2018年秋人教部编版七年级上册政治习题课件：32-33
2024年秋部编版七年级道德与法治上册 3.10.2 滋养心灵(课件)
导入新课
你参加过类似的活动吗？说说你的体验和感受。
向人民英雄致敬
参观博物馆
戏剧进校园
制作茉莉花茶
良好的生命状态既需要健 康的身体，也需要健康的心理 和丰富的精神。拥有健康、和 谐的内心世界，是我们幸福生 活的重要支柱。
小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却 不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。在发 现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老 师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越 好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了。
从中你能体会到（ A ）
①不良的心理影响学习状态 ②寻求专业帮助有助于促进心理健康 ③懒惰导致小俊成绩不理想 ④中学生改善心理状况只能依靠他人 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
眼光放长远 做任何事情，不要只看自己当下的得失，而要看到 长远的发展。制订清晰的规划，并努力去实现。
关心帮助他人 知道我们的生活不都是一 帆风顺的，主动向处境不利的 人们提供帮助。
关心帮助他人，增强生命的韧性，你愿意为此做些什么呢？
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我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。 我……
我们应该如何保持心理健康？
1.在日常生活中，主动学 习心理健康知识，掌握自我调 节的方法，必要时积极寻求专 业帮助，都有助于我们改善心 理状况，促进心理健康。
16岁的时候，河 北、湖南等地多名中 学生的小发明已经获 得了国家专利。
16岁的时候，山 西省的中学生小丽已 经扛起一个家，一边 上学，一边照顾奶奶 和生病的养父。
培养幽默感 笑一笑可以帮助自己放松肌肉， 缓解压力，同时可以从中体悟生活智 慧、人生哲理。
人教部编版七年级上第10课《再塑生命的人》课件 (共34张PPT)
希望同学们也能关爱他人，让生命得 到升华。
假如给我三天光明（节选）
我们谁都知道自己难免一死。但是这一 天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要 是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日 惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都 看作是生命的最后一天，那该有多好啊！ 这就更能显出生命的价值。如果认为岁月 还相当漫长，我们的每一天就不会过得那 样有意义、有朝气，那样充满热情。
大自然 到自然不慈爱的一面。
思想
领悟
第一次领悟到抽象的概念，感觉到 领悟爱
“爱”的涵义
有无数无形的线条正穿梭在“我” 和其他人的心灵之间。
Hale Waihona Puke 的真谛层次结构第—部分(第1-13段)，写莎莉文老师来到 “我”身边，并教我认识实物的名称。
第二部分(第14-21段)，莎莉文老师引导 “我”在大自然中接受教育，让“我”走 进自然，亲近自然。
“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸 不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过 一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是 多么高兴呀! 爱也是摸不着的，但你却能感到她带 来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”
——爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需 要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好， 没有它，一切都变得索然无味了。
部编版七年级《道德与法治》上册说课稿(全册精品)
部编版七年级《道德与法治》上册说课稿（全册精品）一. 教材分析部编版七年级《道德与法治》上册教材，以培养学生的道德素养和法治观念为主旨，结合学生的年龄特点和生活实际，设置了12个教学单元。
本册教材内容丰富，涉及道德、法律、家庭、学校、社会等多个方面，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强法律意识，为学生的全面发展奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生很大的变化。
他们对世界充满好奇，求知欲强，但同时也存在一定的认知偏差。
通过对学生的了解，发现他们在道德观念、法治观念、家庭观念等方面存在以下问题：1.道德观念模糊，缺乏判断是非的能力；2.法治观念淡薄，不知法、不懂法、守法意识不强；3.家庭观念淡漠，对家庭责任、家庭关系认识不清。
针对以上问题，本节课旨在通过深入剖析教材内容，引导学生树立正确的道德观念和法治观念，增强家庭观念，为学生的成长奠定基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本概念，了解家庭、学校、社会等方面的法律知识，提高学生的法律素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感，促进学生全面发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本概念，家庭、学校、社会等方面的法律知识。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：教师引导学生对案例进行深入分析，讨论案例中存在的问题，引导学生树立正确的道德观念。
2024年秋新部编版七年级道德与法治上册 3.1 做个追梦少年(课件)
（2）作为一名新时代的少年，我们应如何将个人梦想与时代发展紧 密结合起来？
知识总结二
少年梦想的特点。【难点】 (1)与个人志向紧密相连。
①作用：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 ②要求：早立志，立大志，立长志。 (2)与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想 成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 ②中华民族伟大复兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也提 出了更高 的要求,我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
教学目标
政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的志向。
健全人格：明确个人行动对实现梦想的重要性，激发个人内心的 梦想动力，坚定信心。
责任意识：体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于追梦；树立 “有梦就有希望”的人生态度，增强社会责任感。
新课导入
一个人有了梦想就有了希望，有了前进的动力。 有了梦想，我们的人生就有了目标，有了方向。
活动四：少年梦与中国梦
我们也一定要有这种战斗牺牲的精神。特别能攻关，具体体现在 科研领域，就是我们遇到一些特别的技术难题，不能退缩，要想 办法去解决。特别能奉献，用酒泉卫星发射基地来举例，以前这 里是一片大漠戈壁，不用说卫星发射塔架了，起初整个区域连居 民都没有，全是石头，就是在这样艰苦的条件下，很多人的青春 年华都投入进去。现在，这里成为一座城，成为我们中国航天员 进出太空最温暖、最安全、最可靠的一个航天发射港。
1.活动导入
请将你的梦想写下来，投放到讲台上的梦想盒中， 并向大家分享你的梦想。
2.名言导入
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，
部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》说课稿3
部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》说课稿3一. 教材分析《做更好的自己》是部编版道德与法治七年级上册的一节课。
