为什么一定要读经
诵读经典的心得体会推荐8篇
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第一讲讲道的重要观念
第一讲：讲道的重要观念本课程分下列几个部分：一、讲道到和讲道的人。
二、讲道和读经。
三、讲道和信息的结构。
首先分享几个讲道的观念：（一）讲道是宣扬那已经完成上帝话语。
一定要讲圣经，以圣经为素材与根基，不可增加或减少甚么。
要忠心的解释神的话语。
（二）讲道是上帝对人讲话。
讲道的职分非常重要，要看重它。
我们代表上帝，把祂的话语告诉祂的百姓。
我们倚靠神而讲道，因为我们是蒙召的人，上帝呼召我们讲道。
我们要先用神的话来造就自己，然后靠圣灵所加的力量，忠心的传讲给别人。
（三）基督教不祇是一个系统的神学思想，而且是一种生活方式。
讲道不可只有神学思想，并且一定要有生活的应用。
听者必须要知道如何将这一篇道运用在他们的生活当中。
只有上帝的话语才能改变人的生命。
没有应用的讲道不是讲道。
（四）讲道是见证过去发生的历史事实。
我们知道所讲的事情是实在的，知道福音改变人心是实在的，就更有确据的传讲。
讲道的人是一个见证人。
（五）每次讲道必需发问以下三个问题。
1）我是否有传讲耶稣？2）我的讲道是否有救赎性成份？3）我是否忠于该段经文？第二讲：讲道为首的生活习惯如果确定要为你一生积存讲道材料，这是传道面临的主要问题，因此传道人需要养成一种生活习惯，使你一生都不缺乏讲道材料。
（一）不断为预备讲道而读经。
三种读经1.灵修的读经，用神的话来洁净我们的生命。
2.熟读全本圣经，逐卷研读，为要讲全备的道。
3.为讲道而读经，看弟兄姊妹的需要挑出经文讲道。
（二）养成祷告的习惯。
1．反省讲道与自己生命关系：求上帝先对我讲话。
2．为听道弟兄姊妹祷告，求上帝借着所讲的道改变他们。
（三）过着一个实践圣经教导的生活。
遇到生活的每一件事，首先想到圣经是如何教导。
（四）学习如何将理想实践化。
将一些奥秘，难懂的事情，深入浅出，教导会众如何实现出来。
（五）养成有系统性，结构性的逻辑生活习惯。
（六）不断的读书，增广见闻。
加深讲道的深度。
第三讲：讲道的重要性讲道是事奉最重要工作，为什么？假如牧者不真实地相信讲道的重要，他的事奉不过是一位从事宗教工作者。
有效读经的七个方法
有效读经的七个方法
有效读经的七个方法
一、要重视读经的习惯。
开始要明确一个目标，建立每日的一定时间和规律的读经，并坚持跟进，把每天的读经看做一种乐趣，把每次读经当做一种祝福的机会，当走近神的时候，就能藉着上帝的话对我们说：“我爱你”。
二、要有批判性的思维。
一定要审视经文，分析经文，并认真思考圣经里特别重要的内容。
例如：问题、答案、指示、典型、榜样、教导等，以及上帝发表过的属灵的话语等，让自己能够更深的理解经文所表达的意思。
三、要借助辅助读物帮助自己更深入的领受经文的含义。
辅助读物包括：论述、研究、解释、注释、简介等，能够帮助我们更深入的去理解和领悟经文所表达的意义，把经文更详细的解读。
四、要把被阅读经文的主旨铭记于心。
要认真的研究经文，吃透它所表达的信息，把经文所表达的主旨铭记于心，以至于它们在思维、话言和行动中得以运用，给我们的生活带来灵性的熏陶。
五、要经常分享阅读体会和心得。
