静电场教案
静电场的作用实验教案
静电场的作用实验教案
一、实验目的
通过本实验，掌握静电场的基本概念及其作用，了解静电力的性质
和运算法则。
二、实验器材与药品
1. 黑色导电球：1个
2. 白色绝缘杆：1根
3. 高压静电发生器：1台
三、实验原理
静电场是指电荷周围存在的电场，由正负电荷间的相互作用所形成。
静电场的作用有吸引和排斥两种。
同性电荷之间相互排斥，异性电荷
之间相互吸引。
四、实验步骤
1. 将黑色导电球和白色绝缘杆固定在实验台上。
2. 打开高压静电发生器，让其产生足够的静电荷。
3. 将静电发生器中的电荷分别接地和带电。
4. 将带电的静电发生器靠近黑色导电球，观察导电球的变化。
5. 将带电的静电发生器靠近白色绝缘杆，观察绝缘杆的变化。
五、实验结果与分析
在实验过程中，当带电的静电发生器靠近黑色导电球时，导电球上会出现明显的排斥作用，导电球会受到一个向远离静电发生器的力；而当带电的静电发生器靠近白色绝缘杆时，绝缘杆上会出现明显的吸引作用，绝缘杆会被静电发生器吸引过去。
六、实验结论
静电场对带电体有排斥和吸引的作用。
同性电荷之间相互排斥，异性电荷之间相互吸引。
七、实验拓展
1. 可以调整静电发生器的电荷多少，观察排斥或吸引的大小变化。
2. 可以改变导电球和绝缘杆的形状和材质，观察对静电场作用的影响。
以上为静电场的作用实验教案，希望对您有所帮助。
大学物理_教案_静电场
课时：2课时教学目标：1. 让学生理解静电场的基本概念，掌握静电场的基本性质。
2. 使学生熟练运用库仑定律、电场叠加原理等基本公式，解决静电场中的实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和实验操作能力。
教学重点：1. 静电场的基本概念和性质。
2. 库仑定律、电场叠加原理的应用。
教学难点：1. 静电场中电势的计算。
2. 静电场中的电势能和能量守恒。
教学过程：一、导入新课1. 复习静电荷、电场、电势等基本概念。
2. 引出静电场的基本性质：静电场是保守场，有源场，无旋场。
二、讲授新课1. 静电场的基本概念：静电场是指电荷在静止时所激发的电场。
静电场具有以下基本性质：（1）静电场是保守场：静电场力做功只与始末位置有关，与路径无关。
（2）静电场是有源场：静电场的电场线起于正电荷或无穷远，止于负电荷或无穷远。
（3）静电场是无旋场：静电场中沿任意闭合路径移动电荷，电场力所做的功都为零。
2. 库仑定律：描述两个点电荷之间的相互作用力。
公式为：F = k q1 q2 / r^2，其中，F为作用力，k为静电力常量，q1、q2为两点电荷的电荷量，r为两点电荷中心点连线的距离。
3. 电场叠加原理：多个电荷产生的电场，可以看作是各个电荷单独产生的电场的矢量和。
4. 静电场中的电势：电势是描述电场中某一点的电势能的物理量。
电势的计算公式为：V = W / q，其中，V为电势，W为电场力所做的功，q为电荷量。
5. 静电场中的电势能和能量守恒：静电场中的电势能等于电荷在电场中所具有的势能。
静电场中的能量守恒定律：静电场中的总能量等于静电场中的电势能。
三、课堂练习1. 计算两个点电荷之间的作用力。
2. 求解静电场中的电势。
3. 分析静电场中的电势能和能量守恒。
四、课堂小结1. 回顾静电场的基本概念和性质。
2. 强调库仑定律、电场叠加原理的应用。
3. 总结静电场中的电势能和能量守恒。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容，完成课后习题。
大学物理静电场教案
课时：2课时教学目标：1. 理解并掌握库仑定律及其应用，能够计算两个点电荷之间的作用力。
2. 掌握电场叠加原理，并能利用其求解点电荷电场分布。
3. 理解并掌握电场强度和电势的概念，以及它们之间的关系。
4. 熟悉静电场中导体、绝缘介质等物理现象，并能解释相关现象。
教学重点：1. 库仑定律及其应用。
2. 电场叠加原理。
3. 电场强度和电势的概念及其关系。
教学难点：1. 电场叠加原理的应用。
2. 静电场中导体、绝缘介质等物理现象的理解。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 静电场实验器材。
3. 电荷板、电场线图等教学辅助工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过生活中的实例，引导学生思考电荷、电场等基本概念。
2. 引出静电场的研究意义。
二、新课讲授1. 库仑定律及其应用- 介绍库仑定律的物理意义和数学表达式。
- 通过实例讲解库仑定律的应用，如计算两点电荷之间的作用力。
2. 电场叠加原理- 介绍电场叠加原理的物理意义。
