选择合适的通信方式
浅谈电能信息采集通信方式的选择
随 着现代 电子技 术 、 通信技 术及计算 机网络技 术的发展 ， 电能信息 采集 系统得 到 不断 完善 与应用 。 采集 系统可 以远 程 采集 配变和 用户 电 能表 的在线 和离线 数据 ， 并 将数据 显示在 主站端 ， 方便调度人 员监 控线 路负荷 情况 ， 适 时地 调控 供 电情况 ， 减 少停 电次数 ， 提 高供 电可靠性 。 采集系统 中选 择合适 的通信方 式显得尤 为重要 。 建立合适 的通信网络可 以为采总线 通信 方式 适用于城市较 分散 的商业 用户和居民用户。 单Ｒ Ｓ ４ ８ ５ 总 线 通信 系统优 点主 要体 现 在技 术 简单 、 成熟 ， 易于实 现， 通 信 可靠性 高 ； 在采 用 这种 通信 方 式 时， 一般 采 用 多块 表 集 中抄 收的 方式 ， 这 样 不仅 降低 了每户成本 ， 同时也 降低 了整个系统 造价。 双 Ｒ Ｓ ４ ８ ５ 总 线通信方 式 由于采用 了双 Ｒ Ｓ ４ ８ ５ 总线结 构 ， 其 特点体 现在 数据 传输 速率 高 ， 可靠性 高 ， 为了提 高脉 冲传输 的可 靠性 ， 一般在 电能表 内 设置了Ｒ Ｓ ４ ８ ５ 转 换模块 。 目前， 使用 的４ ８ ５ 通信 一般 都是 双极性 的Ａ、 Ｂ 线通信 方式 ， 这种 方 式 可以满足 电能信息 采集的 要求 ， 保证数 据传 输的稳 定性和 准确性 。 但 是 双极 性的 通信方 式存 在一 个弊端 ： 双 极性 线给 网络的组 建和 调试 工 作 增加 了工作量 ， 假如现 场总 线有极性接 错的 地方， 则造成 数据不 能传 输， 而且排 查维修 比较麻 烦。 为了解决 这个 问题 ， 可以选用 无极性４ ８ ５ 芯 片， 这样可 以避免 这些问题 。 ＲＳ ４ ８ ５ 通信方 式的缺 点包括 以下几个方面 ：（ １ ） 现 场施 工布线工作 量 大 ；（ ２ ） 通信 网线 易遭到破 坏 ， 而 且故 障点不 易查找 ，（ ３ ） 通信容 易 受 到雷击和过 电压 的影响 ， 破坏通信质量 。 （ ２ ） 低压 电力线 载波 通信 系统 影 响 电力线 载波传 输 质量 主要有 两个 因素 ： 一是 电力网络 的阻 抗 特 性及其衰 减 ， 另一 个是噪 声的干扰 。 第一个 因素 制约 着信号的传输 距 离， 第－ －４ ＂ 因素 决定着数 据传输 的质量。 由于用 户的用 电设备 包含大 量的配 电变 压器和 变频设 备， 低 压电力
电力系统自动化习题及答案
电力系统自动化习题及答案一、选择题1. 电力系统自动化的主要目标是：a) 提高电力系统的可靠性和经济性；b) 提高电力系统的安全性和稳定性；c) 提高电力系统的可调度性和可控性；d) 所有选项都是。
答案：d) 所有选项都是。
解析：电力系统自动化的主要目标是综合利用计算机、通信和控制技术，以提高电力系统的可靠性、经济性、安全性、稳定性、可调度性和可控性。
2. 电力系统自动化的基本组成部分包括：a) 监控系统；b) 保护系统；c) 调度自动化系统；d) 所有选项都是。
答案：d) 所有选项都是。
解析：电力系统自动化的基本组成部分包括监控系统、保护系统和调度自动化系统。
监控系统用于实时监测电力系统的运行状态，保护系统用于对电力系统进行故障保护，调度自动化系统用于对电力系统进行调度控制。
3. 电力系统自动化中常用的通信方式包括：a) 有线通信；b) 无线通信；c) 光纤通信；d) 所有选项都是。
答案：d) 所有选项都是。
解析：电力系统自动化中常用的通信方式包括有线通信、无线通信和光纤通信。
有线通信可以通过电缆传输信号，无线通信可以通过无线电波传输信号，光纤通信可以通过光纤传输信号。
二、判断题1. 电力系统自动化可以提高电力系统的可靠性和经济性。
答案：正确。
