浙教版-初中数学-关于动点问题的总结
浙教版初中数学动点问题

开拓思维举一反三
——个基本图形在函数解题中的运用
例1.已知ABCD是边长为1的正方形,E是AD边上的点,F是CD边上的一个动点(不与D、C重合),EF⊥BF,求证:△EDF~△FCB
1
变式三:已知ABCD是正方形,E是AD边上的中点,F是CD边上的点,则下列哪几个条件能判定△EFD与△BFC相似:
①∠DEF=∠CBF ②∠DEF=∠BFC ③2DF=FC ④EF⊥BF
练习:如图,边长为1的正方形OABC的定点O为坐标原点,点A在x轴的正半轴上,点C在y轴的正半轴上.动点D在线段BC上移动(不与B,C重合),连接OD,过点D作DE⊥OD,交边AB于点E,连接OE.记CD的长为t.
(1)用t表示D、E的坐标;
(2)如果记梯形COEB的面积为S,那么是否存在S的最大值?若存在,请求出这个最大值及此时t的值;
若不存在,请说明理由.
例2.已知抛物线的对称轴为直线x=4,该抛物线与x 轴交于A 、B 两点,与y 轴交于点C , 且A 、C 的坐标分别为(2,0),(0,3) (1) 求此抛物线的解析式;
(2) 抛物线x 轴上方有一点P ,满足∠PBC=90°,求点P 的坐标.
例3.在矩形AOBC 中,OB=4,OA=3,分别以OB 、OA 所在直线为x 轴和y 轴建立如图所示的平面直角坐标系.F 是边BC 上的一个动点(不与B 、C 重合),过F 点的反比例函数x
k y
(k>0)的图像与AC
边交于点E.
(1) 求证:△AOE 与△BOF 面积相等; (2) 连接AB ,求证:△CEF~△CAB ;
(3)
请探索是否存在这样的点F ,使得将△CEF 折叠后,点C 恰好落在OB 上?若存在,求出点F 的坐
标;若不存在,请说明理由。
浙教版初中数学中考复习:二次函数中的动点问题(共50张ppt)

A3
1
-1 O
x
B
图1
二次函数中的动点问题:
• 【练2】如图1,二次函数������ = ������������2 + ������������的图像过点A(-1,3),顶点B的横坐标为1. (3)如图3,一次函数y=kx(k>0)的图像与该二次函数的图像交于O、C两点,点T为该二次函数图像上 位于直线OC下方的动点,过点T作直线TM⊥OC,垂足为点M,且M在线段OC上(不与O、C重合), 过点T作直线TN∥y轴交OC于点N.若在点T运动的过程中,������������������������2为常数,试确定k的值.
y
C
B
F
E
O
DA x
二次函数中的动点问题:
• 【例1】如图,在平面直角坐标系中,矩形OABC的顶点A,C分别在x轴,y轴的正半轴上,且OA=4, OC=3,若抛物线经过O,A两点,且顶点在BC边上,对称轴交BE于点F,点D,E的坐标分别为 (3,0),(0,1).
• (3)点M在对称轴右侧的抛物线上,点N在x轴上,请问是否存在以A,F,M,N点为顶点的四边形是平 行四边形?若存在,请求出所有符合条件的点的坐标;若不存在,请说明理由.=−Fra bibliotek1 2
������2
+
������������
+
������经过A、C
(2)点D为直线AC上方抛物线上一动点;
②过点D作DF⊥AC,垂足为点F,连接CD,是否存在点D,使得△CDF中的某个角恰好等于∠BAC的
2倍?若存在,求点D的横坐标;若不存在,请说明理由.
