电大本科小学教育现代教育原理试题及答案重点
国家开放大学电大本科《现代教育原理》2020-2021期末试题及答案(试卷号：1158)
国家开放大学电大本科《现代教育原理》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1158）一、选择题（每小题5分，共30分）1．“教育是为人的未来的完美生活做准备”这句话出自( )。
A．赫尔巴特B．斯宾塞C．杜威 D．卢梭2. 1632年捷克教育家夸美纽斯的( )的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《爱弥尔》 D. <教育论》3．《中华人民共和国义务教育法》于( )年公布。
A．1985 B．1986C．1993 D．19924．在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的( )。
A．稳定性 B．顺序性C．阶段性D．个别差异性5．规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是( )。
A．教育方针 B．教育目的C．培养目标 D．教育目标E．教学目标6. 1996年国际21世纪教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是( )。
A．终身教育思想B．学会学习的四大支柱思想C．学会生存思想D．全民教育思想二、名词解释（每小题5分，共10分）7．学校教育（狭义的教育）：是人类社会发展到一定历史阶段的产物。
教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。
8．教育目的：有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望；狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。
三、简答题（每题10分，共20分）9．简述人的身心发展的规律。
中央电大本科《现代教育原理》历年期末考试名词解释题题库
中央电大本科《现代教育原理》历年期末考试名词解释题题库说明：试卷号：1158课程代码：01611适用专业及学历层次：小学教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）2018年7月试题及答案二、名词解释7．教育目的：广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望。
狭义的教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。
8．义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。
2018年1月试题及答案二、名词解释7．研究性学习:是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
8．社区教育:指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
2017年7月试题及答案二、名词解释7．教育目的:教育目的有广义和狭义之分。
广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望。
狭义的教育目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。
8．自我教育:是在教育者的启发和引导下，受教育者对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我改正。
2017年1月试题及答案二、名词解释7．学校教育（狭义的教育）：是人类社会发展到一定历史阶段的产物。
教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。
8．教育目的：有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望；狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。
电大小学教育(本)现代教育原理期末复习
一、多项选择题1．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ACDE）。
2.教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（ABCDE）。
3.课程标准的框架结构主要包括(ABCDE)。
4．心理咨询与指导的内容包括（ABCDE）。
5．家庭教育的特点包括（ABCDE）。
6．第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（ABCDE）。
7.人的身心发展的规律具有（BCDE）等规律。
B．顺序性 C．阶段性 D．不平衡性 E．个别差异性8.教育活动的基本要素包括（ABCE）。
A.教育者 B.受教育者 C.教育内容E.教育手段9．未来的学校教育将呈现以下的特点（ABDE）。
A.追求教育民主化的纵深发展B.追求教育的多样化 D.追求教育的国际化 E.追求教育的终身化10．1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（BCDE）。
B．学会认知 C．学会做事 D．学会共同生活E．学会生存11．新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（ABDE）。
A．信息技术教育 B．研究性学习 D．社区服务与社会实践 E．劳动与技术教育12．学校教育内容的具体规范形式包括（ABCD）。
