大学生对支教看法的调查报告
大学生支教调研报告
大学生支教调研报告【摘要】本报告通过对大学生支教的调研分析，探讨了大学生支教的意义、现状和存在的问题。
调研发现，大学生支教可以提高大学生的社会责任感和公民意识，促进贫困地区教育的发展。
然而，目前大学生支教存在着支教地区需求不匹配、行业规范缺失、支教项目质量参差不齐等问题。
建议加强大学生支教宣传，完善行业规范，提升支教项目质量。
【关键词】大学生支教调研意义现状问题一、引言随着中国社会的发展，大学生支教作为一种公益活动逐渐兴起，受到越来越多大学生的关注和参与。
本次调研旨在了解大学生支教的意义、现状和存在的问题，为进一步推动大学生支教工作提供参考和建议。
二、意义大学生支教对大学生和贫困地区的教育发展都具有重要意义。
对于大学生来说，支教可以帮助他们提高公民意识、社会责任感和教育意识，培养他们的领导能力和团队合作精神。
对于贫困地区来说，大学生支教可以提供高素质的教育资源和师资支持，促进教育的公平发展。
三、现状当前大学生支教工作存在一些问题。
首先，支教地区需求与大学生志愿者的专业和能力不匹配，导致支教效果不佳。
其次，大学生支教行业缺乏规范和监管，一些不合格的支教项目存在于市场中。
再次，一些大学生支教项目质量参差不齐，缺乏有效的评估和监督机制。
四、问题本次调研发现了以下问题：支教地区需求不匹配、行业规范缺失、支教项目质量参差不齐、缺乏有效的评估和监督机制等。
这些问题严重影响了大学生支教的效果和质量。
五、建议为了推动大学生支教工作的发展，应该采取一系列的措施。
首先，加强大学生支教的宣传工作，提高大学生对支教意义和方法的了解。
其次，建立健全大学生支教的行业规范和监管机制，规范支教项目的招募、培训和管理。
再次，加强对大学生支教项目的评估和监督，确保支教项目的质量和效果。
六、结论大学生支教具有重要的意义，可以提高大学生的社会责任感和公民意识，促进贫困地区教育的发展。
然而，目前大学生支教存在着支教地区需求不匹配、行业规范缺失、支教项目质量参差不齐等问题。
大学生对支教的看法
大学生对支教的看法--暑假调查报告一、调查目的：如何度过一个有意思的假期是很大大学生值得思考的。
很多大学生在暑假期间积极参加支教活动。
为了了解大学生对支教的看法的现状，进一步探究国家对教育问题而出台的政策，也借此作为对学生价值观的进一步认识，我对大学生支教进行了调查。
二、调查地点：重庆市三、调查对象：我在重庆市上大学同学四、调查方法：通过QQ对同学们提问的方式。
问题如下：1你对支教是否了解？2你是否愿意参加支教？3你是否参加过支教？4如果有机会去支教你愿意去偏远地区还是条件好的地方？5你认为支教的意义是什么？6你认为支教需要哪些能力？五、调查时间：2013年8月1日-2013年8月5日六、调查人：贺志宏七、调查结果：我共对43名同学进行了调查结果大致如下：多数人对支教了解但是了解不多，大多数人愿意参加支教，但其中只有四人参加过支教。
认为支教是服务社会并且能够锻炼自己。
认为支教需要素质高、有耐心、能力强、坚韧、有较强的交际能力以及丰富的知识储备、有爱心、能吃苦等等方面的能力八、调查结果分析：调查情况显示1、绝大多数同学对支教了解，只有极少数的同学对此一点也不了解。
在了解支教的同学中，大家只是对其有比较表面的印象，对支教的具体事项做过深入探讨与研究的同学为数不多。
2、针对同学们对支教是否有意愿的问题，问卷的结果也显示绝大部分同学表示愿意参加支教，但是真正参加过支教的同学极少。
在帮助怕你困地区的孩子的同时，使得自己更能懂得生命的意义。
大家普遍认为支教是一件很神圣，且能体现责任心的事情。
一个人的价值可以从支教这样一件看似是小事的事情上体现出来。
