四年级下册品德与社会教案教育科学出版社
教科版小学四年级品德与社会下册优质教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册优质教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生解社区基本构成和功能，认识到社区对日常生活重要性。
2. 培养学生爱护公共设施良好习惯，提高社会责任感。
3. 通过实践活动，提高学生团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解社区功能和作用，提高他们爱护公共设施自觉性。
2. 教学重点：培养学生关心社区、爱护公共设施良好品德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：学习单、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社区生活图片，引发学生对社区生活关注，引导学生思考：“你们知道社区是什？社区在我们生活中有哪些作用？”2. 讲解：详细讲解教材第四章“我们社区”第一节“社区生活”和第二节“爱护公共设施”内容，让学生解社区构成、功能以及爱护公共设施重要性。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中爱护公共设施，提高公共意识。
（2）情景剧表演：组织学生表演关于爱护公共设施情景剧，让学生在轻松愉快氛围中认识到爱护公共设施重要性。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识，提高学生解决问题能力。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书主题：共建共享美好家园2. 板书内容：（1）社区生活：社区构成、功能（2）爱护公共设施：原因、方法、意义七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所熟悉社区设施，并说明它们作用。
（2）谈谈你在生活中如何爱护公共设施，与同学分享经验。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，让学生对社区和公共设施有更深入认识。
但在课堂组织方面，还需加强对学生引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社区活动，亲身体验社区生活，将所学知识运用到实际中，提高自身社会责任感。
2024年最新教科版四年级品德与社会下册全册教案
2024年最新教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的朋友2. 爱护我们的家园3. 安全伴我行4. 做一个有道德的人5. 社会主义核心价值观二、教学目标1. 让学生了解和关爱身边的朋友，懂得友谊的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识，增强环保责任感。
3. 提高学生的安全意识，掌握自我保护的方法和技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并践行社会主义核心价值观；如何提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学重点：培养学生的友谊观念；增强学生的环保意识；提高学生的道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受朋友之间的关爱与帮助。
2. 新课内容：讲解教材相关章节内容，结合图片、视频等辅助教学。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何爱护环境、节约资源，提高安全意识等话题。
六、板书设计1. 板书四年级品德与社会下册全册教案2. 板书内容：（1）我们的朋友：友谊、关爱、帮助（2）爱护我们的家园：环保、节约、责任（3）安全伴我行：安全、意识、自我保护（4）做一个有道德的人：道德、品质、践行（5）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你和朋友之间的关爱与帮助。
（2）简述自己在日常生活中是如何节约资源和保护环境的。
（3）谈谈你对社会主义核心价值观的理解，并结合实际生活举例说明。
2. 答案：（1）示例：在学习上互相帮助，共同进步；在生活中互相关心，共度难关。
（2）示例：节约用水、用电；不乱扔垃圾，垃圾分类；保护绿化，参加植树活动等。
（3）示例：理解并践行社会主义核心价值观，如尊重师长、团结同学、助人为乐等。
2024年教科版小学四年级品德与社会下册教案全册
2024年教科版小学四年级品德与社会下册教案全册一、教学内容1. 爱心传递2. 尊重他人3. 美德同行4. 社会和谐5. 诚信守法6. 勇于担当二、教学目标2. 培养学生尊重他人，关爱他人的良好品质，增强团队协作意识。
3. 培养学生诚信守法，勇于担当的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：尊重他人，诚信守法，勇于担当。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资源。
2. 学具：品德与社会教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受品德教育的重要性。
2. 新课内容：讲解教材中的案例，引导学生学习中华传统美德。
3. 例题讲解：分析案例，让学生学会如何尊重他人，诚信守法，勇于担当。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会下册全册板书2. 内容：以思维导图形式呈现各章节重点知识，突出尊重他人、诚信守法、勇于担当等核心观念。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈在生活中如何尊重他人？（2）举例说明诚信守法的重要性。
（3）谈谈你在遇到困难时，如何勇于担当？2. 答案：（1）尊重他人：礼貌待人，关心他人，不嘲笑他人，学会倾听等。
（2）诚信守法：遵守学校纪律，诚实做人，不作弊，遵守交通规则等。