- 通过实例讲解电场叠加原理的应用，如求解点电荷电场分布。
三、课堂练习1. 举例说明库仑定律的应用。
2. 利用电场叠加原理求解点电荷电场分布。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调库仑定律和电场叠加原理的重要性。
2. 提出课后思考题，引导学生进一步巩固所学知识。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考电场强度和电势的概念。
2. 提出本节课的研究重点。
二、新课讲授1. 电场强度和电势的概念- 介绍电场强度和电势的定义、物理意义和数学表达式。
- 通过实例讲解电场强度和电势的关系，如电场强度与电势梯度的关系。
2. 静电场中导体、绝缘介质等物理现象- 介绍静电场中导体、绝缘介质等物理现象的原理。
- 通过实例讲解静电场中导体、绝缘介质等物理现象的应用。
三、课堂练习1. 举例说明电场强度和电势的关系。
2. 解释静电场中导体、绝缘介质等物理现象。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调电场强度和电势的概念及其应用。
高二物理静电场教案5篇
高二物理静电场教案5篇教案要能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。
这里由小编给大家分享高二物理静电场教案，方便大家学习。
高二物理静电场教案篇1一、磁化和退磁说明：缝衣针、螺丝刀等钢铁物体，与磁铁接触后就会显示出磁性，我们把钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象称之为磁化说明：原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性，这种现象叫做退磁说明：铁、钴、镍以及它们的合金.还有一些氧化物，磁化后的磁性比其他物质强得多，这些物质叫做铁磁性物质，也叫强磁性物质二、磁性材料的发展阅读三、磁记录阅读四、地球磁场留下的记录阅读五、磁性材料磁化和退磁1、磁化：钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象2、退磁：原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性3、铁磁性物质(强磁性物质)：铁、钴、镍以及它们的合金.还有一些氧化物，磁化后的磁性比较强4、磁化和退磁解释：物质是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，电子绕核旋转，这就相当于一个小磁体，称之为磁畴，磁化前，各个磁畴的磁化方向不同，杂乱无章地混在一起，各个磁畴的作用在宏观上互相抵消，物体对外不显磁性。
磁化过程中，由于外磁场的影响，磁畴的磁化方向有规律地排列起来，使得磁场大大加强。
这个过程就是磁化的过程，高温下，磁性材料的磁畴会被破坏.在受到剧烈震动时，磁畴的排列会被打乱，这些悄况下材料都会产生退磁现象。
高二物理静电场教案篇2【教学目标】(一)知识与技能1.知道两种电荷及其相互作用.知道电量的概念。
2.知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开。
3.知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开。
4.知道电荷守恒定律。
5.知道什么是元电荷。
(二)过程与方法1. 通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷。
选修静电场教案全套教案
人教板—新课标物理选修3—1教案-----第一章、静电场第一节、电荷及其守恒定律（1课时）教学目标（一）知识与技能1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．（二）过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。
（三）情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质重点：电荷守恒定律难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。
教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球。
教学过程：（一）引入新课：新的知识内容，新的学习起点．本章将学习静电学．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。