y
D C
E
A
OB
x
与圆有关的动点问题[下学期]--浙教版
![与圆有关的动点问题[下学期]--浙教版](https://img.taocdn.com/s3/m/d9e13b9e2af90242a995e5a6.png)
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浙教版八上第二单元数学动点几何问题

浙教版八上第二单元数学动点几何问题1. 引言在学习数学的过程中,动点几何问题是一个非常重要且有趣的章节。
通过这个主题,我们将会深入探讨动点在几何中的运用,结合浙教版八年级上册第二单元的内容,来更加全面地理解这一概念。
2. 动点我们需要了解动点的概念。
动点是指数学中描述运动对象位置的点,它的位置会随着时间的变化而变化。
在几何中,我们经常会遇到动点相关的问题,比如描述物体的运动轨迹、变化规律等。
3. 数学与动点在数学中,动点的运用非常广泛,它可以帮助我们解决很多几何问题。
通过动点的概念,我们可以更好地理解图形的变化规律,研究不同图形之间的关系,甚至可以解决一些复杂的数学难题。
4. 浙教版八上第二单元的内容在浙教版八年级上册第二单元中,我们将会学习到很多关于动点几何的知识。
我们将会学习到平面直角坐标系、平移、旋转、对称等概念,这些内容都是与动点几何密切相关的。
5. 动点几何问题的应用动点几何不仅仅是数学知识的学习,它还有着广泛的应用。
在日常生活中,我们经常会遇到各种与动点几何相关的问题,比如汽车的行驶轨迹、机械臂的运动轨迹等,而这些都与动点几何有着密切的联系。
6. 回顾与总结通过本文的探讨,我们对动点几何有了更加深入的了解。
在浙教版八上第二单元的学习中,我们将会更加深刻地理解动点几何的概念,并且能够应用于实际生活中的问题解决。
7. 个人观点在我看来,动点几何是数学中非常重要的一个概念,它不仅能够帮助我们更好地理解几何知识,还能够应用于实际生活中,解决各种实际问题。
我认为动点几何的学习是非常有价值的,希望大家能够认真对待这一部分内容。
在学习数学的过程中,动点几何是一个非常重要的一部分。
通过本文的介绍和探讨,希望大家能够更加深入地理解动点几何的概念,并且能够将其应用于实际生活中。
让我们一起努力,探索数学的奥秘!在浙教版八上第二单元的学习中,动点几何是一个非常重要且有趣的主题。
在本单元中,我们将会学习到平面直角坐标系、平移、旋转、对称等概念,这些内容都与动点几何密切相关。
完整版初中数学动点问题归纳

动点问题题型方法归纳动态几何特点----问题背景是特殊图形,考查问题也是特殊图形,所以要把握好一般与特殊的关系;分析过程中,特别要关注图形的特性(特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。
)动点问题一直是中考热点,近几年考查探究运动中的特殊性:等腰三角形、直角三角形、相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或其三角函数、线段或面积的最值。
下面就此问题的常见题型作简单介绍,解题方法、关键给以点拨。
一、三角形边上动点3x??6y?P、QO BA、点出发,两点,动点年齐齐哈尔市)直线同时从与坐标轴分别交于20091、(4yQ OAA 1沿线段个单同时到达点,运动停止.点运动,速度为每秒BO ABP→运动.位长度,点→沿路线B、A两点的坐标;1)直接写出(Ptt OPQ△Q SS之间的面积为的运动时间为与秒,(2)设点,求出xQOA 的函数关系式;48?SQ、O、P MP的求出点为顶点的平行四边形的第四个顶点的坐标,并直接写出以点(3)当时,5坐标.,6)(0)B0解:1、A(8,2S=t<3时,2、当0<t S=3/8(8-t)t<t<8时,当3 B所有时间分段分类;)问按点提示:第(2P到拐点探究第四点构成平行四边形时按已知线段身份不,O、P、Q第(3)问是分类讨论:已知三定点为边。