大家表示也许自己的付出的几个月的支教生活短暂而辛苦，但可能会因此改变一些贫苦孩子的命运。
虽然大家还是停留在口头上，但是相信一旦有这样的机会，一定义不容辞地参加。
因为奉献精神是每个大学生应该具有的道德素养。
支教便是这种责任意识的良好体现。
3、关于大学生为什么没有参加支教，有几个原因，我想也是大多数人不参加的原因。
实习支教期间调查报告
一、前言为了更好地了解我国农村教育现状，提高农村教育质量，我国教育部自2006年起实施大学生实习支教计划。
作为一名支教志愿者，我有幸参加了这一计划，并在实习期间对农村教育进行了深入的调查。
以下是我对实习支教期间的调查报告。
二、调查背景1.农村教育现状近年来，我国农村教育取得了显著成果，但仍存在诸多问题。
农村学校教学设施落后，师资力量薄弱，教育资源配置不均衡等。
这些问题严重制约了农村教育的发展，影响了农村学生的成长。
2.实习支教计划为解决农村教育问题，我国教育部实施了大学生实习支教计划。
该计划旨在通过大学生支教，提高农村教育质量，促进城乡教育均衡发展。
作为一名支教志愿者，我有幸参与了这一计划，深入农村学校，了解农村教育现状。
三、调查方法1.文献研究法通过对相关文献的查阅，了解农村教育现状、政策背景、支教计划等相关知识。
2.实地考察法深入农村学校，实地观察教学环境、师资力量、学生情况等，与当地教师、学生进行交流，了解农村教育存在的问题。
3.访谈法对农村学校校长、教师、学生进行访谈，了解他们的需求和期望。
四、调查结果1.教学环境（1）教学设施：大部分农村学校教学设施简陋，缺乏多媒体设备、图书等教学资源。
部分学校甚至没有电脑、投影仪等现代教学设备。
（2）师资力量：农村学校师资力量薄弱，教师数量不足，且学历普遍较低。
部分教师缺乏专业素养，教学水平有待提高。
2.学生情况（1）学习兴趣：农村学生普遍对学习缺乏兴趣，厌学情绪较重。
部分学生因家庭原因，无法按时完成学业。
（2）心理健康：农村学生心理健康问题不容忽视。
由于家庭、学校、社会等因素的影响，部分学生存在自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
3.家庭教育农村家庭教育观念较为落后，家长对孩子的教育重视程度不高。
部分家长认为读书无用，导致孩子缺乏学习动力。
4.政策落实虽然国家出台了一系列农村教育政策，但在实际执行过程中，政策落实不到位。
部分农村学校缺乏政策支持，难以改善教学环境。
支教调查报告3篇_调查报告_
支教调查报告3篇我们活动共进行了4天，受益人数达到千余人，并且通过相关地方的媒体进行了报道。
在各地团委中引起一致好评。
作为一支大学生实践团队，在各个实践地都受到了热情地接待。
我在本次社会实践中主要负责摄影、访谈内容的记录以及辅助其他队友工作。
社会实践过重我们不仅仅增加了友谊，更重要的是锻炼自己的能力，也看到了许多令人耳目一新的社会现象。
在**县初级中学、一所高级中学进行大学生涯宣讲，让我们自己重温大学生活两年的收获。
我从进入学校是一个内向，对自己人生目标迷茫的学生，已经转变为在各项活动中积极向上，在学生工作中认真严禁的新时代大学生。
同时以在武汉大学生活、学习、工作，作为演讲实例，也一次次让我们热血沸腾，看到熟悉的一步部宣传片，我们讲解着美丽的校园，更增添几份爱校之情。
而在座的弟弟妹妹们正在经历着我们曾经走过的路程，我们想通过自己的微薄之力，让他们看到大学生活的美好，他们能够在梦想中激励自己奋发图强。
其实这样的互动，给我们是一次重温自己历程，同时又能锻炼自己沟通与表达的能力，对他们来讲是一次放飞梦想的机会，脑海中的大学不再那么抽象，变压力为动力，对学校来讲丰富了在书海中学生的课余生活，也能够为学校的教育任务作出一点点贡献，我们希望家乡有更队的人才辈出。
