综采人才培养模式与课程体系改革资金预算表
采矿工程专业培养方案
能源科学与工程学院College of Energy Science and Engineering采矿工程专业培养方案一、培养目标本专业培养社会主义现代化建设和科技发展需要，德、智、体、美全面发展，基础宽、能力强、素质高，具有创新意识和初步创新能力，掌握固体（煤、金属及非金属）矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿工程领域从事矿区开发规划、矿井设计、开采技术、矿井通风、矿山安全技术、矿山监察、生产技术管理和科学研究等方面工作，具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型人才。
二、培养要求本专业主要学习数学、物理、力学、计算机基础、现代企业管理、矿山地质学、测量学、矿山机电、矿井通风、安全技术、采矿学等有关的基本理论和基本知识。
受到采矿工程师的基本训练。
毕业生达到如下知识、能力和素质的基本要求：1. 具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；2. 具有从事采矿工程所需要的相关数学、自然科学知识。
具有一定的经济管理的知识；3. 掌握固体矿床开采的基本理论和基本知识，掌握必要的工程基础知识。
了解采矿学科研究现状和发展趋势；4. 掌握矿山地质学、矿山机电、矿井通风、安全技术、采矿学等有关的基本理论和技术，具有应用基础理论和专业知识分析解决采矿工程实际问题的基本能力；5. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；6. 具有创新意识和先进理念，具备应用采矿基础理论和专业知识分析解决工程实际问题，进行技术革新和新技术、新工艺研究的初步能力；7. 了解国家有关采矿工程专业设计、生产、安全、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；8. 具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力，以及在团队中发挥作用的能力；9. 具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力；10. 具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例课程体系是实现人才培养目标的具体课程结构框架。
【青岛港湾职业技术学院】-港口工程技术-专业建设方案
青岛港湾职业技术学院港口工程技术专业建设方案一、专业建设基础（一）行业背景随着国民经济的快速发展与对外贸易活动的激增，我国港口建设、港口运输与港口物流业呈现全面良性发展态势。
“十一五”期间，沿海港口建成深水泊位661个，总数达到1774个，全国内河通航里程达12.4万公里。
港口建设丰富了港口事业的内涵，使港口成为海上运输装卸及提供商业、物流与信息等服务的中心。
2007年5月，山东省委、省政府在优化区域布局的基础上，提出打造“山东半岛蓝色经济区”设想。
2009年4月，胡锦涛总书记到山东省视察指导工作时指出：“要大力发展海洋经济，科学开发海洋资源，培育海洋优势产业，打造山东半岛蓝色经济区”。
2011年1月，《山东半岛蓝色经济区发展规划》通过国务院批复，上升为国家“十二五”战略。
青岛、威海、烟台等山东沿海城市也纷纷提出了“以港兴市”的发展思路，以青岛董家口港区为代表的港口建设事业如火如荼。
从国家战略部署、区域经济以及地方发展规划中可以看出，“十二五”期间，我国港口建设事业仍将处于蓬勃发展的黄金时期，山东沿海港口的发展建设对港口工程技术人才的需求将持续旺盛，需要我们不断提高人才培养的质量和数量，以适应当前行业的要求。
（二）近三年的人才培养情况港口工程技术专业2005年开始招生，招生对象为普通高中毕业生，基本学制三年，目前在校生规模为10个班共481人。
港口工程技术专业围绕青岛地区、环渤海和东南沿海港口建设领域，培养从事港口建设施工和组织管理等技术应用性工作、服务水工建设一线的技能型人才。
在人才培养过程中，不断开展基于行业实际需求的人才培养模式改革。
通过开展行业调研，紧跟行业发展动态，“以市场需求为导向，以职业岗位为依据”，结合用人单位的需求，每年调整和审定一次专业教学计划，动态地设计和优化人才培养方案，不断将行业应用的新信息、新技术、新工艺融入教学当中，确保培养的人才适应市场的需要。