然后为对角线、OQ为边、OQ为对角线,③OP同分类-----①OP为边、OQ为边,②OP 画出各类的图形,根据图形性质求顶点坐标。
年衡阳市)2、(2009,是⊙O的直径,弦BC=2cm如图,AB o.∠ABC=60 的直径;1)求⊙O(与⊙O相切;延长线上一点,连结ABCD,当BD长为多少时,CD(2)若D是点出发沿的速度从BAB方向运动,同时动点F以1cm/s的速度从(3)若动点E以2cm/sA点出发沿着t)?t?2)(t(s0为直角三角形.为何值时,△BEF方向运动,设运动时间为BCEF,连结,当CC CF FE ABABADOEB O O1页共11 第页)3图()2图()1图(.注意:第(3)问按直角位置分类讨论0)a??33(y?a(x?1)2),0(?2A D,经过点如图,重庆綦江)已知抛物线抛物线的顶点为,3、(2009xx CO BCOMADOM∥BD.过于点作射线轴正半轴上,,.过顶点连结平行于在轴的直线交射线1)求该抛物线的解析式;(O)st(OMPP.问运动,设点运动的时间为出发,以每秒(2)若动点1从点个长度单位的速度沿射线tDAOP为何值时,四边形分别为平行四边形?直角梯形?等腰梯形?当M yDCQ OOBOC?B个长度同时出发,分别以每秒,动点和点3()若和动点1分别从点BOOC运动,当其中一个点停止运动时另一个点也随个长度单位的速度沿和单位和2Ptt BCPQPQ)(s四边形,之停止运动.设它们的运动的时间为连接为何值时,,当AQOxB PQ的面积最小?并求出最小值及此时的长.注意:发现并充分运用特殊角∠DAB=60°BCPQ 的面积最小。
2024年浙教版七年级上册数学期末培优复习第13招线段上动点的常见题型

.
又因为3× -10=
,
所以当点 M 运动到数轴上表示
2 BN .
的点时, AM =
返回
分类训练
数轴上的动点问题
1. 如图,数轴上点 A 表示的数为-2,点 B 表示的数为8,
点 P 从点 A 出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右
匀速运动,同时点 Q 从点 B 出发,以每秒2个单位长度的
浙教版 七年级上
第13招
线段上动点的常见题型
CONTENTS
目
录
01
典例剖析
02
分类训练
教你一招
解决线段上的动点问题一般需注意:找准点的各种可能
的位置;通常可用设元法表示出移动变化后线段的长(若是
常数,那就是定值),再由题意列方程求解.
返回
典例剖析
如图,已知在数轴上有 A , B , O 三点,点 A 表示的
点 P 从 A 出发,以2 cm/s的速度沿 AB 向右运动,终点为
B ;点 Q 从点 B 出发,以1 cm/s的速度沿 BA 向左运动,
终点为 A . 已知 P , Q 同时出发,当其中一点到达终点
时,另一点也随之停止运动.设运动时间为 x s.
(1) AC =
12
cm,当 x =
1
2
3
4
5
数为-10,点 O 表示的数为0, OB =3 OA ,点 M 以每秒3个
单位长度的速度从点 A 向右运动,点 N 以每秒2个单位长度
的速度从点 O 向右运动(点 M , N 同时出发).
(1)数轴上点 B 表示的数是
;
浙教版八年级上册数学动点题及答案解析(优选.)

