三风建设意见建议汇总表.doc
关于学院“三风”建设学生管理、宿舍管理活动的建议
关于学院“三风”建设学生管理、宿舍管理活动的建议在学生工作中，通常谈到的“三风”指的是：领导班子的工作作风，校风、教师的教风和学生的学风“三风”合一。
校风是一个学校的风气。
学校的领导和机关的作风，老师的作风学生的作风等。
它是学校整体的精神面貌，是一种无形的精神力量，是衡量一所学校教学质量和精神面貌的重要标志。
学生管理、公寓管理是高校办学水平、管理水平的根本体现，也是学生能否学有所成的关键因素，它是一项长抓不懈的工作。
优良校风是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，对学生发挥着潜移默化的作用。
从某种意义上说，学校的校风的优劣决定着学校教育的成败。
是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围，是师生员工言行举止的准绳和拼搏奋斗的精神支柱，它对学生的培养和成长起着极为重要的潜移默化的熏陶作用。
学生管理：一、校风建设1、严守校规校纪，加强对教职工、学生的管理a 教育家马卡连柯在强调行为的培养时说过：“首先要培养行为的沉着性、自觉性，以为群体中的个体决不能随心所欲，完全自由，而必须服从一定的行政命令、具有一定的权威性。
抓好大学生的行为规范，除了思想品德教育外，就要有严格的规章制度。
b加强对校规校纪的学习，包括《考勤制度》、《违纪处罚条例》、《考试作弊及违纪处分的规定》等有关条例。
c 认真落实学校指定的各项规章制度，如：请假制度、监考制度、考试制度、爱护公物制度、奖罚制度等。
2、加强思想道德建设，德育之首马克思主义认为人是环境的产物，不同的客观环境对人的成长具有不同的影响。
要优化育人环境，营造健康向上的育人氛围，必须从培养学生良好的行为习惯抓起。
好的习惯就是一个人的好的素质，而形成好的习惯的过程就是学校重视养成教育、德育落到实处的过程。
首先做好学生党员的发展培养工作认真贯彻十七大精神，加强思想和组织建设。
以教师党员带动大批入党积极分子发展对象，互相监督、促进、提高思想觉悟，推荐大批优秀的学生，发展条件成熟的学生入党。
关于三风等设的提案
关于“三风”等建设的提案一、凝练总结校风提案方案一诚朴严谨求实卓越方案二重德砺能和谐竞进方案三尚德笃学严谨勤奋方案四厚德尚能求是精技二、教风建设提案方案一.严谨、砺能、敬业、爱生严谨是对教师治学和治教态度的要求，是作为人民教师的基本素质，是培养创新型人才的迫切需要，也是“教学相长”的重要前提。
就是要求广大教师严格要求自己，在教育教学中做到严密谨慎，严格细致，精益求精。
砺能是培养能力、磨练技能之义。
就是要教师尽心于所从事的职业，精通本专业的业务，坚持理论与实践相结合，不断提高自己的创新精神、教育教学能力和专业技能水平。
不断磨练、努力提高自身的综合竞争能力，培养高素质技能型专门人才。
敬业是“专心致志以事其业”，是教师“责任”的最好体现。
“教书育人，育人为本”是教师敬业的天职。
教师遵从事业的召唤，热爱教育事业，在投身事业的过程中兢兢业业和甘于奉献才必将收获事业的辉煌。
爱生是对学生尊重、理解、赏识、信任。
只有牢固树立热爱学生、诲人不倦的道德情感，全面建立起适应时代发展的新型师生关系，才能缩短师生之间的情感距离，真正实现“相信人人有才，帮助人人成才”。
因此，爱生是良好教风的内在灵魂，也是严谨、砺能、敬业的落脚点。
方案二.铭责修身博爱善导铭责为人师表，时刻铭记自己的职责。
铭记自己的职业操守，恪守职业道德，担当起教书育人的重任。
修身修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平和学术水平，保持健康向上的心态来面对自己的人生。
博爱广博的爱，平等的、没有等差的、没有级别的爱。
以生为本，施“爱”于生，以崇高的道德、博大精神和学识培育学子成才。
善导指善于引导学生学习。
循循善诱，注重用科学的方法、有的放矢的引导学生。
学高为师，德高为范。
时刻铭记自己的职业操守，恪守职业道德，担当起教书育人的重任。
