鄂教版品德与社会六年级上册教学计划
2024年六年级上册品德与社会教学计划（3篇）
2024年六年级上册品德与社会教学计划一、教材解析本教材依据《品德与社会课程标准》，综合考量儿童年龄特征、生活实际以及基础教育课程改革的要求而编撰。
它致力于超越传统知识教育的单一模式，重视学生在情感、态度、价值观以及能力方面的全面提升，旨在相互关联中实现三维教学目标的深度融合。
教材内容分为四个单元，旨在引导儿童认识地球的基本知识，掌握世界海陆分布，理解人类与自然和谐共存的必要性，熟知中国的国土面积、行政区划和地理位置，认识国际经济合作的重要性，并正确使用互联网。
教材还鼓励学生关注和保护人类共有的生存环境，掌握自然灾害的自救知识，培养节约和合理利用自然资源的习惯，理解和平的珍贵，认识联合国的作用，以及学会设定个人生活和学习目标，独立规划日常生活，促进自主性和独立性的发展。
二、教学目标1. 使学生掌握地球的基本知识，了解世界海陆分布，认识人与自然和谐共存的必要性，熟知中国的国土面积、行政区划和地理位置，理解国际经济合作的重要性，并正确使用互联网。
2. 培养学生对人类共同生存环境的关爱，掌握自然灾害的自救知识，养成节约和合理利用自然资源的习惯，增强保护生态环境的意识。
3. 引导学生认识世界的多样性，培养开阔的国际视野和宽容心态，正确认识不同文化，积极吸收外来文化的有益成分，同时弘扬和发展本民族的文化传统。
4. 帮助学生理解和平的价值，珍惜和平生活，正确看待科学技术，初步了解联合国的性质、宗旨和作用。
5. 引导学生设定个人生活和学习目标，独立规划日常生活，培养自主性和独立性，促进其健康快乐的成长。
三、教学重难点1. 指导学生直面生活问题，学会设定个人目标，培养独立性。
2. 通过现实生活经验的话题，引导学生逐步理解成人世界，促进学生在参与和探索中成长。
3. 多角度展现社会多样性，培养儿童成为具有优秀文化素养的新一代。
4. 教育学生树立新的自然观，倡导环境保护和地球关爱。
四、提高教学质量措施1. 教学方法创新，适应学生实际情况和新时代教育改革的需求。
六年级上册品德与社会教学计划(三篇)
六年级上册品德与社会教学计划一、学情简析三年级是小学生知识、潜力、情感价值构成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了必须的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的构成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能用心参与到课程的课内外学习活动中去。
三年级学生主义荣誉感都比较强，大部分都用心向上，勤奋刻苦，能够互相帮忙，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，大多数能听从老师指导，遵守纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心理解，用心改正。
二、教材简析《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。
在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成人与他人；7、家乡哺育了我。
这七个单元主题所涉及的资料是对这个年龄阶段儿童具有重要的影响的、在儿童生活中所发生的各种互动关系(如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。
)本册由前三个单元构成。
第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育；第二单元主要进行安全生活教育；第三单元主要进行与家庭生活有关的教育。
教材在“我在成长”教育主题统领下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区(家乡)等四个不同范畴，并使范畴构成彼此互动的关系。
因此教材呈现如下特点：1、树立最基本的社会公德意识。
本册资料主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活环境和环境中的人，明白家庭、学校、社区各种生活环境之间的关系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。
透过本册的教育资料，让学生树立主角意识、职责意识、规则意识等。
在探究一切的热情中，在享受童年的过程中，初步具有公德意识。
鄂教版六年级品德与社会上册教案
鄂教版六年级品德与社会上册教案一、教学目标在本节课中，学生将能够： 1. 理解友谊的重要性，学会与他人建立积极的关系；2. 掌握团队合作的基本原则和技巧；3. 培养与他人进行有效沟通的能力。
二、教学内容本节课的教学内容包括： 1. 友谊的意义与建立； 2. 团队合作的原则和技巧； 3. 有效的沟通技巧。
三、教学重点本节课的教学重点是： 1. 学生理解友谊的意义，并学会与他人建立积极的关系；2. 学生掌握团队合作的基本原则和技巧；3. 学生培养与他人进行有效沟通的能力。