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八年上册数学动点题1-11、某园艺公司对一块直角三角形的花圃进行改造,测得两直角边长为6m、8m.现要将其扩建成等腰三角形,且扩充部分是以8m为直角边的直角三角形.求扩建后的等腰三角形花圃的周长.2、已知直线m的解析式为与x轴、y轴分别交于A、B两点,以线段AB为直角边在第一象限内作等腰Rt△ABC,∠BAC=90°,在坐标平面内有一点P(a,2),且△ABP的面积与△ABC的面积相等.(1)求A,B两点的坐标;(2)求△ABC的面积;(3)求a的值.2-13、如图,已知△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,三角形的顶点在相互平行的三条直线l1、l2、l3上,且相邻两平行线之间的距离均为1,则AC的长是()4、在平面直角坐标系中,点A在第一象限,点B在第二象限,点C在坐标轴上,满足三角形ABC是Rt三角形的点C最多有a个,最少有b个,则a+b的值为解:1、AB为斜边。
以AB为直径做圆,则C点为圆与坐标轴的交点。
最多有4个,最少有2个。
2、AB为直角边。
分别过A和B点做线段AB的垂线。
则与坐标轴最多有4个交点,最少有两个(AB与X轴平行)综合上述,a=8,b=4。
因此a+b=12。
5、一次函数y=kx+b的图像与x轴和y轴分别交于A(6,0)和B(0,2根号3),动点C在x轴上运动(不与点O,点A重合),连接BC。
①若点C为(3,0)则△ABC的面积为多少②若点C(x,0)在线段OA上运动(不与点O,点A重合),求△ABC面积y关于x的函数解析式,并写出x的取值范围③在x轴上是否存在点C,使△ABC为等腰△?若存在,直接写出C的坐标,若不存在,说明理由。
解:①△ABC的面积为1/2AC*OB=1/2*(6-3)*2√3=3√3;②因为点C(x,0)在线段OA上运动,所以△ABC面积是1/2AC*OB=√3(6-x)=6√3-√3x,即y=6√3-√3x(0<x<6)③在x轴上存在点C,使△ABC为等腰△,C的坐标分别为(6-4√3,0)、(6+4√3,0)、(-6,0)和(2,0)6、点M、N是第一象限内的两点,坐标分别为M(2,3),N(4,0)(1)若点P是y轴的一个动点,当△PMN周长最小是,点P坐标为(2)若P、Q是y轴的两点(P在Q是下方),且P、Q=1,当四边形PQMN周长最小时,点P坐标为分析:PQMN周长=PQ+QM+MN+PN,而PQ=1,MN=根13,是固定的, 所以即求QM+PN最小值. 由轴对称性质,若设M'与M关于y轴对称,得MQ=M'Q 我们发现,将MQ向下平移一个单位,则P与Q重合,于是QM+PN=QM+QN,取M(2,3)下移一个单位后M1(2,2)的关于Y轴对称的点为M2(-2,2),则M1Q=M2Q,(QM1+QN)最小=M2N=2*根10。
浙教版九年级上学期第四章相似三角形动点问题分类讨论(包含答案)

由动点产生的相似三角形的解题方法和策略:1.寻找题目中特殊的条件和不变的量,并找出由条件引发的一些相等角、相等线段等特殊条件;(挖掘题目中的隐藏条件)2.注意分类讨论,先找是否有相等角,再决定分类讨论情况:3.相似三角形的边如果能直接求出列等式最好,如果不能求出,注意转化相似(是否产生新的相似、等腰、平行四边形等更特殊的条件)4.注意三个易忘定理:线段的中垂线定理、角平分线定理、直角三角形的性质。
例1.如图,在Rt △ABC 中,︒=∠90ACB ,CE 是斜边AB 上的中线,10=AB ,43tanA =,点P 是CE 延长线上的一动点,过点P 作CB PQ ⊥,交CB 延长线于点Q ,设EP x =,BQ y =。
(1)求y 关于x 的函数关系式及定义域;(2)过点B 作AB BF ⊥交PQ 于F ,当BEF ∆和QBF ∆相似时,求x 的值。