不断完善自我，注重提高自身的道德修养，树立终身学习的职业追求。
“亲其师，信其道”，师生关系融洽和谐，心胸博大宽厚，尊崇个体的认知规律，公平公正，因势利导，因材施教，把学生逐步引向成才的目标。
意见或建议梳理汇总表.doc
意见或建议梳理汇总表[意见或建议梳理汇总表]征求意见建议.汇总报告按照督导工作要求，第十督导组坚持把民意作为整改"四风"问题的风向标，通过发放意见表"征"、召开座谈会"听"、一线走访"问"、干群谈心"提"等方式，广泛听取党员干部的意见和建议，现将近期督导工作中收集的相关问题和意见建议梳理汇总如下：一、针对旗四大班子在"四风"方面的问题和意见建议(一)形式主义方面的问题1、学用脱节、创新不强，意见或建议梳理汇总表。
反应在领导干部对党的理论知识了解不够，思想观念不能适应科学发展观的要求和形势发展的需要，仍然停留在一些惯性思维上。
创新意识不强，工作思路上和转变发展方式方面还需要持续改进，在推进工作创新方面还缺乏有力抓手。
比如此次群众路线教育活动中一些抄笔记、作党课等硬性规定与征求意见建议中发放的民主评议和调查问卷，载体陈旧，流于形式，缺乏创新，实际效果一般。
建议：一要提高理论学**平，增强科学判断形势的能力。
二要善于结合实际创造性地开展工作，增强总揽全局的能力。
集中精力解决一些带有全局性、战略性和前瞻性的重大问题，牢牢把握社会经济会发展的主动权。
2、文山会海、活动过多。
尽管诸多会议、文件、讲话都涉及到了会风文风的精简，也谈了很多年，但是文山会海的问题还是在所有督导单位中引起共鸣(这点也是仅有的共性问题之一)，会议多，文章长，讲话也长;文件多，活动多，档案也多，内容重复，新的语言不是很多几乎成了机关部门的共识和群众私下调侃的话题，尤其是苏木镇领导频繁回旗开会浪费更多的财力和精力，苏木镇每年都要接待几十余次调研、视察、座谈、检查、考核等活动，严重影响业务工作的开展。
建议：一是在精简会议改进会风上，严格执行会议审批，实行统筹分类管理、分级审批。
二是严格控制与会人员，杜绝层层陪会现象。
改进会议形式，充分利用文件传输等现代通信手段，可在苏木镇安装视频会议设备，切实解决苏木镇领导频繁参会的问题。
班级“三风”建设考评表
（2009--2010学年度第一学期第周）
项
评目
分
细
得则
分
年
级
班
班级环境（15分）
学生品德（25分）
校内纪律（30分）
学习分气（30分）
总得分100
卫生区干净记5分，卫生区有纸、墙壁乱涂乱画扣4分。
教室地面干净整洁，手脸干净记5分，反之扣3分
学生在校内不说脏话，不打架，待同学和气有礼貌记10分，反之扣5分
爱护学校设施，不损坏班内财物，保护齐全记14分，反之扣10分。
上操放学队伍整齐安静迅速记10分，反之口7分。
放学排好队有秩序走到指定地点不乱跑记10分，反之扣10分。
全班学生不迟到不旷课不早退记10分。反之出现1人次扣6分。
早读纪律良好，学生学习认真记10分，反之扣10分。
自习课早读，班内学生无走动或走出教室记10分，反之扣10分。
按时出好班内黑板记10分，不按时者记8分，不出者扣10分。
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
备注
班级“三风”建设考评表
时坊小学
2009.9
教师代表意见汇总
吴起县第二小学党的群众路线教育实践活动
教师代表征求意见汇总
一、学校领导班子和党员教师在“四风”方面存在突出问题：
1、纸张的使用存在浪费现象。
2、个别教师工作力度有待加强。
3、教师吃苦耐劳精神不够。
4、学校监管督促工作力度有待加强。
二、学校“三风一德”建设活动的意见建议：
1、提升师德，改变自我，提升业务，促进教学。
2、继续加强师德师风建设，转变教师的思想观念。
3、抓好常规管理。
4、加强师德教育，加强师资队伍建设，用制度规范约束。
三、对学校实施高效课堂的意见建议;
1、加强教师培训学习。
2、抓好导学案的编写使用和小组建设。
3、推进高效课堂要一手抓学生的能力提升，一手抓学生知识的提升。
四、对学校教育实践活动的建议：
