2017年下半年中小学教师资格考试

2017年下半年中小学教师资格考试
信息技术学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
1.【答案】B。

解析：软键盘并不是在键盘上的操作，而是用在“屏幕”操作的，软键盘是通过软件模拟键盘点击输入字符，目的是为了防止木马记录键盘输入的密码，从而被他人窃取，提高了上网的安全性，因此本题的答案是B。

2.【答案】D。

解析：计算机病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，所以编写、传播计算机病毒是违法行为。

备份数据、购买正版杀毒软件、查杀计算机病毒都属于信息安全防范措施。

3.【答案】C。

解析：A选项中，IOS是由苹果公司开发的移动操作系统。

B选项中，腾讯QQ（简称“QQ”）是腾讯公司开发的一款基于Internet的即时通信（IM）软件。

C选项，虚拟现实技术（VR）是利用计算机模拟出一个三维空间的虚拟世界，给使用者提供视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身临其境一般，可以实时、无限制地观察三维空间里的事物。

D选项中，DOS是磁盘操作系统的缩写，是个人计算机上的一类操作系统。

4.【答案】A。

解析：GB2312是国标码的代号，每个汉字由两个字节组成。

5.【答案】B。

解析：A选项，自动更正可用自动检测并更正键入错误、误拼的单词、语法错误和错误的大小写；B选项，通过Word查找、替换功能可以实现将“多余”两个字替换为空，这样就能将整篇文章中的这两个字删除；C选项，宏是一个批处理程序命令，正确地运用它可以提高工作效率；D 选项，修订是显示文档中所做的诸如删除、插入或其他编辑更改的位置的标记。

因此本题的答案是B。

6.【答案】B。

解析：鼠标放到该段落的任意位置，三击鼠标，可以选择一个段落。

当光标处于文档最左侧时，单击选中一行；双击选中一段；三击选中全篇。

7.【答案】D。

解析：位图的特点为能较好的表现色彩浓度与层次，但是易失真；而矢量图则可展示清楚线条和文字，且放大后不会失真，由图A、图B放大后的图像可以看到A图像失真，B图依然维持原状，所以可得图A、图B分别为位图和矢量图。

8.【答案】C。

解析：超级解霸是解压VCD/DVD播放器，不仅可以用来播放音视频文件，且可以完成截取音视频文件、从影音文件分离声音数据或给文件加解密等操作。

Windows画图软件与ACDSee 均为常见的图形图像处理软件，无法用来截取VCD光盘中的视频文件；PowerPoint是电子演示文稿，不能用来截取视频文件。

9.【答案】C。

解析：TCP/IP共分为四层，分别是网络接口层、网络层（IP层）、传输层（TCP层）和应用层。

10.【答案】C。

解析：A选项，<base>标签为页面上的所有链接规定默认地址或默认目标；B选项，<script>添加脚本信息；C选项，<style>为HTML文档定义样式信息；D选项，<title>标签里面放置网页标题。

因此本题的答案是C。

11.【答案】D。

解析：E-R图也称实体-联系图（Entity Relationship Diagram），提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。

12.【答案】B。

解析：查询是指在数据库中查找满足条件的记录项，因此要检索某一个学生的学籍信息，只需要按照所给的学生条件对数据库进行查询操作即可。

13.【答案】C。

解析：计算机解决问题的基本过程是：
14.【答案】A。

解析：POP3协议负责邮件的接收；SMTP协议负责邮件的发送；FTP是文件传输协议；DHCP是动态主机配置协议；HTTP是超文本传输协议。

因此本题的答案是A。

15.【答案】C。

解析：以太网形成的局域网拓扑结构为星型结构。

A选项，环型结构是各节点首尾相连成一个封闭的环。

B选项，总线型是节点共同连接在同一个总线上，数据在总线中进行传输。

C选项，星型拓扑结构是各节点共同连接在集线器上。

D选项，树型结构有一个根节点，具有较强的故障隔离特点。

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
16.【参考答案】
（1）Excel。

解析：Excel可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策等操作。

（2）利用Excel中求最大值函数MAX和求最小值函数MIN，分别计算出单科成绩的最高分和最低分。

（3）利用Excel中的求和函数SUM，计算出第一个学生各科成绩的总和，再利用数据填充柄拖动复制公式，计算出其余同学的总分。

17.【参考答案】
（1）设定虚拟内存：在“我的电脑”上单击右键选择“属性”，在“高级”选项里的“性能”的对话框中对“虚拟内存”进行设置。

（2）彻底删除程序：如果想删除某些程序可到“添加/删除程序”中进行操作，但删除程序只能删除该程序的注册码和一些登录项目，若要彻底删除程序，可通过一些专业软件进行。

