小学六年级科学 桥的形状和结构
小学科学27《桥的形状和结构》(教案)
小学科学27《桥的形状和结构》（教案）桥的形状和结构桥是连接两个地点的重要建筑物，它能够让人们穿过河流、峡谷或者其他障碍物。
桥的形状和结构对于它的强度和安全性起着至关重要的作用。
在学习桥的形状和结构之前，学生需要了解桥的作用和重要性。
作为一名小学科学老师，我将介绍一个教案，帮助学生更好地理解桥的形状和结构以及与之相关的物理原理。
教学目标：1. 了解桥的作用和重要性。
2. 掌握不同形状桥梁的特点。
3. 了解桥梁结构及其强度原理。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示不同形状的桥梁。
2. 实物示例：悬索桥、拱桥、梁桥等。
3. 材料：纸板、剪刀、胶水。
教学过程：引入（5分钟）：开始课堂，我会为学生介绍桥的概念，并问一些导入性的问题。
例如："你曾经走过哪些桥？桥有什么作用？"通过这些问题，我希望能够引发学生对于桥的兴趣，并激发他们的思考。
形状的重要性（10分钟）：接着，我将介绍桥的形状对其功能和稳定性的影响。
我会展示幻灯片或者图片展示不同形状的桥梁，包括悬索桥、拱桥、梁桥等。
我会让学生观察并辨认其中的差异。
通过这个讨论，学生将会意识到桥的形状是如何影响它的功能和强度的。
结构的原理（15分钟）：随后，我会向学生介绍桥梁的结构及其强度原理。
我会以简单易懂的方式解释悬索桥、拱桥和梁桥的结构设计，并引入一些基本概念，例如"压力"和"张力"。
我会用实物示例来说明各种桥梁结构的特点，并帮助学生理解每种结构的原理。
实践体验（30分钟）：为了让学生更好地理解和巩固所学知识，我打算进行一项实践活动。
我会将学生分成小组，每个小组将会构建一座小桥。
他们可以使用提供的纸板、剪刀、胶水等材料来设计和构建他们的小桥。
在活动进行的同时，我会鼓励学生思考桥梁的形状和结构对于强度和稳定性的影响。
他们需要考虑如何设计一个能够承受重力和外力的桥梁。
我会在指导和监督下，确保他们的建模过程中把所学的知识应用到实践中。
六年级上册科学课件 桥的形状和结构教科版 (共49页)PPT
• 大桥由主桥、塔柱、悬索吊 杆、桥墩、桥面组成，主桥 为钢箱梁。
• 桥身主要结构是由两根巨大 的钢索绳牵引，桥身所有重 量全部分布在这两根钢索绳 上，在桥面还分布着许多的 吊绳，吊绳内部分布着无数 根钢角线它们的主要作用是 分担整座大桥所需要承受的 承载力
• 大桥是分机动车道和非机动 车道两种类型，中央设置了 中央分格带。
世界上唯一高度超百米的混凝土斜塔桥
• 塔身为全预应力混凝土箱型结构，主梁为钢 混叠合结构，钢结构部分母材均采用16Mnq。
• 斜拉索采用直径7mm的高强低松弛镀锌钢丝 经捆绞制成的成品索。
• 南岸2#——3#墩辅助孔为预应力钢筋混凝土 箱型梁，跨径30.305米。
• 北岸主塔1#墩处异型块匝道梁体采用预应力 钢筋混凝土箱型板梁，梁宽10米，高1.25米, 单箱三室。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
福元路大桥
六年级上册科学教案《2.7 桥的形状和结构》教科版 (5)
六年级上册科学教案《2.7 桥的形状和结构》教科版 (5)一. 教材分析《2.7 桥的形状和结构》这一节内容是教科版六年级上册科学的一部分。
这部分内容主要让学生了解桥的基本形状和结构，通过观察和分析不同类型的桥，学生能够理解桥的设计与形状对于承载能力和美观性的影响。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生探索桥的结构特点，从而培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对于周围的事物充满了好奇心。
他们对桥并不陌生，但可能没有深入思考过桥的形状和结构对于其功能和美观性的影响。
在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导他们通过观察和思考，发现桥的形状和结构的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述不同类型的桥的形状和结构，理解桥的设计与形状对于承载能力和美观性的影响。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和讨论，培养自己的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生通过对桥的形状和结构的探索，增强对科学的兴趣和好奇心，培养创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述不同类型的桥的形状和结构，理解桥的设计与形状对于承载能力和美观性的影响。
2.难点：学生能够通过观察和分析，发现桥的形状和结构的特点，并能够用自己的语言进行描述和解释。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察不同类型的桥的图片和实例，发现桥的形状和结构的特点。
2.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考，培养科学思维和团队合作能力。
3.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的兴趣和思考，帮助学生发现桥的形状和结构的特点。
六. 教学准备1.准备不同类型的桥的图片和实例，用于展示和观察。
2.准备桥梁设计图，用于学生分析和讨论。
3.准备记录纸和笔，用于学生记录和整理自己的观察和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同类型的桥的图片和实例，引导学生关注桥的形状和结构。
教科版小学科学《桥的形状和结构》教案
《桥的形状和结构》【教材简析】：《桥的形状和结构》是教科版小学科学六年级上册“形状与结构”单元的第7课。
教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。
