石家庄中小学教师资格考试

石家庄中小学教师资格考试
石家庄中小学教师资格考试

石家庄市中小学教师资格考试

面试考官管理暂行办法

(征求意见稿)

第一章总则

第一条中小学教师资格考试是由教育部明确实施,由教育考试机构承办,面向社会公开、统一举行的教师职业资格测试。为进一步加强石家庄市中小学教师资格考试面试考官管理,依照教育部考试中心和省教育厅相关规定,结合石家庄市实际情况,特制定本办法。

第二条中小学教师资格考试面试考官(以下简称面试考官)是指在中小学教师资格考试面试工作中,对应试人员进行评测的实施者,应由通过本办法规定的程序获得面试考官资格的人员担任。

第三条面试考官管理应遵循严格准入、分级培训、科学考核、动态管理的原则。

第二章职能职责

第四条石家庄市教育局负责全市面试考官的领导工作。具体包括:

(一)贯彻教育部、省教育厅有关面试考官管理的政策规定;

(二)制定全市面试考官管理的政策;

(三)负责全市面试巡视工作,做好省教育厅巡视接待工作。

第五条石家庄市教育考试院负责全市面试考官的综合管理工作。具体包括:

(一)负责面试考点的遴选及工作人员培训;

(二)负责面试考官遴选、资格认定;

(三)制定面试考官培训规划并组织实施;

(四)负责面试考官的选派和调剂;

(五)负责面试考官的定期考核与动态管理;

(六)负责市教育局交办的其他相关工作。

第六条石家庄市各县(市、区)教育局主要职责

(一)本区域考官的资格审核和汇总;

(二)考官的遴选、通知、请假审批及其他管理工作。

第七条石家庄市教育科学研究所主要职责

(一)面试考官业务指导工作,组成专家组对面试过程中出现的问题进行仲裁和评定,专家组每考点不超过5人且具备考官资格。

(二)考前对考官进行业务培训;

(三)协助市教育考试院做好第五条所列工作;

(四)推荐本单位除专家组以外的入库考官。

第八条市属高校、全市中小学及幼儿园、中职中专学校、县(市、区)教研机构主要职责

(一)在本单位组织推荐合格的面试考官人选;

(二)通知、组织面试考官参与面试工作,并将本单位的参加人数、人员及请假情况上报至市教育考试院。

第九条考点主要职责

(一)为考试提供优质考试环境(含考试用具及相关物品),做好食宿、医疗等服务工作;

(二)配备足够考试工作人员,配合考官完成面试工作;

(三)做好考官信息的保密工作。

第三章资格条件

第十条面试考官应具备的基本条件:

(一)熟悉中小学教师资格考试相关政策;

(二)具有良好的职业道德,公道正派,具有正常履行职责的身体条件;

(三)具有扎实的学科(领域)专业知识,较强的分析概括能力、判断能力和语言表达能力;

(四)从事学科(领域)教育教学或研究工作累计5年以上,一般应具有副高级以上专业技术职务(职称);学科名师、骨干教师等优秀教师优先考虑;

(五)严格履行面试考官职责,接受上级部门和考点的管理和调派;

(六)接受专项培训后持证上岗。

第十一条主考官还应具备以下条件:

(一)具有丰富的面试工作经验,熟练掌握常用面试方法和技能;

(二)具有较强的组织协调能力,熟悉面试各环节的工作;

(三)具备培训和指导新聘面试考官的能力。

第四章考官权利和义务

第十二条面试考官享有以下权利:

(一)根据面试大纲及面试测评系统履行考官职权;

(二)参加面试工作的考官,按规定享受劳务补助;

(三)对面试工作提出改进意见和建议;

(四)参加工作研讨。

第十三条面试考官必须履行以下义务:

(一)严格执行中小学教师资格考试面试有关政策规定,自觉遵守面试工作纪律,执行回避制度;

(二)服从市教育局和教育考试院的安排调度,客观、公正地履行职责;

(三)自觉加强相关政策和面试业务知识的学习,接受面试培训与工作考核;