【解答】(1)在Rt △ABC 中,90ACB ︒∠=,∵4tan 3BC A AC ==,10AB = ∴8,6BC AC ==.∵CE 是斜边AB 上的中线,∴152CE BE AB === ∴,PCB ABC ∠=∠∵90PQC ACB ︒∠=∠=∴△PQC ∽△ABC∴484,555CQ BC y PC AB x +===+即 ; ∴445y x =-,定义域为5x >. (2)∵90,Q ACB QBF A ︒∠=∠=∠=∠∴△BQF ∽△ABC当△BEF 和△QBF 相似时,可得△BEF 和△ABC 也相似. 分两种情况: ①当FEB A ∠=∠时,在Rt △FBE 中,90FBE ︒∠=,5BE =,53BF y =∴54445353x ⎛⎫-=⨯⎪⎝⎭,解得10x =; ②当FEB ABC ∠=∠时,在Rt △FBE 中,590,5,3FBE BE BF y ︒∠===∴54345354x ⎛⎫-=⨯⎪⎝⎭,解得12516x = 综合①②,12516x =或10. 练习1.已知如图,在等腰梯形ABCD 中, AD ∥BC ,AB=CD ,AD=3,BC=9,34tan =∠ABC ,直线MN是梯形的对称轴,点P是线段MN上一个动点(不与M、N重合),射线BP交线段CD于点E,过点C作CF∥AB 交射线BP于点F。
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浙教版 初中数学 关于动点问题的总结“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静关键:动中求静.数学思想:分类思想 函数思想 方程思想 数形结合思想 转化思想函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律,和动点问题反映的是一种函数思想,由于某一个点或某图形的有条件地运动变化,引起未知量与已知量间的一种变化关系, 一、应用勾股定理建立函数解析式例1(2000年·上海)如图1,在半径为6,圆心角为90°的扇形OAB 的弧AB 上,有一个动点P,PH ⊥OA,垂足为H,△OPH 的重心为G.(1)当点P 在弧AB 上运动时,线段GO 、GP 、GH 中,有无长度保持不变的线段?如果有,请指出这样的线段,并求出相应的长度.(2)设PH x =,GP y =,求y 关于x 的函数解析式,并写出函数的定义域(即自变量x 的取值范围).(3)如果△PGH 是等腰三角形,试求出线段PH 的长.解:(1)当点P 在弧AB 上运动时,OP 保持不变,于是线段GO 、GP 、GH中,有长度保持不变的线段,这条线段是GH=32NH=2132⋅OP=2.(2)在Rt △POH 中, 22236x PH OP OH -=-=, ∴2362121x OH MH -==. 在Rt △MPH 中,.∴y =GP=32MP=233631x + (0<x <6). (3)△PGH 是等腰三角形有三种可能情况: ①GP=PH 时,x x =+233631,解得6=x . 经检验, 6=x 是原方程的根,且符合题意.②GP=GH 时,2336312=+x ,解得0=x . 经检验, 0=x 是原方程的根,但不符合题意.③PH=GH 时,2=x .综上所述,如果△PGH 是等腰三角形,那么线段PH 的长为6或2.二、应用比例式建立函数解析式例2(2006年·山东)如图2,在△ABC 中,AB=AC=1,点D,E 在直线BC 上运动.设BD=,x CE=y .(1)如果∠BAC=30°,∠DAE=105°,试确定y 与x 之间的函数解析式; 2222233621419x x x MH PH MP +=-+=+=HM NG POAB图1xy(2)如果∠BAC 的度数为α,∠DAE 的度数为β,当α,β满足怎样的关系式时,(1)中y 与x 之间的函数解析式还成立?试说明理由.解:(1)在△ABC 中,∵AB=AC,∠BAC=30°,∴∠ABC=∠ACB=75°, ∴∠ABD=∠ACE=105°.