2.了解大跨度的钢索桥。
3.“观察研究我们家乡的桥”。
本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽各种结构的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造一座“桥”培养兴趣和开阔视野。
本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，桥梁的科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
【学生分析】：学生通过生活中所见的桥，特别是江河上的桥，已经有一定的认识。
但这些认识只停留在桥的模样，部分同学能从材料上简单区分桥，少部分同学能区分桥的不同功能。
从结构上区分，是学生的难点，特别是拱桥的不同，学生更是没有留意过。
即使学生平时看到过，但也只是看到过，没有认识到这两种拱桥的不同。
而对于现代化的钢索桥更是没有唤起注意，这些感受只有在比较，体会了后才能获得。
【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。
感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【重难点】理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。
【器材准备】为小组准备：长竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
【教学过程】一、展示桥的初印象，渗透桥的功能通过对学生的简单提问，展示学生对生活中的桥的初印象，引出桥的概念。
使学生体会到桥的存在重要性。
1、提问：你在生活中见到过桥，你觉得什么是桥？预设：（1）架在河流上的建筑。
（2）横跨在大江上的建筑。
（3）连接两岸的建筑。
2、师小结：桥一种帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍的建筑。
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2、钢索桥是由桥面、桥塔、钢缆组 成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔 是支撑钢缆的主要构件。它比其它桥 的跨越能力大。它使用了框架结构、 拱形结构、钢索结构。
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1、许多桥梁建成拱形主要是为
了( C )
A 更加美观 B 节省材料
C 更加牢固
2、
以下哪一座是拱桥（ ）A
A 赵州桥 B 江阴大桥
C 金门大桥
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拱桥
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梁 桥
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我会判:
1、所有的桥都是用钢筋水 泥建造的。( × )
2、桥梁的承重力跟桥梁的 形状有关。( × )
3、桥梁的形状和结构与它 的功能是相适应的。（√ ）
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教科版六年级科学上册 (桥的形状和结构)形状与结构教学课件
新课学习
观察拆开的小电动机，它有几个部分？ 各部分有什么零件？
新课学习
看一看，想一想
看到线圈绕在铁芯 上，我们会联想到电 磁铁，怎样验证我们 的猜想？
电流是沿着怎样的 线路流过线圈的？换 向器的作用是什么？
新课学习 工作原理
换向器的作用是接通电流并转换电流 的方向。
小电动机在转动的过程中，电刷依次 接触换向器的三个金属环，通过转子 线圈的电流方向就会自动改变。
课堂练习
(一)选择题
1.拱桥的桥面与桥拱的位置关系可以是（ C ）。
A、桥面全在桥拱上 B、桥面全在桥拱下 C、 桥面可在桥拱上、中、下 2.桥面的跨度与抗弯曲能力的关系正确的是
（ C ）。
A 、跨度越大抗弯曲能力越大 B、跨度越小抗弯曲能力越大 C 、跨度大小与抗弯曲能力无关
课堂练习
（二）判断题
2．改变电流大小不能改变转子转动的快慢。
（ ×） 3．电动机是用电来工作的。（ √ ）
作业布置
1.小组内说说或课外找一找在生活中哪些 地方用到了电动机？ 2.课后有兴趣的同学还可以去研究一下， 哪些因素会影响转子转动的速度和方向。
板书设计
神奇的小电动机 电动机是用电产生动力的机器。 用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
课堂练习
(一) 选择题 1．转子由铁芯、线圈和（
B ）组成的。
A、电刷 B、换向器 C、外壳
2．转子相当于（ A ）块电磁铁。
A、1 B、3 C、4
3．可以加快小电动机转子转动速度的是
（ A ）。
A、用两个磁铁 B、减少线圈的圈数
C、减少电池的数量
课堂练习
（二）判断题
1．电动机里面有磁铁。（ √ ）
六年级上册科学课件-2.7-桥的形状和结构-教科版-(共30张PPT)
钢缆是桥承重的主要构件，
桥塔是支承钢缆的主要构件。
显著特点： 桥被钢缆吊起，
桥的跨度很大，是悬索桥。
桥
面
桥
塔
1991年日本建成明石海峡
悬索型钢索桥
大桥，主跨径1 990米。
长江江阴大桥
做一做
让我们模拟建一座“钢缆桥”，
体验一下“钢缆”的拉力。
用木板或瓦楞纸板做“桥面”，用绳子做“钢缆”，用椅子背做“桥塔”搭
拱形结构
美国旧金山金门大桥
说说
桥的种类与优势？
拱桥：美观、牢度强
钢框架桥：省料.抗风.牢固
直梁桥：施工简单、常用
钢索桥:跨度大.牢度强
课堂小结
桥梁有多种不同结构，桥梁可以分为很多的
类型，如拱桥、直梁桥、钢框架梁桥、钢索
桥（悬索桥和斜拉桥） 等。