(四)取得面试考官资格的人员不得公开透露本人考官身份,不得以面试考官的身份组织或参与社会上任何有关中小学教师资格考试的培训活动。

第五章推荐、遴选和认定

第十四条面试考官必须具备相应条件,通过规定程序进行遴选,面试考官推荐人选经统一培训,考核合格后,由市教育局认定考官资格,颁发考官资格证书,任期三年。

第十五条遴选范围:市属高校、普通中小学、幼儿园和中等职业学校专任教师;市教科所、各县(市、区)教师进修学校和教研机构的教研员。

第十六条凡符合本办法第十条规定条件的人员,可申请面试考官资格。获得面试考官资格按以下遴选程序办理:(一)经单位推荐,填写《石家庄市中小学教师资格考试面试考官推荐表》;

(二)市教育考试院对各单位上报推荐人选进行资格审核,确定面试考官初步名单;

(三)参加市教育考试院组织或认可的面试考官资格培训并考核合格;

(四)市教育考试院根据培训考核结果,将合格人选纳入石家庄市中小学教师资格考试面试考官库。

第六章培训

第十七条市教育考试院有计划地组织面试考官业务培训。申请和已经取得面试考官资格的人员都应按照市教育

考试院的统一安排参加培训。培训情况将作为取得面试考官资格和担任面试考官的必要条件。培训内容主要包括:(一)人才测评的基本理论和知识;

(二)面试大纲及面试测评系统;

(三)常用的面试方法、评分要求及评价要领;

(四)面试流程及规则;

(五)面试工作纪律;

(六)其他相关知识与技能。

第十八条被抽选参加面试工作的考官应当按照要求参加面试工作,积极接受被派遣考区考试机构组织的面试考前培训。

第七章选派及请假流程

第十九条市教育考试院负责面试考官抽取工作。每次面试前,由市教育考试院根据当次面试所需各科考官数量,通过电脑应用程序,进行“一键式”抽取,抽取过程由纪检监察人员现场监督并将名单留存备查。

第二十条考官所属教育主管部门、高校、中小学、幼儿园、教研机构等负责逐级通知入选考官参加面试工作。通知流程:

市教育考试院将随机抽取完成的考官名单发送至考官所属的教育主管部门,由教育主管部门通知到考官所属的单

位,由考官所在单位通知到考官本人。市直属中学、中职学校遵循属地管理原则。

高等院校和市教科所的考官由市教育考试院将随机抽取完成的考官名单发送至所属单位,再由单位相应的管理部门通知到考官本人。

第二十一条为了保障面试工作的顺利开展,如被抽选的考官不能参加当次面试工作,需按规定流程逐级请假。请假流程:

因故不能参加面试工作的考官须及时向所在单位递交请假申请,由单位上报至所属县(市、区)教育主管部门审批。县(市、区)教育主管部门将请假名单汇总及时报送市教育考试院。市直属中学、中职学校遵循属地管理原则。

高等院校和市教科所的考官,如因故不能参加面试工作,须及时向所属单位递交请假申请,经同意后,由单位将请假申请上报至市教育考试院。

第二十二条市教育考试院将根据考官请假情况,及时从考官库中进行补充抽取,直至考官人数满足需求为止。

第二十三条各县(市、区)教育主管部门指定专人负责考官遴选、通知、请假及其他管理工作。

第八章资格的终止和取消

第二十四条面试考官有下列情形之一的,由所在单位或县(市、区)教育局批准报市教育局备案后,终止其面试考官资格:

(一)因工作调整,不宜继续担任面试考官的;

(二)任期内请假次数达到两次以上(不含两次)的;

(三)因身体原因不能正常履行面试考官职责的;

(四)其他不适宜继续担任面试考官的。

第二十五条面试考官有下列情形之一的,由市教育局取消其面试考官资格:

(一)违反中小学教师资格考试面试考试纪律,泄露工作秘密,徇私舞弊的;

(二)无正当理由不服从市教育考试院、县(市、区)教育主管部门的安排或不按规定时间、地点参加面试工作的;

(三)无正当理由不参加市教育考试院及考点的业务培训或参加培训考核不合格的;

(四)有违法违纪行为受到党纪政纪处分的;

(五)其他不宜继续从事面试考官工作的;