在专业教学中，注重培养学生的专业核心能力和创新能力，以培养应用港口工程技术进行港工土建施工管理的能力为主线，设计了知识、能力和素质结构，将建设部建筑行业关键岗位上岗证书纳入教学计划，紧跟行业发展和技术现状，加强实践教学，突出海港工程技术特点，使人才的知识和能力水平更贴近沿海港口施工建设岗位的需要。
表1-1 采矿技术专业建设基本情况表
①设备到位，完成安装调试，投入使用；②转载机、胶带输送机各一部；③开发16个实训项目；④100个工位，面积1000 m2。
王伟、张毓华、李雨珊、张静4名教师符合培养标准，被学校聘为骨干教师。
80%
9
双师型教师培养
培养“双师型”教师3人（采矿方向1人、矿机方向1人、测量方向1人），指导学生进行实践操作训练。
①培养两年以上企业工作经历或顶岗实践半年以上；②本专业中级以上职业资格证书；③学校聘任文件
杨晓东、曹博、田永民、王伟、张静、5名教师符合培养标准，被学校聘为“双师型”教师。
100%
3
工学结合的优质核心课程
依据本专业学生应具备的采区巷道布置方案设计、采掘机械等核心能力，开发2门体现岗位技能要求、促进学生实际操作能力培养的工学结合的优质核心课程，为同类院校的课程建设起到示范作用。
煤矿供电、采掘机械课程开发资料、课程标准。
2门核心课程标准、课程设计、多媒体课件、企业共同编写校本教材
①煤矿开采方法、煤矿机械、巷道施工技术三本课程实训指导手册；②实施过程资料；③改革总结
①实验实训教学改革方案；②实习标准（校内生产性实训标准，校外顶岗实习标准）；③煤矿开采方法、采掘机械使用与维护、巷道施工技术三门课程实训指导手册；④实施过程资料；⑤改革总结。
100%
17
实训建设
培养学生液压支架操作与维护等核心能力，依托先进的综采综掘设备，为煤矿新增采煤机司机、掘进机司机和液压支架工等工种的岗位技能培训及职业技能鉴定，实现采掘机械化、提高工作面单产提供人才和技术支持。
2-1-2课程改革方案和进度规划-已修改
专业建设课程改革方案和项目进度规划学校以就业为导向，以加强技能培养为目标，创新课程设置，将核心教学内容及实训项目相结合，加强学生的过程管理及考核，制定了学生综合评价“四级考核标准”。
学校创新教学体制，让技能证书培训走进课堂，实现学生的零距离上岗，及企业直接接轨。
学校制定了“创新教学方案”，具体明确专业技能要求和学习方向。
各专业定期组织开展技能汇报，检验学生技能掌握情况，组织学生参加社会各行业的技能证书培训并取得中级以上职业资格证书。
走出“将车间搬进校园，将课堂移至企业车间”的培养模式，校企之间的结合更加紧密，以市场为需求，以就业为导向的办学理念体现在教学工作的方方面面。
学校狠抓学生技能培训，提高学生动手能力及合作能力，培养学生创新创业精神，取得了突出的成绩，赢得了省教育厅的高度赞誉和广大学生家长的一致好评。
改革教学模式的主要内容和措施职业类学校的实践性教学是教学工作的核心。
几乎所有学校都在强调“教、学、做”的统一。
我校作为国家级重点职业学校，经过多年的职业教育的风雨历炼已形成自己独特的教学改革的模式，并且行且改，日趋完善。
在新一轮的教学改革中，我们将牢牢抓住职业岗位需求这个导向，学校围绕市场转，专业围绕岗位转，教师围绕学生转，学生围着设备转，把实践搬进课堂，把工程师请进学校，把老板请上讲台，把我们的办学理念彻底及企业岗位需求接轨，真正将实践性教学落到实处。
具体做法概括起来有以下五个步骤：（1）建立完善现代化的信息平台构造我们学校长期以来注重信息化教学环境的构建，学校配有多个现代化的多媒体教室，所有老师均配备电脑，所有办公室均实现互联网连接，所有办公信息、教学管理、教学科研、信息公告等均实现了无纸化交流。
这样不仅大大节约了成本，重要是提高了工作效率。
这个信息平台使广大教师能够实现资源共享，使在短时间内提高所有教师的教学水平有了可能，同时还使现代化教学手段广泛应用，更为重要的是为深入进行教学模式的改革创造了条件。
2023 现代职业教育质量提升计划资金预算表
2023 现代职业教育质量提升计划资金预算表一、总体预算根据2023年现代职业教育质量提升计划的要求，预计总投入资金为5000万元。
