word课时教案
初中信息技术-文字处理WORD教案
初中信息技术-文字处理WORD教案一、教学目标1. 让学生掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档等。
2. 使学生了解并能使用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 培养学生运用WORD进行文字处理的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. WORD的基本操作：新建、打开、保存、关闭文档。
2. WORD的编辑功能：字体设置、段落设置、插入图片。
三、教学重点与难点1. 教学重点：WORD的基本操作和编辑功能。
2. 教学难点：字体设置、段落设置、插入图片的具体操作。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 运用直观演示法，教师通过实际操作演示WORD的使用方法。
3. 学生分组合作，互相学习，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入新课：介绍WORD的基本功能和应用范围，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作学习：1) 新建、打开、保存、关闭文档的操作方法。
2) 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 编辑功能学习：1) 字体设置：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
2) 段落设置：对齐方式、间距、行距、项目符号等。
3) 插入图片：选择图片、调整大小、位置、删除等。
4. 实践任务：1) 学生根据所学内容，自主选择一个主题，编写一篇文档。
2) 教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
6. 课后作业：布置一道关于WORD操作的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档。
2. 学生能灵活运用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 学生能够运用WORD进行文字处理，编写出格式规范、内容丰富的文档。
七、教学反思1. 教师在授课过程中，要注意引导学生掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
完整word版教案模板
完整word版教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级/XX专业学生学生预备知识：学生应具备的基本知识、技能与能力三、授课时间总课时：XX课时本节课时：XX分钟四、授课教师姓名：XXX联系方式：XXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握XX知识点的基本概念、原理和计算方法；（2）培养学生运用XX方法解决实际问题的能力；（3）提高学生在XX领域的专业技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、解决问题的能力；（2）运用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识视野；（3）设计丰富的课堂活动，提高学生的实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生学习兴趣，培养积极的学习态度；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生团结协作、互帮互助的精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的理解与应用；（2）XX方法的掌握与运用；（3）XX技能的培养与提高。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
后续内容（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）请根据实际情况进行补充。
以下为各部分内容的基本框架：七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）引言：通过问题、案例等方式引出本节课的主题；（2）设计意图：激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。
2、新知讲授（20分钟）（1）教学内容：详细讲解XX知识点、方法、技能；（2）教学手段：板书、多媒体演示、案例分析等。
3、合作探究（15分钟）（1）活动设计：分组讨论、实验操作、问题解决等；（2）目标：培养学生主动探究、解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）（1）练习内容：设计针对性强、难度适中的练习题；（2）目的：检验学生对知识点的掌握情况。
5、拓展延伸（5分钟）（1）内容：拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质；（2）方式：推荐阅读、网络资源、实践项目等。
word初中教案