解析：电力系统自动化可以通过实时监测和控制电力系统，提高电力系统的可靠性和经济性。
2. 电力系统自动化的基本组成部分包括监控系统、保护系统和调度自动化系统。
答案：正确。
解析：电力系统自动化的基本组成部分包括监控系统、保护系统和调度自动化系统，它们共同协作实现对电力系统的监测、保护和调度控制。
3. 电力系统自动化中常用的通信方式只有有线通信。
答案：错误。
解析：电力系统自动化中常用的通信方式包括有线通信、无线通信和光纤通信，根据具体的应用场景选择合适的通信方式。
三、填空题1. 电力系统自动化的主要目标是提高电力系统的_______和_______。
答案：可靠性、经济性。
模块之间的通信与消息传递方式
模块之间的通信与消息传递方式在计算机编程中，模块化编程是一种重要的方法，它将程序划分为独立的模块，每个模块负责特定的功能。
然而，不同模块之间的通信是必不可少的，因为一个模块可能需要与其他模块交换数据或共享信息。
为了实现模块之间的有效通信，程序员需要选择合适的消息传递方式。
一、共享内存共享内存是一种常见的模块间通信方式。
它通过在内存中创建一个共享区域，允许多个模块同时访问和修改共享数据。
这种方式的优点是速度快，因为模块之间直接读写内存，不需要额外的数据拷贝。
然而，共享内存也存在一些问题。
首先，模块之间需要协调访问共享内存的顺序，以避免数据竞争和死锁。
其次，共享内存的并发访问可能导致性能下降，因为模块之间需要竞争访问共享资源。
二、消息队列消息队列是另一种常见的模块间通信方式。
它通过在内存中创建一个队列，模块可以向队列中发送消息，其他模块可以从队列中接收消息。
这种方式的优点是模块之间解耦合，发送者和接收者不需要直接知道对方的存在。
消息队列还可以实现异步通信，发送者可以继续执行其他任务，而不需要等待接收者的响应。
然而，消息队列也存在一些问题。
首先，消息队列的容量有限，如果发送消息的速度超过接收消息的速度，可能会导致消息丢失。
其次，消息队列的实现需要额外的内存开销。
三、管道管道是一种单向的模块间通信方式。
它通过创建一个管道，其中一个模块将数据写入管道，另一个模块从管道中读取数据。
这种方式的优点是简单和高效，因为数据在模块之间直接传递，不需要额外的数据拷贝和内存开销。
然而，管道只支持单向通信，如果需要双向通信，需要创建两个管道。
此外，管道的容量有限，如果写入数据的速度超过读取数据的速度，可能会导致阻塞。
四、远程过程调用远程过程调用（RPC）是一种模块间通信的高级方式。
它允许一个模块调用另一个模块的函数，就像调用本地函数一样。
RPC隐藏了底层通信的细节，使得模块之间的通信更加简单和透明。
RPC可以通过网络实现模块间的通信，使得分布式系统的开发更加容易。
计算机之间的信息交换方式
计算机之间的信息交换方式
计算机之间的信息交换方式有很多种，以下是其中一些常见的方式：
1. 网络通信：计算机可以通过网络进行通信，例如通过局域网（LAN）、广域网（WAN）、互联网等。
在网络通信中，计算机使用网络协议（如 TCP/IP）来发送和接收信息。
2. 串口通信：串口通信是一种低速的通信方式，通常用于连接外部设备，例如打印机、扫描仪、调制解调器等。
串口通信使用串行接口（如 RS-232、RS-485 等）来传输数据。
3. 并口通信：并口通信也是一种低速的通信方式，通常用于连接外部设备，例如打印机、扫描仪等。
并口通信使用并行接口（如 Centronics、IEEE 1284 等）来传输数据。
4. 无线通信：无线通信是一种通过无线电波进行通信的方式，例如 Wi-Fi、蓝牙、ZigBee 等。
在无线通信中，计算机使用无线网络协议（如 802.11、802.1
5.1 等）来发送和接收信息。
5. 红外通信：红外通信是一种短距离的无线通信方式，通常用于遥控器、手机等设备。
在红外通信中，计算机使用红外接口来发送和接收信息。
6. USB 通信：USB 通信是一种高速的通信方式，通常用于连接外部设备，例如打印机、扫描仪、外部硬盘等。