二、资金分配1. 师资培训：2000万元- 专业技能培训：800万元- 教学方法培训：500万元- 教育理论培训：300万元- 师资队伍建设：400万元2. 教学设备更新：1500万元- 实训设备更新：700万元- 教学用具更新：400万元- 实验室设备更新：400万元3. 教学内容开发：1000万元- 教材编写：300万元- 课程设计：200万元- 教学资源采购：500万元4. 学生实习基地建设：500万元- 实习基地硬件设施：300万元- 实习基地师资培训：200万元5. 资助学生创新创业项目：500万元6. 管理与评估：500万元- 系统建设：200万元- 效果评估：300万元三、资金使用原则1. 严格按照预算计划进行资金使用，不得私自挪用；2. 每项资金使用需经过相关部门审批，并进行监督和检查；3. 资金使用应合理高效，保证教育质量提升计划的顺利实施。
四、资金管理机制1. 设置专门负责资金管理的部门，对资金使用情况进行跟踪和监督；2. 建立资金使用台账，实行定期公开、清晰透明的财务报表；3. 对资金使用不当的单位或个人进行严肃处理，确保资金使用合规合法。
总结：2023年现代职业教育质量提升计划资金预算表对于现代职业教育质量提升计划的顺利实施起到了重要的指导作用。
该预算表合理分配了资金使用范围，明确了资金使用原则和资金管理机制，保证了资金使用的合规性和有效性。
希望通过合理的资金预算，能够有效推动现代职业教育质量提升工作，为我国职业教育事业的发展做出积极贡献。
2023年现代职业教育质量提升计划是我国教育体制改革和现代化建设的一项重要举措，旨在提高职业教育的质量，推动人才培养质量和水平的整体提升。
为了确保资金使用的合理性和效益，以下将对上文中提及的预算表所涉及的各项资金使用范围和原则进行进一步扩展和详细说明。
国家骨干高职院校建设情况说明
设、西部大开发、陕西基础设施建设及渭南
地区城镇化建设、农业信息化建设中贡献力量。
三
建设目标
总体目标
通过三年的建设，使学院成为西部地区培养
铁路、公路、地铁、房建等交通土建行业
高端技能型专门人才的示范基地。 单击此处编辑母版标题样式
三
建设目标
总体目标
体制机制创新 人才培养模式改革 专兼结合的高水平双师结构教学团队建设 基于工作过程系统化的课程体系建设 重点专业教学资源库建设 顶岗实习管理 实训基地建设 社会服务能力建设等方面发挥示范带动作用 单击此处编辑母版标题样式 建成具有铁路工程特色，“行业一流，国家示 范”的高职学院。
11-28 •兰州资源环境职业技术学院 12-01 11-29 •青海交通职业技术学院 11-30 •乌鲁木齐职业大学 12-29 12-30
•四川机电职业技术学院
•陕西职业技术学院
•武威职业学院
二
指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学 发展观为统领，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发 展规划纲要（2010-2020年）》、教高„2006‟14号、教高 „2006‟16号、教高„2007‟12号、教高„2010‟8号、教 高„2010‟27号、教职成„2011‟9号、教职成„2011‟11 号、教职成„2011‟12号、教高„2012‟4号等文件精神，
工程项目施工仿真综合教学平台 项目管理费 合计
7750
五
建设资金预算及建设进度
在2011—2013年期间分三个阶段进行
建设进度
项目全面建设， 取得成效
2011年1月 —2011年9月
2011年10月 —2013年9月
2013年10月 —2013年12月
人才培养资金预算明细
人才培养资金预算明细人才培养是每个国家和组织发展的关键。
为了更好地培养人才，必须有一个明确的资金预算计划。
下面是一个生动、全面、有指导意义的人才培养资金预算明细。
首先，我们需要考虑人才培养的整体资金预算。
这个预算应该包括各种人才培养项目的费用，如培训课程、学费补助、学术研究经费等。
根据人才培养的规模和质量要求，我们可以确定一个总体的资金预算数字。
其次，我们需要将资金预算细分到不同的人才培养项目中。
比如，根据不同的职能部门或专业领域，我们可以将资金分配给不同的培训课程或研究项目。
这样可以确保每个项目都有足够的资金支持，同时也能够有针对性地培养各个领域的人才。
另外，我们还需要考虑到不同人才培养阶段的资金预算。
人才培养过程中通常包括基础培训、专业培训以及进阶培训等不同阶段。
每个阶段的培训费用可能有所不同，因此我们需要在资金预算中对每个阶段进行详细说明。
此外，我们还需要考虑到不同人才培养对象的资金预算。
人才培养的对象可以是在校学生、在职员工或者专业人士等。
