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教师资格证考试科目二小学体育教学设计范例10篇
体育教学设计10篇一、原地运球原地运球动作方法：运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指跟部位触球（掌心不触球），以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指按拍球篮球上部，做出随球和迎球动作，目视前方。
（1）简要说明“原地运球”的教学重难点；（2）如指导水平二学生练习，试拟定教学目标；（3）根据教学目标，设计不少于3种教学过程并说明理由参考答案（1）教学重难点：①教学重点：运球手型、按拍球部位。
②教学难点：上下肢动作协调配合。
（2）如指导水平二学生练习，拟定的教学目标如下：①知识与技能目标：通过练习，学生能够掌握原地运球的简单动作，明确手臂，手腕动作与运球手型及按拍部位。
②过程与方法目标：在合作互助的练习过程（3）教学设计练习一：无球模仿练习，浅层体会运球动作，重点强调运球手型，及上下肢协调配合性。
练习二：原地持球运球练习，体会如何运球，加强对运球手型及按拍球部位的掌握，做好随球及迎球动作。
练习三：持球高姿、低姿运球练习，加强学生运球能力及挑战精神。
练习四：游戏练习，老狼老狼几点了，教师在前方比划不同的数字，并大声问“老狼老狼几点了”，学生回答，加强对运球时目视前方的要点掌握。
理由：水平二学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现，具有一些篮球的基础，但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，且手指关节、肌肉发育尚未完善，手指控制球的能力较弱。
因而教学时，应根据学生身心发展特点进行教学安排，遵循循序渐进的教学原则，安排能容易完成的练习形式，同时通过游戏提高学生学练兴趣，帮助学生掌握技术动作要点。
评分标准：（1）教学重难点，每条5分，答对2条即得10分。
（2）撰写得1分，知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标各得3分，满分10分。
（3）练习过程循序渐进5分，各个练习突破教学重难点5分，学情分析得2分，设计意图得8分。
初中化学-教师资格证面试试讲真题汇总-逐字稿及说课稿及教案(共10篇)
一、《二氧化碳与人体健康》各位评委老师好，我是今天的 1 号考生，我试讲的题目是《二氧化碳与人体健康》，下面我开始我的试讲。
教师：上课！同学们好！环节一：导入新课前面我们已经学习过二氧化碳的性质，大家知道二氧化碳在我们的生活中有哪些应用吗？A 同学说，绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气和碳水化合物；B 同学说，蔬菜大棚提高二氧化碳浓度来提高产量；对，干冰、可乐中用到二氧化碳。
大家平时都很注意观察生活，积累了不少知识。
那同学们还记得空气中二氧化碳的含量时多少吗？举手最快的这位同学，你来回答。
这位同学说，正常情况下空气中二氧化碳含量为0.03%。
非常棒，这位同学对我们学过的知识掌握的很扎实。
环节二：新课讲授（一）二氧化碳含量对人体健康的影响二氧化碳在空气中含量这么小，是不是就无关紧要啊？（不是）二氧化碳当然不是无关紧要的，二氧化碳是人类生存不可缺少的物质。
空气中二氧化碳的含量对我们的人体健康有重要影响。
下面我们就通过一则短片来了解一下。
短片已经看完了，请哪位同学来为大家总结一下空气中二氧化碳的含量对人体健康都有什么影响？靠窗户的这位同学，你来总结一下。
这位同学说，空气中二氧化碳浓度增大，会打哈欠、犯困，继而会感到气闷、心悸，当浓度达到4%左右时，会气闷、头痛、眩晕，继续增大时，会使人神志不清、呼吸停止，以致死亡。
这位同学总结得非常好，老师在屏幕上用表格给大家列出了不同浓度二氧化碳对人体健康的影响，当我们处于二氧化碳含量大于1%的环境时，会感到气闷、头昏、心悸；当处于含量在4%-5%间的环境时，人们会感到气闷、头痛、眩晕；当含量大于6%以上时，会使人神志不清，严重时甚至会使人神志不清、呼吸停止、死亡。
（二）应用1.菜窖村民死亡事例教师：下面我们一起看则新闻。
新闻播放结束，新闻中的村民进入菜窖后为何会死亡呢？这位同学你来回答一下，这位同学认识，由于储存食物的呼吸作用，菜窖中空气含氧量减小，二氧化碳含量较大。
下半年中小学教资面试网上报名开启时间(优秀24篇)
下半年中小学教资面试网上报名开启时间（优秀24篇）教师资格证面试时如何平稳心态11.备考时调整“生物钟”，并准备面试用品。
根据面试准考证上的面试时间及时调整生物钟，保证一天当中该时段状态良好。
制作面试用品清单并根据清单准备面试用品。
2.珍惜时间，把握机会。
不论备考时间是否充足，都应该保持积极的心态，珍惜当下可以支配的时间。
面试时间靠后的考生也可以及时根据前面考生回忆的面试题目及时补足短板。
3.简化教案，科学备课。
面试备课时间非常紧张，20 分钟的准备时间不要全部拿来写教案，在简写完教案后--定要留时间在心里讲-遍。
试讲的时候可以带着自己的教案，必要的时候可以看一眼教案，避免“忘词”。
4.提高嗓门，自我暗示。
自我暗示的方法在短期内可以自信心，暗示自己就是一名“教师。
还可以适当提高嗓门，在一定程度上可以掩盖内心的不自信，隐藏自己的“底气不足”。
考教资面试的条件2一、报考教资面试前提条件：笔试全部科目合格，且成绩还在有效期内。
二、基本条件：具有中华人民共和国国籍的公民，未达到退休年龄。