∵∠BAC=30°,∠DAE=105°, ∴∠DAB+∠CAE=75°, 又∠DAB+∠ADB=∠ABC=75°, ∴∠CAE=∠ADB,∴△ADB ∽△EAC, ∴AC BD CE AB =,∴11x y =, ∴xy 1=. (2)由于∠DAB+∠CAE=αβ-,又∠DAB+∠ADB=∠ABC=290α-︒,且函数关系式成立, ∴290α-︒=αβ-, 整理得=-2αβ︒90. 当=-2αβ︒90时,函数解析式xy 1=成立. 例3(2005年·上海)如图3(1),在△ABC 中,∠ABC=90°,AB=4,BC=3. 点O 是边AC 上的一个动点,以点O 为圆心作半圆,与边AB 相切于点D,交线段OC 于点E.作EP ⊥ED,交射线AB 于点P,交射线CB 于点F.(1)求证: △ADE ∽△AEP.(2)设OA=x ,AP=y ,求y 关于x 的函数解析式,并写出它的定义域.(3)当BF=1时,求线段AP 的长. 解:(1)连结OD.根据题意,得OD ⊥AB,∴∠ODA=90°,∠ODA=∠DEP.又由OD=OE,得∠ODE=∠OED.∴∠ADE=∠AEP, ∴△ADE ∽△AEP.(2)∵∠ABC=90°,AB=4,BC=3, ∴AC=5. ∵∠ABC=∠ADO=90°, ∴OD ∥BC, ∴53x OD =,54xAD =, ∴OD=x 53,AD=x 54. ∴AE=x x 53+=x 58. ∵△ADE ∽△AEP, ∴AE AD AP AE =, ∴x x yx 585458=. ∴x y 516= (8250≤<x ). (3)当BF=1时,①若EP 交线段CB 的延长线于点F,如图3(1),则CF=4.∵∠ADE=∠AEP, ∴∠PDE=∠PEC. ∵∠FBP=∠DEP=90°, ∠FPB=∠DPE, AEDCB 图2A3(2)3(1)∴∠F=∠PDE, ∴∠F=∠FEC, ∴CF=CE. ∴5-x 58=4,得85=x .可求得2=y ,即AP=2. ②若EP 交线段CB 于点F,如图3(2), 则CF=2. 类似①,可得CF=CE. ∴5-x 58=2,得815=x . 可求得6=y ,即AP=6.综上所述, 当BF=1时,线段AP 的长为2或6.三、应用求图形面积的方法建立函数关系式例4(2004年·上海)如图,在△ABC 中,∠BAC=90°,AB=AC=22,⊙A 的半径为1.若点O 在BC 边上运动(与点B 、C 不重合),设BO=x ,△AOC 的面积为y .(1)求y 关于x 的函数解析式,并写出函数的定义域. (2)以点O 为圆心,BO 长为半径作圆O,求当⊙O 与⊙A 相切时, △AOC 的面积.解:(1)过点A 作AH ⊥BC,垂足为H.∵∠BAC=90°,AB=AC=22, ∴BC=4,AH=21BC=2. ∴OC=4-x .∵AH OC S AOC ⋅=∆21, ∴4+-=x y (40<<x ). (2)①当⊙O 与⊙A 外切时,在Rt △AOH 中,OA=1+x ,OH=x -2, ∴222)2(2)1(x x -+=+. 解得67=x . 此时,△AOC 的面积y =617674=-. ②当⊙O 与⊙A 内切时,在Rt △AOH 中,OA=1-x ,OH=2-x , ∴222)2(2)1(-+=-x x . 解得27=x . 此时,△AOC 的面积y =21274=-. 综上所述,当⊙O 与⊙A 相切时,△AOC 的面积为617或21.动态几何特点----问题背景是特殊图形,(特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。