word初中教案教学目标：1. 知识与技能：能够理解并背诵《背影》全文，掌握生字词的正确书写和运用；2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析文中父亲的形象，学会欣赏文学作品中的情感表达；3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养热爱父母的情感，提高学生的道德素养。
教学重点：分析父亲的形象，理解作品所表达的亲情主题。
教学难点：如何引导学生深入体会父爱，将作品中的情感与自己的生活经历相结合。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍朱自清及其作品《背影》的背景；2. 学生齐读课文，感受作品的语言特点。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文，划出生字词并查找字典理解其含义；2. 学生结合课文内容，回答以下问题：a. 父亲在文中有哪些形象特点？b. 文中的“背影”有哪些象征意义？c. 作者是如何表达自己对父亲的思念之情的？三、合作探讨（15分钟）1. 学生分组讨论，分析父亲的形象，并结合自己的生活经历谈谈对父爱的理解；2. 各组选代表进行汇报，其他学生补充发言。
四、情感体验（5分钟）1. 教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈对父爱的感悟；2. 学生分享自己的感受，互相启发，共同感悟亲情的伟大。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调父爱的重要性；2. 学生齐背课文，加深对作品的理解和记忆。
六、课后作业（课后自主完成）1. 熟读并背诵课文《背影》；2. 写一篇关于父爱的短文，谈谈自己的感悟。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨和情感体验等方式，让学生深入理解《背影》这篇课文，感受父爱的伟大。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时引导，帮助学生更好地理解作品，将作品中的情感与自己的生活经历相结合，培养热爱父母的情感。
同时，也要注重课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇导读：本文【信息技术】小学计算机WORD教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一［教学目的与要求］1．知识与技能：初步了解“Word”软件的用途；初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能；掌握Word的启动方法；基本掌握Word文档的保存方法。
2．过程与方法：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
［课时安排］：1课时［教学重点与难点］：1．重点：掌握启动和保存Word文档的方法。
2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
［教学准备］：用Word编辑的日记、作文、电子小报等样例；WEB学习平台；课件。
［教学过程］：一、导入（屏幕：样例滚动播放）初步感受“Word”魅力。
师：指名说，你看到了什么？（板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……）师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理软件呢？（记事本、写字板）（屏幕展示精美“Word日记”）如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗？（可继续展示精美电子小报，激发学生学习兴趣。
）师：下面，老师隆重推出一位新朋友给大家认识，它是文字处理的专家。
（屏幕：打开学习平台）刚才给大家欣赏的作品，全是Word的杰作。
（指名嗓门亮些的学生朗读“Word简介”）我们可以用Word来写作文、记日记，还可以制作漂亮的电子小报，现在让我们开始吧！>二、新授（1）任务驱动，自主探究。
（屏幕：打开“自学向导”，分组朗读。
）学生自主探究学习，同桌之间可相互交流，教师指导。
（2）学习交流。
（屏幕：“自学向导”）各小组推荐一名学生上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。
（师：任务一，是不是还有其他的启动方法？任务二，采用抢答等方法学习巩固。
任务三，文字输入快的学生，可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等，提示注意指法等输入规范）单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word2003窗口。
办公软件word教案
一、教案名称：办公软件Word教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解并掌握Word的基本功能；2. 培养学生熟练运用Word进行文档编辑的能力；3. 提高学生办公软件的应用能力，为今后的学习和工作打下基础。
四、教学内容：1. Word的启动与退出；2. 界面的认识与操作；3. 文档的新建、打开、保存和关闭；4. 文本的输入与编辑；5. 字体、段落格式设置。
