(寒假总动员)2015年九年级政治寒假作业 专题13 分配制度,共同富裕、合理消费(练,含解析)
(寒假总动员)2015年九年级政治寒假作业 专题13 分配制度,共同富裕、合理消费(测,含解析)
专题13 分配制度，共同富裕、合理消费（测）（总分100分，测试时间60分钟）班级姓名得分一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 2014年7月24日发布的《国务院关于进一步推进户籍制度改革的意见》提出，建立城乡统一的户口登记制度，取消农业户口与非农业户口性质区分和由此衍生的蓝印户口等户口类型，统一登记为居民户口。
这（）①有利于促进社会公平，维护社会稳定②说明我国已成为发达国家③有利于缩小城乡差距，促进社会和谐④有利于让全体人民共享经济繁荣成果A.①②③B.①③④C.②③④D.①③②④考点：本题考查我国进行户籍制度改革的作用。
2. “十二五”规划中，“改善民生行动计划”列出的十大举措引人关注。
从提高最低工资标准到减轻居民税收负担，从扩大城乡就业规模到提高最低工资标准……都指向百姓最关心的问题。
这（）①是贯彻落实科学发展观的客观要求②表明保障和改善民生是国家的根本任务③有利于缩小城乡差距，促进社会和谐④体现了共同富裕的根本原则A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】B【解析】考点：本题考查采取措施解决民生问题的作用。
3. 苏北某市2007～2009年城乡居民收入情况如下表。
这些数据表明该市（）A．城乡居民的收入逐年增长，但收入差距较大B．城镇居民的收入逐年增长，农民的收入逐年下降C．生产力水平较高，各项具体制度比较完善D．城乡居民的收入增加，经济实现了又好又快发展考点：我国经济发展的状况4. 坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
这（）①是由我国的基本国情决定的②是我国生存和发展的政治基石③符合“四个尊重”的要求④有利于创造财富的源泉充分涌流A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④【答案】B【解析】5. 李明是一家集体企业的职工，每月工资3800元，他的一项技术革新使企业效益大增，为此企业一次性奖励他5万元。
他将其中3万元存入银行，剩下的2万元买了股票并获得了3万元股息。
九年级上册政治第三单元走向共同富裕的道路知识点
九年级上册政治第三单元走向共同富裕的道路知识点九年级上册政治第三单元走向共同富裕的道路知识点1、分配制度的内容和制定依据(1)内容：社会主义初级阶段的基本分配制度按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
(2)分配原则：1劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
2、初次分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平。
3、在分配中既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
(3)制定依据：这一分配制度是我国的基本经济制度决定的，也是发展社会主义市场经济的客观要求。
2、共同富裕的含义、实现过程以及具体体现。
(1)共同富裕是社会主义的根本原则。
(2)共同富裕实现需要一个过程只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富裕起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。
实现共同富裕是一个过程，共同富裕不是同时富裕、同步富裕、同等富裕。
(3)落实共同富裕政策的'具体体现西部大开发、中原崛起、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、最低保障制度、建设社会主义新农村、关注三农问题。
3、实现共同富裕的途径：统筹区域协调发展;继续推进农村改革发展;加快推进以改善民生为重点的社会建设4、四个尊重的内容和倡导四个尊重的意义。
内容在我国社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
意义让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
5、面对良好的成才环境和创业环境，作为个人应该怎么做?作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。
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九年级道德与法治上册《走向共同富裕》教案【DOC范文整理】