四、教学准备为了有效地进行本节课的教学，需要准备以下教学资源： 1. 教学投影仪； 2.教学课件； 3. 学生课本和练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些关于友谊的图片，引起学生对友谊的思考，鼓励他们分享自己的经验和观点。
教师可以提问如下问题： - 你们认为友谊对我们的生活有什么重要意义？ - 你们都有什么好朋友？你们是如何与他们建立起友谊的？2. 学习内容介绍（10分钟）通过教学课件，向学生介绍本节课的学习内容。
简要讲解友谊的意义与建立、团队合作的原则和技巧以及有效的沟通技巧。
3. 学习活动一：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行讨论。
话题可以是：“你认为什么是良好的友谊？”或“你有没有遇到过团队合作的问题和挑战？”每个小组讨论结束后，让其中的一名代表向全班汇报讨论结果。
4. 学习活动二：团队合作游戏（20分钟）设计一个团队合作游戏，让学生分成若干个小组进行比赛。
每个小组需要完成一个任务，如拼图、解密等。
在游戏结束后，与学生分享团队合作的重要性和技巧。
5. 学习活动三：有效的沟通（15分钟）通过教学课件，向学生介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达清晰、尊重他人等。
然后，让学生分成小组，进行角色扮演活动，演练不同情境下的沟通技巧。
6. 总结（5分钟）通过回顾本节课的学习内容，让学生总结学到的知识和技能。
六年级品德与社会上册全册教案鄂教版
六年级品德与社会上册全册教案（鄂教版）鄂教版六年级品德与社会上册教案生命是宝贵的一、教材分析《生命是宝贵的》是单元《珍爱宝贵的生命》中的个主题课文以珍爱我们自己的生命，学会保护自己为重点，并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。
二、教学目标通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己；懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。
三、教学重点在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。
四、教学难点认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己” ，从而倍加珍惜自己的生命。
五、教学方法情境导入、讲授法六、活动准备课前组织学生对家人进行调查采访；收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品；七、课时安排2 课时课时教学过程：一、情境导入，揭示课题师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。
最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，来咱们比一比。
像绿豆那么大，到九个月的时候有30 多厘米；从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300 多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿，这段过程怎么样？指名交流, 相机板书课题。
二、深入探索，感悟体验师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。
对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？。
妈妈的行师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？生1 ：我妈妈原来很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护着肚子，十分小心。
师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！妈妈的肚子师：你了解得很细致，的确是这样。
家人的付出师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗？提升感悟：师：从刚才的交流和体验中，我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的280 天，是家人用心血精心呵护的280 天，在创造生命的喜悦中，家人期待能生出一个怎样的宝宝？师：对，健康最重要三、小结本节课所学。
人教鄂教版小学六年级上册品德与生活课学期教学计划
人教鄂教版小学六年级上册品德与生活课学期教学计划一、学科背景品德与生活课是小学六年级上册的一门重要学科。
本学期教学计划旨在通过培养学生的道德品质和实用生活技能，促进他们的全面发展。
二、教学目标1. 培养学生的行为惯和品德品质，包括尊重他人、友善待人、诚实守信等；2. 培养学生的实用生活技能，包括维护个人卫生、学会照顾自己等；3. 培养学生的研究能力和自我管理能力，包括制定研究计划、合理安排时间等。