（3）检查应用软件和启动程序：有些启动程序和应用软件在电脑系统启动时，会导致系统启动变慢，因此可删除那些不必要的启动程序。

（4）删除桌面多余的图标：把一些不常用的桌面图标删除或保存在一个专门的文件夹中。

18.【参考答案】
信息素养是一个含义广泛的综合性概念，信息素养是信息技术课程的总目标，它表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读案例，并回答问题。

19.【参考答案】
分组教学的作用：
（1）能有效地培养学生和谐相处、合作共事的意识和能力。

（2）有助于汇总多种意见，促使学生思想的转变。

（3）有助于学生发展分析、解决问题以及合作的能力。

分组注意事项：
（1）小组人数不宜过多，一般4-6人为宜。

（2）小组内部分工要明确。

（3）分组方式采用异质分组，保证每个小组均能完成学习任务。

20.【参考答案】
（1）教师使用了任务驱动的教学方法，组织学生通过探究式的学习来解决实际问题。

在此过程中，教师为学生提供了问题解决的思路和方法，并引导、鼓励学生探寻更多方式方法。

（2）片段中构建了民主平等的和谐师生关系，主要体现在教学的平等性和合作化、教学的情感性和人性化、教学的互动性和多边化。

该教师在给学生提供了查找思路之后，鼓励学生创新不同的方法来解决同一个问题。

对学生的回答给予充分的肯定，并辐射其他同学要敢于尝试。

同时在整堂课的教学中，该老师都本着一种互相学习的态度。

四、教学设计题（本大题1小题，35分）
21.【参考答案】
（1）
【知识与技能目标】
学生能够独立对PPT中的对象设置动画效果，并对效果进行自由的更改和选择。

【过程与方法目标】
通过小组讨论、教师示范等环节，学生初步感知动画的效果，并总结出操作的步骤。

【情感态度与价值观】
通本节课的学习，学生懂得学以致用、严谨务实的学习态度，能够团结协作的完成各种任务。

【教学重点】自定义动画效果的设置。

【教学难点】使用自定义动画，实现动画对象的动态效果和动画顺序。

（2）
（一）创设情境，导入新课
教师播放两个保护地球PPT，其中一个设置了动画效果，另一个没有设置动画效果，引导学生观察两个PPT，引出课题。

并宣布本节课的任务是《为了地球的快乐》设置动画效果，制作出动感幻灯片。

（二）新课讲授
任务一、进入动画设置
教师演示为文字对象设置自定义动画的操作步骤，并请学生进行观察，总结其操作的具体步骤。

教师操作完成后，请学生总结步骤，并在PPT上出示更加详细的操作过程，让学生以同桌为一组对图片对象设置动画效果。

并提出要求“尝试改变文字和图片播放顺序，实现先出现图片再出现文字的动画效果”。

任务二、设置强调及退出动画
教师为学生布置任务，以信息技术小组为单位分别完成不同的任务。

教师在学生制作动画的过程中，进行巡视和指导。

1.为幻灯片中的“地球”图片设置强调动画效果“陀螺旋”。

2.为幻灯片中的“蝴蝶”图片设置退出效果。

教师再次提问“在设置的过程中需要哪些注意事项”？
任务三、选择动画效果
教师请一位同学演示制作的全部过程，并提出要求“为每一个文字设置不同的动画效果”。

通过这种方式引导学生采用多种动画效果进行设置。

（三）评价
教师请小组代表自愿展示小组作品，采用自评、生评和师评的方式进行评价。

（四）小结作业
小结：教师与学生共同总结本节课所学习的知识点。

作业：搜集自己喜欢的动画效果，下节课与大家进行分享。

（3）本节课采用了任务驱动教学方法。

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。

而“任务驱动”教学法要求在教学过程中，以完成一个个任务为线索，把教学内容隐含在任务之中，让学生自己提出问题，自己解决问题。

从而培养学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，并学会去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。