【板书】第一章静电场复习初中知识：【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电．【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．【板书】自然界中的两种电荷正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示．电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．（二）进行新课：第1节、电荷及其守恒定律【板书】1、电荷（1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释构成物质的原子本身就是由带电微粒组成。
高中物理静电场教案
高中物理静电场教案
一、教学目标：
1. 了解静电场的基本概念和特点，掌握相关的基本规律；
2. 掌握静电场的产生和相关的运动规律；
3. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。
二、教学内容：
1. 静电场的基本概念和特点；
2. 静电场的产生和运动规律；
3. 静电场的应用。
三、教学重点和难点：
1. 静电场的基本概念和特点；
2. 静电场的产生和相关的运动规律；
四、教学方法：
1. 教师讲解与学生讨论相结合的方法；
2. 实验观察与讨论的方法。
五、教学过程：
1. 引入：通过展示一些静电现象，引起学生的兴趣，了解学生对于静电的认识。
2. 学习：教师向学生介绍静电场的基本概念和特点，并让学生通过实验观察和实践活动来深化对于静电场的理解。
3. 引出：教师引导学生总结静电场产生和相关的运动规律，并讨论静电场的应用。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，并帮助学生解决相关的问题。
5. 作业：布置相关的练习题目，巩固学生的学习成果。
六、板书设计：
1. 静电场的基本概念和特点
2. 静电场的产生和相关的运动规律
3. 静电场的应用
七、教学评价与反思：
通过本节课的教学，学生对于静电场的基本概念和特点有了更深入的理解，并能够运用相关的知识解决实际问题。
在教学过程中，需要引导学生主动思考和讨论，培养他们的分析和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和动手能力。
高中物理静电场教案大全
高中物理静电场教案大全一、教学目标：1. 理解静电场的概念，了解静电场的性质和特点；2. 掌握静电场的基本理论知识，如库仑定律、电场强度等；3. 能够运用静电场的知识解决相关问题；4.了解静电场在生活中的应用。
二、教学重点和难点：重点：静电场的概念和性质、库仑定律的应用；难点：电场强度的计算及应用。
三、教学内容及安排：1. 静电场的概念和性质- 引入静电场的概念，简单介绍静电现象；- 讨论静电场的性质，如引力、斥力；- 通过实验、示意图等方式展示静电场的存在和特点。
2. 静电力和库仑定律- 讲解静电力的概念和计算方法；- 介绍库仑定律，并讲解其数学表达式；- 进行实验验证库仑定律，加深学生对静电力和库仑定律的理解。
3. 电场强度和电场线- 介绍电场强度的概念和计算方法；- 解释电场线的概念和特点；- 带领学生绘制电场线图，并分析图中的意义。
4. 静电场的应用- 探讨静电场在生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等；- 引导学生思考其他静电场应用的可能性，并展示相关案例。
五、教学方法及手段：1. 课堂讲解结合实验演示；2. 教师提问和学生思考相结合；3. 小组讨论和展示成果；4. 电子课件和多媒体展示。
六、教学评估方式：1. 课堂练习和问答；2. 实验报告和作业；3. 小组讨论和展示；4. 期中期末考试。
七、教学反思和改进：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能够充分理解和掌握静电场的知识。
同时，鼓励学生主动思考和探索，培养其创新意识和解决问题的能力。
静电场·电荷的相互作用·教案
教案：静电场·电荷的相互作用一、教学目标1. 让学生了解电荷的基本概念，掌握正电荷和负电荷的定义。
2. 让学生了解电荷之间的相互作用规律，掌握库仑定律。
3. 让学生了解静电场的概念，掌握静电场强度的计算方法。
二、教学内容1. 电荷的基本概念：正电荷、负电荷。
2. 电荷之间的相互作用：库仑定律。
3. 静电场的概念：静电场强度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电荷的基本概念，电荷之间的相互作用规律，静电场的概念。