(六)考官任期届满考核不合格的。

第二十六条终止或取消面试考官资格的,按照管理权限,由市教育距或县(市、区)教育主管部门通知所在单位,由所在单位通知本人,其面试考官资格已终止。

第二十七条被终止或取消面试考官资格的人员重新

申请面试考官资格,按照本办法第十六条的规定办理。其中,

因违规违纪被取消面试考官资格的人员,不得再申请面试考官资格。

第九章管理与监督

第二十八条市教育考试院建立中小学教师资格考试

面试考官库,对面试考官个人信息、参加培训、担任场次数量以及面试工作综合评估情况等进行建档登记。

第二十九条建立面试考官工作质量评估制度。每次面试结束后,由市教育考试院对每个面试考官的综合表现情况进行评估,评估结果记入考官本人面试工作业绩档案。

第三十条评估结果将作为面试考官资格期满考核认

定的重要依据,考核工作由市教育考试院负责,并实行动态管理。考核结果达不到合格标准的,不得继续担任面试考官。

第三十一条面试考官在面试工作中应自觉遵守《中小学教师资格考试暂行办法》等法律法规,认真接受社会监督,对违反工作纪律的面试考官,将按有关规定进行相应处理。

第十章附则

第三十二条本办法由市教育局负责解释。

第三十三条本办法自发布之日起实施。

2018年上半年国家教师资格考试真题试卷及答案(小学综合素质)

2018年上半年国家教师资格考试真题试卷及答案 《综合素质》(小学) (满分150分时间120分钟) 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 1. 下列关于素质教育的表述中,正确的是() A. 素质教育包括社会实践 B. 素质教育不包括家庭教育 C. 素质教育就是学校教育 D. 素质教育不包括社会教育 2. 班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法() A. 不恰当,忽视学生的主动发展 B. 恰当,注重学生的个性发展 C. 不恰当,忽视学生的全面发展 D. 恰当,注重学生的可持续发展 3. 数学课上,林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法() A. 忽视了学生学习的自主性 B. 尊重了学生发展的全面性 C. 忽视了学生发展的整体性 D. 尊重了学生学习的独立性 4. 张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是() A. 撰写教学后记 B. 编制课程标准 C. 撰写教学案例 D. 编写教学日志 5. 教师张某上班迟到了,学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服,他可以向教育行政部门() A. 申请仲裁 B. 提出申诉 C. 检举控告 D. 申请复议 6. 某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是() A. 应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B. 学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C. 不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D. 施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任 7. 下列做法中,没有违反相关法律规定的是() A. 小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B. 课间休息时教师王某在教室外面的走廊吸烟 C. 教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课 D. 教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习 8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000元的智能手机,拿回家自己用。小明的行为() A. 属于严重不良行为 B. 属于民事违法行为 C. 属于行政违法行为 D. 没有违反相关法律 9. 依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,下列属于“不良行为”的是() A. 小强将管制刀具带在书包里以保护自己 B. 小明经常强迫低年级同学买东西给他吃 C. 小刚多次在校殴打他人,偷盗同学财物 D. 小浩纠集社会青年结伙滋事,扰乱治安 10. 六年级女生朱某学习不好,经常在课堂上讲话。一天上课,朱某又和同桌的男生说话,教师张某批评朱某说:“你怎么这么贱呀,能不能不招惹男生呀!”朱某听后立刻大哭,用头部在课桌上猛烈撞击,造成额头出血。关于朱某所受的伤害,下列说法正确的是()A. 学校承担朱某伤害的主要赔偿责任B. 张某侵犯了朱某的言论自由权 C. 朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任 D. 张某承担朱某伤害的部分赔偿责任 11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到() A. 强化均衡发展、提高教育质量上来 B. 强化特色发展、适应社会需要上来 C. 强化内涵发展、提高办学特色上来 D. 强化教学环节、提高教育质量上来

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2019年国家教师资格证考试真题

2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信:机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云:“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是:你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出:教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如:对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的

B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇

2019年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题及答案

2019下半年教师资格《中学教育知识与能力》试题 2019年下半年中小学教师资格考试 教育知识与能力试题 (科目代码:302) 一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1.撰写于我国战国末期,被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是(A) A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》 2.“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响 (B) A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体活动 3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响(C) A.政治制度 B.经济制度 C.人口变化 D.文化传统 年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定,我国教育的性质和方向是(B) A.教育必须为社会主义现代化建设服务,为社会生活服务 B.教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务 C.教育必须为社会主义物质文明建设服务,为精神文明建设服务 D.教育必须为社会主义建设服务,为人的发展服务 5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征(B) A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性 6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于(A) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行(C) A.国家一级管理 B.国家、地方二级管理 C.国家、地方、学校三级管理 D.国家、地方、学校、教研室四级管理 8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争,其根本分歧是(D)