对农村义务教育状况实施问卷调查，我们在宣讲过程中进行社会主义新农村精神文化发展的调查。
通过这个匿名调查，结果反映能够更客观真实，我们可以对结果分析，了解到当今农民对义务教育的认识程度。
我们的文化建设需要农村的大力支持。
在经济社会发展比较好的村庄进行参观，调查其乡村经济、民风、教育发展以及医疗卫生状况，并进行采访。
党的十六届五中全会提出的推进社会主义新农村建设的历史任务，这是党中央统揽全局、着眼长远、与时俱进作出的重大决策，是一项不但惠及亿万农民、而且关系国家长治久安的战略举措，是我们在当前社会主义现代化建设的关键时期必须担负和完成的一项重要使命。
建设社会主义新农村是缩小城乡差距、全面建设小康社会的重大举措，是提高农业综合生产能力、建设现代农业的重要保障，是增加农民收入、繁荣农村经济的根本途径，是发展农村社会事业、构建和谐社会的主要内容。
关于对大学生支教的调查研究报告
关于对大学生支教的调查研究报告目录一、调查背景二、调查目的三、调查过程与研究方法四、调查结果与数据分析（一）网上问卷调查结果（二）数据分析五、关于这次调查研究的感悟一、调查背景在国家将教育向中西部倾斜，努力提高中西部教育水平的大背景下，在国家大力支持优秀志愿者“三下乡”、深入基层的背景下。
不少高校也大力支持大学生志愿者投身基层教育，鼓励大学生寒暑假短期支教活动，而很多高校大学生也想投入到短期支教的行列。
有很多人都会想要去支教，去面试支教的人很多，大家都怀着各种想法，满腔热血。
我相信一定有人是这样想的：作为当代中国大学生，作为祖国未来的建设者和接班人，我们有责任有义务响应国家政策，继承与发扬往年“三下乡”活动的光荣传统，支持农村建设发展，发扬当代大学生挑战艰难困苦、不断奋勇拼搏的精神，进一步了解社会发展状况，在实践中不断地提升自身的思想意识，掌握一定的社会服务技能和社会实践经验，以更好地为国家做出贡献。
但是，有一些接受过支教的地方，觉得指教给他们带来了一些困境。
在中青专线网站上就有这样一边报道：大学生短期支教隐现“副作用”。
有人问“这群塔尖上闪耀的麦芒在短短两周里，能给乡村的孩子们带去什么”，有人评论“大学生短期支教是一场乡村假期旅行运动”，有人说“很多孩子都是在‘被支教’”，也有人坦言“学校疲于应付而又不好意思拒绝大学生”……调研结果发现，目前大学生短期支教现状果然不容乐观：近73%的大学生把支教当作一堂必修课来看待，但就是很难联系到愿意接受的学校；近62%的校长坦言先前支教的大学生给学校带来了些不良影响，致使他们不再信任大学生支教，不得不找借口来推脱；78%的受教学生为大学生哥哥姐姐“来也匆匆，去也匆匆”感到遗憾和苦恼。
那么，支教的现实又是什么样的呢？大家对支教的看法又是什么样的呢？面对目前的支教热，我们就支教问题对黑龙江大学的同学做了一个详细的调查。
二、调查目的此次调查的原因是由于支教在我校越来越吸引大学生的注意力，而究竟支教在大家的心目中意味着什么、到底是怎样的魅力吸引着众多大学生呢。
支教调研报告
支教调研报告近年来，支教活动成为了许多高校学生暑期社会实践活动的重要组成部分。
支教的意义在于帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育资源并开展文化交流，但是支教活动过程中也暴露出了一些问题。
为了更好地了解支教的问题和改进情况，我们进行了一次支教调研。
1.支教活动的情况在实地走访中，我们了解到了之前所没有的知识。
贫困地区的孩子们在生活和学习环境上都存在很大的差异，他们的学习资源非常匮乏，并且家庭经济条件也难以维持正常的生活开销。
在支教活动中，我们发现了一些孩子因为生活和学习上的困难而产生了消极情绪，这些孩子在与志愿者交流时，表现出了沉默、孤独、不愿意和其他孩子交往等问题。