2. 教学难点：库仑定律的推导及应用，静电场强度的计算。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电荷的基本概念、电荷之间的相互作用规律和静电场的概念。
2. 采用演示法，通过实验现象展示电荷之间的相互作用。
3. 采用案例分析法，分析实际问题中的静电场现象。
五、教学步骤1. 导入：通过日常生活中的静电现象，引发学生对静电的兴趣，导入新课。
2. 讲解电荷的基本概念，介绍正电荷和负电荷的定义。
3. 讲解电荷之间的相互作用规律，推导库仑定律。
4. 讲解静电场的概念，介绍静电场强度的计算方法。
5. 结合实验现象，展示电荷之间的相互作用。
6. 分析实际问题中的静电场现象，巩固所学知识。
8. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学活动1. 设计实验：让学生通过实验观察电荷之间的相互作用，如丝绸摩擦过的玻璃棒吸引小纸片等。
3. 案例分析：分析实际生活中的静电现象，如静电喷漆、静电复印等，让学生了解静电场的应用。
七、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电荷基本概念的理解。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握，巩固所学知识。
八、教学资源1. 教材：提供相关章节的教学教材，如《物理学》、《电磁学》等。
2. 实验器材：准备丝绸、玻璃棒、小纸片等实验器材。
3. 网络资源：提供相关的在线教程、视频资料等，丰富教学手段。
九、教学进度安排1. 第1周：讲解电荷的基本概念。
2. 第2周：讲解电荷之间的相互作用规律，推导库仑定律。
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一、课内摘要（一）电荷、电荷守恒定律1、两种电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷。
2、元电荷：一个元电荷的电量为1.6×10-19C ，是一个电子所带的电量。
说明：任何带电体的带电量皆为元电荷电量的整数倍。
3、起电：使物体带电叫起电，使物体带电的方式有三种 ①摩擦起电，摩擦的两个物体带上等量异种电荷②接触起电，电荷重新分配，与带电体表面形状有关，尖细部位电荷集中，平缓部位电荷稀疏。
③感应起电，不带电的物体靠近（不接触）带电的物体，不带电的物体上出现电荷移动，遵守电荷守恒定律 4、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，系统的电荷总数是不变的．注意：电荷的变化是电子的转移引起的；完全相同的带电金属球相接触，同种电荷总电荷量平均分配，异种电荷先中和后再平分。
（二）库仑定律内容：真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
公式：221r q q kF k ＝9．0×109N·m2／C23．适用条件：（1）真空中； （2）点电荷．点电荷是一个理想化的模型，在实际中，当带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，就可以把带电体视为点电荷．点电荷很相似于我们力学中的质点．综合练习1.11、如图1.1，A ，B 为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片 ，C 是带正电的小球，下列说法正确的是（ ） A 、把C 移近导体A 时，A,B 上的金属箔片都张开B 、把C 移近导体A ，先把A,B 分开，然后移去C ，A 、B 上的金属箔片仍张开 C 、先把C 移走，再把A,B 分开，A,B 上的金属箔片仍张开D 、先把A,B 分开，再把C 移去，然后重新让A,B 接触，A 上的金属箔片张开，而B 上的金属箔片闭合2、有一带正电的验电器，当一金属球A 靠近验电器的小球时，验电器的金箔张角减小，则（ ） A 、金属球可能不带电 B 、金属球可能带负电 C 、金属球可能带正电 D 、金属球一定带负电图1.1a b图1.33、有三个完全一样的金属小球A 、B 、C ，A 带电荷量为7Q ，B 带电荷量为-Q ，C 球不带电，将AB 两球固定，然后让C 球先跟A 球接触，再跟B 球接触，最后移去C ，则AB 球间的作用力大小变为原来的 倍？