1-4观察水生植物

合集下载

小班科学区域观察记录

小班科学区域观察记录科学区域观察记录是学生进行科学实践活动的重要组成部分，通过观察记录的方式可以帮助学生全面了解和深入探索科学知识。

下面是本人参与小班科学区域观察的记录。

观察一：昆虫的生长过程观察地点：学校的花坛观察时间：3月1日-3月20日观察对象：蝴蝶观察工具：放大镜、摄像机观察步骤：1.在花坛上选择一片花朵良好的位置，注意不要伤害花朵的生长。

2.将放大镜对准花朵，观察是否有蝴蝶蛹或幼虫。

3.如果找到蛹或幼虫，通过摄像机拍摄下来，以便观察时更仔细。

4.观察蛹或幼虫的外形、颜色、大小等特征，记录下来。

观察结果：3月1日：在一片紫色的花朵旁边发现了一个绿色的蝴蝶幼虫。

它身体呈弯曲状，表面有很多细小的刺毛，长约2厘米。

3月5日：蝴蝶幼虫已经长到了3厘米左右，颜色从绿色变成了黄绿色。

它的身体看起来更加肥胖，细小的刺毛也更加明显。

3月10日：蝴蝶幼虫已经长到了4厘米左右，身体呈现出较为明显的绿色，还有一些黑色的斑点。

它的行动也更加灵活，可以爬上花朵的茎。

3月15日：蝴蝶幼虫已经长到了5厘米左右，颜色变得更加明亮，绿色更加鲜艳，黑色的斑点也更加清晰。

它的运动速度明显提高，可以从一朵花飞到另一朵花。

3月20日：蝴蝶幼虫终于变成了蛹，它紧紧附在花的茎上，形状呈椭圆形，颜色呈现出金属光泽，非常漂亮。

观察心得：通过这次观察，我深刻认识到了昆虫的生长过程。

蝴蝶从小小的幼虫长到蝶蛹再到成年蝴蝶，经历了许多蜕变和变化。

观察过程中，我也注意到了蝴蝶幼虫从一个花朵到另一个花朵的行动，这说明蝴蝶幼虫需要寻找新鲜的食物来满足自己的生长需求。

观察二：水中植物的生长及变化观察地点：学校的鱼缸观察时间：4月1日-4月30日观察对象：水生植物（浮萍、水葱）观察工具：显微镜、尺子观察步骤：1.选定一片水生植物的茎叶较为完整的部分，用尺子测量其长度。

2.使用显微镜对植物的细胞进行观察。

3.观察植物的颜色、形状、质地等特征，记录下来。

观察结果：4月1日：鱼缸中种植了一些浮萍和水葱，浮萍的大小约为1-2厘米，呈圆形，颜色为浅绿色；水葱的长度大约为5-7厘米，以一颗颗球状的细胞相连。

三年级科学上册(1--4)单元测试题

小学科学三年级上册第一单元测试题一、填空题1、科学观察是有（目的）的。

（眼看）、（耳听）、（手摸）、（鼻闻）、（舌尝）、（工具量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、植物的生长需要（水分），（阳光）、（空气）和营养。

3、许多植物的叶从（春天）长出来，到（秋天）枯黄死去，完成了叶的一生。

4、植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要（水分）、阳光、空气和（营养），都会生长发育，都会繁殖后代，都有（从生到死）的生命过程。

5、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。

6、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。

7、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

8、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

9、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

10、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

11、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

12、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。

13、植物的叶一般由（叶柄）和（叶片）组成，（叶片）上有叶脉。

14、写出你见过的叶子的颜色有（淡绿色、深绿色、红色、黄色等）。

（至少3种）15、拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复（按压），再平捏蜡笔在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。

16、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。

17、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代。

18、植物的生长发育需要（阳光、土壤、水分和适宜的温度）等。

19、绿色开花植物由（根、茎、叶、花、果实、种子）六部分组成。

二、我来连一连：眼、耳、鼻、舌、手是人体的重要感觉器官，你知道它们的分工吗？眼物体的冷热、轻重、粗细耳物体的气味鼻声音的大小、高低、强弱舌食物的味道手物体的大小、形状、颜色、远近三、单项选择题1、观察就是（C）。