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。有
的桥梁把多种结构合为一体。
度达千米以上的钢索桥。
索桥的“家史”
钢索桥
泸定桥铁索桥
大跨度的钢索桥
二、大跨度的钢索桥
钢缆
斜拉型钢索桥
西双版纳斜拉钢索桥
跨越长江的江阴大桥，跨度达1385
米，一跨过江吨的拉力。两根主钢缆重16780吨。
长江江阴大桥
钢索桥的结构与特点
桥面
桥墩
不同点
桥面在拱的
上方
桥面在拱的
下方
优 点
桥拱高，方便行船。
桥面平缓，方便行车；
桥面拉住拱足，能抵消
拱的外推力。
有外推力
没有外推力
索桥的”家史“
吊桥
很早很早以前，人们
从缠绕在大树间的藤蔓得
教科版六年级科学上册《2.7桥的形状和结构》教学设计含教学反思
教科版六年级科学上册《2.7桥的形状和结构》教学设计含教学反思一. 教材分析《2.7桥的形状和结构》这一课是教科版六年级科学上册的一部分，主要介绍了桥的形状和结构的相关知识。
通过本节课的学习，学生将了解不同形状和结构的桥的特点，以及设计桥梁时需要考虑的因素。
教材中包含了丰富的图片和实例，有助于学生更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对生活中的桥梁有一定的了解。
然而，他们对桥的形状和结构的认识还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步拓展和提升。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习积极性，引导他们主动探究和思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解不同形状和结构的桥的特点，知道设计桥梁时需要考虑的因素。
2.过程与方法：通过观察、分析和设计，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强他们保护文化遗产的意识。
四. 教学重难点1.重点：桥的形状和结构的特点。
2.难点：设计桥梁时需要考虑的因素。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片和实例，引导学生了解桥的形状和结构。
2.问题驱动法：设置问题，激发学生的思考，引导学生主动探究。
3.动手实践法：让学生参与设计桥梁，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关图片和实例，用于展示桥的形状和结构。
2.准备桥梁设计图纸和材料，供学生动手实践使用。
3.准备问题，用于引导学生的思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解桥的形状和结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种形状和结构的桥梁，让学生观察和分析，了解它们的特点。
3.操练（10分钟）学生分组，每组设计一座桥梁，考虑桥梁的形状、结构和稳定性。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计，讨论各自设计的优点和不足，总结桥梁设计的原则。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：在设计桥梁时，还需要考虑哪些因素？如：材料、成本、环境影响等。
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总结:
桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵 消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉 紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
桥面在拱上方的拱桥，桥下空间高，便于船的通行。
拉索桥
悬索桥 斜拉桥
悬索桥的组成
钢缆 桥塔
桥面
吊起桥面 连接,支撑
运输
模拟钢索桥活动
操作步骤： 用木板或瓦楞纸板做“桥面”，用绳子做
“钢缆”，用椅子背做“桥塔”搭成一个 “钢索桥”。在纸板上放书包。
实验目的： 不同程度地拉紧绳子，感觉用力的大小， 体会把桥塔修得很高的道理。
经过实验后，谁知道为什么要把桥塔修的 很高？
结论
桥塔修的高可以让钢缆省力
结合多种结构的桥 ——美国旧金山金门大桥
它使用了什么结构？ 框架结构 拱形结构 拉索结构
造纸“桥”
材料：两 小）张报、透纸（明温胶州带日、报大
小刀、双面胶带、直尺
要求：跨度30厘米 ，宽10厘米， 承重200克的重力， 中间不能有桥墩．
观察、研究家乡的桥
用什么材料，采用什么结构， 为什么采用这种结构，估计 跨度大约是多少，它的作用 是什么，有什么特点等方面 研究。
梁桥： 由梁和桥墩构成，梁和桥墩 是主要承重结构。
拱桥：
拉索桥：
浮桥： 是利用水的浮力来承载桥面的一 种临时性桥梁，主要用在军事上 或建筑工地上。
观察比较书上这些拱桥，它们有什么相同和 不同，各有源自么优点？相同点：形状（拱形）
不同点： 材料、大小、用途 桥拱与桥面的位置
桥面在拱下方和桥面在拱上方，两种设计 各有什么优点？
桥的形状和结构
河北赵县的赵州桥
江苏苏州彩云桥
四川旺苍东河桥
重庆万州长江公路大桥
广东广州流溪桥
杭州湾跨海大桥
温州大桥
桥的形状和结构
这些桥是什么形状和结构？
苏州 宝带桥 石拱桥 拱形结构
高架公路桥 水泥直梁桥 条形结构
南京长江大桥 钢框架桥梁 框架结构
按照桥的不同结构，有四大最基本桥梁：
桥为什么呈现出这么多不同的形状和 结构？什么对桥的形状和结构影响最 大？
决定桥的形状和结构的主要因素是用途、 材料和技术。桥梁反映着科学技术的进步 状况
1650
世界最长的悬索桥西堠门大桥
的连 舟接 米山舟 连山 岛本 ，岛 主与 跨宁
波
梁桥
杭州钱塘江二桥
开封黄河大桥
浮桥
同学们如果你们对梁桥和浮桥感兴趣，就 请在课后收集有关资料，让我们大家一起 分享