部编版-语文-三年级上册-作者介绍《铺满金色巴掌的水泥道》

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人教版部编版语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》优秀教学课件

课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的想法。
同学们，再见!
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
这两段话写了什么？写了“我”的内心活动，表达“我” 对这美景的喜爱。
一夜秋风，一夜秋雨。
文章结尾为什么又写秋风、秋雨？
首尾呼应，写出了刮风下雨所经历的时间之久，强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。
板Hale Waihona Puke 设计一夜秋风、秋雨天放晴天明朗
1997年5月16日），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
《自报家门》是汪曾祺写的一篇较长的散文。文中节选的语段主要写的是“我”小时候在放学回家路上的所见，描述了从“我” 家到小学要经过的那条大街的商店之多，突出了“我”的好奇心。
像一位皇后，有着至高无上的权威；可是当她看到自己的孩子们——一棵棵青涩的小海棠树时，更像一位勇敢慈爱的母亲，在默默地保护着它们，为它们挡风遮雨。我在树下眯着眼睛，仰望着那一棵棵快乐的小海棠树和高大的海棠树妈妈，心里有说不出来的快乐。
下面加点的词语你是用什么方法理解的？
和同学交流。老师指导：汪曾祺（1920年3月5日—
啊！多么明朗的天空。主要指天空湛蓝清亮，光线充足。
啊！多么明朗的天空。哪些词句体现出了“明朗”？
一个亮晶晶的水洼一角小小的蓝天仿照第3自然段写句子。
啊！多么美丽的彩虹。
啊！多么辽阔的草原。
读一读第5自然段，说说这个自然段
描写了什么？说明落下的梧桐树叶多。

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案【原文】一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。

【教案】教学要求：1．认识“洼、印”等6个生字。

会写“铺、泥、晶”等13个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教具准备：生字卡片、多媒体课件。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。

1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！2．板书课题，并齐读课题。

3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。

[精]部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》图文讲解+练习

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》图文讲解+练习课文知识点1.会写的字2.生字归类3.识字方法4.易写错的字5.多音字铺pū(铺床)、pù(店铺)商铺(pù)门]前铺(pū)上了红色的地毯。

觉jué觉得jiào 睡觉“觉”表示与睡眠有关的意思时，读jiào，如“睡觉、一觉”；表示“(人或动物的器官)对刺激的感受辨别”或“睡醒，醒悟”时，读jué，如“视觉、觉醒”等6.词语解释7.词语积累8.结构梳理9. 课文内容课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。

作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美啊！10.主题概括11.思考题一条普通的水泥道在“我”眼里成了一幅画，为什么会这样？因为“我”是一个热爱生活的、善于想象的人，能随时发现生活中的美，所以当“我”看到铺满落叶的水泥道时，觉得它美得像一幅画。

句中“一步一步”“一片片”能否改为“一步步”“一片片”呢?为什么?不能。

“一步一步”“一片片”更能写出“我”走得慢，仔细地数着，从中可以感受到“我”对这条美丽的水泥道的珍惜。

12.佳句积累道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。

这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

它们排列得并不规则，相反，很凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……课文图片详解。

【预习】部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点

知识点作者介绍：张秋生：天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校。

主要作品：《“啄木鸟” 小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。

我会写：铺 pū（铺床、铺满、铺张浪费）泥 ní（泥土、水泥、泥巴）晶 jīng（结晶、晶体、亮晶晶）紧 jǐn（紧张、抓紧、赶紧）院 yuàn（院子、庭院、院落）印 yìn（印章、手印、脚印）排 pái（排列、排队、竹排）列 liè（列举、队列、罗列）规 guī（规则、规定、常规）则 zé（法则、原则、以身作则）乱 luàn（乱跑、乱说、胡乱）棕 zōng（棕色、棕毛、棕树）迟 chí（迟到、迟钝、推迟）我会认：洼 wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）凌 líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）增 zēng（增添、增加、增高）靴 xuē（雨靴、靴子、马靴）多音字：数 shù（数学）shǔ（数着）铺 pù（店铺）pū（铺满）觉 jué（觉得）jiào（睡觉）近义词：明朗——晴朗平展——平整凌乱——杂乱增添——增加愉快——快乐反义词：潮湿——干燥平展——卷曲凌乱——整齐小心——马虎愉快——难过理解词语：印着：留下痕迹。

规则：规律、法则。

图案：各种各样的图画。

明朗：光线充足 (多指室外)。

熨帖：贴切、妥帖。

凌乱：杂乱无序。

词语扩展：描写颜色的 ABAB 式词语：金黄金黄雪白雪白乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝碧绿碧绿黝黑黝黑湛蓝湛蓝葱绿葱绿蜡黄蜡黄漆黑漆黑课内词语：句子解析：1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把 “法国梧桐树的落叶” 比作 “金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌” 之比。