)动点问题一直是中考热点,近几年考查探究运动中的特殊性:等腰三角形、直角三角形、相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或其三角函数、线段或面积的最值 一、以动态几何为主线的题 (一)点动问题.1.如图,ABC ∆中,10==AC AB ,12=BC ,点D 在边BC 上,且4=BD ,以点D 为顶点作B EDF ∠=∠,分别交边AB 于点E ,交射线CA 于点F . (1)当6=AE 时,求AF 的长;(2)当以点C 为圆心CF 长为半径的⊙C 和以点A 为圆心AE 长为半径的⊙A 相切时, AB CO 图8HCAB CDEOlA ′求BE 的长; (3)当以边AC 为直径的⊙O 与线段DE 相切时,求BE 的长. [题型背景和区分度测量点]解:(1) 证明CDF ∆∽EBD ∆∴BECDBD CF =,代入数据得8=CF ,∴AF=2(2) 设BE=x ,则,10==AC d ,10x AE -=利用(1)的方法xCF 32=, 相切时分外切和内切两种情况考虑: 外切,xx 321010+-=,24=x ; 内切,xx 321010--=,17210±=x .100<<x Θ ∴当⊙C 和⊙A 相切时,BE 的长为24或17210-. (3)当以边AC 为直径的⊙O 与线段DE 相切时,320=BE . (二)线动问题在矩形ABCD 中,AB =3,点O 在对角线AC 上,直线l 过点O ,且与AC 垂直交AD 于点E.(1)若直线l 过点B ,把△ABE 沿直线l 翻折,点A 与矩形ABCD 的对称中心A '重合,求BC 的长; (2)若直线l 与AB 相交于点F ,且AO =41AC ,设AD 的长为x ,五边形BCDEF 的面积为S.①求S 关于x 的函数关系式,并指出x 的取值范围; ②探索:是否存在这样的x ,以A 为圆心,以-x 43长为半径的圆与直线l 相切,若存在,请求出x 的值;若不存在,请说明理由.(1)∵A ’是矩形ABCD 的对称中心∴A ’B =AA ’=21AC∵AB =A ’B ,AB =3∴AC =6 33=BC(2)①92+=x AC ,9412+=x AO ,)9(1212+=x AF ,x x AE 492+=∴AF 21⋅=∆AE S AEFx x 96)9(22+=,x x x S 96)9(322+-=xx x S 968127024-+-= (333<<x )②若圆A 与直线l 相切,则941432+=-x x ,01=x (舍去),582=x ∵3582<=x ∴不存在这样的x ,使圆A 与直线l 相切.(三)面动问题如图,在ABC ∆中,6,5===BC AC AB ,D 、E 分别是边AB 、AC 上的两个动点(D 不与A 、B 重合),且保持BC DE ∥,以DE 为边,在点A 的异侧作正方形DEFG .(1)试求ABC ∆的面积;(2)当边FG 与BC 重合时,求正方形DEFG 的边长; (3)设x AD =,ABC ∆与正方形DEFG 重叠部分的面积为y ,试求y 关于x 的函数关系式,并写出定义域;(4)当BDG ∆是等腰三角形时,请直接写出AD 的长. 解:(1)12=∆ABC S .(2)令此时正方形的边长为a ,则446a a -=,解得512=a . (3)当20≤x π时, 22253656x x y =⎪⎭⎫⎝⎛=,当52ππx 时, ()2252452455456x x x x y -=-⋅=. (4)720,1125,73125=AD . 已知:在△ABC 中,AB =AC ,∠B =30º,BC =6,点D 在边BC 上,点E 在线段DC 上,DE =3,△DEF 是等边三角形,边DF 、EF 与边BA 、CA 分别相交于点M 、N . (1)求证:△BDM ∽△CEN ;(2)设BD =x ,△ABC 与△DEF 重叠部分的面积为y ,求y 关于x 的函数解析式,并写出定义域.(3)当点M 、N 分别在边BA 、CA 上时,是否存在点D ,使以M 为圆心, BM 为半径的圆与直线EF 相切, 如果存在,请求出x 的值;如不存在,请说明理由.例1:已知⊙O 的弦AB 的长等于⊙O 的半径,点C 在⊙O 上变化(不与A 、B )重合,求∠ACB 的大小 .分析:点C 的变化是否影响∠ACB 的大小的变化呢?我们不妨将点C 改变一下,如何变化呢?可能在优弧AB 上,也可能在劣弧AB 上变化,显然这两者的结果不一样。