1、加强教师的师德师风建设，重点整改教师庸、懒、散、慢的不良风气，转变思想观念。
2、不能脱离本职工作，做到工作学习两不误。
关于三风等建设的提案
关于“三风”等建设的提案一、凝练总结校风提案方案一诚朴严谨求实卓越方案二重德砺能和谐竞进方案三尚德笃学严谨勤奋方案四厚德尚能求是精技二、教风建设提案方案一.严谨、砺能、敬业、爱生严谨是对教师治学和治教态度的要求，是作为人民教师的基本素质，是培养创新型人才的迫切需要，也是“教学相长”的重要前提。
就是要求广大教师严格要求自己，在教育教学中做到严密谨慎，严格细致，精益求精。
砺能是培养能力、磨练技能之义。
就是要教师尽心于所从事的职业，精通本专业的业务，坚持理论与实践相结合，不断提高自己的创新精神、教育教学能力和专业技能水平。
不断磨练、努力提高自身的综合竞争能力，培养高素质技能型专门人才。
敬业是“专心致志以事其业”，是教师“责任”的最好体现。
“教书育人，育人为本”是教师敬业的天职。
教师遵从事业的召唤，热爱教育事业，在投身事业的过程中兢兢业业和甘于奉献才必将收获事业的辉煌。
爱生是对学生尊重、理解、赏识、信任。
只有牢固树立热爱学生、诲人不倦的道德情感，全面建立起适应时代发展的新型师生关系，才能缩短师生之间的情感距离，真正实现“相信人人有才，帮助人人成才”。
因此，爱生是良好教风的内在灵魂，也是严谨、砺能、敬业的落脚点。
方案二.铭责修身博爱善导铭责为人师表，时刻铭记自己的职责。
铭记自己的职业操守，恪守职业道德，担当起教书育人的重任。
修身修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平和学术水平，保持健康向上的心态来面对自己的人生。
博爱广博的爱，平等的、没有等差的、没有级别的爱。
以生为本，施“爱”于生，以崇高的道德、博大精神和学识培育学子成才。
善导指善于引导学生学习。
循循善诱，注重用科学的方法、有的放矢的引导学生。
学高为师，德高为范。
时刻铭记自己的职业操守，恪守职业道德，担当起教书育人的重任。
不断完善自我，注重提高自身的道德修养，树立终身学习的职业追求。
“亲其师，信其道”，师生关系融洽和谐，心胸博大宽厚，尊崇个体的认知规律，公平公正，因势利导，因材施教，把学生逐步引向成才的目标。
加强师德师风建设的意见和建议
1.建立定期评估机制
-设立师德师风建设评估小组，定期对学校师德师风建设情况进行评估。
-根据评估结果，及时发现问题，制定整改措施，持续改进工作。
2.建立反馈与沟通渠道
-建立教师、学生、家长等多渠道反馈机制，广泛听取意见和建议。
-定期召开师德师风建设座谈会，搭建教师、学生、家长之间的沟通平台。
（1）建立科学合理的教师评价标准，关注教师教育教学实绩和职业道德表现。
（2）加大对学术不端行为的查处力度，严肃处理违反师德师风的教师。
3.建立健全师德师风长效机制
（1）完善师德师风建设工作机制，明确各部门职责，形成工作合力。
（2）建立健全师德师风监督机制，充分发挥群众监督、舆论监督作用。
4.加大政策支持，提高教师待遇
3.强化师德实践
-鼓励教师参与学校管理，增强教师的职业责任感和主人翁意识。
-定期开展师德师风主题实践活动，如师德论坛、师德演讲比赛等，促进教师之间的交流与学习。
4.加大师德失范行为的查处力度
-建立师德失范举报制度，对举报内容进行严肃核查，一经查实，依法依规处理。
-对师德失范行为进行公开通报，强化警示教育作用。
七、营造良好社会氛围
1.加强舆论引导
-充分利用新闻媒体、校园网等平台，宣传师德师风建设的重要性和成果。
-建立健全舆论监督机制，对师德师风方面的负面信息进行及时回应和处理。
2.家庭、学校、社会协同育人
-加强与家长、社区的联系与沟通，共同推进师德师风建设。
-倡导全社会尊师重教，形成有利于师德师风建设的良好社会风尚。
2.约束机制
-强化责任追究，对师德师风建设不力、问题突出的学校和单位，严肃追究相关责任人责任。
“三风”建设自查自评情况表
主要经验做法
A1、
校风
建设
(35分)
A1、
校风
建设
(35分)
A1、
校风
建设
(35分)
A1、
校风
建设
(35分)
B1.