三、学历要求(1)申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历；(2)申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历；(3)申请参加初级中学、高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；(4)申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
注：部分地区初中教师资格报考学历要求不同，各地报考学历条件请以当地新报名公告要求为准。
四、其他要求：被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
教师资格面试教案模板数学十九篇范本
《教师资格面试教案模板数学十九篇范本》摘要：What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the violin.Collecting, collecting, I like collecting stamps.Riding, riding, I like riding a bike.Making, making, I like making kites.Diving, diving, I like diving.，依据基础教育阶段英语课程的总体目标和本班学生的实际，师生商定学习目标如下： 1.知识与技能目标：学生能够听、说、认读单词：pretty, bright, cute, active 和短语school work;能够在情景中理解、会说、会用 What"s her name? 及答语 Her name isZhou Pei.How old is she? 及答语 She"s ten.2.能力目标：学生在学习单词和句型的过程中，学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与实践，结合本课学习目标和本班学生的实际，我认为本课的重点为句型：What"sher name? Her name is Zhou Pei.How old is she? She"sten.难点为句型：She has beautiful long hair andbig bright eyes.为了突破教材重、难点，我采用了出示任务，创设语境;围绕任务，灵活操练;完成任务，实际运用;多元评价，整合认知这四个教学环节初中数学教师资格面试—《勾股定理》教案课题：勾股定理课型：新授课课时安排：1课时教学目的：理解和掌握勾股定理的内容，能够灵活运用勾股定理进行计算，并解决一些简单的实际问题。
通过观察分析，大胆猜想，并探索勾股定理，培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力。
小学语文教师资格证考试面试篇超全
小学语文教师资格证考试面试篇超全Newly compiled on November 23, 2020面试篇因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。
这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。
所以建议大家面试的书还是不用买了。
再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。
面试分为写教案、结构化面试和试讲。
我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。
我被分在第二小组。
第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。
我那次考试，监考老师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。
监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。
然后这些教案再交给另一个老师，这个老师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。
考官然后计时20分钟。
因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。
我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事。
答题纸上没有要求我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。
二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。
到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。
答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。
如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。
最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。
教师资格证面试小学数学试讲逐字稿14篇
教师资格证面试小学数学试讲逐字稿14篇面试试讲XXX数学逐字稿14篇尊敬的各位评委教师,大家好,本日我试讲的题目是1-5的认识,下面开始我的试讲。
1口试试讲上课,同学们好,请坐。
同学们,请看大屏幕,今天我们一起来XXX奶奶家院子看一看,大家看,院子里都有什么呢？你举手最快,你来说,他说有1只小狗,两只小鸡。