2016 年下半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷含参考答案

2016 年下半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷 一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意,请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题,每小题2分,共40分) 1. 学校教育的直接目标是() A. 推动社会发展 B. 增强人的体质 C. 增进社会公平 D. 促进人的发展 2. 英国教育家沛西·能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根于本能的、不可避免的行为。这一观点属于()(易混) A. 神话起源说 B. 生物起源说 C. 心理起源说 D. 劳动起源说 3. 白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国,投身科学研究事业的故事,激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于() A. 叙事型 B. 讨论型 C. 表演型 D. 体验型 4. 教育产生的根本原因是()(常考) A. 社会经济发展的需要 B. 国家政权稳定的需要 C. 人类文化传承的需要 D. 人类生存发展的需要 5. 根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是() A. 道德知识的传授 B. 日常行为习惯的养成 C. 道德信念的培育 D. 人生观价值观的确立

6. 当学校出现传染病时,控制病情传播的首要措施是() A. 查找传染病源 B. 救治传染病人 C. 切断传播途径 D. 保护易感人群 7. 李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况,需要收集有关信息,最可靠的信息来源是()(易错) A. 教育论文 B. 教育年鉴 C. 教育辞书 D. 教育著作 8. 欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于() A. 美感 B. 道德感 C. 理智感 D. 责任感 9. 根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~12岁儿童人格发展的主要任务是获得() A. 勤奋感 B. 主动感 C. 自主感 D. 自我同一感 10. 小军在上幼儿园时,将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物;三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入() A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 11. 小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。根据维纳的归因理论,这属于() A. 稳定、外在、不可控制归因 B. 稳定、外在、可控归因 C. 不稳定、外在、不可控制归因 D. 不稳定、外在、可控归因 12. 在下列矫正学生行为的方法中,不属于行为疗法的是()

2019年小学教师资格证考试真题及答案

距离下半年教师资格考试还剩3个月的时间,考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是在缓缓等待考试时间呢?中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共29 小题,每小题2 分,共58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我绝不放弃任何学生,下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”,对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者”

B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子,这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定,关于设立学校必须具备的基本条件的要求,下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中,由他人代考,依据《教育法》规定,可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故,被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。 A.王某丧失教师资格,刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格,刑满释放后,可从事其他职业 C.王某保留教师资格,刑满释放后,需要重新注册认证 D.王某保留教师资格,刑满释放后,不能留在原学校任教 8.小学生李某,随外出务工的父母到某市上学,为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。

最新2020年中小学教师资格证考试试题

最新中小学教师资格证考试试题 1.权威型教师往往严厉地管教学生,限制了学生自主性的发挥,忽视了( )。 A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人 C.学生是具有独立意义的人 D.学生是有创造性的人 2.平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法( )。 A.合理,有助于促进幼儿自主学习 B.合理,有助于激发幼儿主动反思 C.不合理,没有体现对幼儿的尊重 D.不合理,歧视幼儿的生理缺陷 3.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。 A.正确,有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误,背离了幼儿教育的的基本目标 C.正确,有利于促进儿童认知发展水平 D.错误,只能适量增加小学教育的内容 4.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜,哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名,汪老师的做法()。 A.合理,有助于维护教师权威

B.合理,体现了对幼儿的严格要求 C.不合理,没有认真备课上课 D.不合理,没有尊重幼儿人格 5.在某幼儿园,当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候,他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时,他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿,有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此,最恰当的处理方式是( )。 A.从该生喜爱音乐,擅长乐器入手,采取鼓励措施,使该生在培养兴趣的同时,认真学习 B.联系家长,让家长严加管束 C.对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥 D.让他到教室外面吹奏,以示惩戒 6.在教学中要做到“文以载道”“教书育人”,这体现了下列哪一项教学原则?( ) A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.科学性和思想性统一原则 D.直观性原则 7.竞争有可能使一部分学生紧张和焦虑,容易忽视活动的( )。 A.积极价值 B.创造性功能 C.真正目的 D.内在价值和创造性 8.“要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是( )。