要和朋友分享自己在读经中的体会和心得，能够加深自己的体会，同时也能够在一起相互鼓励，共同追求上帝的灵性信息。
六、要有灵性的配合和改变。
在读经的过程中，要让自己被研究的经文所感动，让读经带给自
己的思想和信心能够改变自己的灵性状态，并且朝着上帝的灵性期望有所配合。
七、要建立对读经的自我总结和分析。
要把自己的每日读经都总结下来，及时的分析自己的读经状况，并且及时作出自我调节和纠正，确保自己每日的读经都能够让自己的灵性得到滋养和陶熔。
读经教育学基本原理
读经教育学基本原理1.以开发人性为目的"一的"就是一个目的，教育只有一个目的，就是人性，教育要针对人性，要开发人性，使人性能够展露出来，就是使人成为一个人，这个所谓"唯天下至诚为能尽其性"，人并不一定能够尽其性，所以能尽其性然后能尽人之性，这个就是一种教育，尽自己的性，然后尽所有人的性，这就是教化。
所以能尽己之性则能尽人之性，能尽人之性呢，则能尽物之性，能尽物之性则能赞天地的化育，赞天地化育则能与天地参矣，赞天地化育就是人通于天，人德通于天德，所以，能尽其性，用现代话来讲就是自己与自己沟通，自己与自己和谐，能尽人之性就是人与社会的和谐。
能尽物之性就是人与自然的和谐，能够赞天地的化育就是人与宇宙的和谐，那么现代西方人讲这些和谐，我们叹为至理名言，为什么我们会赞叹它是至理名言呢？因为它确实是合乎人的内在心灵的追求，而合乎内在心灵的追求，我们可以说是本于人性而起的追求。
2.十字打开，兼顾教育的全面性和历程性怎么了解人性？我们必须把它的内容说出来，然后再来看看我们是不是面对这些内容，假如我们面对这些内容，我们尽了这些内容，我们或许可以说我们尽了人性。
全面性：人性中有两个性质，两个性质就是可以从两个方面来分析，尤其是站在教育的立场上。
第一个是我们很难了解人性，因为程子（程伊川）说：人生而静以上不容说。
人生而静，感于物而动，于是人就有许许多多的活动产生，那么人生而静，就是"天命之谓性"，这个"性"是静的，你还没有感于物的时候，你的心是静的，这个叫做"喜怒哀乐之未发谓之中"，那个"中"以上不容说，意思也就说，那是形而上学的领域，所以人性是形而上学的领域，所以人性是不许你随便说的。
用一个不可诤法，就是不容争辩的方法，来讲人性的内涵，从人性的内涵来了解人性。
人类已经表现出来的人性内涵，我们从这个内涵大体上可以把握到人性，大体可以把握到，虽不中不远矣。
信佛的人的十大规矩
信佛的人的十大规矩
第一：永远都要记住学佛就是修心;就是勤修戒定慧、熄灭贪嗔痴;就是诸恶不做，众善奉行，这个方向永远不能忘记和改变。
第二：可能有的同修深入经典后，把阅读经典当成阅读小说一样，作为谋求阅读快乐的一种方式，而忽略了自心的修行，应当要行门(实修)和解门(读经、看开示)并重，否则可能走偏成为佛学爱好者、或者佛学研究者，这样对佛经的真实义理就可能理解偏。
第三：对于弘扬佛法的法师、大德、居士，不要轻易评价，守好口业，除非你已经开悟证果。
第四：永远不要障碍别人(尤其是高僧大德)行持善法。
例如自己对放生有看法，但不可以对别人放生造成障碍，那会间接形成杀生。
第五：千万不能自赞毁他，执一非余，特别是对于修学法门，佛说的任何法门都要尊重、赞叹，自己在实修中深入自己有缘的法门就行了。
第六：自己修行一段时间后，如果反观自己发觉自己有些骄傲、有些傲慢、觉得自己有点了不起，这个一定要非常警惕，这个是不好的现象!