2.支教活动中的帮助和不足支教活动的存在，对贫困地区孩子们的学习和生活都产生了积极的影响。
我们的帮助包括志愿者为孩子们提供更好的教学资源和帮助他们培养学习和生活自理能力。
同时，支教活动给志愿者带来了更广阔的视野和文化层次，让他们体验到了不同的生活方式和价值观，并且增强了他们深入了解社会问题的能力。
与此同时，我们也看到了一些支教活动中存在的不足。
由于志愿者的水平和能力参差不齐，有些课程安排不够科学和实际，导致孩子们无法充分利用到我们提供的资源。
此外，由于志愿者的时间和精力较短，难以对每个孩子进行一对一的关注和指导，无法达到这些孩子真正需要的教育和关爱。
最后，由于支教活动的长期性和带来的诸多问题，一些质疑和批评声音也在不断出现，涉及到了活动政策、劳动合同、保险赔付等方面。
3.对支教活动的建议为了使支教活动更加有利于孩子们的教育和成长，我们有以下几点建议：1）精挑细选志愿者，要求志愿者具备扎实的专业能力和良好的人际沟通、心理抗压的能力。
2）改进活动组织和管理，充分考虑活动的实际情况和孩子们的需要，科学制定和安排课程计划和活动项目。
3）鼓励个性化教育，通过与孩子们的深入交流和了解，了解孩子们的特点、需要和潜力，准确把握重点和难点，提供个性化的教育和辅导。
支教调研总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，支教工作在偏远地区和贫困学校中发挥着越来越重要的作用。
为了深入了解支教工作的实际情况，提高支教工作的质量和效果，我们组织了一支支教调研团队，于2023年4月至6月对XX省的偏远地区进行了为期两个月的支教调研。
现将调研情况总结如下：二、调研背景1. 支教工作的重要性支教工作是党中央、国务院高度重视的一项民生工程，对于提高我国教育公平、促进贫困地区教育事业发展具有重要意义。
近年来，我国支教工作取得了显著成效，但仍存在一些问题，如支教力量不足、支教质量有待提高等。
2. 调研目的本次调研旨在了解XX省偏远地区支教工作的现状，分析存在的问题，为相关部门制定政策提供参考依据，进一步提高支教工作的质量和效果。
三、调研方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解支教工作的政策背景、发展历程、存在问题等。
2. 访谈法：与支教教师、学生、家长、当地教育部门负责人等进行访谈，了解支教工作的实际情况。
3. 观察法：实地观察支教学校的办学条件、教学环境、师资力量等。
4. 问卷调查法：对支教学校学生、家长进行问卷调查，了解他们对支教工作的满意度和期望。
四、调研结果1. 支教工作现状（1）支教力量：XX省偏远地区支教教师数量不足，部分学校存在支教教师短缺现象。
（2）支教质量：支教教师普遍具有较高的专业素养，但部分教师在教学方法和课堂管理方面存在不足。
（3）教学资源：支教学校教学设施较为简陋，部分学校缺乏必要的教学资源。
2. 存在的问题（1）支教教师队伍不稳定：支教教师流动性较大，部分教师存在短期行为，对支教工作的投入不足。
（2）支教工作支持力度不足：地方政府对支教工作的支持力度不够，部分支教学校经费紧张，影响了支教工作的开展。
（3）支教教师培训不足：支教教师培训体系不完善，部分教师缺乏必要的培训，影响了支教工作的质量。
3. 学生及家长满意度通过问卷调查和访谈，大部分学生及家长对支教工作表示满意，认为支教教师的教学水平较高，对学生的关爱和关心较多。
实习支教大学生教育调查报告
实习支教大学生教育调查报告一、调查概况为了更好地了解当前农村教育现状以及支教活动的实际效果，我们一行十名大学生在指导老师的带领下，于2021年7月赴甘肃省某农村进行为期一个月的实习支教活动。