A．课程计划 B．课程标准C．教科书 D．作业13．课程计划的内容一般包括（BCDE）。
B．教学科目C．学科开设顺序D．各门学科教学时数 E．学年编制和学周安排14．加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（ABDE）。
A．言语/语言智力、逻辑/数理智力 B．视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力D．人际交往智力 E．自我反省智力、自我观察智力和存在智力15．咨询与指导的主要形式有（ABCE）。
A．学习指导 B．职业生涯指导 C．心理咨询与指导 E．休闲指导16．心理咨询与指导的方式有（ABDE）。
A．直接咨询 B．间接指导D．协调沟通E．营造情境17．下列内容哪些属于社会教育的特点（BCDE）。
2017年7月中央电大本科《现代教育原理》期末考试试题及答案
2017年7月中央电大本科《现代教育原理》期末考试试题及答案说明：试卷号：1158课程代码：01611适用专业及学历层次：小学教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、选择题1．下列是教育活动的基本要素，不包括(D)。
A．教育者 B．受教育者C．教育内容 D．教育方针E．教育手段2．心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是(C)。
A．弗洛伊德的发展心理学理论 B．华生的发展心理学理论C．皮亚杰的认知发展理论 D．维果茨基的“最近发展区”理论E．赞科夫的“一般发展”理论3．综合实践活动课程的指定领域内容不包括(E)。
A．研究性学习 B．社区服务与社会实践C．信息技术教育 D．劳动与技术教育E．社团活动4．家庭教育的特点不包括(B)。
A．先导性 B．传染性C．权威性 D．终身性E．针对性5．现代教育有三种基本形态，分别是家庭教育、社会教育以及(E)。
A.社区教育 B．媒体教育C．幼儿园教育 D．人生教育E．学校教育6．晏阳初就如何具体实施乡村教育问题，概括出“四大教育”与“三大方式”。
以下哪个不属于“四大教育”？(E)A．文艺教育 B．卫生教育C．生计教育 D．公民教育E．生活教育二、名词解释7．教育目的:教育目的有广义和狭义之分。
广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望。
狭义的教育目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。
8．自我教育:是在教育者的启发和引导下，受教育者对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我改正。
三、简答题9．简述教育的本质特性。
参考答案：(1)教育是人类社会特有的一种社会现象；(2)教育是人类社会特有的一种有意识的活动；(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式；(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
10.简述课程改革的理念与策略。
2019年7月中央电大本科《现代教育原理》期末考试试题及答案
2019年7月中央电大本科《现代教育原理》期末考试试题及答案说明：试卷号：1158课程代码：01611适用专业及学历层次：小学教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、选择题1．教育活动的基本要素不包括(D)。
A．教育者 B．受教育者C．教育内容D．教育方针E．教育手段2．心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是(C)。
A.弗洛伊德的发展心理学理论 B．华生的发展心理学理论C．皮亚杰的认知发展理论 D．维果茨基的“最近发展区”理论E．赞科夫的“一般发展”理论3．自然主义教育思想主要代表任务是(B)。
A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克 D．裴斯泰洛齐E．杜威4．我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的(B)，它标志着“中国教育近代化”的开始。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制E．六三三学制5．人类历史上的“狼孩”事例，说明了(B)。
A．遗传素质在人的身心发展中起决定作用B．遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C．遗传素质在人的身心发展中不起作用D．自然环境在人的身心发展中起决定作用E．教育在人的发展中起决定作用6．在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的(D)。
A．稳定性 B．顺序性C．阶段性 D．不平衡性E．个别差异性二、名词解释7．教育目的：教育目的有广义和狭义之分。
广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望。
狭义的教育目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。
8．社区教育：指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
三、简答题9．简述教育的本质特性。