2016年下半年全国教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案

2016年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案 一、单项选择题(本大题共29题。每小题2分,共58分。) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求,请用2B铅笔在答题卡上对应的答案字母按要求涂黑。错写,多选或未选均无分。 1、筱筱喜欢唱歌跳舞,孙老师对她说:“成天蹦蹦跳跳的,没有学生样,学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了() A.学生的心理发展 B.学生的全面发展 C.学生的主动发展 D.学生的主体发展 答案:B 2、图1中,该老师的做法() A.违背了素质教育的理念 B.违反了因材施教的原创 C.适应了社会竞争的要求 D.体现了学科教学的重要

答案:A 3、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,“变废为宝”,将之改造成各种合适的教具、学具,这表明老师具有() A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力 C.教学程序设计能力 D.教育科学知识 答案:A 4、郑老师在指导新教师时说,了解学生身心发展规律、学习心理等,对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明,教师不可忽视() A.政治理论知识 B.文化基础知识 C.学科专业知识 D.教育科学知识 答案:D 5、小学教师梁某因上班迟到被罚款,她对学习的决定不服,提出申诉,申诉的受理机关应是() A.教职工代表大会 B.信访机关 C.教育行政部门 D.检察机关 答案:C 解析:《教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。 6、小学生陈某十分调皮,经常违反课堂纪律,班主任周某让其缴纳“违反金”,宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法()

教师资格证考试名词解释大全

一、名词解释 1.行动研究:是一种由实际工作者在现实情景中自主进行的反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动的一体化,使实际工作者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。 2.教育评价:是指在一定教育价值观的指导下,依据确立的教育目标,通过使用一定的技术方法,对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。 3.教学:是一种尊重学生理性思维能力,尊重学生自由意志,把学生看作独立思考和行动的主体,在与教师的交往和对话中,发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格,使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。 4.课程目标:是课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它规定了课程内容、教学目标和教学方法的基础。 5.师生关系:是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。 6.学校生活:是教育者依据一定的教育方针,有目的,有计划和有组织地对受教育者进行培养教育的一种 7.班级组织:是一个有一定人数规模的学生集体,是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。它既是教学活动的基层组织单位,又是学生生活及开展活动的集体单位,也是学校教育管理工作的基本单位。 8.个体内差异评价法:是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准,判断其发展状况的评价方法。 9.师生关系:是教师与学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。 10.教师个体专业性发展:是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。 11.终身教育:是人一生各阶段当中所受各种教育的总和,是人所受不同类型教育的的统一综合。 12.教学策略:是为了达成教学目的完成教学任务,而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

2019年上半年中小学教师资格考试:全套真题及答案

2019年上半年中小学教师资格考试真题及答案 第一部分教育知识与能力试题 (科目代码:302) 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指 A.教师中心、教材中心和课堂中心 B.儿童中心、经验中心和活动中心 C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心 2.苏联教育家赞可夫倡导的是 A.发现学习理 B.教学过程最优化理论 C.教学与发展理论 D.范例教学理论 3.18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的,这种教育目的价值取向属于 A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.生活本位论 4.教育具有自身发展的规律,在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一些特征? A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性 5.人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 6.在现代学制发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制。这里的“双轨”

A.衔接并且对应 B.衔接但不对应 C.不衔接也不对应 D.不衔接但对应 7.有人认为,教育投资是有效的生产性投资。这种观点主要反映了教育的哪种功能? A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能 8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 A.学科课程 B.活动课程 C.经验课程 D.社会课程 9.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段 A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.以实践活动课程为主 D.设置分科与综合相结合的课程 10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是 A.理论联系实际 B.长善救失 C.教育影响的一致性 D.因材施教 11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于 A.说服教育法 B.品德评价法 C.榜样示范法 D.品德陶冶法 12.学生课前预习,带着不懂的问题上课,以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于 A.有意注意 B.无意注意 C.无意后注意 D.有意后注意 13.艾宾浩斯遭忘曲线表明,遗忘的速度是不均衡的,呈现的趋势是 A.先慢后快 B.匀速加快 C.先快后慢 D.匀速减慢 14.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上,以促进对知识的理解。他采取的学习策略是 A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精加工策略 15.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考会儿,然后再叫学生回答,以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课堂管理方式是 A.团体警觉 B.替代强化 C.最小干预 D.处理转换 16.方华情绪兴奋快而强,容易冲动,常常是爆发式的,并伴随有明显外部表现。她的气质类型属于 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

