 二五一十 三五一十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六一十二 三六一十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
三、乘加、乘减
2.乘法算式中各部分的名称
一个乘数是4,另一个乘数是5,积是( 20 )。
一、乘法的初步认识
3.乘法算式的读法
2 × 5 = 10
按从左到右的顺序读,“×”读作“乘”,“=”读作“等于”。
读作:2乘5等于10
一、乘法的初步认识
3.乘法算式的读法
3×4=( 12 ),读作( 3乘4等于12 ) 口诀是( 三四十二 )。
表内乘法(一)
乘法的初步认识 1~6的乘法口诀 乘加、乘减
解决问题
一、乘法的初步认识
1.乘法的意义
求几个相同加数的和的简便运算。
①2+2+2+2+2 ②11+11+11+11+11+11 ③5+5+5+4+6
一、乘法的初步认识
2.乘法算式中各部分的名称
2 × 5 = 10
乘 乘乘 积 数 号数
一、乘法的初步认识
运算顺序
①4×6+19
②3×5-10
先算乘法,再算加法或减法。
四、解决问题
1.求几个几的积是多少——乘法 2.求几和几的和是多少——加法
2个4相加是( 8 ),2与4相加是( 6 ), 两个4相乘是( 16 )。
课堂小结 同学们,今天我们学到了什么?
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》 整理与复习》教案
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习,主要是对表内乘法的知识进行巩固和复习。
本节课的内容包括整数乘法的运算方法,以及乘法口诀的记忆和使用。
通过本节课的学习,学生能够熟练掌握表内乘法的运算方法,能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算,但是对于乘法运算还相对陌生。
学生在之前的学习中对乘法口诀有一定的了解,但是还不能熟练运用。
因此,在教学过程中,需要引导学生理解和掌握乘法运算的规律,并通过大量的练习来熟练运用乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法,能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.过程与方法:通过学生的自主学习、合作交流,培养学生的观察、思考、归纳能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习乘法的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.重点:学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法,能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.难点:学生能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算,并能够解决实际问题。
五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法,引导学生观察、思考、归纳,并通过大量的练习来巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT:制作相关的教学PPT,展示乘法运算的规律和乘法口诀。
2.练习题:准备适量的练习题,用于学生的自主学习和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个有趣的数学故事,引出本节课的主题——表内乘法。
激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。
2.呈现(10分钟)教师通过PPT展示乘法运算的规律和乘法口诀,引导学生观察和思考。
同时,教师可以举例讲解,让学生理解和掌握乘法运算的方法。
3.操练(10分钟)学生自主学习,尝试运用乘法口诀进行乘法计算。
教师可以提供适量的练习题,帮助学生巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
大杯
= + ++ = 1大杯 4小杯
4小杯 4小杯 4小杯 4小杯 4小杯 4小杯 4×6=24(杯)
答:可以装24杯。
4米
一共有5个这样的间隔
第1棵树与第6棵树之间有多少米?
4×5=20(米)
答:第1棵树与第6棵树之间有20米。
12、 强强家住在六楼,她上一层楼要用3 分钟,强强从一楼到六楼要用多少分钟?
4×3+2< 5×3
12
15
14
四、把口诀补充完整 三五(十五 ) (四)五二十 三四(十二) 六六(三十六) 四(四)十六 三三(得九) 二六( 十二) 五(五)二十五 三六(十八)
五、看图写算式
乘法算式 4×2=8 (只) 或2×4=8(只)
马蹄莲 乘法算式 5×3=15 (朵)或3×5=15(朵)Biblioteka 看图写出乘法算式并读出来。
2×4=8 读作:2乘4等于8 或 4×2=8 读作:4乘2等于8
返回
你会读吗?
3×4=12 2×4=8 4×4=16
1×7=7 4×5=20 2 ×5=10
说出下面乘法算式中各部分的名称。
3×6=18
乘 数
乘 数
积
返回
1~6的乘法口诀
返回
看图写算式
5×3=15(人)或3×5=15(人) 3×4=12(个)或4×3=12(个)
一共需要多少钱?
3×6=18(元)或 6×3=18(元)
一共多少个小朋友? 3×4=12 (人)或 4×3=12 (人)
一、填空
1. 2和5相乘,写成乘法算式是( 2×5=10 )或 ( 5×2=10 )
2. 4个5相加,写成加法算式是( 5+5+5+5=20 ), 写成乘法算式是( 4×5=20 )。或5×4=20
4×( 5 )<21
12>( 5 ) ×2
11>2× ( 5 )
( 6 )×6<37
二、选择(将正确答案的序号填在括号里)
1. 一个乘数是5,另一个乘数是6,再加20, 得( )。C A 30 B 40 C 50
2.得数不是10的算式是( B )
A 5+5
B 2+5
C 2×5
3. 一个盒子装5个皮球,( C )个盒子装30
锯成5段 锯成6段
锯的次数比段数少1, 6-1=5(次) 答:要锯5次。
14. 工人叔叔锯木头,每锯一次3分钟.要把 一根木头锯成6段,要锯几分钟?