九年级道德与法治上册《走向共同富裕》教案学习目标情感、态度与价值观目标：悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念能力、过程与方法目标：通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策知识目标：全面深化改革的原因及我国应该怎么做；理解共享发展理念和如何实现共享发展重点通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策难点悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念教学环节教师活动学生活动设计意图导入新生活观察：1.我与父母乘坐高铁暑假外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。
2.我暑假参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停整改。
3.我暑假帮家人在市场看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的网上服装店却生意火爆。
思考：思考：从三位同学暑假经历中，你发现了我国经济发展有哪些新的变化？学生谈感受从生活角度引导学生认识到经济新常态与我们生活息息相关。
讲授新一、预习教材，出示提纲我国为什么要全面深化改革？在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做？社会主义最大的优越性是什么？实现共享发展理念，我们应该怎么做？为实现共同富裕，我国应该怎么做？二、新授新全面深化改革进行时视频：《改革进行到底》片段——经济困境表现思考：我国为什么要全面深化改革？教师小结：新时期，经济面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上有问题和困难。
知识讲授：改革升级为“全面深化改革”。
全面深化改革包括经济、政治、文化、社会、生态、军事等体制改革。
什么是经济新常态：经济新常态就是在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。
案例分析：教材P9-10探究分享国家电网公司战略调整，并思考：国家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式？师生交流，教师小结：在经济领域，全面深化改革，我们应该：转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，优化经济结构，实现经济的可持续发展。
促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化。
全社会弘扬解放思想、实事求是、知难而进、一往无前的改革精神。
九年级政治共同富裕2
1、通过制定法律法规，使发达地区的富裕个人、企业多交 税，并用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济 的发展； 2、鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让、投资 于贫困地区，使之共同 发展； 3、发达地区帮助贫困地区培训人才； 4、制定恰当的分配制度，防止收入差距的悬殊。 5、贫困地区应因地制宜，将资源优势转化为经济优势。
5、实现共同富裕的途径：鼓励一部分人一部分地区通过 诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先 富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
一切劳动、知识、技术、管 理和资本的活力竞相迸发
尊重劳动 尊重知识 尊重人才
尊重创造
让一切创造社会财富的源泉 涌流……
各抒己见：
小严喜欢搞些小发明。他注意到街道上的口香糖由 于黏性太强很难清扫干净，便潜心钻研，发明了一种 清扫口香糖的机器，并很快申请了专利。他想自己开 办一家公司，把专利向市场转化，但苦于没有足够的 资金。后来，他了解到国家对个体创业所提供的相关 优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款， 不久公司便顺利开业了。 想一想：1、社会为小严创造了哪些有利条件？
2、小严在创业过程中体现了怎样的素质？ 3、小严的创业过程对你有什么启示？
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是在‘割虎皮被子’啊，尽是说一些没有可能的事情！你们耿伯伯要是知道自己的老家在哪里，还会把你们兄妹三个认成了他自己的娃儿们， 还会一直住在咱们家吗？”听爹这么一说，尚武反而显得万分不舍了，有些难过地说：“我可不想让耿伯伯走，我要他永远住在咱们家里！” 李妻却幽忧地说：“唉，也不知道他除了已经没了的三个娃儿之外，家里可还有些什么人。倘若家里还有妻子儿女，这天各一方不得团圆，可 怜了啊！”李长善重重地叹了一口气，说：“唉，这是没有法子的事情啊！看来，这个耿大哥也只能认命了！”李妻探头望望依然还在院子南 面认真做拐杖的耿老爹，说：“你们看，他尽管忘记了那么多既往的事情，但眼下在咱们家里过得还满安逸呢！