国家小学教师资格考试-教育教学知识与能力知识点整理

第一章教育基础 1.小学教育特点4:对象特殊的义务全面基础教育 教育对象特殊性(生理、感知水平低、形象记忆、道德感模糊、); 基础性(社会、个体发展的基础,课程内容); 义务性(法律规定对适龄儿童和青少年实施一定年限的、普及的、强迫的、免费学校教育);全面性(各方面充分发展,保证其德智体美劳方面最大程度和谐发展) 2.小学教师劳动特点6 遵守系统、给学生做示范的复杂长期工作,(还需要离开学校、加班、备课) 复杂性(教育目的全面、任务多样、对象差异) 创造性(因材施教、教学上不断更新、教育机制) 劳动时间的延续性和空间的广延性(利用课余时间备课、批改作业;校内外、家访等) 系统性(由教育的系统性以及人的身心发展的连续性决定) 3.课程计划(教学计划)是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。 内容主要包括课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制以及学周安排。 4.教育目的是对人才培养质量和规格的要求,是教育的核心问题 影响教育目的制定的因素:社会政治、经济、文化因素; 人的身心发展特点与需要; 制定者的教育理想和价值观 5.教育三要素:教育者、受教育者、教育影响 三要素既相互独立,又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带,受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象,教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁,是教育实践活动的工具,是教育者和受教育者相互作用的中介。 6.学校管理三要素:管理者、对象、手段;工作核心是教学管理;领导体制是校长负责制 7. 8. 教育观察法(自然状态下的客观事物进行系统感知和考察) 教育调查法(搜集、整理、分析相关资料,揭示事物本质规律,寻求解决问题的方案)系统抽样(根据预定规则、每部分抽取1个样本) 分层抽样(按某一属性分类,按比例进行随机抽样) 等距抽样(编号后分成个数相同的组) 整群抽样(随机分组,抽取群体) 多级抽样(抽取若干群,在群中随机抽取样本) 教育实验法(控制或创设一定条件,验证假设,探讨条件和教育对象之间的因果关系)前实验(缺乏假设、控制措施、无对照组) 真实验(完全控制、效度高) 准实验(在现成的教学班级内进行、无随机分派,不能控制误差)

2018教师资格证考试大纲:《综合素质》(高级中学)

2018教师资格证考试大纲:《综合素质》(高级中学) 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养: 1.具有先进的教育理念。 2.具有良好的法律意识和职业道德。 3.具有一定的文化素养。 4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 (一)职业理念 ⒈教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。 ⒊教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。 (二)教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教。 依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护

全国中小学生教师资格考试百科知识

全国中小学生教师资格考试百科知识 2011年(含)及以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生,可以持毕业证书直接申请认定相应的教师资格。2011年以后入学的师范类专业学生,申请教师资格应参加教师资格考试。 1. 教师资格考试的性质是什么? 教师资格考试属于标准参照性考试。 2. 教师资格考试采用什么考试方式? 教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。2012年,幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一和科目二均采用计算机考试,初中、高中和中职类别的所有的笔试科目均采用纸笔考试。计算机考试考生在计算机上作答,纸笔考试考生在答题卡上作答。笔试各科考试成绩合格,才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行,考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节,完成面试。 3. 教师资格考试时间怎么安排? 教师资格考试每年举行两次,具体时间由教育部教师资格考试中心提前向社会发布。2012年上半年笔试考试时间为6月30日,笔试各科目考试时间为120分钟。面试考试时间为9月22日-23日,面试考试时间为20分钟。 中职专业课和中职实习指导面试时间为25分钟。 4. 符合什么条件才能报考? 具备《湖北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》(鄂教师【2011】18号)规定的相应学历条件。 报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历; 报考小学教师资格,应当具备大学专科毕业及以上学历; 报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格,高级中学,中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格,应当具备大学本科及以上学历; 报考中等专业学校,技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的,应当具备大学专科毕业及以上学历,同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。 在校生仅限毕业年级生报考,报考时应提供学校出具的在籍学习证明。 5. 教师资格考试的命题依据是什么? 命题依据是教师资格考试标准和考试大纲。考试标准包括幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试大纲包括笔试和面试两部分。 6. 教师资格考试标准的作用? 中小学和幼儿园教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准,是从事中小学和幼儿园教师职业的最基本要求,是进行中小学和幼儿园教师资格考试的基本依据。 13. 教师资格考试大纲的作用? 教师资格考试大纲是命题和考生备考的依据。 7. 教师资格考试笔试主要考核什么内容? 主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。 8. 教师资格考试面试主要考核内容是什么? 面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 9. 教师资格考试分几种类型? 中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试、中等职业教师资格考试。 10. 幼儿园教师资格考试的笔试考试包括哪些科目? 幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为保教知识与能力。 11. 小学教师资格考试的笔试考试包括哪些科目? 小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为教育教学知识与能力。 12. 初级中学和高级中学教师资格考试的笔试考试包括哪些科目? 初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目: 科目一均为综合素质; 科目二均为教育知识与能力; 科目三为学科知识与教学能力。 初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。