参考答案：教育的本质特性：(1)教育是人类社会特有的一种社会现象；(2)教育是人类社会特有的一种有意识的活动；(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式；(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
开放本科专业现代教育原理试题_0407
） 。
５ 合国大 会通过 的《 ．联 儿童权 利公 约》确立 了青少 年儿 童的社会 权利 主体地 位 ， ， 这一 核 心精神 的基本原 则是 （ Ａ． 无歧视 原则 Ｂ． 护儿童原则 保 Ｃ． 童权益最 佳原则 儿 Ｄ． 尊重儿童 尊严原则 Ｅ． 重儿童观 点和意 见原则 尊 ６ 中国古代 ， ．在 为后 来中国教 育学的产生 和发展做 出历史性 贡献的著 作有
（１８号） １５ 现代教育 原理试题 第 ３页 （ １ ） 共 ０页
２ ．义务 教育
３ ．教师教育
（１８号 ） １５ 现代 教育原 理试题第 ４页（ １ 共 ０页）
得
分
评卷人 四、 简答题 （ 每题 ６分， １ 分 ） 共 ８
教育 者的主体性 主要表现 在哪些方 面？
２ ．当代 的学生观有 哪些？
（
Ａ． 史记 》 《 Ｂ．论语 》 《 Ｃ． 学记 》 《 Ｄ． 墨子》 （ Ｅ．荀 子》 《 ７ 可夫提 出一般发展 的教学原则 是（ ．赞 Ａ． 以高难度进行 教学 ｃ． 掌握学科 的基本结 构 Ｅ． 理论知识 起主导 作用 ８ ．我国学生要 学会 （ Ａ． 作学 习 合 Ｃ 习 ．自主学 Ｅ 研究性 学习 ． （１ ８号） 代教育原 理试题第 ２页（ １ １５ 现 共 ０页） ） 的学 习方式 ， 才能适应 课程改革 所带来 的变化 。 Ｂ． 创造 性学习 Ｄ． 接受性学 习 ） 。 Ｂ 以高速 度进行教 学 ． ｎ． 发现法进 行学习 用
２０ ０４年 ７月
二、 填空题 （ 小题 １分 ， ９ ） 每 共 分 １ ．教育 内容 、 教育手段 ２ ．基本 结构 ３ ．科学 知识 ４ ．现代 素质的人 ５ 内发论 ．外砾 论、 ６ ．中华 人民共和 国教育法 ７ ．教学 方式 、 学习方式 ８ ．认识 社会 ９ ．以学 生为本 三、 名词解 释（ 每小题 ３分， ９分） 共 １ ．素质教育 ： 全面 贯彻党 的教育方 针（ 分 ）以提 高国 民素质为 根本宗 旨 ， （ １ ， 以培养 学生的 创新 精神和 实践能力 为重点（ ＜ １分）造 就有理想 、 ， 有道 德、 有文化 、 守纪 律的德 智体美全 面发展 的社 会主义事 业的建设 者和接班人 （ ） ＜ １分 不能完 整、 准 确表达 ， ２分 扣 ２ 务教育 ： ．义 是指 由国家强制 实行的 （ ）适 龄儿童 必须接受 的（ ＜ １分 ， ＜ １分） 国家、 会和家 ， 社 庭必 须予 以保 障的国 民教育（ ＜ １分） 。
最新国家开放大学电大《现代教育原理(本)》期末题库及答案
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《现代教育原理》题库及答案一一、选择题（每小题只有一个正确答案，请选择正确的标号并填写在题后括号内。
每小题5分．共30分） 1．教育史上，在教育内容上，第一次将各育做明确的区分，并极为重视体育的是( )。
A．夸美纽斯 B．洛克C．卢梭 D．赫尔巴特2．我国以法令的形式颁布病在全国推行的第一个学制是1904年公布的( )，它标志着“中国教育近代化”的开始。
A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制E．六三三学制3．为21世纪实现人与自然、社会的协调的可持续的发展，教育应当确立的主题是( )。
A．学会认知 B．学会关心C．学会交往 D．学会生存4．关于教学如何促进学生的一般发展，赞科夫在总结其教育实验经验的基础上，提出了著名的教学三原则：高难度原则、高速度原则和以( )为主导原则。
A．理论知识 B．学校教育C．德育发展 D．终身教育5．人类历史上的“狼孩”事例，说明了( )。
A．遗传素质在人的身心发展中起决定作用B．遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C．遗传素质在人的身心发展中不起作用D．自然环境在人的身心发展中起决定作用6．下列哪些不是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利( )。
A．生存的权利 B．婚姻的权利C．受尊重的权利 D．受教育的权利E．安全的权利二、名词解释（每小题5分，共10分）7．研究性学习8．社区教育三、简答题（每题10分，共20分）9．在教育过程中教育者的主体性表现有哪些？10．我国现行教育方针的特点是什么？四、论述题（20分）11．结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念”？如何贯彻这种新型学生观？五、实例分析（20分。
最新十次电大本科《现代教育原理》期末考试简答题题库
最新十次电大本科《现代教育原理》期末考试简答题题库（2015年1月至2019年7月试题）说明：试卷号：1158课程代码：01611适用专业及学历层次：小学教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）2019年7月试题及答案三、简答题9．简述教育的本质特性。
参考答案：教育的本质特性：(1)教育是人类社会特有的一种社会现象；(2)教育是人类社会特有的一种有意识的活动；(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式；(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
10.简述课程改革的理念与策略。