本节课的主要内容是如何通过自我认知、自我提升和自我成长，使自己变得更好。
教材从自我认识、自我发展、自我完善三个方面展开，引导学生认识到自己的优点和不足，激发学生自我提升的动力，培养学生自我成长的能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始对自己的外貌、性格、能力等方面有更深入的认识。
同时，他们也面临着各种压力和挑战，如学业压力、人际关系等。
在这个阶段，学生需要学会如何正确认识自己，如何面对压力和挑战，如何提升自己的能力，以便更好地适应社会。
三. 说教学目标1.知识目标：使学生了解自我认识、自我发展、自我完善的概念，理解做更好的自己的意义。
2.能力目标：培养学生正确认识自己、面对压力和挑战、提升自己的能力。
3.情感目标：激发学生自我提升的动力，培养学生自我成长的能力，使学生树立信心，勇敢面对生活中的困难。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生正确认识自己，激发学生自我提升的动力。
2.教学难点：培养学生面对压力和挑战的能力，引导学生找到适合自己的成长路径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情境模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，以直观、生动的方式呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对自我认识的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解自我认识、自我发展、自我完善的概念，理解做更好的自己的意义。
3.案例分析：分组讨论教材中的案例，引导学生从多角度分析案例，认识自己的优点和不足。
4.小组讨论：让学生结合自己的实际情况，讨论如何面对压力和挑战，如何提升自己的能力。
5.情境模拟：设计一些情境，让学生在实际操作中学会如何正确认识自己，如何面对压力和挑战，如何提升自己的能力。
部编版中考政治七年级上册第1-4单元复习课教学设计
部编版中考政治七年级上册第1-4单元复习课教学设计一. 教材分析部编版中考政治七年级上册第1-4单元复习课，主要涉及人与自我、人与社会、人与国家之间的关系。
教材从生活的角度出发，引导学生理解个人与社会的关系，培养学生的社会责任感和公民意识。
内容包括：个人的成长、家庭的关系、学校的生活、社会的构成、国家的作用、法律的意义等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对自我和社会有着强烈的认知需求。
他们开始从家庭和学校走向社会，对生活中的各种现象和问题有自己的看法和理解。
但他们的认知水平有限，需要教师的引导和帮助。
他们对政治课有一定的兴趣，但也存在一定的抵触情绪，认为政治课离自己的生活较远。
因此，教师需要激发学生的学习兴趣，让他们感受到政治课与生活的紧密联系。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握第1-4单元的核心概念和知识点，理解个人与社会、家庭与学校、国家与法律之间的关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、问题解决等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的价值观，认识到个人与社会、家庭与学校、国家与法律之间的相互依存关系，增强社会责任感和公民意识。
四. 教学重难点1.重点：第1-4单元的核心概念和知识点。
2.难点：理解个人与社会、家庭与学校、国家与法律之间的关系，以及如何将这些知识点应用到实际生活中。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解知识点。
2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.问题解决法：教师提出问题，学生通过思考和讨论解决问题。
4.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中感受和理解知识点。
六. 教学准备1.教材和教辅：准备部编版中考政治七年级上册教材和相关的教辅资料。
2.课件和多媒体：制作精美的课件和多媒体材料，帮助学生理解和记忆知识点。
3.案例和问题：准备相关的案例和问题，用于引导学生进行思考和讨论。
部编人教版《道德与法治》七年级上册教材介绍(培训专用) 33
第二单元 友谊的天空
单元导语
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
深深浅浅话友谊
第五课 交友的智慧 让友谊之树常青
网上交友新时空
第三单元 师长情谊
• 承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理 师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
• 师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何， 直接影响到学习和生活质量。
• 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，
映射出全套教材的青春文化底色。
单元
立意
第一课 中学时代
中学序曲
第一单元 成长的节拍
单元导语
第二课 学习新天地 学习伴成长
少年有梦
享受学习
第三课 发现自己 认识自己
做更好的自己
第二单元 友谊的天空
• 学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶 段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在 学生生命成长中具在重要的意义。
• 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人 生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受， 也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变 化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新 的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学 习、自我探索等课题中中成长。
2.注重优秀传统文化的渗透
最后，在对文化内容的处理上，教材不仅 仅是引经据典，而且积极思考和探索中华优秀 传统文化的融入方式，力图展现中华优秀传统 文化的精髓，运用活动，让学生感受到身上流 淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升 自身的精神世界。
二、教材编写理念
3.准确把握学科特点
七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共35张PPT)
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和
方正，拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行，期日中。 2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3.尊君在不？ 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1．背诵全文。
2．在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1．完成《学习之友》对应练习册。
2．学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆（403-444）， 南朝宋文学家，爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢！
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间：寒雪日
地点：家里
人物：谢太傅、儿女
事情：与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究：谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的？
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”