我只是当心，他哪一天忽然提 出来要带‘他的三个娃儿’再出去创业可怎么办啊？”李长善却说：“这倒好办，就说‘他们父子四人’在咱们家白住了这么多年，他们不能 一走了之不就得了！”尚文也说：“爹说得对！我相信，只要爹和娘这么说了，耿伯伯他自然就不会再坚持带我们走的。他是一个很知道感恩 的人呢！”尚武心疼地轻轻说：“唉，我那可怜的‘爹’啊！”李长善看看该吩咐的都吩咐完了，就对三个娃儿说：“你们都去打个盹儿吧， 起晌了还得下地干活儿呢！唉，我这腰腿啊，什么时候才能好呢！”又怜爱地摸摸小儿子的头，说：“武儿，你去告诉“爹”一声，叫他也去 歇息一会儿。拐杖不着急，以后慢慢做吧！”71第七十一回 辛苦经营喜成功|（兄妹三人忙不转，雇佣邻人做帮工；没日没夜苦经营，“南北 小饭庄”利润丰。）随着来“南北小饭庄”吃饭买饭的人越来越多，尽管净收入也在翻着倍儿增长，但耿正兄妹三人却实在是有些忙不过来了。 他们已经把所有的闲暇时间几乎全都用在了包饺子上，并且每日里都是起早睡晚的，但浓香四溢的大水饺还是每每供不应求。此外，推猫耳朵 也成了一个很大的负担。于是，兄妹三人商议，必须得聘请几个会干活儿，也能够帮得上忙的人了。聘请谁呢？兄妹三人有点儿犯难了。那日 中午送走最后一名来吃饭的客人后，兄妹三人开始自己拾掇着吃午饭了。当他们有些疲惫地各自端起饭碗时，耿正又提起雇佣帮工的事情来。 耿直对姐姐说：“姐，咱哥说得对，必须得雇几个人了。再这么下去，咱们就是累死了，也没有用啊！”耿正说：“不光是累死了也没有用！ 更重要的是，如果客人们觉得咱们不能满足他们的要求，以后就不会再那么踊跃地来吃饭和买饭了！”耿英放下饭碗认真想一想，说：“我有 主意了！咱们只要聘请几个能在每天的固定时间段儿来咱们饭店的作坊里做帮工的人就行了，比如说，帮咱包饺子和推猫耳朵。这些活计很容 易学会的，只是做起来比较费时间罢了。”略一
九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 走共
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答案
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2.几位民营企业家提出以“扶贫开发”为主题的倡议,号召先富起来的民营
企业界人士以互惠互利、自觉自愿为原则,帮助“老、少、边、穷”地区培训
人才、兴办项目、开发资源;为缩小地区差距,促进共同富裕,动一份真情,
献一份爱心,作一份贡献。材料表明( )
①共同富裕是中国特色社会主义的根本原则 ②在分配中既要落实分配
分享 现代化成果。 3.发展社会主义市场经济,要推进 区域 协调发展,充分发挥各地区
比较 优势,各地区 协调互补 , 各展所长 ,缩小区域发展差距。
如何正确理解共同富裕? (1)共同富裕是社会主义的根本原则,是社会主义本质的内在要求和体 现,也是社会主义改革一贯的追求。早在改革初期,邓小平就指出:“在改革中, 我们始终坚持两条根本原则,一是社会主义公有制为主体,一是共同富裕。 有计划地利用外资,发展一部分个体经济,都是服从于发展社会主义经济这 个总要求的。鼓励一部分地区、一部分人先富起来,也正是为了带动越来越 多的人富裕起来,达到共同富裕的目的。” (2)实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚 实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富 者,才能逐步实现共同富裕。 (3)在不同的发展阶段,共同富裕有着不同的内容。改革开放以来,广大 中西部地区在根据自己的条件发展资源优势的同时,在各个方面支援了沿 海地区先发展起来。当改革和发展到了一定阶段之后,党和政府又采取有力 措施,实施“西部大开发战略”“中部崛起战略”推动和支持中西部地区发展。
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1.财政部明确表示,我国进一步完善和落实稳健的财政政策,合理把握财政 支出规模,优化支出结构,加大对民生的投入力度,超收部分重点用于“三农”、 教育、医疗卫生、社保等并向中西部倾斜。这体现了( ) A.我国公民的理想 B.中国特色社会主义基本政治制度 C.中国特色社会主义的根本原则是共同富裕 D.中国特色社会主义基本经济制度
人教版九年级中考政治复习导学案分配制度与共同富裕
（1）如何理解收入分配不公，喷富差距拉大的问题： 实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动合法经营先富起来， 带动和帮助后富者，才能实现共同富裕。 （2）共同富裕在不同得历史阶段有不同的内容。 2、实现能共同富裕的途径？ （1）根本途径： 以经济建设为中心，大力发展生产力、 （2）其他途径：a.统筹城乡发展:建设社会主义新农村、免除农业税，建立健全农村社会保障体系。 B．统筹区域发展：实施西部大开发战略，振兴东北老工业基地，中部崛起。 c.个人方面：收入分配体制改革，玩啥社会保障体系。