参考答案：我国基础教育课程改革的理念与策略：(1)倡导全面、和谐发展的教育；(2)重建新的课程结构；(3)体现课程内容的现代化；(4)倡导建构的学习；(5)形成正确的评价观念；(6)促进课程的民主化与适应性。
2019年1月试题及答案三、简答题9．人的身心发展的规律有哪些？参考答案：人的身心发展的规律包括：(1)人的身心发展具有顺序性；(2)人的身心发展具有阶段性；(3)人的身心发展具有不均衡性；(4)人的身心发展具有个别差异性。
10．终身教育的体系下学按教育面临的挑战有哪些？参考答案：终身教育的体系下学校教育面临的挑战有：(1)终身教育改变了传统教育的理念；(2)终身教育改变了教育的目的和功能；(3)终身教育改变了教育的内容和方法；(4)终身教育改变了教育的阶段性和教育的组织。
2018年7月试题及答案三、简答题9．简述人的身心发展的规律。
参考答案：(1)人的身心发展具有顺序性(2)人的身心发展具有阶段性；(3)人的身心发展具有不均衡性；(4)人的身心发展具有个别差异性。
10．简述现代学制的发展趋势。
参考答案：(1)教育社会化与社会教育化；(2)重视早期教育；(3)初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长；(4)寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合；(5)高等教育出现多级层次，学校类型多样化；(6)以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。
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中央广播电视大学 - 第二学期”开放本科’’期末考试
现代教育原理试题
7月
一、选择题( 包括单选和多选, 请选出正确的标号并填写在题后括号
内。
少选、多选、错选均无分。
每小题2分, 共12分) 1．”教也者, 长善而救其失者也。
”, 该话出自( )。
A．《中庸》 B．<论语》
C《学记》 D．<说文解字》
E．《师说》
2．<中华人民共和国义务教育法》于( )年公布。
A．1985 B．1986
C．1993 D．1995
E．1999
3．人口增长率会影响到以下哪些教育因素? ( )
A．教育目的 B．教育内容
C．教育发展规模 D．教育结构
E．教育质量
4．赞科夫依据其一般发展理论, 提出了著名的教学原则( )。
A．高难度原则 B．高速度原则
C．掌握学科结构原则 D．发现学习原则
E．以理论知识为主导原则
5．学校教育的主要途径有( )。
A．教学 B．综合实践活动
C．咨询与指导 D．家庭教育
E．社区教育
6．家庭教育的特点包括( )。
A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．终身性
E．针对性
二、填空题( 每空1分, 共6分)
1. 1632年, 捷克教育家夸美纽斯的一------- 问世, 标志着教育学成为一门学科
的开始。
2．布鲁纳认为对任何学科的教学, 都必须使学生掌握该学科的-------。
3．在《教育——财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中, 最核心的思想是教育应使受教育者------。
4．美国哈佛大学心理学家____ 教授的多元智力学说的提出, 拓宽了教育者们对
智力的认识, 并认识到____ 教学能够使学生的多元智力得到充分的发展。
5. 1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》这一权威文献中提出”教师是
-----------职业”。
三、名词解释( 每小题5分, 共10分)
1．广义的教育
2．社区教育
四、简答题( 每小题8分, 共16分)
1．简述实用主义教育思想的”做中学”理论。
2．简述中国实施新课程改革的背景。
五、论述题( 每小题18分．共36分)
1．面对未来社会的挑战, 教育的应对措施及改革趋势是什么? 2．结合当代学生的特点, 谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育?
六、实例分析( 20分)
( 分析字数不得少于300字)
湖北省公安县13岁的聂愿愿在1998年高考中, 以628分的高分考取华中理工大学。
聂愿愿受的是她父亲的家庭教育。
她父亲聂其文制定了一个详细的教学计划, 将的课程浓缩在4年内完成。
她的方法突出一个”背”字, 不但要求儿子将语文、英语等课本背得滚瓜烂熟, 数学、物理、化学等课程也要求一本一本地背诵。
除了公式公理以外, 还要背诵大量的例题。
聂愿愿高考成功后, 聂其文名声大振, 她对记者侃侃而谈, 表示: ”我想在教学方面实践一下自己的教学思想, 从学前班到高中 , 我准备用完成。
只要我能做到这一点, 我就比其它学校成功, 因为我节省了3年时间。
”
记者来到华中理工大学, 采访了聂愿愿。
当问及父亲的教育方法时, 孩子毫不迟疑地回
答: ”爸爸的方法不好。
她只是拿几本教材让我背, 其它什么资料
都没有, 爸爸每天都让我做功课, 我又不想做, 她动不动就打我。
我对她恨得要死, 每天都当家里的那堵墙是爸爸, 对着打, 打得手上都起了老茧。
”我刚进高中时成绩很差, 副科知识知道得很少。
我每天早上5点40分起床, 晚上12点才睡觉, 现在想起来都害怕。
”
问题: 你认为聂其文的教学方法值得推广吗? 请根据所学的素质教育理论对该案例进行
分析。
试卷代号: 1158
中央广播电视大学 - 第二学期”开放本科”期末考试
现代教育原理试题答案及评分标准
( 供参考)
7月
一、选择题( 每小题2分, 共12分)
1.C
2.B
3. CDE
4.ABE
5.ABC
6.ABCDE
二、填空题( 每空1分, 共6分l
1．大教学论。