USB 通信使用 USB 接口来传输数据。
总之，计算机之间的信息交换方式有很多种，每种方式都有其适用的场景和特点。
在实际应用中，需要根据具体情况选择合适的通信方式。
通信常识知识点总结
通信常识知识点总结一、通信的基本原则通信的基本原则是指在进行交流时应该遵循的一些基本规则。
这些规则包括尊重对方、清晰表达、仔细倾听等。
尊重对方是指在交流中应该尊重对方的意见和看法，避免使用侮辱性的言辞。
清晰表达是指在交流中应该言之有物，避免含混不清的表达。
仔细倾听是指在交流中要认真倾听对方的意见，不要打断对方的发言。
这些基本原则对于有效的交流至关重要，只有在尊重对方、清晰表达和仔细倾听的基础上，才能够有效地进行交流。
二、通信方式通信方式是指在进行交流时选择的具体方式，比如书信、电话、电子邮件、社交媒体、即时通讯等。
不同的通信方式适用于不同的场景，比如书信适用于正式场合，电话适用于紧急情况，电子邮件适用于跨地域交流等。
在选择通信方式时，需要根据具体情况进行取舍，选择最适合的通信方式。
比如在商务谈判中，书信可以让人感到正式和庄重，从而增加信任感，而社交媒体在与朋友交流时可以更加随意自由。
三、通信礼仪通信礼仪是指在进行交流时应该遵守的一些规范，比如称呼礼仪、问候礼仪、感谢礼仪等。
在进行交流时，要根据对方的身份和关系，选择合适的称呼方式。
在开头和结尾都应该使用相应的问候语，比如在电子邮件中可以使用“尊敬的先生/女士”、“祝好”等。
在对方帮助你的时候，要及时、真诚地表达感谢之情，让对方感受到你的真诚和善意，从而增进双方的关系。
四、通信安全通信安全是指在进行交流时应该注意保护个人信息、防范诈骗等安全问题。
在进行网络交流时，要注意保护个人信息，不要随意泄露自己的身份信息、银行卡信息等敏感信息。
同时要注意计算机病毒、网络钓鱼等网络安全问题，不要随意点击不明链接、下载不明附件。
在进行电话交流时，也要注意防范诈骗，比如不要轻信他人的话，不要随意给他人打款等。
五、通信常识的重要性通信常识是现代社会中必不可少的一项对每个人都有重要意义的知识。
首先，通信常识可以帮助我们更好地进行交流，建立良好的人际关系。
当我们在与他人交流时，能够根据具体的情况选择合适的通信方式和遵守通信礼仪，可以让对方感受到我们的尊重和友好，从而增进双方的关系。
有线通信与无线通信的优劣对比研究
有线通信与无线通信的优劣对比研究有线通信与无线通信是现代通讯领域中两种常见的通信方式。
两者各有其优势和劣势，在不同的场合和需求下，选择适合的通信方式至关重要。
本文将对有线通信与无线通信的优劣进行对比研究，希望能够为读者提供更全面的了解和使用指导。
一、有线通信的优势有线通信是指通过有线介质（如光纤、铜线等）进行数据传输的通信方式。
相比于无线通信，有线通信具有以下优势：1. 稳定可靠：有线通信不受外界环境的影响，传输稳定可靠，不易受到干扰。
在信号传输过程中，不会出现丢包或信号衰减等问题。
2. 安全性高：由于信号是在有线介质中传输，不会被其他设备或人员轻易窃取或干扰，因此具有较高的安全性。
3. 传输速度快：有线介质的传输速度一般较快，可以支持大容量数据的传输，适合于大规模数据传输和互联网接入。
4. 抗干扰能力强：由于有线通信不受外界无线信号的干扰，因此具有较强的抗干扰能力，适用于复杂环境下的数据传输。
虽然有线通信具有诸多优势，但也存在一些劣势，如下所示：1. 有线布线成本高：由于有线通信需要进行布线，因此在建设成本和维护成本上较高，特别是在大型建筑或复杂环境下更为显著。
2. 灵活性差：有线通信的设备和终端需要通过有线连接，因此在布局和设置上相对较为困难，灵活性较差。
3. 受限于物理介质：有线通信受限于物理介质的长度和传输速度，难以满足某些特定的应用需求。
2. 传输距离远：无线通信可以通过无线电波进行远距离传输，适用于移动通信、室外通信等场合。