四年级观察日记探索植物的奥秘

四年级观察日记探索植物的奥秘四年级观察日记：探索植物的奥秘Day 1:今天，我开始了我的植物观察日记。

我选择了我家花园的一棵大树作为我的第一个观察对象。

我仔细观察了树的根部、茎和叶子。

树的根部扎扎实实地埋在地里，茎迅速向上生长，而树叶则在阳光下展示出美丽的绿色。

我觉得真神奇！植物是如何生长的呢？Day 2:今天我又观察了一种植物，这次是一朵鲜艳的玫瑰花。

玫瑰花的花瓣像丰满的云朵，我喜欢探索每一片花瓣的纹理和颜色。

我还发现了花朵的中心有一个黄色的花蕊，在花蕊周围还有许多细小的花粉。

我猜想这些花粉可能有助于植物的繁殖。

Day 3:为了更加全面地了解植物，我决定到植物园去观察一些特殊的植物。

在那里，我看到了各种各样的植物，有高大的棕榈树，也有垂直生长的仙人掌。

我还看到了一种名叫观音莲的水生植物，它在水中漂浮，花朵洁白如玉，非常美丽。

Day 4:今天，我们的课堂上进行了一次有趣的实验，让我们更深入地了解植物的生长过程。

老师给每个同学发了一小袋花种，我们需要自己选择一个适合的容器，然后按照老师的指示种下花种。

我非常认真地完成了这个实验，我将花种埋进了土里，轻轻地浇了水。

我知道，只要给予充足的阳光和水分，我的花种就会发芽成长。

Day 5:今天，我终于看到了我种下的花种发芽了！我开心地看着幼苗在土壤中钻出头来，小小的茎轻轻地探出地面，然后嫩绿的叶子展开。

我知道，植物通过光合作用将阳光转化为能量，才能够生长茁壮。

Day 6:我的花苗长得越来越高了，叶子也更加茂盛。

我激动地观察着每一天的变化。

我通过观察、测量和记录，发现植物的生长速度每天都在迅速增长。

从这个实验中，我深刻地领悟到了植物的成长需要时间和耐心。

Day 7:这是我的最后一天观察植物的日记。

我用心观察了我的花苗。

如今，它已经长成了一株小小的植物，翠绿的叶子充满生机。

我感到非常骄傲和满足，因为这是我亲手栽种并观察了一周的成果。

通过这一周的观察，我对植物的生长过程有了更深入的了解。

水生植物简介

水生植物简介一、分类根据水生植物的生活方式，一般将其分为以下几大类：挺水植物、浮叶植物，沉水植物和漂浮植物。

1、挺水植物：荷花、千屈菜、菖蒲、黄菖蒲、水葱、再力花、梭鱼草、花叶芦竹、香蒲、泽泻、旱伞草、芦苇等。

2、浮叶植物：王莲、睡莲、萍蓬草、荇菜、水鳖、芡实等。

3、沉水植物：软骨草属、狐尾藻属4、漂浮植物：水葫芦、轮叶黑藻、金鱼藻、马来眼子菜、苦草、菹草。

二、植物简介1、荷花荷花为多年水生植物。

根茎肥大多节，横生于水底泥中。

叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉覆盖，背面灰绿色，全缘并呈波状。

叶柄圆柱形，密生倒刺。

花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色、黄色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。

花期6月－9月，每日晨开暮闭。

果熟期9月－10月。

荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。

荷花性喜相对稳定的平静浅水，湖沼、泽地、池塘是其适生地。

荷花的需水量由其品种而定，大株形品种如古代莲、红千叶相对水位深一些，但不能超过1.7米．中小株形只适于20～60厘米的水深．同时荷花对失水十分敏感，夏季只要3小时不灌水，水缸所栽荷叶便萎靡，若停水一日，则荷叶边焦，花蕾回枯．荷花还非常喜光，生育期需要全光照的环境．荷花极不耐荫，在半荫处生长就会表现出强烈的趋光性．（一）水管理：荷花是水生植物，整个生长期都离不开水。