五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍Word的基本功能和应用场景；2. 学生观看Word操作演示。
二、讲解与实践（40分钟）1. 教师讲解Word的启动与退出，引导学生操作实践；2. 教师讲解界面的认识与操作，引导学生操作实践；3. 教师讲解文档的新建、打开、保存和关闭，引导学生操作实践。
三、练习与指导（25分钟）1. 学生自主进行文本的输入与编辑，教师巡回指导；2. 学生提问，教师解答。
第二课时：一、复习与导入（10分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况；2. 学生观看Word操作演示。
二、讲解与实践（40分钟）1. 教师讲解字体、段落格式设置，引导学生操作实践；2. 教师讲解文本的输入与编辑，引导学生操作实践。
三、练习与指导（20分钟）1. 学生自主进行字体、段落格式设置，教师巡回指导；2. 学生提问，教师解答。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点；2. 学生分享学习心得，展示作品；3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后进行深入学习。
教学评价：1. 课后收集学生作品，评估学生对Word基本功能的掌握程度；2. 在下一节课开始时，进行Word操作测试，了解学生对所学内容的巩固情况；3. 关注学生在课堂上的参与度和提问解答情况，了解学生的学习效果。
六、教案名称：办公软件Word教案七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解并掌握Word的高级功能；2. 培养学生熟练运用Word进行文档排版和设计的能力；3. 提高学生办公软件的应用能力，为今后的学习和工作打下基础。
word教案一
第一课:认识WORD
教材
说明
本课主要教学课本第一课《认识WORD》和第二课《输入汉字》。汉字的输入学生在四年级的时候已经学过，本节课在此基础上教学两节课的内容，主要让学生熟悉在WORD环境中输入汉字。
教学
目标
1.指导学生认识WORD：懂得启动和关闭WORD，认识WORD窗口，初步认识WORD各部分的作用。
今天我们继续学习句子输入。
（二）新课
1、指导学生输入一个句子。
（1）师指定要输入的句子，学生练习输入。
（师强调：是词语的可以用词语输入的方法输入。）
（三）巩固
利用智能ABC输入法输入教师指定的句子。
提高学生的打字速度。
课题
第四课：在WORD中制作日历
教材
说明
本节课主要通过教学让学生了解WORD模板的使用。
教
学
过
程
设
计
教学过程
教学设想
⑵演示：
①把鼠标移到要选中的块的块首。
②按住鼠标左键不放拖动鼠标到达目标位置。
松开鼠标左键，可以发现鼠标拖过的范围变成了黑色，说明这些内容已经被我们选定了。
要取消选定的字块，只要在其它空白的地方单击鼠标的左键一下就可以了。
⑶学生练习选定字块。
⒉指导学生学会复制字块。
⑴复制字块。
教
学
过
程
设
计
教学过程
教学设想
（一）导入：
上节课我们已经学习了单字和词语的输入，今天我们主要学习句子和标点符号的输入。
（二）新课
1、指导学生学会输入中文标点符号。
（1）指导学生看书，知道中文标点符号在键盘上的位置。
（2）师强调要点：标点符号在一个键上面的要加shift键，也就是shift+相应的键。
教师教案模板word
---课程名称： [请填写课程名称]课时安排： [请填写课时数量]教学目标：1. 知识与技能目标：- [具体知识点]- [具体技能掌握]2. 过程与方法目标：- [通过哪些教学活动]- [培养学生哪些能力]3. 情感态度与价值观目标：- [激发学生对知识的兴趣]- [培养学生的道德品质]教学重点：- [明确教学中的重点内容]教学难点：- [明确教学中的难点内容]教学准备：- 教师准备：- [教材、教学课件、教学视频等] - [教学辅助工具，如实物、模型等] - 学生准备：- [预习内容]- [准备相关资料或工具]教学过程：一、导入- 目的：引起学生的兴趣，为后续学习做好铺垫。
- 方法：- [提问导入、情境导入、故事导入等]- [简要介绍本节课的主要内容]二、新课讲授- 环节一：- 内容： [具体教学内容]- 活动：- [教师讲解]- [学生互动]- [小组讨论]- 时间： [预计时间]- 环节二：- 内容： [具体教学内容]- 活动：- [教师示范]- [学生实践]- [反馈与纠正]- 时间： [预计时间]- 环节三：- 内容： [具体教学内容]- 活动：- [案例分析]- [角色扮演]- [知识竞赛]- 时间： [预计时间]三、巩固练习- 目的：巩固所学知识，检验学习效果。
- 方法：- [课堂练习]- [课后作业]- [小组竞赛]- 时间： [预计时间]四、课堂小结- 目的：总结本节课的学习内容，回顾重点难点。
- 方法：- [教师总结]- [学生回顾]- [提问检查]- 时间： [预计时间]五、课后作业- 目的：帮助学生巩固知识，拓展思维。
- 内容：- [课后阅读材料]- [课后思考题]- [实践操作任务]- 要求：- [完成时间]- [提交方式]教学反思：- [教学效果评估]- [教学方法的调整]- [学生学习情况的反馈]- [改进措施]---备注：- 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
初中word课程教案
初中word课程教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作，如创建、编辑、保存和打印文档。