3. 维护成本低：无线通信设备相对于有线设备维护成本较低，不需要经常更换和维修设备。
4. 布局灵活：无线通信不受物理介质的限制，可以根据需求进行灵活布局，适用于各种复杂环境。
1. 信号受干扰：无线通信的信号受外界环境和其他无线信号的干扰，容易造成信号质量下降或丢失。
2. 安全性较低：由于无线信号相对容易窃取和干扰，因此安全性较低，容易被黑客攻击和监听。
有线通信和无线通信各自具有一定的优势和劣势，应根据具体的通信需求和场合来选择合适的通信方式。
提高通信技术效果的五个方法
提高通信技术效果的五个方法近年来，随着科技的迅猛发展，通信技术在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，有时候我们可能会遇到通信技术效果不佳的问题，比如信号不稳定、通话质量差等。
为了提高通信技术效果，下面我将介绍五个方法供大家参考。
选择合适的通信设备。
无论是手机、电台还是网络设备，不同的通信设备适用于不同的场景。
在购买通信设备时，要根据自身需求和使用环境选择合适的设备。
比如，如果你经常需要在山区或者远离基站的地方通话，选择具有较强信号覆盖能力的设备将会提高通信效果。
增强信号的接收能力。
当信号较弱时，我们可以采取一些措施来增强信号的接收能力。
比如，在室内使用手机时，可以将手机放在靠近窗户的位置，或者在信号较差的地方使用专门的信号放大器。
避开干扰源，如电子设备、大型金属物体等，也可以有助于提高信号接收效果。
第三，合理使用通信网络。
随着互联网的快速发展，我们在日常生活中几乎无处不用到通信网络。
然而，网络拥塞和带宽限制可能会导致通信效果不佳。
为了充分利用通信网络，我们可以避开高峰时段、选择较空闲的网络节点进行通信，以减少拥堵问题。
定期更新软件、优化网络设置也是提高通信效果的重要方法。
第四，在进行实时通信时选择合适的通信方式。
有时候我们需要进行实时通信，如视频会议、在线游戏等。
为了确保通信效果良好，我们可以选择适合当前网络状况和场景的通信方式。
比如，如果网络较差，可以选择降低视频质量或者切换到语音通话。
合理安排通信时间和频率。
通信技术虽然十分便捷，但过度沉迷于通信可能会影响我们的工作和生活。
为了提高通信技术的效果，我们应该合理安排通信时间和频率。
规定通信时间，避免在工作或休息时间过多地花费在通信上。
建立起有效的沟通模式，避免过多的重复和冗余信息，以提高效率。
综上所述，要提高通信技术的效果，我们可以从选择合适的设备、增强信号接收能力、合理使用通信网络、选择合适的通信方式以及合理安排通信时间和频率等方面入手。
常见的通信方式及特点
常见的通信方式及特点通讯是人类社会不可缺少的一部分，随着科技的不断发展，通讯方式也在不断更新迭代。
在现代社会，我们常用的通讯方式主要有以下几种。
一、手机通讯手机通讯指的是通过手机设备进行通讯。
手机通讯具有随时随地的优势，方便快捷，可以实时联系，传递消息。
同时，手机通讯还可以方便地进行语音、视频通话，实际交流更加直观有效。
但是，手机通讯也存在着网络质量与信号不稳定等问题，需要依赖网络和设备，且较容易造成信息泄露。
二、邮件通讯邮件通讯是指通过电子邮件进行的通讯方式，具有邮件传送方便、速度快、成本低廉等优势。
此外，邮件通讯还可以进行大批量的发送和接收，对于各类信息传递均有效。
但是，邮件通讯也存在着不能保证信息的安全性、有可能被系统误判为垃圾邮件、容易产生信息泄露等问题。
三、即时通讯即时通讯指的是通过即时通讯软件进行实时通讯交流，最为典型的代表即是微信、QQ等。
即时通讯具有快速、实效性强、互动性强等优势，其通过网络实时传送数据，不需要电话费等额外费用。
但同时也存在陌生人的骚扰以及信息的泄露等问题。
四、视频会议视频会议是一种近年来逐渐流行的通讯方式，就是借助互联网多媒体技术实现远程视讯会议，人们可以通过网络实时进行视频会议，大幅度减低了商务出行和资金投入。
