五彩的泡泡ppt课件
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《五彩的泡泡》课件
作。用不同的形状和
图案进行创作。
②
分小组合作完成一幅五彩的泡泡。
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 • 鲁迅本名：周事树法人
• 主要作品：《阿Q正传》、《药》、
、
• 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故 （图片来自网络）
乡看社戏，没想到撞树上了，我们 祝福他身 体早日康复。
超级记忆法-记忆 方法
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需 要 记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个 记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第3课 五彩的泡泡（课件）
倒可乐的泡泡
鱼呼吸的泡泡
洗手液的泡泡
课堂小结
• 1．欣赏泡泡的图片。 • 2．泡泡的色彩。 • 3．色彩的搭配。 • 4．“你我他”五彩泡泡接力画。
课堂板书
• 1．五彩的泡泡 • 2．泡泡的色彩 • 3．色彩的搭配 • 4．“你我他”五彩泡泡接力画
课后作业
• 课后作业：找出生活中可以制造泡泡的方法。
新知讲解
同学们，刚刚几位同学在灯 光下吹泡泡，你们看到泡泡在光 线下呈现出多少种色彩吗？分别 有什么颜色？
新知讲解
有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
新知讲解
• 那如果泡泡在不同环境下呢，它 呈现出来的颜色会不会有所不同呢？
新知讲解
泡泡的颜色会因为环境颜色的变化也会 有所不同的，因为灯光或者光线主要颜色 的问题，如果在夕阳下吹泡泡，泡泡颜色 主要呈现出夕阳的红或橙色，如果在日光 下则是五颜六色的。
第3课 五彩的泡泡
岭南版 一年级下
新知导入
• 五彩的泡泡飘啊飘，画成图画更有趣！
新知讲解
• 请几名同学在灯光下吹几个泡泡，全 班同学观察一下泡泡的颜色和形状。 泡泡吹出来是圆形的，在灯光下是五颜六色的。
新知导入
如果往洗洁精中加入颜料，那 么产生的泡泡颜色会不会也有所不 同呢？
新知导入
如果往洗洁精中加入红色的话，产生的 泡泡也会变红；如果加入绿色，则是绿色的 泡泡；如果加入蓝色，则是蓝色的泡泡；如 果不加颜色，则是白色的泡泡。
新知讲解
结合背景颜色的主色调，可以将泡泡的 颜色画成与背景主要颜色相似的颜色，这样 画出来的泡泡比较真实自然。
• 最美的礼物 • 【意大利】玛琳娜·
玛可琳
新知讲解
• 在显微镜下因为是放大观察泡泡，所观察 到的肥皂泡颜色是绚丽多彩的，皂泡
一年级美术下册五彩的泡泡 ppt课件
笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
岭南美术 一年级下册
1
五彩
2
泡泡
3
4
形状美 颜色美 创意美
构图美
一年级美术 下册五彩的 泡• 你泡见过泡泡吗？
• 它们的质地如何？
• 它们是什么形状、 什么颜色？
五彩的泡泡飘呀飘
观看视频，注意观察泡泡的形状、颜色、大小、疏密、前后关系。
泡泡里有什么？创意美ຫໍສະໝຸດ 泡泡内有美丽的景色 和梦想
《乘着泡泡飞翔》
《泡泡里的梦》 在泡泡里添画自己 喜欢的东西
在泡泡里添画乘泡泡在飞的人、 动物或反映出各种自然美丽的 景色和梦想。
构图美
构图饱满，色彩美丽
作业要求
01 基本要求
能画出泡泡的形状
03 个性发展
能发挥想象，在泡泡 内添加美丽的景色和 梦想
一年级美术下册五彩的泡泡
LOGO
2018
五彩的泡泡
•岭南美术 一年级下册 黄馨
精品资料
• 你怎么称呼老师？
2018 • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
02 较高要求
能画出泡泡的前后 关系，色彩丰富， 画面美
一年级美术下册五彩的泡泡
彩纸剪（撕）贴泡泡
1、剪圆的方法 2、圆形的大小组合 3、颜色的搭配 4、粘贴顺序：先大后小，先 贴下面，后贴上面
一年级美术下册五彩的泡泡
印泡泡
可选用大小不同的瓶盖和不 同颜色来印（红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫）
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
岭南美术 一年级下册
1
五彩
2
泡泡
3
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形状美 颜色美 创意美
构图美
一年级美术 下册五彩的 泡• 你泡见过泡泡吗？
• 它们的质地如何？
• 它们是什么形状、 什么颜色？
五彩的泡泡飘呀飘
观看视频，注意观察泡泡的形状、颜色、大小、疏密、前后关系。
泡泡里有什么？创意美ຫໍສະໝຸດ 泡泡内有美丽的景色 和梦想
《乘着泡泡飞翔》
《泡泡里的梦》 在泡泡里添画自己 喜欢的东西
在泡泡里添画乘泡泡在飞的人、 动物或反映出各种自然美丽的 景色和梦想。
构图美
构图饱满，色彩美丽
作业要求
01 基本要求
能画出泡泡的形状
03 个性发展
能发挥想象，在泡泡 内添加美丽的景色和 梦想
一年级美术下册五彩的泡泡
LOGO
2018
五彩的泡泡
•岭南美术 一年级下册 黄馨
精品资料
• 你怎么称呼老师？