4、（2012 广西桂林）截至 2011 年底，桂林市私营企业达 2.19 万户，从业人员 23.3 万人；个体工商 户达 10.4 万户，从业人员 16.8 万人。材料中涉及到的经济成分包括：（ ）
①私营经济 ②个体经济 ③国有经济 ④集体经济 A. ②④ B. ①③ C . ①② D. ③④
5、（2012 湖北黄冈）作为当代的中学生，在感受经济生活巨大变化的同时，也应了解我国的基本经 济制度。下列关于我国基本经济制度的说法正确的是（ ）
第四个环节：当堂检测、达标训练——（我实践，我掌握）以选择题和材料
题的形式对本节课所学内容进行一个巩固，请同学们先独立完成，然后组内讨论对答案，最后在老师 的引导下班内交流。（有效时间是 7 分钟）
请你把你认为最准确的答案的字母写在题后的括号内, 每小题只有一个答案。
1、（2012 四川广安）我国“十一五”规划部分指标的实现情况
指标
规划目标
国内生产总值（年均增长率）
7.5%
新农合医疗覆盖率（年均增长率） 56.5%
国民受教育年限（年）
九年级政治共同富裕2
一切劳动、知识、技术、管 理和资本的活力竞相迸发Βιβλιοθήκη 尊重劳动 尊重知识 尊重人才
尊重创造
让一切创造社会财富的源泉 涌流……
各抒己见：
小严喜欢搞些小发明。他注意到街道上的口香糖由 于黏性太强很难清扫干净，便潜心钻研，发明了一种 清扫口香糖的机器，并很快申请了专利。他想自己开 办一家公司，把专利向市场转化，但苦于没有足够的 资金。后来，他了解到国家对个体创业所提供的相关 优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款， 不久公司便顺利开业了。 想一想：1、社会为小严创造了哪些有利条件？
2、小严在创业过程中体现了怎样的素质？ 3、小严的创业过程对你有什么启示？
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择了,是继续留在仙狱,还是带着袅尔陪在咱身边,你要自己想清楚。""咱知道丶"提到这个,林嫡の面色也有些凝重："不过现在还有些时间,万域还得要七八百年,才能连成壹域丶""就算是连成壹域の话,仙狱这样の势力,壹时半会尔也不会有人敢动它の丶"林嫡说："咱在仙狱还有自己の事 情要做,暂时不会离开。""这个就看你自己の了,咱说过不会强迫你了,就不会再强迫你做不喜欢の事情了丶"根汉说："不过有件事情,咱还得拜托你丶""你是说那个白萱の事情吧?"林嫡说,"咱这回来找你,也是为了这件事情而来。""哦?"根汉眼中壹亮："你查到白萱の消息了吗?""虽说不 敢肯定,但是咱猜也错不了,她和狱主应该就是在那个地方了丶"林嫡点了点头丶
九年级政治共同富裕祝
如果你是一位教育工作者或科技工作
者，你最想说的一句话是什么？ 科学技术是第一生产力； 科学技术是经济发展的决定因素； 大力推进科教兴国、人才强国战略； 大力发展科技、教育，努力建设创新型 国家等等。
4、西部大开发 ⑴为什么要实施西部大开发?
西部的发展比较落后、资源很丰富 社会主义的本质的要求 正确处理先富和共富的关系
社会为小严创业创造了那些有利条件？
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的 社会氛围。 知识转化为财富的良性机制。如专利向市场转 化、低息贷款。
小严在创业的过程中体现了怎样的素质？
善于根据社会的需要选择自己的研究方向 善于观察，具有非常突出的创造能力、实践 能力。 善于利用有利的创业条件，有较强社会活动 能力。
课后小结：
走 向 共 同 富 裕 的 道 路
按劳分配为主体、多种分配方式并存 的制度 确立劳动、资本、技术和管理等生产 要素按贡献参与分配的分配原则 共同富裕是社会主义的根本原则 四个尊重：尊重劳动、尊重知识 尊重人才、尊重创造 抓住有利条件，发挥自身才能。
先富带后富 共奔富裕路
让创造财富的 源泉涌流
什么是共同 富裕？
怎样实现共 同富裕？
2. 在不同的发展阶段，共同富裕有 不同的内容。
两个大局：2０世纪
８０年代中期，邓小平提 出了“两个大局”的思 想． １．东部沿海地区加快对 外开放，使之较快的先发 展起来，中西部要顾全大 局. ２．当发展到一定时期， 就要拿出更多的力量帮助 中西部地区加快发展，东 部地区也要服从大局．
① 共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共 同富裕是一个过程，必然存在先富和后富的问 题。共同富裕不是同时富裕、同步富裕。 ③只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳 动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通 过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。 ④、国家采取各种有力的措施，推动先富起来 的人和地区积极支持和帮助后富起来的人和地 区发展经济，提高收入，最终实现共同富裕。