在此期间，我们深入学校、家庭，通过实地观察、访谈、问卷调查等方式，对当地教育现状进行了全面调查。
二、调查内容1.学校教育现状：包括教育设施、师资力量、课程设置、教学方法等方面。
2.家庭教育现状：包括家长教育观念、家庭教育资源、家长参与度等方面。
3.学生学习现状：包括学习态度、学习方法、学习成绩、心理健康等方面。
4.支教活动效果：通过对比实验组和对照组学生的学习成绩、学习兴趣等指标，评估支教活动的实际效果。
三、调查结果与分析1.学校教育现状：当地学校教育设施较为简陋，师资力量相对薄弱，课程设置较为单一，教学方法较为传统。
这与城市学校相比存在一定差距，不利于学生全面发展。
2.家庭教育现状：大部分家长重视孩子教育，但受限于经济条件，家庭教育资源匮乏，家长参与度不高。
部分家长对孩子的教育缺乏关注，导致孩子学习积极性不高。
3.学生学习现状：当地学生学习态度较为端正，但学习方法欠佳，学习成绩总体不佳。
此外，部分学生存在心理健康问题，如焦虑、自卑等，影响学习成绩和身心健康。
4.支教活动效果：通过对比实验组和对照组学生的学习成绩、学习兴趣等指标，我们发现支教活动对学生学习成绩、学习兴趣、自信心等方面具有显著提升作用。
同时，支教活动也使学生了解了更多外面的世界，拓宽了视野。
四、建议与展望1.加强学校基础设施建设，提高师资力量，丰富课程设置，改进教学方法，促进学生全面发展。
2.提高家长教育意识，引导家长关注孩子教育，增加家庭教育资源投入，提高家长参与度。
3.关注学生心理健康，开展心理健康教育，帮助学生建立正确的人生观、价值观，提高学习积极性。
4.继续开展支教活动，发挥大学生在支教中的积极作用，提高农村教育质量。
总之，本次调查使我们深刻认识到农村教育现状及支教活动的意义。
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大学生对支教看法的调查报告
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调查背景
大学生支教是指大学生利用寒暑假、毕业前的实习时间，或者应届毕业大学生毕业直接参加国家支持西部教育计划，到贫困地区的支援教育的行为。
在本校有两个关于支教的组织，一为萤火虫支教队，另一个是青年志愿者协会中的支教队。
在湖南各个大学，也有很多关于这方面的大学组织。
每个寒暑假，这些组织都会就近招集一些有意愿的大学生，通过几轮面试，选择适合的学生前往湘西等较为贫穷的山区小学进行为期二十天左右的教学。
调查原因及目的
支教是一项颇有意义的活动，通过二十天和贫困地区孩子们的相处，与孩子们住在同样的环境下，教导他们学习，带他们了解外面的世界。
不仅能够帮助到孩子们，还能让自己经历不一样的生活，得到珍贵的收获，是一件很值得去做的事情。
对此我们小组就本校大学生对支教各方面的看法做一个调查。
以此来了解大学生对支教的态度，以及自己参与的想法和对支教的意见。
调查方式及对象
调查方式主要以视频访问为主，对象为随机抽查的各年级的同学，萤火虫支教队，曾参与过支教的同学。
从一般学生、参与者和组织者三个角度来完成调查。
对于拒绝视频的同学，采用音频的方式记录。
小组成员在萤火虫支教队处收集支教资料，一起观看支教纪录片《村小的孩子》更加了解了支教的生活，并制作了PPT。
调查结果及分析
1.支教的目的
——我们最主要的目的是去帮助孩子的，而不仅是体验生活。
在我们采访萤火虫支教队副队长王兴龙的时候，他说了这样一句话，“我们最主要的目的是去帮助孩子的，而不仅是体验生活，锻炼自己的。
”他在对志愿者面试的时候经常会问这样一个问题，你为什么要来参加支教。
很多人会回答说，我是为了来锻炼自己，体验没有接触过的事物。
