六年级语文 说明方法 教师版

个性化教学辅导教案

◇日积月累

1.刘关张桃园三结义——生死之交

2.孔明借东风——巧用天时

3.关公赴会——单刀直入

4.徐庶（shù）进曹营——一言不发

5.梁山泊的军师——无（吴）用

6.孙猴子的脸——说变就变

◇基础复习

（老师可根据需要，删减、留空给学生练习）

1.多音字

我得 děi 去挑 tiǎo 战削 xuē弱上当 dàng 相 xiāng 信倒 dǎo 闭得 dé到挑 tiāo 水削 xiāo 果皮当 dāng 心丞相 xiàng 倒 dào 挂折 shé本计划 huà会 huì见调 diào 度似 shì的乘 chéng 机折 zhē腾划 huá船会 kuài 计调 tiáo 理好似 sì史乘 shèng 打折 zhé

2.形近字

壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）延（延迟）幔（布幔）顽（顽皮）遂（未遂）

璧（璧玉）矩（矩形）暖（温暖）廷（朝廷）慢（慢走）玩（玩弄）逐（逐渐）

援（支援）荆（荆条）甘（甘心）岳（五岳）怯（胆怯）

缓（缓慢）刑（刑法）柑（柑橘）缶（击缶）却（推却）

3.近义词

着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）

推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）

◇上次课复习

阅读短文，回答问题。

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。A这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，B这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

选自(《再见了，亲人》) 请分析A、B划线句子的表达作用。

参考答案：

A句感叹句，朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。

B句反问句，加强语气，增强感情，表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。

阅读下面文章，完成第1—7题。

①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。

②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。

③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保

3、促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力。

4、不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。

5、①②③║④⑤。

6、用脑别客气

【学科问题】

说明文的考查包括信息的把握、说明方法的判断及其作用分析、语言的准确性。

考纲要求：

课标要求学生“阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法”，可见说明方法是说明文阅读中的重点。

【学生问题】

1.心理发展：（注意：教师要根据上课学生的实际情况，将其对学习的态度、思维方式、记忆力强弱、专注性、观察能力和想象力等情况写在此处）

2. 学习风格分析：（说明：教师对学生的学习风格进行判断后勾选）

（1）学习风格属于：视觉型（）听觉型（）动觉型（）混合型（）

（2）学习风格属于：场独立型（）场依存型（）

3. 认知准备

先行知识分析：

（1）从原文找信息不全、不够准确。

（2）对说明方法及其作用不熟悉。

（3）不喜欢阅读说明文，平时训练得比较少。

4. 情感准备：（说明：教师从“内部动机”和“外部动机”两个方面对学生进行分析）

内部动机：学生已准备好学习

外部动机：教师提出启发性的问题或列举恰当例子予以学生指导

学习目标：能够准确判断说明文所用说明方法，并分析其作用

目标分解：

1.知道什么是说明方法；

2.掌握几种常见的说明方法，能准确判断文章中所使用的说明方法；

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点，对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5．作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

判断下面的句子用了什么说明方法？

1.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（）

2.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）

3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）

4.你放过“二踢脚”“钻天猴”这一类的爆竹吗？它们装有火药，当火药被点燃向下喷气的时候，爆竹就急速上升了。这就是简单的“火箭”。（）

5.句子按照用法可分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句（）

6.平行四边形是两组对边分别平行的四边形。（）

7.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（）

8.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（）

9.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（）

10.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以又被称作“自动窗帘”。（）

答案：1.列数字；2.打比方；3.作比较；4.作诠释；5.分类别；

6.下定义；

7.列数字；

8.列数字、举例子；

9.作比较；10.打比方。

阅读下面文章，完成练习。

大白鲨

①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它己在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。

②生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360-2721千克。渔民因渔网被凶悍