【推荐必做】九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 走共同富裕道路 第一课时 发展社会主义市场经
2．1 走共同富裕道路第一课时发展社会主义市场经济坚持走共同富裕道路正确理解共同富裕(1)动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
基于国情，(2)从内容上看，共同富裕包括物质生活、政治生活和文化生活；从范围上看，共同富(3)调整国民收入分配格局，使发展1的“十二五”规划，2015去”战略下，拥有海外工程承包、水电开发及矿产资源开发业务的中国水电集团将成为这一过程的典型代表和ABCD【解析】查学生对社会主义市场经济的认识与理解。
【答案】 B2．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
下( ) AB．国家实施中部崛起战略C．广东省大力实施“9＋2D【解析】三个选项分别是国家和各省市促进共同富裕的举措，不符合题意，故正确答案是D。
【答案】 D____________________________________________________________________________________________________________________________________知识点一：社会主义初级阶段1．经过多年的努力，到21世纪初，我国把社会主义基本制度和市场经济结合起来，初步建立了社会主义市场经济体制，我国经济进入了高速发展时期。
2．发展社会主义市场经济的意义社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
知识点二：走共同富裕道路3．实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标。
共同富裕的内涵是：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
4．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，必须坚持社会主义基本经济制度和分配制度。
一、单项选择题1．下列关于我国社会主义市场经济的叙述中，不正确的是( D )A．21世纪初，我国的社会主义市场经济体制初步建立并逐步发挥其重要作用B．社会主义市场经济促进了我国经济的发展C．我国社会主义市场经济体制的建立是社会主义基本制度和市场经济的结合D．我国已经建立了完善的市场经济体制2．浙江义乌，从一个地处偏僻山区的小县一跃发展成为全球最大的小商品交易中心，以有形的市场模式，演绎出无穷的经济发展潜力，创造出一个个商业奇迹。
新人教版九年级政治走共同富裕道路知识要点(上册)
新人教版九年级政治走共同富裕道路知识
要点（上册）
1、我国的分配制度和分配原则各是什么?
2、为什么要坚持和完善这种分配制度?(结合基本经济制度思考)
3、这种分配原则会导致贫富分化吗?为什么?
4、为了避免贫富化化你有何建议?
(第1题每生必须完成，2、3、4题至少选一题讨论) 学生回答，教师小结：我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
我国的分配原则是劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则，其中按劳分配中的’劳’是指劳动，尤其是劳动的贡献，而不是劳动力。
之所以要坚持这种分配制度是因为这种分配制度是由我国
的基本经济制度所决定，而且符合我国的社会性质和初级阶段的基本国情。
(教师在此简述所有制与分配方式的关系) 单从目前的分配原则来看，是可能导致贫富分化的。
因为这种以劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
个人的收入与个人的知识水平、劳动技能及财产占有的多少直接相关。
而共同富裕是社会主义的根本原则。
我们必须防止贫富分化，措施：①免除农业税;②加强
社会福利保障体制(20007年重庆市部分困难农民可享受低保;③发扬民族精神，提倡无私奉献;④大力发展教育普及科技知识，全面提高劳动者素质等;⑤为防止地区差的扩大，加大力度进行西部开发。
现在是不是感觉为大家准备的九年级政治走共同富裕道路知识要点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
九年级上册政治树立科学发展观知识点：北师大版
九年级上册政治实施科教兴国知识点：北师大版。
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专题13 分配制度，共同富裕、合理消费（练）
一、单项选择题：
1.“世界上最遥远的距离是，我们俩一起出门，你去买‘苹果’六代，我去买六袋苹果”，这个灰色幽默折射出我国贫富差距不断拉大的尴尬现实。
你认为缩小我国贫富差距的根本途径应是（）
A、实行平均分配，消除收入差距
B、保护合法收入，调节过高收入，提高低收入者收入
C、实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