但王兴龙认为如果是这种思想，那么去支教的时候更关注的就会是自己的进步和体会，用这样的机会来完成自己的一个素质的提升，他觉得对孩子们是不公平的。
参与支教的目的我们同样问了其他的同学，大家都有帮助穷困孩子的想法，但同时也都认为这是锻炼自己的好机会。
有人认为两者不能相比较，这两个是从不同的角度在看待这个问题。
也有人认为锻炼自己的可能比较大，因为自己确实从没接触过这些，这对他来说不能不说是一个极大的挑战。
2.对支教环境的看法
——如果别人可以做到，我为什么不行？
在问及是否愿意参加支教时，大多数人都是愿意的，但也有一大部分认为自己是“有心无力”，虽然很赞同支教这种方式，但却因为自己的计划安排，可能并没有这样一段时间来参与。
对于很有意愿参与到支教中来的同学，我们也问及了他们对于支教环境恶劣的想法。
其中有一个大一学生表示“如果别人可以做到，我为什么不行？”她认为既然别人可以接受恶劣的环境，那么她也一定可以。
还有同学说“我也是从农村出去的孩子，我当然可以接受恶劣的环境。
”
已经参与过支教的学姐在谈及支教的环境时，她说并没有觉得很差，大家每天在一起做饭，一起休息，就像一家人一样，反而有一种别样的美好。
不过住的地方是在镇上的学校，上课的地方是在村里的学校，要走一两个小时才能到。
“我们要走很远回去休息，有时候累到连话都不想说，但只要第二天一看到他们，我就什么都好了。
”
3.支教后期的影响
——只要看到他们很好，这就够了。
很多同学对支教的意见都是支教时间太短，教完了就回来，让孩子们了解了一些外面的世界，却不能带领他们真正走出山里。
这对淳朴的孩子们可能是一种伤害。
对这种看法，参与过支教的杨学姐认为“只要看到他们很好，这就够了。
”在支教时，杨学姐教的心理疏导。
她带孩子们在这个课上，认识自己，学会爱他人。
而她上的第一节课便是认识自己的家乡，告诉他们家乡有多美。
虽然要鼓励孩子们走出山里，但却不能忘记自己的根，不要因为自己的家乡贫穷而自卑。
杨学姐说在支教期间几乎是每天都在感动中度过，孩子们带给自己的感动都是在细微中一点一滴感受的。
最后一堂课的时候，杨学姐问孩子们最想对老师说的话是什么，孩子们说，就是舍不得老师离开。
而在离开以后，支教队会组织给孩子们送去手套、书本等，学姐也常给孩子们写信，偶尔也会打电话。
有一次，她给一个孩子打电话，“他问我，杨老师，你好吗？我说我很好。
我也问他，那你好吗？他说他很好，成绩也很好。
我突然很感动。
只要看到他们很好，这就够了。
”
有同学也说，只要支教队一直坚持下去，即使一次不能带给他们太多东西，但长期以往，形成支教的风气，总会对山里的孩子有大的帮助。
自己的看法
在这样一段时间的调查以及观看支教纪录片视频，我对支教的了解比以前更加透彻。
我曾经也报名参加过支教队，但最后没有被选上。
我以前并不能理解被刷下的原因，现在却都能明白了。
我们采访青志协和萤火虫支教队的时候，他们谈及了一些关于人员的选择问题。
我当初自己抱着的思想就是认为自己没有体验那样的生活，我并没有将真正帮助孩子作为自己的目的。
因为这样的思想不成熟，在对于环境问题时，我也希望自己可以到比较舒适的地方教学。
正是因为这样一些想法，我没有参与到支教的队伍中。
在看到或者听到一些支教故事时，我又燃起了参与支教的想法，支教很苦很累，正是因为这样，有很多的大学生就打了退堂鼓，心里虽然赞成，但行动上却没有什么表示。
但是正是这种苦和累，才是它真正有意义的地方。
你因此才能感受到山村孩子的艰辛，才会珍惜现在的生活，才会真正地去帮助孩子们。
即使不能再这方面帮助孩子们，我们也可以从其他方面来帮助需要帮助的人。
不需要的旧衣服、旧书，或许对孩子来说是宝贝一样的存在。
你给去的信笺，也许只是几个文字，但或许在他们看来是最珍贵的信念。
尽自己所能去帮助需要帮助的人，这就是我做这个调查最大的收获了!。