（3）勇于担当：面对困难，勇敢承担责任，不逃避，寻求帮助等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会中践行所学品德知识，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计的生活化6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密联系学生的生活实际，选择具有时代特色和代表性的案例进行教学。
要关注学生的年龄特点和认知水平，将教材内容进行适当的调整和整合，使之更具针对性。
二、教学目标的明确性教学目标应具体、明确，具有可操作性和可检测性。
2024年教科版小学四年级品德与社会下册教案
2024年教科版小学四年级品德与社会下册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解社区的概念，认识到社区对个人生活的影响。
2. 培养学生积极参与社区活动，关心社区发展的意识。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解社区和谐的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、社区地图、角色扮演道具。
2. 学具：学习卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区地图，让学生指出自己家所在位置，引出本节课的主题——社区。
2. 新课导入：介绍社区的定义、功能以及社区中的不同角色，让学生对社区有初步的了解。
3. 实践情景引入：邀请学生参与角色扮演，模拟社区生活中的场景，引导学生在实践中体验和感悟。
4. 例题讲解：结合教材，讲解如何在社区中表现出良好品德行为的具体例子。
5. 随堂练习：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中做到关心社区、关爱他人，并进行分享。
7. 情感教育：引导学生意识到自己的行为对社区和谐的影响，激发他们积极参与社区建设的热情。
六、板书设计1. 社区的定义与功能2. 社区中的角色4. 共建和谐社区七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，画一幅画，展示你对社区的认识和感悟。
2. 答案：学生作品，以真实、生动、有趣的表现手法，展现社区生活的美好画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与社区活动，以实际行动为社区发展贡献自己的力量。
同时，与家长分享所学内容，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的安排。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的针对性与实践性。
6. 课后反思与拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键。
设计时，应确保情景与学生的生活实际紧密相关，易于引起共鸣。
例如，通过角色扮演，模拟社区志愿服务、邻里互助等场景，让学生在轻松愉快的氛围中，体会社区和谐的重要性。
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案一、教学内容本节课选自小学四年级下册教育科学出版社《品德与社会》教材，具体内容包括第三章《我们的社区》的第一节“社区——我们的家园”。
详细内容将围绕社区的构成、社区的功能、社区文化与环保等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成和功能，提高他们对社区的认识。
2. 培养学生热爱社区，关心社区发展的情感。
3. 增强学生的环保意识，提高他们参与社区建设的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：社区的功能和社区文化的理解。
教学重点：培养学生热爱社区、关心社区发展的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生关注社区，激发他们对社区的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生了解社区的构成和功能。
（1）教师讲解社区的构成，引导学生认识到社区是由人、环境、设施等组成的。
（2）通过案例分析，让学生了解社区的功能。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个社区活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
4. 社区文化讲解：介绍社区文化，让学生了解社区文化的内涵。
5. 环保意识培养：讲解环保知识，引导学生关注社区环境问题，并提出解决方案。
6. 随堂练习：让学生绘制一幅社区地图，标注出社区的设施、环境和文化元素。
六、板书设计1. 社区的构成：人、环境、设施2. 社区的功能：居住、教育、医疗、休闲等3. 社区文化：传统节日、文化活动、社区特色4. 环保意识：垃圾分类、节能减排、绿色出行七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇作文。
答案要求：描述自己的社区，包括社区的构成、功能、文化等，表达对社区的热爱和关心。
2. 绘制一幅社区地图，标注出社区的设施、环境和文化元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，针对学生的表现和教学效果进行反思，调整教学方法。
2024年教科版四年级品德与社会下册全册教案
2024年教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《热爱祖国》：介绍祖国的地理、历史、文化等，培养学生热爱祖国的情感。
2. 《尊重他人》：教育学生尊重他人，关爱他人，学会倾听和赞美。
4. 《团结协作》：让学生学会合作，共同完成任务，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等知识，培养他们的爱国情怀。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高人际交往能力。
3. 培养学生勤奋学习、自觉学习的习惯，提高学习成绩。
4. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的爱国情怀、尊重他人、勤奋学习、团结协作和遵守纪律等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受品德与社会课的重要性。