4、真空中A 、B 两个点电荷相距L ，质量分别为m 与2m ，它们由静止开始运动（不计重力及其他作用力），开始时A 的加速度大小为a ，经过一段时间B 的加速度大小也为a ，且速度大小为v ，那么此时A 、B 两点电荷间的距离为5、如图1.2，把一个带电小球A 固定在光滑的水平绝缘桌面上，在桌面的另一处放置带电小球B ，现给B 一个沿垂直AB 方向的速度V ，B 球将（ ） A 、若AB 为异性电荷，B 球一定做圆周运动 B 、若AB 为异性电荷，B 球可能做圆周运动C 、若AB 为同种电荷，B 球一定做远离A 的变加速曲线运动D 、若AB 为同种电荷，B 球的动能一定会减小6、如图1.3，三个完全相同的金属小球位于等边三角形的三个顶点上，a 和c 带正电，b 带负电，a 所带电荷量的大小比b 的小，已知c 受到a 和b 的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示，它应是 。
7、下列哪些物体可视为点电荷A 、 电子和质子在任何情况下都可视为点电荷B 、 均匀带电的绝缘球体在计算库仑力时可视为点电荷C 、 带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷D 、 带电的金属球一定不能视为点电荷 8、对于库仑定律，下面说法正确的是A 、凡计算真空中两个点电荷间的相互作用力，就可以使用公式F=221rQ Q B 、两个带电小球即使相距很近，也能用库仑定律C 、相互作用的两个点电荷，不论它们的电荷量是否相同，它们的库仑力一定相等D 、当两个半径为r 的带电金属球中心相距为4r 时，对于它们之间的静电作用力大小，只取决于它们各自所带的电荷量第二部分：电场强度；电势能和电势；电势差（一）电场强度部分[知识点]1、电场：客观存在的一种特殊物质形态，电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用。
2、电场强度（1）定义：放入电场中某点的电荷所受的静电力F 跟它的电荷量q 的比值，叫做该点的电场强度，简称场强，它是描述电场力性质强弱的物理量。
（2）定义式：E=qF（3）单位：N ／C 或V ／m （4）注意场强的三性：矢量性；唯一性；叠加性 3、点电荷的电场： 1、公式：E=K2rQ 2、方向：正电荷产生的电场，场强方向背离场源电荷指向无穷远；负电荷产生的电场，场强方向由无穷远指向场源电荷。
比较： E=q F 和E= K 2rQ两式都可以计算电场强度，它们有什么区别？ 4、电场线及其特点（1）电场线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致。
（2）电场线越密的地方场强越大，电场线越疏的地方场强越小。
（3）电场线从正电荷或无穷远出发，终止于无穷远或负电荷。
（4）电场线实际并不存在，任意两电场线都不相交，静电场的电场线不闭合。
5、注意几种常见的电场线：点电荷；等量同种点电荷形成的电场；等量异种点电荷形成的电场；点电荷与带电平板的电场线6、匀强电场及其电场线综合练习1.21. 在电场中有一点P ，下列说法正确的是：（ ）A 、若放在P 处的点电荷的电荷量增加一倍，则P 点场强增加一倍B 、若P 点没有放检验电荷，则P 点的场强一定为零C 、P 点的场强越小，则同一电荷在P 点受到的静电力越小D 、P 点场强的方向由检验电荷的种类决定2. 关于电场强度的定义式E=F ／q ，下列说法中正确的是 （ ）A 、试探电荷在某点受到的静电力的方向就是该点的电场强度方向B 、电场中某点的场强方向就是放入该点的正试探电荷受到的静电力的方向C 、正负电荷在电场中某点所受的静电力不同，说明该点的电场强度方向不同D 、电场中某点的电场强度方向就是正电荷在该点的受力方向 3. 3、关于点电荷电场，下列说法中正确的是（ ） A 、E= K2rQ中，E 与Q 成正比，而与r 2成反比 B 、在库仑定律的表达式221r Q Q kF 中，22r Q k 是点电荷Q 2产生的电场在点电荷Q 1所在处的场强大小；21rQ k而是点电荷Q 1产生的电场在点电荷Q 2所在处的场强大小 C 、在以一个点电荷为球心，r 为半径的球面上，各处的场强均相同 D 、当r ＝0时，E →∞4、如图4所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条线上有A 、B 两点，用E A 、E B 表示A 、B 两处的场强，则：（ ） A ．A 、B 两处的场强方向相同B ．因为A 、B 在一条电场上，且电场线是直线，所以E A ＝E BC ．电场线从A 指向B ，所以E A ＞E BD ．不知A 、B 附近电场线的分布情况，E A 、E B 的大小不能确定5、某静电场的一部分电场线分布如图5所示，下列说法正确的是：（ ） A.这个电场可能是负电荷的电场B.