2. 培养学生熟练运用Word进行文字处理的能力，提高学生的写作效率。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. Word的基本操作。
2. 字体、段落格式的设置。
3. 插入图片、表格等元素。
4. 协作功能的使用。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一篇精美的Word文档，引发学生对Word课程的兴趣。
2. 学生分享自己对Word的了解和运用经验。
二、基本操作学习1. 教师讲解Word的基本操作，如创建、编辑、保存和打印文档。
2. 学生跟随教师操作，进行实践练习。
三、字体、段落格式设置1. 教师讲解如何设置字体、段落格式。
2. 学生动手实践，调整文档字体、段落格式。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生展示自己制作的Word文档，互相交流学习。
二、插入图片、表格等元素1. 教师讲解如何插入图片、表格等元素。
2. 学生动手实践，完善自己的Word文档。
三、协作功能的使用1. 教师讲解如何使用Word的协作功能。
2. 学生分组合作，共同完成一篇Word文档。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生能熟练掌握Word的基本操作。
2. 学生能熟练设置字体、段落格式。
3. 学生能运用Word协作功能，进行团队协作。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生动手实践，提高学生的操作能力。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，让学生学会与他人共同完成任务。
对于学生的学习反馈，要及时给予评价和指导，帮助学生提高学习效果。
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第周星期第节本学期累计总课时年月日上机操作：、用几种方法启动和退出word 程序 word2003的窗口垂水任务窗工具栏控制图标状态栏直滚动条平滚动条标尺视图切换区工作区段落结束符栏格口第周星期第节本学期累计总课时年月日第周星期第节本学期累计总课时年月日第周星期第节本学期累计总课时年月日课题教学目的教学重点难点教学过程4、输入方法切换一般装好Windows操作系统后，系统会自带一些基本的输入法，例如，微软拼音、智能ABC等。
默认的输入法切换方式：•打开/关闭输入法组合键<Ctrl>+<空格键>。
•在各种输入方法中来回切换输入法使用复合键<Ctrl>+<Shift>。
•自定义输入法的切换热键，可通过右击窗口右下角的输入法提示按钮进行设置。
5、特殊符号的插入在Word中可以通过选择【插入】【符号】或【插入】【特殊符号】命令来实现特殊符号的输入，分别弹出符号对话框和插入特殊符号对话框第周星期第节本学期累计总课时年月日第周星期第节本学期累计总课时年月日课题Word2003的排版教学目的掌握对字符格式的设置（字体格式、字符间距、动态效果等）教学重点难点重点：字体格式难点：动态效果教学过程一、字符格式字符格式是指对英文字母、汉字、数字和各种符号的外观格式，以若干文字为对象进行格式化。
常见的格式有字体格式、字符间距、动态效果、字符边框和底纹、字符缩放效果、字符方向、设置背景、中文版式等。
字符格式设置是最基本的操作，可以通过【格式】【…】菜单进行设置，常用格式还可以通过格式工具栏实现。
1、字体格式常见字体格式有字体、字形、字号、颜色、下划线、着重号以及多种特殊效果等。
操作：【格式】【字体】，弹出“字体”对话框。
部分“字号”与“磅值”的对应关系字号初号一号二号三号四号五号六号七号八号磅值42 26 22 16 14 10.5 7.5 5.5 52、字符间距字符间距是指Word文档同一行的两个字符之间的间隔距离。
操作：【格式】【字体】【字符间距】，弹出“字符间距”对话框。
•字符的间距为“标准”间距即0磅。
可以根据需要在对话框的“缩放”下拉列表框中进行调整，也可以通过格式工具栏的按钮进行设置调整字符水平方向的尺寸。
•对话框中“位置”下拉列表框可以调整字符与基准线的位置关系，可以“提升”或“降低”字符位置3、动态效果字符动态效果指设置选择字符的动态显示。
包括赤水情深、礼花绽放、七彩霓虹、闪烁背景、乌龙绞柱、亦真亦幻等动态格式。
操作：选择【格式】【字体】【文字效果】命令，弹出“字体-文字效果”对话框。
上机操作练习：、1、对文档中的进本进行字符格式设置（包括字体，字号，颜色，字符间距，和动态效果等设置）教学小结本节课学生学会了对字符格式的设置第周星期第节本学期累计总课时年月日课题Word2003的排版教学目的掌握对段落的各种设置了解项目符号和编号的设置教学重点难点段落的设置教学过程一、段落格式1、通过【格式】工具栏⏹两端对齐⏹居中对齐⏹居左对齐⏹分散对齐⏹减少缩进量⏹增加缩进量2、通过标尺⏹设置首行缩进⏹设置左缩进⏹设置悬挂缩进⏹设置右缩进3、通过菜单命令选择【格式】/【段落】命令，在对话框中还可进行以下设置：⏹设置行间距⏹设置段间距二、设置项目符号和编号1、设置项目符号⏹单击按钮⏹选择【格式】/【项目符号和编号】命令第一种方法设置当前段为先前使用过的项目符号。
最后一种方法弹出【项目符号和编号】对话框。
2、设置编号⏹单击按钮⏹选择【格式】/【项目符号和编号】命令第一种方法设置当前段为先前使用过的编号。
