幼儿园课件—我们从小守规则
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《我们从小守规则》
大班 社会
说教材：* 说课的内容是省主题教材大班社会《我们 从小守规则》。新《纲要》指出：幼儿是 教育活动的积极参与者而非被动接受者， 活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能 力相吻合。我想，作为教师，能做的就是 根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导 幼儿走向最近发展区。由此产生了这节大 班社会活动——《我们从小守规则》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问答题：请说出去超 市购物时的规则， 至少3条。
则规守小从们我
幼儿园里 的规则
社会生活 中的规则
规则小 游戏
生活活动 教育活动 游戏活动
录像1 录像2
钻山洞
知识竞赛
问答题 看图题
情景表演题
传话游戏
情景表演：如何 上下公交车？
则规守小从们我
幼儿园里 的规则
社会生活 中的规则
规则小 游戏
生活活动 教育活动 游戏活动
活动目标：
1、知识目标：积极发表自己的认识和见解，知 道规则在生活中的重要性。
2、技能目标：能在老师的引导下，建立、设计 简单的规则。
3、情感目标：体验规则给生活带来的好处，规 范自己的社会行为，乐意遵守规则。
三、说重点难点： 一个活动当中最能体现课题目标的部分便
是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整 个活动的进程有的放矢。本活动的重点是： ‘体验规则给生活带来的好处，规范自己的 社会行为，乐意遵守规则'。本活动难点是 ‘能在老师的引导下，建立、设计简单的规 则'。为突破这一难点，我在开始时上下楼 梯和第一部分的《钻圈》游戏中通过集体讨 论，深入浅出，对活动的难点基本掌握。
则规守小从们我
幼儿园里 的规则
社会生活 中的规则
规则小 游戏
生活活动 教育活动 游戏活动
录像1 录像2
钻山洞
知识竞赛
问答题 看图题
情景表演题
传话游戏
则规守小从们我
幼儿园里 的规则
社会生活 中的规则
规则小 游戏
生活活动 教育活动 游戏活动
录像1 录像2
钻山洞
知识竞赛
问答题 看图题
情景表演题
传话游戏
录像1 录像2
钻山洞
知识竞赛
问答题 看图题
情景表演题
传话游戏
说活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，
本节课的知识准备是一个传话游戏，需要课前 铺垫一下；物质准备有：三个拱形门；神奇糖 果盒；课件；录像等。需要说明的一点是本节 课所有的录像和图片都是本班孩子活动前一天 的活动场景，还有一些是现场录制—回放的即 时录像。
说教法学法 1、游戏法： 2、自主探索法： 3、竞赛法：
大班 社会
说教材：* 说课的内容是省主题教材大班社会《我们 从小守规则》。新《纲要》指出：幼儿是 教育活动的积极参与者而非被动接受者， 活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能 力相吻合。我想，作为教师，能做的就是 根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导 幼儿走向最近发展区。由此产生了这节大 班社会活动——《我们从小守规则》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问答题：请说出去超 市购物时的规则， 至少3条。
则规守小从们我
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生活活动 教育活动 游戏活动
录像1 录像2
钻山洞
知识竞赛
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传话游戏
情景表演：如何 上下公交车？
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社会生活 中的规则
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生活活动 教育活动 游戏活动
活动目标：
1、知识目标：积极发表自己的认识和见解，知 道规则在生活中的重要性。
2、技能目标：能在老师的引导下，建立、设计 简单的规则。
3、情感目标：体验规则给生活带来的好处，规 范自己的社会行为，乐意遵守规则。
三、说重点难点： 一个活动当中最能体现课题目标的部分便
是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整 个活动的进程有的放矢。本活动的重点是： ‘体验规则给生活带来的好处，规范自己的 社会行为，乐意遵守规则'。本活动难点是 ‘能在老师的引导下，建立、设计简单的规 则'。为突破这一难点，我在开始时上下楼 梯和第一部分的《钻圈》游戏中通过集体讨 论，深入浅出，对活动的难点基本掌握。
则规守小从们我
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社会生活 中的规则
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生活活动 教育活动 游戏活动
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说活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，
本节课的知识准备是一个传话游戏，需要课前 铺垫一下；物质准备有：三个拱形门；神奇糖 果盒；课件；录像等。需要说明的一点是本节 课所有的录像和图片都是本班孩子活动前一天 的活动场景，还有一些是现场录制—回放的即 时录像。
说教法学法 1、游戏法： 2、自主探索法： 3、竞赛法：