点电荷在A 点受到的静电力比在BC.点电荷在A 点的瞬时加速度比在BD.负电荷在B 点受到静电力的方向沿B 点场强的方向6、如图所示，A ，B 是某个点电荷电场中的一根电场线，在线上O 点放一个自由的负电荷，它将沿电场线向B 点运动，下列判断中哪些是正确的：（ ）A.电场线由B 指向A ，该电荷作加速运动，其加速度越来越小B.电场线由B 指向A ，该电荷作加速运动，其加速度大小的变化由题设条件不能确定C.电场线由A 指向B ，电荷作匀加速运动BA4BA OD.电场线由B 指向A ，电荷作加速运动，加速度越来越大 7、仅在静电力作用下，电荷的运动的情况是：（ ）A 、从电场线疏处向密处运动B 、从场强大处向场强小处运动C 、沿电场线运动D 、运动轨迹和电场线不一定重合(二)电势能和电势；电势差部分·知识点·1、电场力做功的特点：W ＝qEd2、电势能：A 定义 ；B 电场力做功与电势能的关系3、电势：A 定义及定义式：φ＝qE P；B 参考点：无穷远处或接地点；C 电势的高低：沿电场线的方向电势降低。
4、等势面与电场线：电场线与等势面垂直并由电势高的等势面指向电势低的等势面。
5、电势差：U AB =φA －φB ；电场力做功与电势差的关系：W AB =qU AB6、电势、电势能的大小、正负的判定方法有：A 根据场源电荷判定；B 根据电场线判定；C 根据电场力做功来判定7、等量同种点电荷和等量异种点电荷连线上和中垂线上电势的变化规律综合练习1.31、一个带正电的质点，电量q =2.0×10-9C ，在静电场中由a 点移到b 点，在这过程中，除电场力外,其他力做的功为 6.0×10-5J ，质点的动能增加了8.0×10-5J ，则a 、b 两点间的电势差U a -U b 为 ( )。
A 、3×104V ；B 、1×104V ；C 、4×104V ；D 、7×104V 。
2、若带正电荷的小球只受到电场力作用，则它在任意一段时间内 ( )。
A 、一定沿电力线由高电势处向低电势处运动； B 、一定沿电力线由低电势处向高电势处运动；C 、不一定沿电力线运动,但一定由高电势处向低电势处运动；D 、不一定沿电力线运动,也不一定由高电势处向低电势处运动。
3、．如图所示，Q 是带正电的点电荷，P 1和P ２为其电场中的两点。
若E 1、E 2为P 1、P 2两点的电场强度的大小，U 1、U 2为P 1、P 2两点的电势，则（ ）A、E1＞E2，U1＞U2；B、B、E1＞E2，U1＜U2；C、E1＜E2，U1＞U2；D、E1＜E2，U1＜U2；4、一带电粒子射入一固定在O点的点电荷的电场中，粒子运动轨迹如图中虚线abc所示。
图中实线是同心圆弧，表示电场的等势面。
不计重力，可以判断 ( )A、此粒子一直受到静电排斥力作用；B、粒子在b点的电势能一定大于在a点的电势能；C、粒子在b点的速度一定大于在a点的速度；D、粒子在a点和c点的速度大小一定相等；5、如图所示，实线是某电场中的一条电场线，虚线是该电场中的两条等势线，由图可以得出的结论是（）M NA、M点的电势一定高于N点的电势B、M点的电场强度一定大于N点的电场强度C、由M点向N点移动电荷时，电势能的变化量与零电势的选择无关D、在M点和N点的电势能与零电势的选择无关6、如图，a、b、c是由正点电荷形成的电场中一条电场线上的三个点，已知ab=bc，a、b两点间电势差10v，则b、c两点间电势差（）A、等于10VB、大于10V；C、小于10VD、条件不足，无法判断7、在电场中，一个电子只在电场力的作用下由静止沿一条直线M点运动到N点，且受到的力大小越来越小，则下列论述正确的是（）A、M点的电势高于N点的电势B、M点的场强一定小于N点的场强C、 M点的电势可能与N点的电势相同D、Ｍ点的场强方向跟N点的场强方向相同8、如图，在水平放置的光滑接地金属板中点的正上方，有带正电的点电荷Q，一表面绝缘带正电的金属球（可视为质点，且不影响原电场）自左以速度V开始在金属板上向右运动，在运动过程中（）A、小球做先减速后加速运动＋QB 、小球做匀速直线运动C 、小球受电场力的冲量为零D 、电场力对小于先做正功后做负功9、在图中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线，虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a 、b是轨迹上的两点，若带电粒子在运动中只受电场力作用，根据此图可作出正确判断的是（ ）A 、带电粒子所带电荷的符号B 、带电粒子在ab 两点的受力方向C 、带电粒子在ab 两点的速度何处较大D 、带电粒子在ab 两点的电势能哪处较大第三部分：电容[知识点]1、正确理解公式：E=U/d 或U=Ed 各量的单位及“d ”的物理意义。