2. 新课内容：根据教材内容，详细讲解每个章节的知识点，结合实践情景，让学生在课堂上进行讨论、分享。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计相关例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计根据教材内容和教学过程，设计简洁明了的板书，体现教学目标和重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出自己了解的祖国地理、历史、文化等方面的知识。
（2）谈谈你在生活中是如何尊重他人、关爱他人的。
（3）请描述一次你与同学合作完成任务的经历。
（4）列举出你知道的学校和社会纪律，并说明你如何遵守。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、开展志愿服务等。
（2）鼓励学生在生活中多关心他人，学会合作与分享。
（3）开展学习竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
（4）加强家校合作，共同培养学生的良好行为习惯。
教科版四年级品德与社会下册全册教案
教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《我们的家乡》：介绍家乡的地理、历史、文化特点，培养热爱家乡的情感。
2. 《身边的人》：了解父母、老师、同学等身边的人，培养关爱他人的品质。
3. 《我会安全地生活》：学习安全知识，提高自我保护意识。
4. 《我们的地球》：认识地球资源，倡导环保，培养节约意识。
5. 《我爱我家》：了解家庭结构，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的地理、历史、文化特点，增强热爱家乡的情感。
2. 培养学生关爱身边的人，尊重他人，善于合作的品质。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
4. 增进学生对地球资源的认识，培养环保意识和节约意识。
5. 让学生了解家庭结构，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为，体现在日常生活中。
2. 教学重点：培养学生的品德素养，提高道德认识，养成良好行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：在《我们的家乡》一课中，展示家乡的美景图片，让学生谈一谈自己对家乡的了解和感受。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，穿插实践情景、例题讲解、随堂练习。
例如：在《我会安全地生活》一课中，讲解安全知识，结合实际案例进行分析，让学生进行随堂练习。
3. 课堂讨论：引导学生就教学内容展开讨论，分享自己的观点和经验。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
例如：1. 我们的家乡地理特点历史文化热爱家乡2. 我会安全地生活安全常识自我保护紧急求助七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的家乡，包括地理、历史、文化等方面。
（2）举例说明你身边的一位值得尊敬的人，并说明原因。
（3）列举三种地球资源，谈谈如何保护这些资源。
2. 答案：（1）示例：我的家乡位于我国南方，气候温暖湿润，山清水秀。
教科版小学四年级品德与社会下册精品教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册精品教案全册一、教学内容本节课选自教科版小学四年级品德与社会下册，主要围绕“我是社会小主人”主题展开，涉及第三章“我们社区”和第四章“社会生活大家谈”相关内容。
详细内容包括：解社区基本构成和功能，认识社区中公共服务设施，学习社会生活中基本礼仪和道德规范，培养社会责任感和公民意识。
二、教学目标1. 让学生解社区基本构成和功能，认识社区中公共服务设施。
3. 提高学生社会责任感，使其积极参与社区建设，为社会贡献力量。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高社会责任感和公民意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、板书材料等。
学具：笔记本、文具、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生解社区基本构成和功能，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第三章“我们社区”和第四章“社会生活大家谈”相关内容，让学生解社区重要性，认识社区中公共服务设施。
3. 实践情景引入：组织学生参观社区，实地解社区中公共服务设施，感受社区生活便利。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
6. 小组讨论：分组讨论如何为社区做出贡献，培养学生社会责任感和公民意识。
六、板书设计1. 社区构成与功能2. 社区公共服务设施3. 社会生活中基本礼仪与道德规范4. 社会责任感和公民意识七、作业设计1. 作业题目：以“我社区”为主题，写一篇作文，描述自己所在社区特点和公共服务设施，分享自己在社区生活中感悟。
答案示例：我社区位于城市中心地带，这里交通便利，设施齐全。
社区里有医院、学校、超市、图书馆等公共服务设施，为我们提供便利生活环境。
在社区生活中，我学会遵守交通规则，尊重他人，关心邻居，积极参与社区活动。
作为一名社区小主人，我会为社区和谐发展贡献自己力量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加社区志愿者活动，提高社会责任感和公民意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生解社区基本构成和功能，认识到社区重要性。
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四年级品德与社会下册教案《教育科学出版社》第一单元：诚信是金活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义2、即使做错了也能勇敢承认错误3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任给自己带来麻烦4、正确理解“善意的谎言”。