你观察的很仔细,还有补充吗？你说,他说有3只鸭子,4个凳子,还有5个石榴。
同学们真了不起,观察的真仔细,大家刚才数的很正确,那今天我们就一起走进数学王国---认识1-5。
看教师手中拿的计数器,本日我们先着手拨一拨,看教师手中现在拨的是几个,1个,你会拨吗？来,我们一起来拨,同桌相互看一看,都拨对了吗？我们再来拨数字2,仔细观察教师拨的过程,谁来讲一说我是怎么从1拨到2的？你来讲,他说,本来是1,又拨了一个珠子过来就成2了,真棒,你观察的真认真。
同学们,你也在计数器上拨到2吧。
看来数字2也难不倒我们,那我们再来看数字3呢？谁拿着你的计数器到讲台上拨一拨,并说一说。
你来,他说本来是2个珠子,再拨1个珠子,就成3了。
很好,看来你也是个小教师了。
大家看明白了吗？就是在2的基础上再拨过来1个就成3了。
看来1,2,3大家学的都很好了,你能自己拨一拨4和5吗？接下来和同桌一起来拨一拨,并和同桌说一说你是怎么拨的。
大家都曾经坐端正了,谁来分享一下你的过程,你来讲,他说,3个珠子再拨过1个就是4个珠子了。
很好,请坐。
这位女生你来讲,她说4个珠子再拨过1个珠子就是5个珠子了。
对,看来大家的自学本领都很不错,棒棒哒。
大家能不能在研究纸上用圆圈来画一画1-5呢？和之前拨的珠子进行一一对应。
我们开启四人为一小组的作战模式,看哪个小组画2面试试讲的又对又快。
大家真厉害,都画完了,我们看1组同学们画的,和你们画的一样吗？看老师这里有些点字图,你能给它们排排队吗？谁来读读这些数？你来读吧,1,2,3,4,5.你读的很正确。
那谁能来尝试倒着读呢？这位男生你来读,他说5,4,3,2,1。
小学教师资格证范文_共10篇.doc
★小学教师资格证范文_共10篇范文一：小学数学教师资格证说课范文首先，明确教学目标，理出这节课的重点和难点。
对于教学过程，以学生自主探究为主，每一个环节说完后一定要简要地叙述这样设计的意图。
各位评委、各位老师，下午好:今天我要说课的内容是北师大版小学数学第十册教科书第41页—42页上的“体积与容积”。
《体积与容积》的学习是在学生已经认识了长方体和正方体的特点，学习了长方体和正方体表面积计算的基础上进行的。
体积和容积的学习又是进一步学习体积计算方法等知识的基础，也是发展学生空间观念的重要载体。
体积与容积是比较抽象的概念，教材重视让学生在充分体验的基础上理解它们的意义。
教材首先借助学生已有的生活经验，让学生交流物体的大小和容器盛放东西的多少，感受“物体有大有小，容器盛放的物体有多有少”。
然后，教材围绕“土豆和红薯哪一个大”的问题，引导学生开展实验活动。
在活动中发现两个物体放入水中后都占据了一定的空间，而且水面上升的高度不一样，说明这两个物体所占空间的大小不一样。
让生活经验和动手实验相结合，在学生有了比较充分的感受之后，教材才揭示出体积的概念。
随后，教材又通过引导学生实验研究“哪个杯子装水多”，在学生感受容器容纳物体体积大小的基础上，揭示容积的概念。
引入这两个概念之后，教材还设计了搭物体等活动，使学生进一步体会体积和容积的意义。
围绕教学内容以及教材编排特点，我确定了以下教学目标：△知识目标：通过具体的实验活动，理解体积和容积的意义，初步理解体积和容积的概念。
△能力目标：在操作、交流中，感受物体体积的大小、发展空间观念。
△情感目标：增强合作精神和喜爱数学的情感。
根据教学目标，我确定本节课的教学重点为：通过具体的实验活动，理解体积和容积的意义，发展学生的空间观念。
教学难点为：体验体积和容积的联系和区别。
为了更有效地突出重点，突破难点，达到本节课预设的教学目标，教学中，我通过学生喜欢的动画《拔萝卜》导入新课，然后采用以探究发现法为主，直观演示法、设疑诱导法为辅的教学方法，将“陈述性知识”转化为“研究性素材”，使学生始终处于主动探索问题的积极状态。
最新教师资格《中学综合素质》经典考试题型带答案分析(共10套)第(7)
最新国家教师资格《中学综合素质》职业资格考前练习一、单选题1.《中华人民共和国教师法》施行于()A、1993年10月31日B、1994年1月1日C、1995年12月12日D、1995年9月1日本题答案与相关知识点解析【知识点】：第2章>第4节>《中华人民共和国教师法》【参考答案】：B【本题答案与知识点解析】：《中华人民共和国教师法》第四十三条本法自1994年１月１日起施行。
2.“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的()A、生存的权利B、受教育的权利C、受尊重的权力D、安全的权力本题答案与相关知识点解析【知识点】：第2章>第4节>《中华人民共和国未成年人保护法》【参考答案】：A【本题答案与知识点解析】：题干反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的生存权利。
3.“医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名。
下面讲到的人员情况，无论是否把我计算在内，都不会有任何变化。
在这些医护人员中：(1)护士多于医生。
(2)男医生多于男护士。
(3)男护士多于女护士。
(4)至少有一位女医生。
”这位说话者是什么性别和职务?()A、男医生B、女护士C、男护士D、女医生本题答案与相关知识点解析【知识点】：第5章>第2节>假言命题【参考答案】：B【本题答案与知识点解析】：由男医生多于男护士，男护士多于女护士，和护士多于医生，推出男医生数量男护士数量女护士数量＞女医生数量。
由于16人中，护士多于医生，则护士最少9人，医生最多有7人，可知男医生只能是6人，女医生只能是1人，进而推得男护士5人，女护士4人。
又由于“无论是否把我计算在内，都不会有任何变化”，因为女医生只有1人，如果不把她计算在内，那么就没有女医生了，不满足条件。