2018 • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
02 较高要求
能画出泡泡的前后 关系，色彩丰富， 画面美
一年级美术下册五彩的泡泡
彩纸剪（撕）贴泡泡
1、剪圆的方法 2、圆形的大小组合 3、颜色的搭配 4、粘贴顺序：先大后小，先 贴下面，后贴上面
一年级美术下册五彩的泡泡
印泡泡
可选用大小不同的瓶盖和不 同颜色来印（红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫）
一年级下、五彩的泡泡省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
五 彩 旳 泡 泡
怎样制作肥皂泡？
假如想吹出又大又圆旳泡 泡，有三样东西是不可少： 水、肥皂和空气。 措施是：先在杯中倒入两 勺液体皂和六勺水，再用 小勺搅匀，然后把吸管插 入浸湿，最终取出吸管并 轻轻地对着吸管吹气，就 会吹出肥皂泡。
吹泡泡为何需要肥皂 水？
肥皂水变化了张力，当你对着吸 管吹气时，肥皂水形成了一层很 薄旳膜，这层膜鼓起，就成了肥 皂泡。 每个泡泡独立存在时呈圆形，这 是因为里面旳空气对四面产生旳 压力相等。
肥皂泡为何会破？
肥皂水一点一点地流向泡泡旳 底部，泡泡上方旳膜就越来越 薄，最终一下子爆裂了。
肥皂泡有几种颜色？
肥皂泡会呈现出多种颜色， “五彩”是指“多彩”旳意思。 泡泡能折射太阳光，形成光谱 中旳色彩：红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫。肥皂泡旳色彩还 会不断地变化，这是因为泡泡 膜各个部分旳厚度不等，不同 旳厚度呈现出旳色彩不同，同 步因为泡泡膜不断变薄，颜色 也就变个不断
怎样制作肥皂泡？
假如想吹出又大又圆旳泡 泡，有三样东西是不可少： 水、肥皂和空气。 措施是：先在杯中倒入两 勺液体皂和六勺水，再用 小勺搅匀，然后把吸管插 入浸湿，最终取出吸管并 轻轻地对着吸管吹气，就 会吹出肥皂泡。
吹泡泡为何需要肥皂 水？
肥皂水变化了张力，当你对着吸 管吹气时，肥皂水形成了一层很 薄旳膜，这层膜鼓起，就成了肥 皂泡。 每个泡泡独立存在时呈圆形，这 是因为里面旳空气对四面产生旳 压力相等。
肥皂泡为何会破？
肥皂水一点一点地流向泡泡旳 底部，泡泡上方旳膜就越来越 薄，最终一下子爆裂了。
肥皂泡有几种颜色？
肥皂泡会呈现出多种颜色， “五彩”是指“多彩”旳意思。 泡泡能折射太阳光，形成光谱 中旳色彩：红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫。肥皂泡旳色彩还 会不断地变化，这是因为泡泡 膜各个部分旳厚度不等，不同 旳厚度呈现出旳色彩不同，同 步因为泡泡膜不断变薄，颜色 也就变个不断
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1
儿歌《吹泡泡》
吹泡泡 吹泡泡，真好玩： 大圈圈，小圆圆， 大泡泡，小泡泡， 五颜六色真好看。
2
3
游戏：
吹泡泡比赛，请6个同学参加，全班同学数十下，看谁 吹的泡泡最多？ 请吹的最好的同学说说吹泡泡的方法。
4
• 1、这些泡泡好看吗？你喜欢这些泡泡吗？ 它们美在哪里？
5
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7
• 这些泡泡有的大，有的小，像美丽的珍珠；有的又圆又亮，像同学们 亮晶晶的眼睛；有的连成一串，又像水中鱼儿吐出来的泡泡……你觉 得它们还像什么？
8
• 这些泡泡这么美，同学们想不想把它画下 来？
9
ห้องสมุดไป่ตู้0
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1.基本要求：能画出泡泡的形状； 2.较高要求：能画出泡泡的前后 关系，色彩丰富，画面美； 3.个性发展：能发挥想像，在泡 泡里添加美的内容。
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儿歌《吹泡泡》
吹泡泡 吹泡泡，真好玩： 大圈圈，小圆圆， 大泡泡，小泡泡， 五颜六色真好看。
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游戏：
吹泡泡比赛，请6个同学参加，全班同学数十下，看谁 吹的泡泡最多？ 请吹的最好的同学说说吹泡泡的方法。
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• 1、这些泡泡好看吗？你喜欢这些泡泡吗？ 它们美在哪里？
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• 这些泡泡有的大，有的小，像美丽的珍珠；有的又圆又亮，像同学们 亮晶晶的眼睛；有的连成一串，又像水中鱼儿吐出来的泡泡……你觉 得它们还像什么？
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• 这些泡泡这么美，同学们想不想把它画下 来？
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1.基本要求：能画出泡泡的形状； 2.较高要求：能画出泡泡的前后 关系，色彩丰富，画面美； 3.个性发展：能发挥想像，在泡 泡里添加美的内容。
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