第七：学佛修行千万不能贪神通、贪感应，这个又是一大修行忌讳，一定要警觉。
第八：莫说别人是非、多看自己缺点，待人接物谦卑、恭敬、真诚。
第九：学佛一定要努力寻求明师指点，求的方法应该是忏悔业障和如法修行求佛菩萨加持，而不是到处攀缘。
如果因缘不到，自己可以先依止古德、善知识的开示论著进行系统学习。
第十：学佛一定要谦虚，万不可贡高、自以为是，这样的习气在末法时期及容易被魔所利用，以致于魔所加持、摄持，造下无量无边罪业。
读经打卡计划
读经打卡计划引言读经打卡计划是一种系统化的方法，用于帮助人们更好地学习和理解经典著作。
通过每天定时阅读一定的篇章，并记录自己的学习心得和体会，可以有效提高学习效果和知识积累。
本文将详细介绍读经打卡计划的具体步骤和注意事项，并分享一些实用的技巧和建议。
为什么要进行读经打卡计划？读经打卡计划有很多好处，以下是几个主要的原因：1.系统化学习：读经打卡计划为学习者提供了一个系统化的学习框架，可以帮助我们有条理地学习经典著作，并逐步理解其中的内容和思想。
2.提高阅读效果：通过每天坚持一定的阅读量以及记录学习心得，可以培养良好的学习习惯，提高阅读效果和记忆力。
3.加深理解和思考：读经打卡计划要求学习者在每次阅读后记录心得和感悟，这样可以促使我们深入思考、总结和提炼所学内容，加深对经典著作的理解。
如何进行读经打卡计划？步骤一：选择经典著作首先，我们需要选择适合自己的经典著作作为读经打卡计划的目标。
可以选择一本经典文学、哲学、宗教或者历史书籍，根据个人兴趣和学习需求进行选择。
步骤二：设定学习目标在开始读经打卡计划之前，我们需要设定明确的学习目标。
可以根据书籍的篇章和自己的时间安排，设定每天需要阅读的篇章数量和时间。
同时，也可以设定一些具体的学习要点和重点，以便更加有针对性地进行学习。
步骤三：制定学习计划制定一个详细的学习计划可以帮助我们更好地管理时间和节奏。
可以将整个阅读过程分解为多个阶段，每个阶段设定一个合理的时间目标，并制定相应的进度安排。
步骤四：每日打卡记录在进行读经打卡计划时，我们需要每天定时进行打卡记录。
可以选择一个固定的时间段，比如早晨或晚上，坚持每天阅读一定的篇章，并记录下自己的学习心得和体会。
步骤五：总结和反思在完成一段时间的读经打卡计划后，我们可以进行总结和反思。
可以回顾自己的学习进展和成果，对自己的学习方法和效果进行评估，并进行必要的调整和改进。
读经打卡计划的技巧和建议技巧一：合理安排时间和阅读量在进行读经打卡计划时，需要合理安排时间和阅读量。
累积教育法常见的问题列表
1、为什么说家庭教育很重要？2、为什么说儿童时期的教育尤为重要？3、什么是童蒙养正?4、为什么说孩子都是天才？5、如何让孩子不讨厌学习?6、什么是读经？7、为什么要让孩子读经？ 8、读经时要不要解释？9、孩子对经典不理解怎么办？ 10、孩子对读经不感兴趣怎么办？11六经四书？ 12、什么是读经的时机？13、什么是集中读经与分散读经？ 14、什么是读经的过与不及？15、能不能同时让孩子学习多种经典？ 16、读经具体有些什么好处？17、读经与其他方面知识的学习矛盾吗？ 18、为什么说3-6岁是最佳的读经年龄？19、小于3岁或大于6岁的孩子能读经吗？ 20、大人都读不懂经典为何要让孩子诵读？21、什么是学问之道？ 22、什么是“累积式”教育法？23、“累积式”教育法是怎么产生的？ 24、“累积式”教育法的特点是什么？25、“育心经典”系列儿童读经教材的特点是什么? 26、“累积式”教育法就是读经教育吗？27、为什么“累积法”要以周为时间单位安排学习计划？ 28、什么是当下读经？29、什么是全家读经？ 30、什么是科学读经？31、什么是系统读经？ 32、为什么配套语音光盘要童音跟读？33、如何看待市面上的各种读经教材？ 34、如何看待教育专家的讲座和社会上众多的教育法？35、孩子不愿意跟读怎么办？不愿意指读怎么办？ 36、有什么办法让孩子更喜欢读经？37、经常会有家长问我，孩子不喜欢读怎么办？ 38、宝宝不愿听怎么办？我读他也不要我读。