教学重难点:1、知道诚实的含义2、即使做错了也能勇敢承认错误3、正确理解“善意的谎言”。
教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话事例导行1、看教材第2页的两组情景对话学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
1学生读《砍倒樱桃树的小男孩》学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2学生思考你喜欢小男孩和他的父亲吗为什么学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法排练小品。
1在现实中常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2碰到这样的事情作为儿子你应该怎么做才对如果你是父亲你会怎么处理3写建议与同学讨论想法或书写自己的建议。
4排练小品根据自己的想法找到和自己想法一致的同学根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》学生谈谈读了这则小幽默有什么感受1、任何时候都应该说真话不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论用事例证明自己的观点。
教学后记:活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现2、学习反省自己的生活和行为为自己不守时或答应别人的事没做到时会有羞耻感并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里尽力做到这样慢慢建立起自己的信誉。
教学重难点:1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现2、知道答应别人的事一定要记在心里尽力做到这样慢慢建立起自己的信誉。
教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊一百年不变”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗当时指的是一件什么事你做到了没有3、学生发言。
二、听故事学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问宋濂诚信的美德对他有什么帮助3、学生自由发表看法。
三、讲故事1、在你身边有没有像宋濂这样言而有信说到做到的人请你介绍介绍。
2、介绍形式1小组内先交流代表发言。
2根据故事情节表演。
四、看小品解难题、1、看小品。
2、讨论小美到底该怎么办3、你碰到这样的事情吗如果你事先答应了别人可是又忘记了你是怎么做的应该怎么做4、小结你想做一个言而有信的人那就应该播种真诚真诚地帮助别人说到就做到一定会成为大家信得过的朋友。
1、假设你碰到了如下几种情况你该怎么做教师出示假设情况2、思考为什么我们有时会忘记自己的诺言讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
教学后记：活动主题三：诚信就在身边教学目标：1、懂得社会需要诚信诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信它和我们的生活密切相关它使我们的生活充满了快乐。
教学重难点:1、懂得社会需要诚信诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
教学过程：一、谈话导入1、如果你的妈妈生日快要到了你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同十分新颖有趣你们想不想知道二、读日记1、学生日记《诚实的礼物》2、思考如果你是妈妈会喜欢这件礼物吗为什么三、寻找快乐1、到家庭里找快乐。
2、到社会中找快乐。
快乐的根源人与人之间的诚实。
四、讨论假如我们的生活失去了诚信会怎么样举例说明。
五、小结只要人人都做到真诚相待彼此信任我们的生活会变得更美好。
如果你笑对生活生活便会对你惠顾如果你笑对一朵花花儿便会努力为你绽放如果你笑对一群孩子孩子便会茁壮成长。
笑是一种坦然一种欣赏一种包容一种关爱……教学后记:第二单元伸出我们的手活动主题一同在蓝天下教学目标：1、通过模拟活动感受残疾人生活中的不便了解他们对帮助的渴求2、激发学生对残疾人的关爱之情。
活动准备：了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。
教学重难点:激发学生对残疾人的关爱之情教学过程：一、谈话导入同学们今天这节课先请大家完成一个任务从这儿操场走回咱们的教室。
有问题吗如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢二、模拟活动1 学生分组分成“盲人”组和“哑巴”组。
2 宣布活动要求“盲人”和“哑巴”两人一组互相帮助绕操场一周回到教室在整个任务过程中“盲人”不允许摘下眼罩“哑巴”不允许说话提示只能靠动作来提醒。
三、交流感受今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗在完成任务的过程中你遇到了什么困难当时最希望得到什么样的帮助四、扩展体验请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验或是学习组自己设计项目进行体验感受残疾人的不便用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。
五、反思、讨论你曾经是怎样对待残疾人的以后遇到需要帮助的残疾人你能为他做些什么六、活动延伸1、体验日记。
2、向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》感受生命的可贵。
教学后记:活动主题二生活因爱更美丽教学目标：1、知道一些社会公益活动了解常设的社会福利机构和设施。
2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
3、激发学生的爱心使他们愿意伸出自己的手献出自己的爱。
活动准备：联系福利院并请他们做好相应的准备。
教学时间：一课时。
教学重难点:1、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