其优点在于加强沟通、减少成本，但是对于网络质量要求比较高势必消耗较多的网络资源。
五、传真通讯传真通讯是指通过传真机进行传输的通讯方式，其优势在于传真在发送过程中，能够保留原件的形状、字体、颜色等细节信息，金融等行业还需要使用于签字等审批业务。
但是传真通讯的劣势是传输速度慢，提示容易耽误时间。
总之，以上通讯方式各有优缺点，为了保证信息安全，我们必须根据实际需要进行选择，并根据实际情况选择最为合适的通讯方式，让信息传递更加便捷、快速，提高工作效率和生活质量。
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“选择合适的通信方式”说课一、指导思想与理论依据：新课程理念倡导探究学习和体验学习，探究学习是学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验的一种学习方式。
体验也叫体会，是自己亲身经历的事实，体验到的东西使得我们感到真实，并在大脑记忆中留下深刻印象，使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的过程。
这两种方式都能很好地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
在本节课中，学生对各种通信方式有了一定了解，但对各种通信方式的特点与区别没有清晰认识。
因此，我让学生课前调查各种通信方式的使用情况，对比得出不同通信方式使用人数的不同，引导学生对通信中常见现象进行探究：为什么大多数人都选择打电话这种通信方式？电话这么普及，为什么人们还要使用其他的通信方式？有些通信方式（邮寄）用的人很少，为什么还一直存在？通过探究，从而了解不同通信方式的特点，让学生辩证的认识到同一种通信方式有优势也有不足。
我们的课堂应该给学生架起沟通课堂与生活的桥梁，选择合适的通信方式应该在具体的情境中加以运用，所以在课堂教学中创设与生活密切相关的教学情境——校庆请退休的老教师回校参加庆祝活动，请同学们课上选择不同的通信方式通知自己喜欢的教师，引导学生在体验与实践中根据实际情况选择合适的通信方式。
二、教学背景分析：1.教学内容分析：“选择合适的通信方式”是首师大版《品德与社会》四年级上册第二单元第二课《现代通信改变着人们的生活》一课的最后一个学习栏目。
教材只是展示了几种不同情境下如何选择合适的通信方式，“正确选择”必须建立在了解不同通信方式特点的基础上，所以在教学中，我引导学生进行调查各种通信方式的使用情况，并在课上引生对比，从而了解不同通信方式的特点，在此基础上，引导学生选择合适的通信方式。
2.学生情况分析：本课教学内容在四年级学生中展开，我校地处农村，家里有电脑的家庭还未及全班人数的一半，因此，学生最普遍使用的通信方式是打电话，对于网络通信有所了解，但并不常用。
孩子们对于QQ聊天、发送电子邮件等通信方式很感兴趣。
3.教与学方式的分析：这一课主要采用了两种教学方式，从调查不同通信方式使用人数的多少，引导学生对比调查结果、提出问题，总结得出不同通信方式特点的探究式学习和创设不同情境、引导学生在不同情况选择合适通信方式的模拟体验式学习。
三、教学目标分析：1.通过课前调查，课上对比分析，知道几种常用的通信方式的特点，并能辨证地认识到同一种通信方式既有优势也有不足。
2.通过解决请退休老师回校参加校庆、选择合适的通信方式解决实际问题等两个模拟活动，引导学生根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决生活中的实际问题。
学生不能根据实际情况正确选择合适的通信方式，一方面是因为年龄小，心智不成熟，考虑不全面，更多情况下是因为对通信方式不甚了解，不清楚每种通信方式的特点而造成的失误。
因此，我把了解不同通信方式的特点作为重点之一。