三、教学内容第一单元：友爱互助1. 探讨友谊与亲情的重要性；2. 研究合群、关心他人、帮助他人的行为；3. 开展团队合作的活动。
第二单元：自我管理1. 研究个人卫生的重要性和正确的卫生惯；2. 研究照顾自己、保持良好形象的方法；3. 分享个人管理经验，互相借鉴。
第三单元：诚实守信1. 强调诚实守信的重要性；2. 研究遵守约定、守信用的行为；3. 进行实例分析，讨论诚实守信带来的好处。
第四单元：团结合作1. 研究合作的意义和方法；2. 研究宽容、理解他人的重要性；3. 进行小组合作活动，培养团队精神。
四、教学方法1. 多元化的教学方式，包括讲述、示范、讨论、实践等；2. 创设真实的情境，激发学生的兴趣；3. 鼓励学生积极参与，体验和实践所学内容。
五、评价方法1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、态度等；2. 针对学生的主动参与和实践情况，进行个体化评价；3. 设计测验和小组合作项目，评估学生对所学内容的掌握程度。
六、教学资源1. 人教鄂教版小学六年级上册教材；2. 多媒体教学设备；3. 课外读物和教学辅助材料。
以上为《人教鄂教版小学六年级上册品德与生活课学期教学计划》的大致框架，具体的教学安排和课时安排可根据实际情况进行调整和细化。
希望通过本学期的教学，能够促使学生在品德和生活方面有所成长。
2023年六年级品德与社会上册教学计划
2023年六年级品德与社会上册教学计划教学计划：六年级品德与社会上册一、教学目标：1. 掌握本册教材所包含的品德与社会知识。
2. 培养学生的道德情感，培养学生的道德观念和价值观。
3. 通过学习，培养学生的社会意识和社会责任感。
4. 培养学生的社会交往能力和表达能力。
二、教学内容：本学期的教学内容分为以下几个部分：1. 健康与安全2. 文明礼仪3. 尊重人权与平等4. 爱护环境与保护动物5. 爱护公共财物与保护自然资源6. 感恩与关爱三、教学重点：1. 培养学生的道德情感。
2. 增强学生的社会责任感。
3. 培养学生的社会交往能力。
四、教学方法：1. 情景式教学：通过情境设置，让学生在真实的情景中体验道德情感。
2. 讨论式教学：通过小组讨论、全班讨论等方式，收集学生的意见和看法，促进学生的思考和交流。
3. 任务式教学：通过设置场景和任务，培养学生的实际动手能力。
五、教学过程：第一课：健康与安全1. 利用图片和小故事，引出健康与安全的话题。
2. 讨论：什么是健康？如何保持健康？3. 学习如何避免危险和保护自己的安全。
4. 角色扮演：在不同的情景中学习如何保持健康和安全。
5. 教师总结，并布置相关练习。
第二课：文明礼仪1. 讨论：什么是文明礼仪？为什么要遵守文明礼仪？2. 观看视频或图片展示，介绍不同场合下的文明礼仪。
3. 小组讨论：列举常见的文明礼仪，并讨论如何在生活中遵守。
4. 认识到文明礼仪对人与人之间的关系的重要性。
5. 角色扮演：在不同场合中实践文明礼仪的要求。
6. 教师总结，并布置相关练习。
第三课：尊重人权与平等1. 引出尊重人权与平等的话题，并讨论对于人权与平等的理解。
2. 观看相关视频或图片，了解人权与平等的重要性。
3. 通过案例分析，引导学生认识到尊重他人的权利和平等对于社会的意义。
4. 归纳总结尊重人权和平等的准则。
5. 小组讨论：如何在生活中践行尊重人权和平等的价值观。
6. 教师总结，并布置相关练习。
鄂教版六年级品德与社会上册教学设
鄂教版六年级品德与社会上册教学设计10、寻访伟大的古代文明教案教学目标与要求1、知道古埃及、古希腊文明的主要成就，体会古代劳动人民非凡的创造力。
2、根据学习需要，自主选择学习内容，了解古巴比伦文明。
3、探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。
4、在学习过程中，养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点的习惯。
教学重点：知道古埃及、古希腊文明的主要成就。
教学难点：探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。
教学准备：1、相关图片2、收集古埃及、古巴比伦文明的相关资料，了解这些文明成果在现实生活中的状况教学时间：二课时第一课时教学过程1、导入：依照课本提示导入。
2、尼罗河孕古埃及文明了解尼罗河的位置，阅读赞美尼罗河的诗句，知道尼罗河为古埃及人带来生活用水，为农业创造条件，认识尼罗河对古埃及的文明生产发展起着重要作用。
3、埃及的农业与数学。
尼罗河泛滥带来哪些问题：冲毁地界，需要每年重划地界，促进了数学的发展。
4、埃及的建筑艺术。
金字塔和狮身人面像是埃及人民创造劳动的结晶，体现了古代埃及高度发达的物质文明。
5、古埃及历法。
我们使用的历法是公历，它是以太阳运行周期作为制定历法依据。
古埃及历法是公历的起源。
我国人创造的农历是以月亮运行周期作为制定历法依据的，我们的生活中仍在使用。
6、古埃及象形文字。
古埃及人使用过的象形文字，是人类古老的文字之一，它让我们了解了古埃及的历史。
7、木乃伊。
木乃伊的制作反映了古埃及人高超的医学技术，也反映了他们企图长生不死的信仰。