D、以经济建设为中心，大力发展生产力
2. 社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。
“邓小平同志的这句话表明（）
A．为实现共同富裕，我们正在积极实施“西部大开发“战略
B．共同富裕是社会主义的一个根本原则
C．在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容
D．共同富裕是中国社会稳定、长治久安的保障
3. 为了增强政府立法工作的透明度，提高立法质量，根据国务院常务会议决定，国务院法制办将《社会救助暂行办法（征求意见稿）》全文公布，征求社会各界意见。
这表明
①政府把人民群众的利益放在首位②关爱他人是中华民族的优良传统
③社会救助是社会保障制度的核心④政府让人民共享经济繁荣成果
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
考点：党是我们的领路人。
4. 改革开放30多年来，老百姓的生活日新月异，人们用“住房宽敞心头亮，交通发展道路畅，轿车进家成时尚，通信便捷新式样，休闲娱乐促健康”来描述身边的变化。
从这些变化说明
①我国的经济发展和人民生活水平的提高②我国已经实现了社会主义现代化③居民收入提高，消费观念变化④改革开放是兴国之要
A.①②
B.③④ C．②③ D.①③
考点：本题考查我们的社会主义祖国。
5.漫画《感受不同》启示我们
A.要着力保障和改善民生，确保人民共享经济繁荣成果
B.要坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
C.要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展
D.要激励人们通过各种渠道增加收入，提高生活水平
考点：改革分配制度
6. 2013年2月20日国务院常务会议确定五项加强房地产市场调控的政策措施，俗称“国五条”，要求各省市严格执行商品住房限购措施，坚决抑制投机投资性购房。
“国五条”的出台（）
①有利于促进国民经济协调的发展②是国家宏观调控的具体体现之一
③发挥了市场这只“看不见的手”的作用④打击了过度投机、影响民生的行为
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7. 据央视报道，2014年全国高校毕业生规模达到727尤人，比上年多了28万人，再次创下历史新高。
要破解这一难题，从政府的角度看，应该
①转变就业观念，适应市场需求②全面提升个人素质，自主创业
③简单创业手续，降低创业门槛④大力发展生产，拓宽就业渠道
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考点：本题主要考查政府促进就业的做法。
8. 他利用业余时间去残疾人的育苗养殖基地无偿进行技术指导，帮助他们致富。
这
①能帮助残疾人致富从而消除贫富差距②反映了他利用科技知识推进共同富裕
③体现了政府支持非公有制经济的发展④是社会主义精神文明建设的有益实践
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
考点：本题主要考查国家支持非公有制经济的发展，实现共同富裕。
9．“深入推进新农村建设和扶贫开发”、“坚持和完善农村基本经营制度”、“改革征地制度”、“加快完善城乡发展一体化体制机制”……这些重要举措
①体现了走同时富裕的道路②有利于促进我国城乡协调发展
③体现了走共同富裕的道路④有利于促进我国早日实现总体小康
A.①③B．②④ C．②③ D．③④
考点：本题考查造福人民的经济制度。
10. 下列关于我国分配制度和分配方式的表述错误的是
①我国的基本经济制度是与我国的分配制度相适应的
②按劳分配只存在于公有制经济中，按生产要素分配只存在于非公有制经济中
③合法的非劳动收入和合法的劳动收入一样都受法律的保护
④要构建中等收入者比例较高、高收入与低收入者比例都较低的收入分配格局
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
二、非选择题
11. 目前在我国除了按劳分配这一分配形式外，还有哪些按生产要素分配的形式？坚持按劳分配与按生产要素分配相结合的制度有何意义？
【答案】
考点：本题考查走向共同富裕的道路。
12. 阅读材料，简要回答问题
改革开放三十多年来，中国经济一起保持着GD．P年均约10%的高速增长。
2012年GD．P增速突然破八，引发了国内外大量争论。
在新一轮“唱衰中国”的论调中，以诺贝尔经济学奖得主保罗克鲁格为首的专家“毫不含糊”地保证，中国模式碰壁的“这一天”终于到了。
事实已经证明，作为世界第二大经济体的中国不仅没有“按时衰退”，反而迈着坚实的步伐不断向前。
结合材料，从我国基本经济制度的角度，回答为何“中国经济唱不衰”
【答案】（１）我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
它适应并极大地解放和发展了我国社会的生产力。
我国基本经济制度的确立和发展，极大地提高了我国的综。