39、家长问：在家没有时间带孩子读书怎么办？ 40、孩子不肯跟读怎么办？41、我家孩子3岁了给她读经我最担心的就是怕她不肯指读,您说怎么办好呢？ 42、孩子读书三心二意怎么办？43、孩子读一段时间后，不肯读、讨厌读，怎么办？ 44、赖老师所编育心教材有哪些特点？45、赖老师的教材应该怎么买？ 46、易经好难啊，怎么学？47、孩子小，学易经难吗？ 48、赖老师论”诚”与”10年之约”49、举办读经十年宣誓仪式的目的是什么？ 50、什么是大易社？51、家长选择育心的一般过程是什么？1 为什么说家庭教育很重要？答：我们知道，现代化的生产车间，都有生产线。
儿童读经教育宣传单
儿童读经教育宣传单亲爱的家长朋友们，大家好！想不想让你的孩子从小就开窍、聪明、懂事、又有爱心？这样的孩子并不是遥不可及的梦想。
你想想看，小时候读读书，品品经典，那可真是给孩子打基础的好办法！今天咱们来聊聊“儿童读经教育”这个话题，看看它为什么能给孩子带来这么多好处，又能怎样帮助他们从小就塑造优良的品格和智慧。
说实话，咱们小时候总是听爸妈说“读书能改变命运”。
这话不假啊，书里的智慧能让人明白很多道理，能让人学会怎么做人，怎么做事。
可是现在的孩子，拿着手机一刷，天天沉浸在游戏和动画片的世界里，读书的时间少了，能读的书种类也少了。
哎，别急，今天咱们要聊的就是让孩子们从小接触经典古文的好处。
这些古文可不是死板的语句，它们每一篇背后都藏着一个个生活智慧，值得我们一读再读。
说到读经，很多人可能会觉得：“哎呀，这些古文太难懂了吧？孩子能看得懂吗？”真没有那么复杂。
你看，经典的古文里面啊，很多成语、俗语、甚至诗句，听起来是不是就有点亲切感？像“千里之堤毁于蚁穴”这种说法，我们都能理解。
就是提醒孩子，做事得细心，不能大意。
这样的小智慧，孩子从小接触了，长大了就自然懂得这些道理。
而且啊，经典的书籍还有一个特别的地方——它们能培养孩子的语言能力。
你想，孩子从小读《论语》《孟子》，这些文言文一读下来，语言表达能力可不就上来了？特别是《论语》里的“己所不欲，勿施于人”，这么一句话简单明了，可是道理却能陪伴孩子一生。
孩子如果能在还小的时候学会尊重他人、懂得礼貌，这种影响会潜移默化地贯穿到他的一生中。
而且你有没有发现，孩子读了这些经典之后，言语更加得体、举止更加优雅？这就是读经典带来的内在改变。
哎，说到这里，你可能又会问了：“那孩子读这些古文真的能开心吗？”孩子们对这些经典书籍的兴趣并不是天生就有的，咱们作为家长，可以用一种更有趣的方式去引导他们。
比如，给孩子讲讲《三国演义》里的英雄人物，像刘备、关羽、张飞这些“硬汉”，孩子们一听就觉得超级酷。
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为什么一定要读经？一.什么是国学经典经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是世界各族文化的根本，是全人类文明智慧的结晶，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。
经典蕴含常理常道，“经也者，恒久之至道，不刊之鸿教也”。
经典本身的文字，便是“文学”的“艺术”，一定可以朗朗上口，是很有韵律的歌唱。
最能代表中华民族五千年文化的国学经典有：《大学》《中庸》《老子》《论语》等。
二、何为儿童经典教育经典教育即顺着儿童天性，运用潜意识教育原理对儿童进行国学经典熏陶的圣贤教育。
儿童经典文化教育，（又称读经教育）是指立足于对教育的“本质性”、“全面性”、及“深远性”的思考上，在0—13岁这一人生中记忆力最好的年龄段里，使儿童在诵读中华文化的基础上，吸收世界文化精华，在自主而快乐的情景中学习，达到开启智慧、陶冶情操、传承文化的目标，以期将来成为“学贯中西、博古通今、德才兼备、文武双全”的一流人才。
并借此达成促成中华文化大复兴，重铸人类理性新文明的目的。
三、为什么要读经目前的教育模式皆偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养。
在孩子记忆力最佳的黄金时期诵读中西方经典，以文而化，逐渐培植其德福，开启其智慧，从而奠定他一生的高远见识和优美的人格。
经典教育是根基教育，能帮助孩子奠定四大人生根基，即：语文根基、人文底蕴根基、好习惯根基和高尚道德的根基。