每个对象的培养方式和费用可能也有所不同，因此我们需要根据不同对象的需求来确定相应的资金预算。
最后，我们还应考虑到人才培养中的其他费用，如教材费、实践费、考试费、评估费等。
这些费用可能并不是直接用于培养本身，但却是人才培养过程中不可或缺的一部分。
因此，在资金预算中我们需要充分考虑这些额外费用。
综上所述，一个生动、全面、有指导意义的人才培养资金预算明细应包括整体资金预算、分项资金预算、不同阶段资金预算、不同对象资金预算以及其他费用等。
只有通过细致的预算规划，我们才能更有效地培养出各个领域的人才，为国家和组织的发展做出重要贡献。
人才培养项目方案
人才培养项目方案人才培养项目方案机械加工技术专业人才培养模式改革实施方案（试行）为深化人才培养模式改革,提高教育教学质量,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015年～2020年）》、《教育部关于全面提高中等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2015〕16号文件）和《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性中等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高[2015]8号）等文件精神，结合我院实际特制定本实施方案。
一、指导思想专业人才培养方案是人才培养的蓝图，解决“培养什么人”、“如何培养”的问题，是教育教学的纲领性文件，是学院专业建设、课程建设、教材建设、教学团队建设以及实训条件建设的前提，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。
因此要深刻理解中等职业教育的人才培养目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出职业能力培养，按照“培养什么人？怎么培养？谁来培养？培养效果如何？”的逻辑关系制定人才培养方案。
二、基本原则1、校企共建原则。
专业人才培养方案的制定，必须紧密结合行业企业实际，聘请行业企业专家和技术人才全程参与方案的制定。
要认真研究行业企业对专业人才的需求情况、本专业面向的职业岗位和岗位要求具备的各项职业能力。
课程设置要以实际工作过程（任务）和职业岗位能力分析为基础，彰显职业性、实践性、开放性的特点，并符合中等职业教育教学的基本规律。
2、能力本位原则。
根据高端技能型人才培养目标要求，对学生应具备的职业岗位能力进行系统分析，按工作过程（任务）将各项能力分解为形成这些能力的应用知识和对应的课程以及与之相对应的实训项目，统筹考虑选取教学内容。
以真实的工作过程为导向、按照工作任务、典型产品等为载体设计教学过程，强化学生能力培养，合理设计实训、实习等实践教学关键环节，推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式。
3、“双证书”原则。
实施学历证书和职业资格证书的“双证书”培养制度（简称“双证书”制度）是中等职业教育改革人才培养模式，提高毕业生职业素质和就业竞争力，实现职业教育与就业对接的重要举措。
集团人才培养规划方案及年度培养预算与项目计划(最专业+最经典实用模板)
集团人才培养规划方案及年度培养预算与项目计划为更好地为集团当前及未来新一轮的持续发展培养合适的优秀人才队伍，年将立足集团发展战略和文化建设要求，从优化培训对象、课程与培训类型入手，创新培训形式，拓展培训内容的深度和内涵；同时，将进一步加大培训的管理力度，将培训与文化宣传、激励、晋升、绩效考核挂钩，搭建起集团学习型团队的构架。
一、规划概要与依据编制本规划的目的在于加强对公司培训工作的管理力度，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地支持到集团经营战略目标的实现。
在起草年度培训计划时，主要依据年度集团发展战略和人才队伍建设要求、员工培训需求调查、各单位的2013和年度培训推进计划与实施现状以及建立敬业高效团队文化等需要。
二、人才培养的现存问题与思考1、集团发展与人才队伍情况2、内部运营现状集团会持续的在“经营模式 + 管理一体化 + 技术核心”三方面进行创新，这背后会快速的推动“流程化 + 制度化 + 信息化 + 专业化”变革，因此，对集团上下的工作开展提出了更高的人才队伍保障需求。