夏季是荷花的生长高峰期，对水分的需求量也是最大，因而整个夏季要注意缸盆内不能脱水。

梅雨季节雨量较为集中，塘植荷花水位不能淹没立叶，要注意及时排水，避免荷花遭受灭顶之灾。

（二）肥管理：荷花喜肥，但施肥过多会烧苗，因而要薄肥勤施。

夏季是荷花的花期，对肥的需求也较苗期大。

若花蕾出水后，荷叶黄瘦，又无病斑，表明缺肥，应及时添加磷、钾肥，以后可每隔15～20天施肥一次（饼肥或复合肥均可）。

幼儿园自然观察计划：小石子水培植物生长实验

幼儿园自然观察计划：小石子水培植物生长实验一、简介在现代社会，越来越多的父母开始重视幼儿园教育的全面性和科学性，尤其是对于自然科学方面的教育。

自然观察计划是幼儿园教育中的一项重要活动，通过观察自然界的现象和规律，让幼儿们亲近自然、热爱自然，培养探究精神和科学思维。

针对幼儿园自然观察计划中的一个具体实验项目——小石子水培植物生长实验，将在本文中进行深度探讨和分析，以帮助幼儿园教师和家长更好地指导孩子们进行相关活动，促进幼儿们对自然界的认识和理解。