只有她是女护士的情况可以符合题意。
4.1919年，()在《新青年》上发表《我的马克思主义观》一文，比较全面地介绍了马克思主义的唯物史观、经济学说和社会主义理论。
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★教师资格考试流程_共10篇
范文一：教师资格考试面试流程内蒙古教师考试网
教师资格考试面试流程
中小学教师资格国考笔试已经临近，而一些笔试功底较好的考生已经开始准备面试。
那教师资格国考的面试究竟怎么考呢?我们今天就来初步了解一下。
首先我们需要知道的是面试的6大环节。
在教师资格国考面试中，有着抽题、备课、结构化、试讲、答辩、评分这样6个环节。
因为最后的评分环节是由考官来操作的，所以接下来我们主要谈谈前五个环节。
第一个是抽题环节。
在这个环节，考生会随机抽取到之后试讲的选段。
选题会打印在一张备课纸上，分为题目、内容、基本要求三个部分。
考生根据这三个方面进行备课和教学设计，进入第二个环节——备课。
备课环节共计20分钟，要求考生在备课室，于20分钟内，针对抽选题目进行备课。
更直接来说，就是需要我们考生进行教学设计，写出教学简案。
那么考生在备考阶段，不妨多练习教案的撰写，提高写教案的准确性和效率。
备好课后就要进入考场，正式开始面试。
而在讲课之前，还有很多考生最头疼的一个环节：结构化。
考官会向考生提出两个问题，考察考生的思维品质和逻辑思考等综合能力，由于大多数考生在这一块最为薄弱，更应该及早进行准备。
结构化之后也就是本次面试最核心的环节——试讲。
在这一环节，考生要向考官展示一堂模拟课，在无生参与的情况下，通过模拟尽量向考官展示出自己的教学设计和课堂掌控能力。
由于
没有学生参与，考生需要有一定表演性质的互动和教学预设，还原出一个真实的课堂。
如果考生较为腼腆内向，又或者是缺乏教学经验，建议在备考阶段多多练习，可以请自己的朋友家人扮演学生，也可以对着镜子练习，有一定的练习后在考场中也就不会过分紧张。
试讲完毕后，考官会针对我们的试讲提一些问题，比如我们出现的一些失误，又比如说某个环节的设计理念等等，考生要做的就是诚恳认真实事求是地回答。
答辩环节结束之后，考官会根据考生在结构化问答、试讲、答辩这三个环节的表现进行综合打分，评定是否合格。
以上就是教师资格国考面试的流程，在对考试流程有初步了解的基础上，我们后续的网站和课程中还会有更为详细的备考指导，希望能帮助广大考生提高成绩，也希望每一位考生都能认真备考，通过考试。
范文二：2014教师资格证考试流程2014教师资格证考试流程
以下是指非国考的：
学历要求
我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。
小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；
高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。
中职教师：具备大学本科及以上学历。
中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。
高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。
非师范生报考
一、准备材料：
1．二表：
①教师资格认定申请
②申请人思想品德鉴定表
2．六证：
①身份证原件和影印件，
②学历证书原件和影印件，
③户籍证明，
④体检合格证明，
⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，
⑥教育学、心理学学习成绩证明。
说明：
①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会或教育局）领取；
②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章；
③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具；
④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。
二、提出申请：
1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料；
2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为：
①申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料；
②申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料；
③申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。
三、初步审查：
教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。
四、基本素质、能力考察：
除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。
五、得到通知：
教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。
六、领取证书：
申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。
除了获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心
理学》考试即可。