2、激发学生的爱心使他们愿意伸出自己的手献出自己的爱。
教学过程：一、活动动员同学们今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活请大家在活动过程中做好以下几点。
认真看一看看福利院孩子们的生活条件看福利院工作人员的工作情况。
可以自由拍摄照片。
仔细听一听听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。
尝试做一做主动为福利院做一件小事如给孩子喂饭教孩子们唱一首歌等。
二、组织活动可以将集体活动与学习组的活动结合起来让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。
三、汇报交流1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
四、活动延伸1、办一次宣传专栏以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。
2、探究我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子我们可以用怎样的方式来帮助这些人可以进行统计调查也可以进行个案调查写出报告。
教学后记：教学目标：1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。
2、在活动中进一步升华爱的情感体验助人的快乐。
活动准备：学生调查了解帮助对象的情况成立各爱心小分队学生自由选择入队各小分队队长拟定队员名单讨论制定本小分队爱心行动计划。
教师制定总的爱心行动方案。
教学时间：一课时。
教学重难点:在活动中进一步升华爱的情感体验助人的快乐教学过程：1、教师动员介绍爱心行动的意义。
2、宣布爱心行动方案。
3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。
4、宣誓。
教学后记：第三单元我的绿色日记主题活动一流过家乡的小河教学目标：1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害 , 初步树立环保意识 , 激发学生热爱家乡的情感2. 引导学生以合作的方式进行社会考察 , 培养其发现问题、探究问题的能力 ;3. 学习有计划地开展社会调查 , 搜集、整理信息 , 撰写简单的调查报告。
教学重难点:1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害 , 初步树立环保意识 , 激发学生热爱家乡的情感2. 学习有计划地开展社会调查 , 搜集、整理信息 , 撰写简单的调查报告。
活动过程：一、体会水的重要性1. 出示多媒体课件 : 小河、湖泊、古井……在我们可爱的家乡 , 清清家乡水哺育了美丽的生命。
水对于我们来说 , 是多么重要啊 !2. 出示课件 :( 城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等 ) 能说说你的感受吗 ?二、关注家乡水1. 出示课件 :( 教科书插图及学生日记 ) 从热爱、向往到触目惊心 , 你的心里会想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家乡水是怎样的呢 ?2. 交流 : 你关注家乡的水吗 ? 你最想了解些什么 ? 对于这些问题 , 你和你的小伙伴打算怎样去解决 ?三、制定考察计划1. 自由分组 : 根据共同感兴趣的问题 , 可按照寻找污染源 , 取水样考察水质 , 观测水面漂浮物、水中生物 , 参观自来水厂或污水处理厂 , 调查访问水污染的危害 , 查阅关于水环境的资料等项目自由结组。
( 老师在旁协调、指导 )2. 每组推选一名小组长。
3. 小组讨论、研究并制定考察活动计划。
a. 你们小组打算怎样考察 ? 读读书上的计划范例 , 看看考察计划包括哪些方面。
b. 在小组长的组织、安排下 , 拟订活动计划 , 布置分工合作事宜。
4. 交流、讨论、评价小组考察计划。
四、总结1. 指导学生做好考察前的准备工作。
2. 进行考察活动期间的安全教育。
沿着河边走一走教学后记：主题活动二我们时刻在呼吸教学目标：1. 关注家乡的空气质量 , 探究空气污染的原因和对人们生活的影响 ;2. 引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考 ;3. 进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。
教学重难点:1. 关注家乡的空气质量 , 探究空气污染的原因和对人们生活的影响 ;2. 引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考 ;活动过程：一、谈话导入同学们 , 人可以几天不吃东西 , 但是 , 人不呼吸却坚持不了 5 分钟。
我们时刻在呼吸。
可是你们知道吗 , 我们平常呼吸的空气是怎样的呢 ?平时我们经常去的地方 , 比如家里、教室、操场、街头、公园……哪些地方空气最清新 ? 这节课 , 我们去进行实地调查。
三、调查周围空气情况1. 做好调查准备 : 将透明胶布反钉到木板上。
选择好空气测查地点。
2. 实地测查 : 将准备好的测查工具放到预选的不同地点。
( 建议 : 选择街头、教室、家里、公园等地方 )30 分钟后再将测查工具取回。
四、讨论测查结果1. 观察测查结果。
看看测查工具 , 你有什么发现 ?2. 讨论 : 同样的胶布 , 为什么有些地方粘的灰尘多 , 有些地方粘的灰尘少 ? 说明了什么 ?3. 灰尘少的区域与多的区域相比 , 有什么地方不一样吗 ?( 注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响 )五、活动总结六、交流1. 通过测查 7 你有什么感受和想法 ?2. 你还有什么好的测查空气的方法吗 ?七、拓展活动课后实验 : 是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢 ?教学后记：活动主题三大自然中的朋友教学目标：1. 关注家乡的动植物 , 初步了解人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响 ;2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友 , 用自己的行动保护野生动植物 ;3. 激发学生对大自然的热爱 , 明白保护环境的紧迫性 , 进一步加强环保意识和责任感。