学校
党建
工作
(7分)
C1.学校党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用，党组织主要负责人参与学校重大事项决策。
1分
1
在xx镇教育党支部的指导下，成立党小组，发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，认真落实基层党建各项要求，坚持“两学一做”学习教育常态化制度化，组织好“三会一课”活动,在教育教学和学校管理工作中，党员干部和教师均能很好地发挥先锋模范作用，无违法违纪行为。
2分
2
大力倡导以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，鼓励教师采用启发式、探究式等教学模式，利用乐教乐学云平台、班级微信群等探究小组学习、翻转课堂等新型教学模式，学生参与课堂的积极性和主动性普遍较高;教师教学中能面向全体学生，关注学困生，作业安排兼顾学生个体差异，提倡分层布置作业，并指导学生当堂完成，集体纠正。
1分
1
C41.选派骨干教师参加市级以上高层次研讨培训活动。
1分
1
B9.
班主
任工作
(4分)
C42.依据《中小学班主任工作规定》，落实班主任工作量计算、岗位津贴等待遇。
1分
1
学校制订班主任队伍培训计划，定期组织班主任开展业务学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理能力和教育能力。.建立班主任工作考评奖惩制度。并严格依据《中小学班主任工作规定》，落实班主任工作量计算、岗位津贴等待遇。
C35.落实师德建设“六项制度”，结合本校实际，列出师德考核负面清单。
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二实小践行“三风一训”家长问卷调查汇总表
梅列二实小于2012年3月5日向社会、家长发放《梅列第二实验小学践行“三风一训”家长问卷调查表》1481份，调查表样式如下：
梅列第二实验小学践行“三风一训”家长问卷调查表感谢您参加梅列第二实验小学践行“三风一训”家长问卷调查活动。
校风是学校治校之本，教风是学校教学管理和教师职业境界的反映，学风是学校学生行为规范和学习活动的基本准则，校训是一所学校办学理念的体现，为了进一步落实二实小“三风一训”建设工作，加强我校内部管理，提高教育质量，办人民群众满意、政府放心的学校，我校进行家长调查问卷工作，希望您能对学校所列项目做出真实、客观的评价。
如果您对学校办学有什么意见和建议，请在最后一栏空白处署上。
谢谢！
1.你认为学校领导班子能否坚持依法治教，廉洁从政。
()
A.能
B. 基本能
C. 不能
2.学校能否按课程计划开齐上足规定的课程。
（）
A.能
B. 基本能
C. 不能
3.学校校务公开情况。
（）
A.能
B. 基本能
C. 不能
4.您的小孩所在班级的教师有无体罚或变相体罚学生。
（）
A.没有
B. 个别有
C.有
5.您的小孩所在班级的教师有否有向家长索要礼品的现象。
（）
A 没有 B. 个别有 C.有
6.学校（教师）有否有偿补课、统一购买教辅材料。
（）
A.没有
B. 个别有
C.有
7.学校是否有乱收费的行为。
（）
A.没有
B. 个别有
C.有
8、教师有无训斥家长的现象。
（）
A. 没有
B. 个别有
C.有
9.学生的课业负担情况。
（）
A.较重
B. 适中
C. 较轻
10.学校有无重大安全隐患。
（）
A.没有
B.有
梅列区第二实验小学
2012年3月5日于3月12日收回1462份，回收率达98.%，满意率达95%以上，即：大部份家长认为，从自己的孩子进校以后，老师对待孩子在教育教学上严谨认真并且负责，在生活上关心爱护学生，表示非常满意。
这是历年来比较高的评价。
1%的家长表示对调查表中的个别条款不理解。
教务管理类意见或建议12条，归纳为6条；德育管理类意见或建议11条，归纳为6条；安全管理类意见或建议4条，归纳为3条；现分门别类列表如下：。