二、实验内容小石子水培植物生长实验是指将一些植物的种子或幼苗放置在盛有水和小石子的容器中，观察并记录植物在水培环境中的生长状况，了解植物吸收水分和养分的过程。

在实验进行过程中，可以通过植物的生长状态、根系的形态、叶片的颜色和形状等方面的观察，促使幼儿们对植物生长的过程和原理有更深入的理解。

三、实验步骤1. 准备材料：小石子、种子或幼苗、透明容器、水2. 将透明容器填满小石子，然后添加适量的水，使小石子浸泡在水中。

3. 将种子或幼苗放置在小石子上，确保其能够吸收到水分。

4. 将容器放置在光线充足的地方，每天观察并记录植物的生长情况，包括根系的伸展情况、叶片的变化等。

5. 定期更换水，观察水培植物在不同水质条件下的生长情况。

四、实验观察1. 植物生长状态：观察植物的生长速度、幼苗的长势、叶片的颜色等。

2. 根系形态：借助透明容器，可以清晰观察到植物的根系生长情况，比较不同植物的根系形态。

3. 水质变化：观察不同水质条件对植物生长的影响，如清水、盐水、含有营养液的水等。

五、实验总结通过小石子水培植物生长实验，幼儿们可以加深对于植物生长的理解，了解植物通过根系吸收水分和养分来生长的过程。

也能引导幼儿们培养细心观察、记录实验数据和总结实验结果的能力。

在实验过程中，幼儿园教师和家长应该引导幼儿们仔细观察，并根据观察结果与幼儿们进行交流和讨论，引导他们提出问题、探索答案。

水生植物

• •
• •
• • • • •
•
再力花的病害防治再力花一般没有病虫害，养在河道里也不会被鱼吞噬。再力花的品种分类再力花与水生美人蕉的株型和叶形都似，再力花从生状，叶柄极长，而美人蕉雀茎直立，叶柄很短。再力花的作用用途景观用途再力花株形美观洒脱，叶色翠绿可爱，是水景绿花的上品花卉，或作盆栽观赏。再力花的园林用途再力花植株高大美观，硕大的绿色叶片形似芭蕉叶，叶色翠绿可爱，花序高出叶面，亭亭玉立，蓝紫色的花朵素雅别致，是水景绿化的上品花卉，有“水上天堂鸟”的美誉。除供观赏外，再力花还有净化水质的作用，是重要的水景花卉，常成片种植于水池或湿地，也可盆栽观赏或种植于庭院水体景观中。
• 再力花Thalia dealbata别名：水竹芋、水莲蕉、塔利亚分类：水生花卉科属：植物界被子植物门单子叶植物纲姜目竹芋科塔利亚属盛花期：夏季秋季 • 再力花别名水竹芋、水莲蕉、拉丁文名：Thalia dealbata.竹芋科、塔利亚属植物，多年生挺水草本。叶卵状披针形，浅灰蓝色，边缘紫色，长50cm，宽25cm。复总状花序，花小，紫堇色。全株附有白粉。温带地区是一种优秀的温室花卉，花柄可高达2米以上。再力花多年生挺水草本，叶卵状披针形，浅灰蓝色，边缘紫色，长50cm，宽 25cm。复总状花序，花小，紫堇色，全株附有白粉。
•
•
• • • • • • • • • • •
再力花的形态特征再力花为多年生挺水草本，叶卵状披针形，浅灰蓝色，边缘紫色，长50cm，宽25cm。复总状花序，花小，紫堇色。全株附有白粉。温带地区是一种优秀的温室花卉，花柄可高达2米以上。近年新引入我国的一种观赏价值极高的挺水花卉，为纪念德国植物学家约翰尼· 赛尔而得此名。包括12个生于沼泽地的种。再力花的生态习性再力花喜温暖水湿、阳光充足的气候环境，不耐寒，入冬后地上部分逐渐枯死。以根茎在泥中越冬。在微碱性的土壤中生长良好。再力花生长适温20～30℃，低于10℃停止生长。冬季温度不能低于0℃，能耐短时间的-5℃低温。入冬后地上部分逐渐枯死，以根茎在泥中越冬。在微碱性的土壤中生长良好。好温暖水湿、阳光充足的气候环境，不耐寒，耐半阴，怕干旱。再力花的繁殖方式再力花以根茎分株繁殖。初春，从母株上割下带１～２个芽的根茎，栽入盆内，施足底肥（以花生麸、骨粉为好),放进水池养护，待长出新株，移植于池中生长。再力花的栽培技术栽培以根茎分株培植。栽植时一般每丛10芽、每平方米1～2丛。初春，从母株割下1~2个芽的根茎，栽入盘内，定植前施足底肥，以花生麸、骨粉为好，放进水池养护，待长出新株，移植于池中生长。室内栽培生长期保持土壤湿润，叶面上需多喷水，每月施肥1次。露天栽植，夏季高温、强光时应适当遮阴(然笔者见武汉栽植未遮阴)。剪除过高的生长枝和破损叶片，对过密株丛适当疏剪，以利通风透光。一般每隔2～3年分株1次。

落实新课标、核心素养下三上1-4

预设：用眼睛看、摸、用简图记录，画下来。
提问：刚才同学们提出发现水葫芦一直浮在水面上，不会沉下去。即使把他们压在水底，也会漂浮上来。为什么会这样呢？大家猜一猜，这一现象和它身体哪一部分结构有关系呢？
预设：叶柄葫芦里有气体，叶子上有毛，所以水进不去。
用什么方法知道叶柄葫芦里有气体呢？
结论：水葫芦叶柄部位膨大的地方有充满空气的小室，这是它浮在水面上的原因。
资源包
教学课件
课前准备
为每个小组准备几种常见的水生植物，最好有金鱼藻和水葫芦。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、谈话导入
二、探究活动
三、观察水葫芦和金鱼藻
四、总结相同与不同
1.上节课我们学习观察了狗尾草，谁能来说一说狗尾草的特点？
教师讲述：不仅陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物，今天我们就一起来观察水生植物。
探究能力Hale Waihona Puke 科学思维、科学态度。教学目标
1.科学知识：水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光、和空气。水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
2.科学探究：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。
3.情感态度价值观：培养研究水生植物的兴趣，探究水葫芦浮在水面的秘密。
教学重点
利用维恩图总结水生、陆生植物作为生命体的共同特征。
教学难点
探究水生植物适应水生环境的结构特点。
探究活动
1.常见的水生植物2.观察水葫芦和金鱼藻3.比较相同和不同
教学突破
将观察水葫芦所要用到的方法对学生进行了引导，学生通过以往观察实践经验对观察水葫芦的方法做出了设想，通过这些观察的方法具体去观察植物的哪些特点，在观察活动中应该让学生自行用各种方法去观察动植物的特点，在汇报中讲明用什么方法，观察了哪些方面，它们又各有什么特点。使学生真正理解科学课上的观察是有目的的，而不是去盲目的去认识。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1-4观察水生植物
【教学目标】
科学概念：
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

过程与方法：
用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。

情感、态度、价值观：
培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。

【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。

【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。

【教学准备】
分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。

【教学过程】
一、认识常见的水生植物
1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。

出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。

你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。

）
二、观察水葫芦和金鱼藻
1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。

2.思考：把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？
3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。

其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。

三、比较水葫芦和金鱼藻
水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。

）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？
四、比较水葫芦和狗尾草
水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？
与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。

（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等）
水葫芦
狗尾草。