8、小结：埃及在新时代正在焕发出新的生机，古老的文明仍在不断发展。
9、录访文明古国——古巴比伦，引导学生以收集的资料展示。
10、让学生分析收集的资料，如农业、文字、历法、汉谟拉比法典、社会生活状况和建筑艺术。
11、列表比较古埃及文明和古巴比伦文明。
12、出示四大文明古国早期文明遗址分布图，引导学生观察，强调指出这些古老文明诞生的自然具体条件有相似点：都分布在大河流域，而这些大河往往被称为这些文明的母亲河。
鄂教版六年级品德与社会上册教案1500字
鄂教版六年级品德与社会上册教案1500字教学目标：1.认识什么是品德，培养学生的道德意识和道德情感2.了解什么是团队合作，并学会团队合作的技能3. 学习什么是国家，什么是国旗，什么是国徽，并了解我国的基本情况教学内容：《品德与社会》上册第一单元《培养品德，促进和谐》和第二单元《合作与拼搏，实现梦想》以及第三单元《祖国的名片》教学重点：1. 品德教育的重要性2. 团队合作的技能3. 国旗、国徽的了解和我国基本情况教学难点：1.如何让学生树立正确的道德观念和价值观念2.如何让学生理解团队合作的重要性3.如何让学生更好地了解中国的国家标志和基本情况教学方法：1.讲授法2.互动实践法3.小组讨论法教学过程：一、导入（10分钟）1.组织学生回顾小学阶段的品德教育和社会适应教育。
2.引导学生思考两个问题：为什么要学习品德和社会知识？我们应该怎样做？二、讲授（30分钟）第一单元：由何而生，谈品德1.引导学生认识品德的重要性，告诉学生品德是一个人的灵魂。
2.让学生了解品德的种类。
3.大声朗读并背诵“有品德的人生最有价值”这句话，强调品德是一个人最重要的财富。
第二单元：团结合作，实现梦想1.介绍何为团队合作，告诉学生正确思考团队合作的重要性。
2.引导学生了解团队合作的技能，如沟通、态度、工作分配和相互信任。
3.组织小组活动和游戏，培养学生愿意分享和合作的习惯。
第三单元：祖国的名片1. 让学生明确国旗、国徽的象征意义，介绍我国的基本情况。
2. 引导学生参观图书馆和博物馆，进一步了解我国的悠久历史。
三、小组讨论（20分钟）1.组织小组讨论，让学生分享自己关于品德、团队合作和国旗、国徽的想法。
2.鼓励学生提出问题，进行交流和讨论。
3.鼓励学生依据自己的理解，再次讲述一个具体的事例或者发生在身边的名人故事等四、扫尾（5分钟）1.提醒学生须时刻保持良好的品德和行为；2.梳理本节课的重点和难点。
教学反思：品德教育是学校教育的重要部分，盼望通过本节课的学习，学生能够更有效地树立起自己的道德观念和价值观念，理解团队合作的重要性以及了解中国的国家标志和基本情况。
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鄂教版六年级上册品德与社会教学计划
一、教材特点：
六上教材采用主题板块相对独立、“同心圆”交叉递进的方式来构建教材体系。
教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
教材内容的呈现，通常采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。
为贴近儿童生活，教材努力在呈现方式上图文并茂，为学生喜闻乐见。
二、班级情况分析：
六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。
他们对自我、他人、家庭、社会有了一些基本的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生比较乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的学习活动中去，也正因为如此，在教学过程中需要学生课外的大量搜集和积累工作，但由于种种原因，部分学生搜集任务落实不到位。
也由于安全问题，课外实践活动开展较少，使他们缺少一定的社会经历。
三、教学目标：
1、引导学生初步理解生命的意义，知道生命孕育、哺育、成长的艰辛，生命是父母生命的延续，感悟到生命是一个珍宝，懂得善待生命、
珍爱生命。
2、知道自己在学校集体生活中的民主权利和义务，学会对集体负责，建立完整的集体主人翁意识。
3、知道地球是球体，了解主要的地形和海陆分布。
培养收集整理信息、与同学合作交流的能力。
4、知道古埃及、古希腊文明的主要文明成就，探讨文明古国的产生与自然环境。
在学习活动中，养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点的习惯。
四、教材重点、难点、重点：
本课程中第三、四单元是重难点，旨在引导学生初步探求地球的概貌、了解地球上不同国家、地区、民族的情况，探求四大文明古国的渊源，感受人类文明的进程。
其中涉及的地理、历史知识相当丰富，意在培养学生搜集、积累、合作、探究、整理的良好学习习惯和意识，为以后的学习打下良好的基础。
五、教学措施：
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维"目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
六、课时安排：
六年级品德与社会备课。