四．经典教育能帮孩子什么？1. 提高记忆能力：轻松背诵大量经典，并由此开发出儿童的强大记忆能力；2．提高识字能力：轻松认识数千汉字；4．增进理解能力：增加综合理解能力；5．提高语言表达能力：锻炼良好的口才；6．促进好的行为习惯和自信心的形成：良好的学习习惯；7．提升道德修养：道德修养自然熏陶；8. 修饰外貌气质：腹有诗书气自华；9. 训练正音；普通话标准流利8．提升思维能力：大格局形成。
五．.各种经典教材各自的作用经典对人生，有不同的作用，如果把三字经，弟子规，千字文，论语，大学，这些经典比做人生的基础，一栋房屋的地基，把易经，孝经，黄帝内经，道德经，比做人生的结构，是房屋的栋梁，是承重墙，把诗词经典，文学启蒙经典，成语接龙，比喻成装修部分，这些经典，尽可能地种植到孩子们的心田，把孩子培养成大格局。
六、国学能给孩子带来什么？民间有这样的说法：读《大学》善做事，读《论语》善经商，读《中庸》会做官，读《老子》有智谋。
<大学》约2000字，可以培养孩子敦厚中正之性，树立正确的人生观、价值观、世界观，建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。
《论语》约16000字，共498章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
《中庸》约4000字，“中”是指内修不偏不倚、中正平和；“庸”就是外用恰到好处、周全到位，所以，《中庸》说的就是内圣外王的和谐之道。
《老子》约5000字，是中国人的智谋奇书，《孙子兵法》，就出自《老子》的思想。
《易经》——16589字，不学易，无以为将相、无以成大医。
是经典的源头活水。
《弟子规》约1000字，是一整套系统化的“儿童行为守则”。
《三字经》约1100字，是一部高度浓缩的中国文化简史。
《千字文》由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。
七、什么年龄读经最好孩子越小的时候记忆力越好，越擅于模仿，这个时候给孩子熏听诵读经典，经典就会进入孩子的潜意识，终生不忘。
所以读经越早越好，建议胎教，0—13岁孩子一定要诵读经典，成人同样可以学习。
0至13岁的孩子在无意识的轻松状态，具有超强潜能，可以同时接受5至10种信息，只要重复的听，就能无意识，像海绵一样全盘吸收，背大量知识。
八．儿童的天性1.记忆力旺盛，理解力不足。
2.最擅长模仿。
3.因为他理解力不足，所以知识对于他而言没有难易之分。
因为他什么都不理解，所以你给他什么他就记忆什么，不分好坏统统记住！4.教就有，不教就没有，教什么就有什么，一辈子不教，一辈子都没有！5.对于他越熟悉的东西越喜欢重复。
6.边玩边学，无意识的吸收，潜移默化中记忆。
7.小时候记住了，长大后才能体会理解；小时候没有记住，长大后就比较迷茫。
8.小时候吸收的能量，长大后会慢慢的释放出来。
（不分好坏，没有难易之分的）事物——模仿——熟悉——喜欢——重复——更喜欢——重复——……——吸收九、人的记忆力发展大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。
3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。
如果我们不能把握住关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！所谓“三岁看大，七岁看老”就是此意。
十、大人与孩子谁觉得经典更容易？（读经教育原理）大人是理解记忆方式，先理解后记忆。
而0-6幼儿是自然右脑记忆，记经典和记电视上的广告词没有任何区别，更没有难易之分。
儿童时期先记下这些经典，在以后的人生中孩子自然会理解、感悟并应用经典的内容。
十一、读经教育原则读经三原则：时机、教材、方法。
时机：1--13岁；教材：中西方经典；方法：听感赏读。
愿天下孩子都能：教育的道理就是在恰当的时机，用恰当的方法，给孩子恰当的内容，使孩子得到恰当的成长。
十二、如何实施经典教育一切语言学习最有效的方法就是多接触多跟读多应用，而文化教养最直截的方法也是多「熏习」而已。