小学生思维发育不完善，他们认识事物较为单一，好就是好，坏就是坏，不能从多方面认识事物，因而对于通信方式的认识也会出现偏差，因而，辨证地认识到同一种通信方式既有优势也有不足是本课的难点。
正确选择通信方式需要全面考虑，学生往往是根据自己的情况选择通信方式，而忽略对方的通信设施，因此，根据实际情况进行选择合适的通信方式是本节课的难点。
教学重点：1.通过对比调查结果，提出问题并探究，了解不同通信方式的特点。
2.能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。
教学难点：1. 辨证地认识到同一种通信方式既有优势也有不足。
2.能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。
四、说教学过程：课堂教学结构决定着一堂课中教与学的活动顺序，学生能否在课堂教学中积极参与活动，能否形成协同的教学局面，都与教学结构有关，因此，我从学科特点和学生的认知现状出发，拟定了以下的教学框架：（一）对比调查结果，提出问题并探究，了解不同通信方式的特点（二）模拟体验，选择合适的通信方式（三）继续学习，延伸课外教学过程：（一）对比调查结果，提出问题并探究，了解不同通信方式的特点1、说一说：人们使用的通信方式有哪些？（老师根据学生的回答，贴出学生生活中接触到的通信方式，学生没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。
）2、比一比：你的家人常用哪些通信方式呢？课前下发调查表：你和你的家人在近期内使用了下列哪种通信方式，在通信方式下课前我将学生的调查数据进行统计，绘制了如下的统计表：3、看一看：你发现了什么？估计：（1）使用打电话方式通信的人最多。
（2）有的方式使用的人很少，如：邮寄（3）有些方式，像QQ、电子邮件，也有不少的人使用。
……4、想一想：根据自己的调查和全班的统计情况提出想探究的问题？估计：（1）打电话为什么这么受欢迎？（2）电话这么普及，为什么人们常使用的通信方式还有这么多？（3）有些通信方式（邮寄）用的人很少，为什么还一直存在？……5、议一议：根据学生课前调查以及课上小组探究结果等形式，总结不同通信方式的特点。
探究（1）打电话为什么这么受欢迎？让学生联系生活实际说说自己在什么情况下打电话，教师还可以补充一个遇交通事故拨打报警电话的实例，从而得出打电话的最大优势是方便，手机还可以随身携带，快捷，这也是打电话受欢迎的原因，从而解决了第一个问题。
探究（2）为什么人们常用的通信方式有这么多？设想生答：它们各自都有各自的特点。
引导学生对自己了解得比较多的一种通信方式，说一说它的特点，通过学生的交流与概括得出：发短信：在公共场合发短息不会影响别人，当面不好意思说的话可发信息传达飞信：便宜、通过电脑发送打字速度快Q Q：语音聊天、视频聊天、不用单独缴纳费用、可和五湖四海的人交朋友发传真：文字、图片资料的传输，大大的提高了工作效率……在实际的课堂教学过程中，我发现学生对发传真这种通信方式不太了解，因此我让班上家里发过传真的同学给大家讲一讲：你的爸爸用传真机都发送过什么？没有传真机时又是怎么解决这件事的？这时教师配以视频介绍传真机的传输过程，让学生对发传真这种通信方式有个更深的了解。
通过让学生知道不同的通信方式有各自不同的特点，所以人们常用的通信方式才会有这么多，从而解决了第二个问题。
探究（3）有些通信方式用的人很少，为什么还一直存在？让寄过信的同学说说是怎样寄的，让收过信的同学说说信是收到的，然后教师再配以课件演示“一封信的旅行”，了解邮寄的过程。
在这个过程中，邮递员不可缺少。
不仅是在边远地区，就是交通发达地区也有很多人习惯用寄信的方式，咱班不是也有一位使用邮寄通信方式的吗！然后让这位学生给大家介绍自己的邮寄经历，通过他的介绍使学生明白了邮寄这种通信方式是其他任何一种通信方式都不可取代的，有他独特的特点：能够寄实物。
所以邮寄这种通信方式才会一直存在，从而解决了第三个问题。