最后一种方法弹出【项目符号和编号】对话框。
3、设置多级符号选择【格式】/【项目符号和编号】命令，在【项目符号和编号】对话框中单击【多级符号】选项卡上机操作：1、档的段落进行各种设置操作2、进行项目符号和编号设置教学小结本节课学生掌握了文档段落的设置和项目符号和编号的设置。
第周星期第节本学期累计总课时年月日课题Word的排版教学目的掌握设置分栏的方法掌握设置边框和底纹的方法学会设置首字下沉教学重点难点边框和底纹的设置方法，并能根据要求设置出应有的效果教学过程一、设置分栏设置分栏选择【格式】/【分栏】命令，弹出【分栏】对话框。
二、边框和底纹Word文档中添加字符边框和底纹的目的是为了使内容更加醒目和突出。
操作：选择【格式】【边框和底纹】命令，弹出“边框和底纹”对话框。
1）边框：对选定的段落或文字加边框，可选择线型、颜色、宽度等框线的外观效果。
2）底纹：对选定的文字或段落加底纹，“填充”项可设置底纹填充背景色；“样式”项可设置底纹内填充点的密度及线条图案等；“颜色”项可设置底纹内填充点的颜色，即前景色。
3）页面边框：对页面设置边框，各项设置同“边框”选项卡，仅增加了“艺术型”下拉式列表框，其应用范围针对整篇文档或整节内容。
三、首字下沉“首字下沉”的格式设置有“下沉”和“悬挂”两种效果。
首字下沉应用于文档的开头，用“首字下沉”方法修饰文档，可以将段落开头的第一个或若干个字母、文字变为大号字，并以下沉或悬挂方式改变文档的版面样式。
选取要设置首字下沉的段落；选择【格式】【首字下沉】命令，弹出“首字下沉”对话框；选择下沉的方式有“无”“下沉”和“悬挂”三种选择方式，还可具体设置字体、下沉行数、距正文距离等。
上机操作练习：1、对文本进行分两栏等宽的设置2、对给定的文本进行边框和底纹的设置3、对首字进行首字下沉的设置教学小结第周星期第节本学期累计总课时年月日4、关闭工具栏。
三、分页和插入页码1、设置自动分页θ操作：选择【工具】【选项】【常规】【后台重新分页】。
2、人工分页方法一：选择【插入】【分隔符】【分页符】命令，弹出“分隔符”对话框。
方法二：<Ctrl>+<Enter> 。
3、删除分页符在“普通视图”方式下，将光标移至分页线上，按<Delete>。
4、插入页码1）选择【插入】【页码】，弹出“页码”对话框，设置页码的位置、对齐方式、首页显示页码与否、显示预览等；2）单击“格式”命令按钮，弹出“页码格式”对话框，在此可设置数字格式、页码编排等。
四、脚注和尾注•脚注和尾注用于给文档中的文本加注释。
脚注或尾注各自由两个互相连接的部分组成：注释引用标记和其对应的注释文本。
•θ操作：选择【插入】【引用】【脚注和尾注】命令，打开“脚注和尾注”对话框脚注对文档内容进行注释说明，注释位于页面底端。
脚注的编号方式有“连续”“每页重新编号”“每节重新编号”等，编号的格式如同列表的标号格式有多种选择。
上机练习：1、给一篇文章插入页码2、给一篇文章设置页面并插入页眉页脚和脚注尾注本节课学生学会了页面设置，页眉页脚、脚注尾注和页码的运用教学小结第周星期第节本学期累计总课时年月日课题Word2003表格处理教学目的掌握建立表格的几种方法学会将文本转换成表格懂得在表格中插入文本教学重点难点手动绘制表格及将文本转换成表格教学过程一、建立表格1、插入表格方法一：单击工具栏上的按钮。
方法二：选择【表格】/【插入】/【表格】命令。
弹出【插入表格】对话框。
在对话框中进行相应设置。
方法三：绘制表格1、单击【表格和边框】工具栏中按钮。
2、选择【表格】/【绘制表格】命令。
绘制表格常用的操作有：画线擦线结束2、将文字转换成表格先按一定格式输入文本，再选定文本，然后选择【表格】/【转换】/【文字转换成表格】命令，弹出【将文字转换成表格】对话框，在对话框中进行相应设置。
3、绘制斜线表头1）绘制法。
2）设置边框法。
3）菜单命令法。
选择【表格】/【绘制斜线表头】命令，弹出【插入斜线表头】对话框。
在对话框中进行相应设置。
4、输入文本•表格结构创建出来后，接下来是向表格中输入内容，其操作与一般文本操作一样。
表格单元中可以插入文字、图形等内容。
σ按<Tab>键表示光标向下一个单元格移动。
σ按<Shift>+<Tab>键表示光标向前一个单元格移动。
σ将鼠标直接指向所需的单元格后单击，光标可以移到表格中任意单元格。
σ当光标在表格最后一单元格时，再按<Tab>键，Word将为此表自动添加一行上机操作：1、用三种方法创建一个6行4列的表格2、给表格绘制斜线表头3、在表格中输入文本教学小结本节课学生掌握了创建表格的方法及在表格中输入文本课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日上机操作：1、熟悉表格属性对话框的各个选项卡2、合并指定单元格3、拆分指定单元格4、对表格属性进行各项设置教学小结本节课学生学会了单元格的合并和拆分，表格的拆分及其属性的设置表格属性对话框课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日让学生制作出一定效果的表格4、表格自动套用格式•表格自动套用格式是指将这些预先定义好的格式应用到表格上。
•θ操作：⌝选取表格对象；⌝选择【表格】【表格自动套用格式】命令；⌝选择格式后单击“确定”按钮。
上机操作：1、制作一个表格并对其外观进行设置（包括字体，字号，颜色，下划线等设置）2、设置该表格的边框和底纹3、将该表格设置为自动套用格式教学小结本节课学生掌握了对表格的基本操作，并能制作出一个精美的表格课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日。