每个婴儿有与生俱来的学习能力，你只要有心以恰当的方法去把它发掘和开发出来，营造良好的学习环境不断地熏陶，让孩子持续学习一直到长大成人。
十三、读经典需不需要孩子理解它的意思？不主张去理解，孩子最大的才能是记忆的才能，先熟记在心。
我们不要相信自己的解释比孩子高明，要知道用白话文去解释文言文是多么苍白的一件事情。
孩子三岁有三岁的理解，十岁，二十岁，人生的各个阶段都会有不同的理解。
读经像存钱，存钱难，理解像取钱，取钱易。
经典是道，大道。
所谓大道无形，道是靠悟的。
厚积薄发，自然有开悟的时候，至于是哪一天开悟，我们不必太早强求。
注释都是后人的理解，未必正确。
我们先熟读，古人云：书读百遍，其义自见，熟读之后，你会发现很多内容自己就可以理解了，用文言文理解文言文是多么好的一件事，很多时候，白话文去解释文言文反而是苍白无力的。
如果碰到个别难的地方，无法理解，再查资料或请教老师。
十四、一种说法：我的孩子，只要开心快乐就好，不要成为什么天才、伟人对吗？孩子是一个独立的个体，要成为什么样的人，过什么样的生活，由他决定，不是我们。
不要让孩子成为完成我们梦想的傀儡。
那么孩子自己呢，他自己要成为天才、伟人，我们没有必要阻止他，因为一个坚持诵读经典的孩子是有能量，有大智慧的，我们让其自然发展。
十五、父母在读经典路上的效能在哪里？人生路上一路风景，我们父母是导游，要指引孩子们欣赏风景，到哪里去，从哪个角度。
美在哪里？细节的高贵。
父母是一个人生方向的指引师，孩子的未来兴趣是走的一条游戏之路，还是电视之路，或是走上阅读的旅程？感受各种深刻的心灵，欣赏到奇异美妙不平凡的风景，孩子的大方向在我们父母的手中，责任重大！我们所看到的那些问题孩子，这颗问题的种子是在三岁、四岁，小的时候已经种下的，只是在这一天发芽了。
种下经典的种子，终有一天，这些种子长成参天大树，我们老的时候，只需安心地在树下乘凉就好了。
十六.、读经典为什么要慢慢来，要坚持做？举个例子：西医是头痛医头脚痛医脚，效果立竿见影，但不解决根本问题。
而中医是察其根本，去其源头，虽见效慢，但可以根治。
我们现在的某些培训班，就像西医。
那么经典教育更像中医，从根本上去解决问题。
潜移默化，润物细无声。
是一种“慢”的艺术，三分教，七分等。
种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。
孩子的成长，也需要等待！十七、为什么说读经典能很大程度增加识字量？小学的教学大纲一年级到六年级的认字量是2500字。
《千字文》有1000个字，《论语》是16000字，《道德经》是5000字，一旦孩子背完了数万字，认字已经不是问题。
我们要尊重学校的教育，但是我们绝对不能迷信学校的教育。
再好的老师，也没有几十颗心，去面对每一个孩子。
有一天，孩子出现问题的时候，别人从来也不会说这个孩子没有学校教，只会说什么啊？对了，没家教。
十八、为什么读经典的孩子会爱上阅读？因为读经典习惯以后，产生对文字的喜悦心，对文言文产生亲切感，会让孩子强烈爱上阅读。
湖南吃辣椒长大的孩子，长大喜欢吃辣椒，北方吃面长大的孩子，长大的主食还是面。
人生最初进入习惯的吃的，学的，文字，都会成为一生的习惯。
十九、为什么读经能让孩子的阅读速度飞速提升？“由奢入俭难，由俭入奢易。
”经典的孩子，读书的起点比别人高，是一开始就站在高岗上看世界。
背下了十几本经典，来读白话文，自然轻松自如。
不但一目十行，还能即时记忆，过目不忘。
阅读能力上去了，语文能力自然就提高了，写作文时也就思如泉涌，下笔千言了。
二十、为什么读经会帮孩子减负？1、读经的孩子由于很深的理解力，对语文，数学，各科的理解力更强，学得更加轻松。
2.经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。
有了超强的记忆力，学校学习那还不是小菜一碟！二十一、为什么读经的孩子身心更健康？古圣先贤的学问是综合的学问，是世俗的学问。
经典中包含哲学、科学、文学等广阔知识，蕴含立身做人处事的道理和方法，教人修身齐家、治国平天下的大道。
熏听诵读经典就是相当于以圣人为师，什么样的老师教出什么样的学生，得圣人之万分之一足矣！——（资料来自网络，“共旺教育”整理）。