（二）模拟体验，选择合适的通信方式1.创设情境，现场模拟：结合我校每年10月中旬的校庆暨优秀学生表彰大会，设计了现场让学生通知曾经担任过这个班教学任务的已经退休教师，现场为大家准备许多通信工具（电话、联网的电脑、信封邮票等）（大屏幕出示几位退休老师的宅电、手机号码、QQ、电子邮件、以及家庭住址邮编等联系方式，让学生选择最喜欢的一种通信方式，通知各位老师来参加下周的校庆活动）通过让学生在真实的情境中运用所学知识，为学生架起沟通课堂与生活的桥梁。
体验并不是最终目的，体验后发现选择打电话的学生比较多，可问问学生，为什么不选择其他的通信方式？学生说：发短信：不知收到没收到，有可能会丢失写信：太慢，时间上来不及Q Q：有的老师没在线，有可能耽误，而错过了校庆电子邮件：如果没打开看，有可能会错过校庆通过这个实际模拟活动使学生认识到选择通信方式考虑实际需要和具体情节（板贴：具体情节），因要求不同而采取不同的方式，进而学会根据实际情况选择合适的通信方式。
2. 同学们打开资料条，打开后先读一读上面的内容，然后根据自己和收信人的实际情况选择合适的通信方式并说明理由。
投影展示资料条：1、我的姥姥今年70岁了，家住在顺义区，明天就是她的生日了，我想向姥姥表示祝贺。
你会选择哪些通信方式？并说出理由。
舅舅电话：宅电：69417155地址：北京市顺义区牛栏山镇牛山小区10-2-1邮政编码：101107Q Q 号：无电子信箱：无2、妈妈在广州工作，他们单位准备暑假期间组织去国外旅游，妈妈想带我一同去，急需要我的户口本或户口本复印件来办理出国手续。
你会选择哪些通信方式？并说出理由。
妈妈电话：传真电话：1电子信箱：地址：广东省广州市罗湖区大旺路3号邮政编码：518001Q Q 号：49181107543、我们学校为贫困地区希望小学捐助学习用品，你会选择哪些通信方式把这些学习用品送到小朋友的手中呢？并说出理由。
学校电话：0479—32413学校地址：内蒙古多伦希望小学邮政编码：027300电子信箱：无此处也安排了体验式学习，但与上一处有所不同：第一处根据实际情况可选择多种通信方式，第二处的实际情况则更为具体。
通过这一体验活动的教学，使学生明确根据实际情况选择合适的通信方式里的“实际情况”既包括具体的情节，也包括收信人和寄信人的具体通信设备，从而培养学生参与社会的能力。
（板贴：通信设备）（三）继续学习，延伸课外：1.讲述：40分钟过得真快啊！课后，如果谁在通信实践中遇到了问题、就本节课探究的问题，或其他感兴趣问题，可以和我继续交流，除了面对面方式外，还可以──用通信方式。
2.现场出示自己的联系方式：（点击相关的联系方式：手机号码、电话号码、电子信箱、家庭住址等）这是我的联系方式，期待着和大家的通信之约！再见！安排这一环节的目的在于：我们今天学习的是有关通信方面的内容，把自己的联系方式告诉学生，就是让学生真正将所学知识加以运用，从而真正的参与到社会生活中来。
五、说学习效果评价：首先，在学习过程中特别强调问题在学习时的重要性，教师要随时关注学生提出的问题，及时给予鼓励性的评价，使学生逐渐学会提问、乐于提问。
因此学生提出的问题是教师进行评价的一个重要方面。
在引导学生根据自己的调查和全班的统计情况提出想其次，对不同通信方式特点的交流与概括能力也是教师进行评价的一个重要方面。
最后，根据创设的模拟情境，针对不同通信方式的特点能否做出合适的选择，也是六、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点：本节课教学主要采用了探究式学习和模拟体验的学习方式。
在以往教学中，一般都是教师给定问题，学生带着问题去探究。
而在本节课的教学中，我注意引导学生从自己的世界出发，让学生在调查活动中，发现问题并解决问题，这些问题都是学生自己提出来的。
在本节课中，学生对各种通信方式有了一定了解，但对各种通信方式的特点与区别没有清晰认识。