6-1=5(次) 3×5=15(分钟) 答:要锯15分钟。
14 > 12 14 - 12=2(人) 答:4条船坐不下。
一只兔子4条腿,强强家养了 只3灰兔, 只白1兔,一共有多少条腿?
1+3=4(只)
或3+1=4(只)
4×4=16(条)
答:一共有16条腿。
飞飞一家三口人去公园游玩。票价:成人5元, 儿童3元。他们买票一共需要多少钱?
2×5+3=13(元) 或 5×2+3=13(元)
个皮球。 A 4 B 5
C6
4. 有2行彩旗,一行有5面,另一行有6面, 一共多少面?列式为(A )
A 5+6
B 5×6
C 6×5
三、在 里填上“>
4×6 < 5×5
24
25
”、“< ”或“=”。
3×5 > 6×2
15
12
2×4 < 3×3
8
9
3×6 > 7+8
18
15
6×6 = 16+20
36
36
0
( 4 )×( 4 )=( 16 )
小青蛙跳远
25
20
15
10
5
0
( 4 )×( 5 )=( 20 )
或 5×4=20
车站1 车站2 车站3
车上原来有12人
每站上6人
? ( 12 )+( 3 )×( 6 )=( 30 )(人)
18
一只青蛙4条腿,5只青蛙多少条腿?
4×5=20(条) 或 5×4=20(条) 答: 5只青蛙20条腿。
看图写算式
3×2+2=8 或 3 ×3-1=8
返回
乘加算式 3×4+3=15(个) 乘减算式 4×4-1=15(个)
(3)一共有多少把椅子? 6×4+5=29(把)
或 6×5-1=29(把)
小白兔跳远
12 8
4
0
( 3 )×( 4 )=( 12 )
或 4×3=12
小白兔跳远
16 12 8
4
答:他们买票一共需要13元。
亮亮家养了3头母猪,每头母猪生了4头小猪。 亮亮家现在一共有多少头猪?
小猪的数量
3×4=12(头)
小猪的数量+母猪的数量 12+3=15(头)
3×4+3=15(头) 或4×3+3=15(头)
答:亮亮家现在一共有15头猪。
有3个盘子,每个盘子里放4个桔子,还有一 个盘子里放2个桔子,一共有多少个桔子?
2+2+2+5=(2)×(3 )+(5 )或3×2+5 10+10+5= (5 )×(5) 6+6+6+6+6+3+3= (6 )×(6) 或12×3
8. 6个三角形有( 18 )个角。
6个正方形有( 24 )个角。
6个长方形有( 24 )个角。
6个6是( 36),比3个6多( 18)
括号里最大能填几?
3. 在2×6=12这个算式中,2叫做(乘数),6叫做 (乘数 ),12叫做( 积 )。
4. 5×3=( 15),读作( 5乘3等于15 ),口诀是 ( 三五十五 )。
5. (二三)得六 二(四 )得八 三三得(九 )
6. 在括号里填上合适的数。 4×(5)=20 (6)×3=18 3×( 4)=12 (3)×5=15 6×(4 )=24 6×(6 )=36 7改写成乘法算式。
表内乘法(一) 整理与复习
乘法的意义
表 乘法的初步认识 乘法算式的读法、写法
内
乘法算式各部分的名称
乘
5的乘法口诀
法 2~6的乘法口诀
2、3、4的乘法口诀
一
乘加、乘减
6的乘法口诀
()
用乘法解决问题
哪些算式能改写成乘法算式?请写出来。
2+2+5+3+1 3+3+3+3+3 3×5或5×3 5+5+5+5 4×5或5×4 6+6-6+6+6 3×6或6×3
3分钟
12、 强强家住在六楼,她上一层楼要用3 分钟,强强从一楼到六楼要用多少分钟?
6-1=5(个) 3×5=15(分钟) 答:强强从一楼到六楼要用15分钟。
13. 工人叔叔锯木头,每锯一次3分钟.要把 一根木头锯成6段,要锯几次?
锯1次,
锯成2段
锯2次,
锯成3段
锯3次,
锯成4段
锯4次, 锯5次,
(1)买3千克苹果,一共 花多少钱?
3×5=15(元)
买4包饼干,一共花 多少钱?
6×4=24(元)
一本
4元,芳芳带15元钱买4本,
够吗 ?
4×4=16(元) 16 > 15 16 - 15=1(元) 答:不够,还少1元。
有14名学生去公园游玩,每条船限坐3人, 4条船坐的下吗 ?
3×4=12(人)
3×4+2=14(个) 答:一共有14个桔子。
6只小蚂蚁合运一块糖,5块糖要一次运完, 需要多少只蚂蚁?
5×6=30(只)
答:需要30只蚂蚁。
小华买一辆玩具小汽车,需要3张5元和1张10 元的人民币,一共需要付多少元钱?
3×5+10=25(元)
答:一共需要25元钱。
10.一个饮料桶装满了可乐,用大杯 装可以装6大杯,一大杯可以装4小杯, 这桶可乐用小杯装,可以装多少杯?