2019下半年教师资格国考《小学教育教学知识与能力》笔试试题

2019下半年教师资格国考《小学教育教学知识与能 力》笔试试题 2019年下半年国考教师资格证考试 小学科二 (科目代码:202) 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. “玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”《学记》中的这句话反映了() A. 教育与经济的关系 B. 教育与文化的关系 C. 教育与政治的关系 D. 教育与科技的关系 2. 义务教育的基本特征主要包括() ①强制性②普遍性③公共性 ④选择性⑤终身性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ②③④ 3. 小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种德育方法是() A. 奖惩评价 B. 榜样示范

C. 情感陶冶 D. 实际锻炼 4.从课外活动的内容看,学校举办的法治教育报告会属于() A.学科活动 B.社会活动 C. 主题活动 D.文体活动 5.习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准,其主要内容是() ①有理想信念②有道德情操③有扎实学识 ④有实践能力⑤有仁爱之心 A.①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤ 6.教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于() A.因变量 B.自变量 C.干扰变量 D.无关变量 7.小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是() A.揉一揉受伤的脚踝 B.抬高受伤的脚踝 C.在受伤处进行热敷 D.给学生吃止痛药 8.在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是() A.运气好坏 B.能力高低 C.任务难度 D.努力程度 9.小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于() A.生理自我时期 B.社会自我时期 C.心理自我时期 D.精神自我时期 10.小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到() A.200% B.150% C.100% D.50%

2018 年下半年全国教师资格考试《综合素质》(2018年11月3日笔试真题答案)

2018 年下半年全国教师资格考试(2018年11月3日笔试真题答案) 《综合素质(中学)》真题及解析(完整版) 注意事项: 1、考试时间为120 分钟,满分为150 分 2、请按规定在答题卡上填涂,作答,在试卷上作答无效,不与评分。 一、单填选择题(本大题共29 小题,每小题2 分,共58 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选,多选或未选均无分。 1.李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法() A.注重了学生发展的差异性 B.发挥了教学的专业自主性 C.注重了学生发展的主体性 D.提升了布置作业的有效性 答案:A。 2.关于图I 反映的情形,正确的说法是() A.忽视了学生的智力发展 B.忽视了学生的全面发展 C.忽视了学生的主动发展 D.忽视了学生的个性发展 答案:B 3.桂老师专门找朱松谈话,告诉他:“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了,只要你改进学习方法,会有明显进步的。”桂老师的做法() A.有利于激发朱松的学习动力 B.不利于保护学生的自尊心 C.有利于激发朱松的合作意识 D.不利于发展学生的个性 答案:A。 解析:有利于激发朱松的学习动力。 4.青年教师王老师为提高教学水平,从课堂教学设计,教学方法,乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括() A.王老师缺乏反思意识。

2019年上半年小学教师资格考试真题及答案

2019年上半年小学教师资格考试真题答案《综合素质》 一、单项选择题(本大题共 29 小题,每小题 2 分,共 58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我绝不放弃任何学生,下列说法不恰当的是( D)。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是(B )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”,对此方老师恰当的做法是( D)。 A.发动学生检举肇事者“ B.责令班长自我反省