特别是在重经营、轻管理的经济发展下，如何更好的加强团队凝聚力？这背后对集团文化的挖掘与建设就变得更加的重要；在资金技术密集的行业背景下，对人均劳动生产率的思考也显得至关重要。
3、当前问题与现状分析（1）新进人员逐渐增多【A】融合期：社会招聘，培训应在新员工融入和企业文化建设与认同上做努力。
【B】岗位知识技能的积累期：在岗工作时间短，需要更多的专业指导和技术培训。
（2）在岗人员【A】全员年龄结构年轻化：这类人拥有更多的创新意识和积极向上的朝气，培训应多样化使培训更加喜闻乐见，培养学习认同感和凝聚力。
【B】从团队人员构成来看，知识型员工居多，以技术类及大专以上学历比例最大，具备更高的人力资源开发潜力，更强的学习能力和欲望，特别是集团公司资质需要的技能认证与即将出台的晋升机制的现实，针对这些现状，将加大对课程开发的力度，建立透明化学习晋升通道。
2024年现代职业教育质量提升计划资金明细表
2024年现代职业教育质量提升计划资金明细表
以下是2024年现代职业教育质量提升计划的资金明细表：
1. 建设职业教育基础设施：2000万元
- 建设新的职业教育学校：1500万元
- 升级现有职业教育学校设施：500万元
2. 提升教师培训和发展：1500万元
- 教师培训课程和研讨会费用：1000万元
- 聘请专业教育顾问：500万元
3. 开展职业教育课程改革：1000万元
- 开发新的职业教育课程：500万元
- 更新现有职业教育课程：500万元
4. 推广职业教育普及计划：1500万元
- 宣传和推广职业教育机会：1000万元
- 提供奖学金和奖励项目：500万元
5. 提供职业教育补助金：1500万元
- 提供学费补助金：1000万元
- 提供设备和教材补助金：500万元
总计：7500万元
这些资金将用于提升现代职业教育的质量，包括建设基础设施，提升教师培训和发展，开展课程改革，推广普及计划以及提供
补助金。
这些举措旨在提高学生的职业技能和就业机会，并推动职业教育的发展。
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人才培养模式与课程体系改革资金预算表（单位：万元）
建设
项目
建设内容
金额
备注
人才
培养
模式
改革
人才需求、岗位需求调研
4
制定人才培养模式改革方案
2
学科带头人建设
2
聘请专家及公司人员培训
2
专业建设指导委员会指导
2
小计
12
课
程
体
系
改Байду номын сангаас
革
理论
课程
体系
改革
课程体系建设（构成、学时分配等）
1
《综采工艺》课程标准
1
《巷道掘进》课程标准
1
《煤矿地质》课程标准
1
《煤矿安全》课程标准
1
《机械制图》课程标准
1
《矿图》课程标准
1
实践
课程
体系
改革
实践课课程设置方案
1
实践教学管理细则
1
实践教学考核办法
1
《采煤工实训》指导书
2
《刮板输送机工实训》指导书
2
《支架工实训》指导书
2
《爆破工工实训》指导书
2
小计
综合机械化采煤演示装置
16
五大灾害（水、火、瓦斯、煤尘、顶板）演示模型
20
瓦斯抽放系统模型
16
小计
84
总计
115.5
18
课程与教材建设
精品课程建设
精品课建设规划方案
1
教学视频
2
电子教案
1
考核方案
1
教学计划、教学方法、师资等材料
1
精品课网站建设维护
1
精品课验收考评
1
校本
教材
建设
《综采工艺与实训模块》
2
《支护工艺与实训模块》
2
小计
12
教学模式与教学方法改革
教学模式改革方案制订
1
教学法实施及总结
1
过程考核记录
1
教学方式方法改革示范课
1
小计
4
多维动态评价体系改革
制定项目化课程考核标准
1
毕业生跟踪调查
1
制定考核制度、管理办法、学生考评材料
1
行业企业专家参与管理和考核
1
建立实践环节的质量监控制度
1
小计
5
教学资源及信息化建设
《综采工艺》课件制作
0.5
《综采工艺》素材库
0.5
《综采工艺》试题库
0.5
《巷道掘进》课件制作
0.5
《巷道掘进》素材库
0.5
《巷道掘进》试题库
0.5
《煤矿地质》课件制作
0.5
《煤矿地质》素材库
0.5
《煤矿地质》试题库
0.5
《煤矿安全》课件制作
0.5
《煤矿安全》素材库
0.5
《煤矿安全》试题库
0.5
《矿图》课件制作
0.5
《矿图》素材库
0.5
《矿图》试题库
0.5
小计
7.5
实训设备购置
现代化矿井演示模型
32
6.8*2.6*2.0