三年级上册语文《5铺满金色巴掌的水泥道》课件PPT【部编版】

理解词语的方法：
找近义词查字典
结合生活经验联系上下文
大家一起有感情地朗读吧！
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一
个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
自读第5～7自然段，用横线画出让你觉得水泥道很美的句子。
说明落下的梧桐树叶多。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金
潮湿—— 湿润增添—— 增加
规则—— 规整仔细—— 认真
·那天晚上的月色格外（明朗√ 晴朗）。 ·由于天气闷热（潮√湿湿润），老屋的墙壁上长满了青苔。
明朗——昏暗潮湿——干燥凌乱——整齐小心——大意仔细——马虎愉快——悲伤
·房间里的东西摆放得并不整齐，甚至有一些凌乱。 ·我们平时做题，应仔细审题，一定要改掉马虎的毛病。
课文：对一种景物进行细致的描写。链接文：对多种景物进行简单大致的描写。
选择其中一种写法，说一说自己
一个深秋的早晨，走在上学的路上，我看到有许多的落叶，有的落叶像人的手掌，有的落叶像弯弯的眉毛，还有的落叶卷起来了，像小螺号一样。
将自己喜欢的句子读给同桌听一听，说说自己喜欢的理由，再抄写在自己的积累本上。
走在这么美丽的路上，“我”的心情是怎样的？说明作者十分喜爱梧桐树叶
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
棕红色的小鸟是什么？
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
般的稻穗,喜悦的笑声在田野中回荡。
这美好的秋景,我要赞美她,珍惜她!

《铺满金色巴掌的水泥道》作者张秋生与型掌童话(部编本三年级上册)

《铺满金色巴掌的水泥道》作者张秋生与型掌童话(部编本三年级上册)我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美！张秋生，诗人、儿童文学作家。

1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报》社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。

从20世纪80年代后期起创作的集童话、诗歌、散文于一体的文学作品作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。

小巴掌童话三球悬铃木属落叶大乔木是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。

张秋生从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。

曾出版诗集、童话集、散文集《校园里的蔷薇花》《小巴掌童话百篇》《新编小巴掌童话百篇》《张秋生童话精选》《森林里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》等70多种。

作品曾获新时期儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心图书新作奖、宋庆龄儿童文学奖、张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项并因长期从事少年儿童报刊编辑工作，荣获叶圣陶奖。

读张秋生所写的小巴掌童话，总那那么平平常常，平平淡淡；他并不以故事情节的曲折离奇作为他苦心追求的目标，他能以一颗平常心来对待他的童话对象，让人们读起来，总是格外感到亲切而自然。

读张秋生的童话，谁也分不清，他究竟写的是童话，还是诗。

他随随便便写出来的诗，就是一则丽质天然的童话；他有意无意地喷洒出来的童话雨，从其本质上看，还是一首首使人赏心悦目的诗。

张秋生用他朴实无华的劳动，亲切地打破了诗和散文的界线，童话和诗的界线，梦幻和生活的界线，把我们领进了一个真善美的绚丽多姿的王国。

部编版语文三年级上册教案(含课堂作业和课后作业)-5 铺满金色巴掌的水泥道

5铺满金色巴掌的水泥道【教学目标】1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。

正确读写“排列、规则”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

【教学重点】通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

【教学难点】1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。

正确读写“排列、规则”等词语。

2.读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、出示图片，导入新课。

1.出示图片：法国梧桐树（课件出示2）同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。

2.交流收集到的资料。

（课件出示3）法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。

幼枝、幼叶密生褐色星状毛。

叶掌状，花黄绿色。

多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。

花期4-5月；果9-10月成熟。

它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。

3.谈话导题。

这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。

（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。

预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。

二、学习生字、认读新词。

1. 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。

部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》PPT电子课件

学习目标
1.会认本课9个生字，会写12个生字。(重点) 2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
水洼
wā 山洼
新知讲解整体感知——初读课文
（3）水泥道，什么样的水泥道？湿漉漉的水泥道像彩色地毯的水泥道
（4）法国梧桐的落叶，什么样的落叶？金黄金黄的落叶像金色巴掌的落叶
新知讲解整体感知——初读课文
（2）作者写的这些事物都是什么环境下的呢？
新知讲解整体感知——初读课文
（2）作者写的这些事物都是什么环境下的呢？
课堂小结பைடு நூலகம்
我们每天走在上学、放学的路上，如果仔细观察，就会发现路途上充满了美丽的风景。本文作者就发现了一场秋风秋雨之后，上学路上的美丽风景。这节课，我们学习了生字，熟读了课文，我们已经对课文有了整体的了解了，下节课我们还要继续学习。
布置作业
1．能够将课文中的生字认读、组词。 2．记忆生字，注意与熟字区分比较。 3．书写生字和词语，课后展评。
zé
守则则
结构：左右音序：Z 部首：刂
我会写
luàn
凌乱乱
结构：左右音序：L 部首：乙
我会写
zōng
棕红色棕
结构：左右音序：Z 部首：木
我会写
c
迟到迟
结构：半包围音序：C 部首：辶
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美之情。

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《铺满金色巴掌的水泥道》作者介绍【作者介绍】
张秋生，诗人、儿童文学作家。

1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。

从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。

80年代开始创作童话作品，所写“小巴掌童话”将诗、散文、童话揉为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。

作品曾获新时期儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心图书新作奖、宋庆龄儿童文学奖、张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。