C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子,这体现黄老师( D)。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定,关于设立学校必须具备的基本条件的要求,下列选项不正确的是(A )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中,由他人代考,依据《教育法》规定,可由教育行政部门责令张某停止参加高考( A)。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故,被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是(B )。 A.王某丧失教师资格,刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格,刑满释放后,可从事其他职业

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案 Revised final draft November 26, 2020

2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解,存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 2.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是(d ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 4.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是( ) A.批评小明总出错,表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手,批评小强不发言 C.批评小明总出错,批评小强不发扬 .激发小明勤思考,鼓励小强多举手 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出,对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 .公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 7.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 .了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 8.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是( ) .行使教师权利 B.履行教师义务C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是( ) .制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 10.教师对解除收容教育,劳动教养后回校复学的未成年学生,应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 .允许参加学校各项活动 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 .侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 .当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 13.从根本上说,教师的教育威信来自于( ) .教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理 14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( ) A.廉洁奉公 .为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是( )

2015国家教师资格考试专用教材-综合素质(小学)

国家教师资格考试专用教材 北京·广州·上海· 西安严格依据最新国家教师资格考试大纲编写 综合素质 (小学) 中公教育教师资格考试研究院? 编著

国家教师资格考试专用教材·综合素质· 小学编 著:中公教育教师资格考试研究院责任编辑:夏丹王磊装帧设计:中公教育图书设计中心出版:世界图书出版公司北京公司出版人:张跃明 发行:世界图书出版公司北京公司(地址:北京朝内大街137号邮编:100010 电话:64077922) 销售:各地新华书店印刷:北京中科印刷有限公司开本:889mm ×1194mm 1/16印张:19.5字数:468千 版 次:2012年4月第1版2014年11月第6次印刷 ISBN 978-7-5100-4490-8 定 价:48.00元 版权所有翻印必究 图书在版编目(CIP)数据 综合素质.小学/中公教育教师资格考试研究院编著.—北京:世界图书出版公司北京公司,2012.4(2014.11重印) 国家教师资格考试专用教材ISBN 978-7-5100-4490-8 Ⅰ.①综…Ⅱ.①中…Ⅲ.①素质教育-小学教师-资格考试-教材Ⅳ.①G451.6中国版本图书馆CIP 数据核字(2012)第047898号

中国第一套具有实战意义的教师资格考试辅导图书 提高理论水平提升教学素质实现一次通过 自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作四年来,先后已有15个省份进入“国考”。按照教育部要求,2015年起全国将全面实行教师资格统一考试。从改革试点省市的考试情况来看,通过率不足三成。一方面显示了教师资格“国考”对中小学、幼儿园教师职业的准入标准越来越严格,另一方面显示了广大考生未能真正转变观念积极备考,未能掌握通过考试所必须具备的基本能力。 从考试大纲来看,改革后的教师资格考试,分幼儿园、小学、中学三个学段,笔试科目及面试内容如下表所示: 中公教育教师资格考试研究院组织数百位教育理论专家和一线优秀教师,在教师资格考试培训课程的基础上,于2012年推出了业界第一套具有实战意义的“国家教师资格考试专用教材”。此后,丛书编写专家组不断研究考试,紧扣考试大纲和最新真题考点,分析命题规律与趋势,不断优化和提升课程与图书内容,提升应试者教育教学理论知识和实践能力,帮助越来越多的考生顺利通过了考试。2015最新版国家教师资格考试专用教材共172本图书,包括笔试教材系列35本,标准预测试卷系列32本,高频考点速记系列32本,真题大全系列3本,题库系列32本,考前命题预测试卷系列32本, 面试系列6本。该笔试教材系列图书有以下几个显著特点: 权威编著汇聚名师专家智慧 中公教育教师资格考试研究院在各级教育行政部门的大力支持和协助下,组织数百位教育理论专家和具有实践经验的一线教师,在深入研究教师资格历年统考真题及命题趋势的基础上精心编写,倾力打造出本套教师资格专用教材系列,领跑教师资格辅导行业。这是多年辅导经验与智慧的结晶,做到了理论与实践的完美结合,为考生指明正确的方向,为考生的教师征途保驾护航。

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