《神奇的面巾纸》幼儿园中班上学期科学教案
幼儿园中班上学期科学教案《神奇的面巾纸》游戏活动反思
幼儿园中班上学期科学教案《神奇的面巾纸》游戏活动反思一、活动背景及目的活动背景：本活动是针对幼儿园中班上学期的科学教学，为了培养幼儿的探究精神、科学意识和动手能力，设计了“神奇的面巾纸”的游戏活动。
活动目的：1.引导幼儿了解面巾纸的功能和用途；2.培养幼儿的观察能力和探究意识；3.提高幼儿的协作能力和动手能力。
二、活动步骤1.导入老师给幼儿展示面巾纸，并引导幼儿发表自己对面巾纸的看法和用途，激发幼儿的兴趣。
2.游戏环节（1）观察法老师把不同形状和颜色的面巾纸放在桌上，要求幼儿观察并尽可能多地描述、比较，以提高孩子们的观察能力。
（2）拼图法老师发给幼儿一些剪成碎片的彩色面巾纸，让幼儿用它们拼成自己喜欢的图案，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。
（3）团体比赛法把幼儿分为几组，每组人数不等，每组一份面巾纸和一支笔；教师命令：“要求你们只用一张面巾纸，尽可能画出你们班级过年时的场景。
”限时10分钟，比赛结束后，教师集中评比，鼓励每个小组发表自己的观点和看法。
此环节主要是锻炼幼儿的协作能力、团队精神和创新思维。
3.总结在游戏结束后，老师带领幼儿一起讨论这个游戏中的问题和特色，引导幼儿总结自己的体会和心得。
三、活动反思1.活动优点（1）活动切入点新颖，让学生通过游戏环节了解了面巾纸的用途和功能；（2）活动多样化，有观察、拼图、团队比赛和讨论等不同形式的环节，能够让不同类型的幼儿都找到自己的角色和感受到游戏的乐趣；（3）活动注重幼儿的参与性和交流性，激发幼儿的创造力和社交能力；（4）活动过程中，老师注重表彰幼儿的成果和表现，让幼儿获得积极的反馈，增强幼儿对自己能力的信心。
2.活动不足（1）活动时长不够，导致第三个游戏环节的比赛时间有点紧凑；（2）一些幼儿在个别游戏环节中表现不够积极和主动，需要加强引导和激励。
四、改进措施（1）增加活动时长，调整游戏时间和比赛时间，使得游戏时间可以更加充分和充满活力，并且在比赛环节给予更多的展示和表彰机会；（2）针对不同类型的幼儿，要求他们在每一个游戏环节中都能够积极参与，并且重新准备活动材料，以求更好地引导幼儿的学习兴趣和探究意识。
幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸
幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸一、教学目标：1. 让幼儿认识不同种类的面巾纸，了解面巾纸的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们节约使用面巾纸。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的面巾纸，了解面巾纸的用途。
难点：培养幼儿的环保意识，教育他们节约使用面巾纸。
三、教学准备：1. 准备各种面巾纸样本，如纸巾、湿巾、棉柔巾等。
2. 准备一个干净的塑料盆和适量的水。
3. 准备画笔、彩纸等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种面巾纸样本，引导幼儿说出它们的名称和用途。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察面巾纸的材质、颜色和图案，引导幼儿讨论面巾纸的特点。
3. 实验环节：教师将面巾纸放入水中，观察面巾纸的吸水性。
让幼儿亲手体验不同面巾纸的吸水性，并说出自己的感受。
4. 创作环节：教师引导幼儿用面巾纸和水彩颜料制作简单的画作，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾实验过程和创作过程，让幼儿说出自己对面巾纸的认识和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验环节和创作环节的表现，评价他们的动手操作能力和观察力。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和合作意识。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对面巾纸的认识和环保意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集不同种类的面巾纸，了解它们的用途和特点。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加环保活动，如回收面巾纸等，培养幼儿的环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、讨论和实验？2. 幼儿在创作环节的表现如何，是否达到了培养动手操作能力的目的？3. 教师是否成功地将环保意识融入到教学过程中，让幼儿认识到节约使用面巾纸的重要性？八、教学反馈：1. 家长对幼儿在课堂上的表现是否满意？2. 家长对教学内容和教学方法是否认同？3. 家长是否觉得教学延伸活动具有实际意义？九、教学改进：1. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的需求。
幼儿园神奇的纸教案
幼儿园神奇的纸教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸
幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸第一章：神奇的面巾纸一、教学目标：1. 认识面巾纸的基本用途和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 面巾纸的用途：清洁、擦拭、装饰等。
2. 面巾纸的特点：柔软、吸水性强、易撕裂等。
三、教学准备：1. 准备不同颜色、图案的面巾纸若干张。
2. 准备一杯水、一些小玩具或物品需要擦拭。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的面巾纸，引导他们说出面巾纸的用途和特点。
2. 实验1：软硬对比实验。
将一张面巾纸对折，再对折，让幼儿尝试撕裂。
观察幼儿的反应，引导他们发现面巾纸的柔软性和易撕裂的特点。
3. 实验2：吸水性实验。
将一杯水倒在面巾纸上，观察面巾纸的吸水情况。
让幼儿尝试用面巾纸擦拭杯子外的水，引导他们发现面巾纸的吸水性强。
4. 实验3：装饰实验。
发给每个幼儿一张面巾纸，让他们用彩笔或剪刀对面巾纸进行装饰，展示自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。
2. 收集幼儿的装饰作品，评价他们的创意和审美能力。
第二章：面巾纸的清洁功能一、教学目标：1. 了解面巾纸的清洁功能。
2. 培养幼儿的卫生意识和动手能力。
二、教学内容：1. 面巾纸的清洁功能：擦拭物品、清洁面部等。
2. 正确的清洁方法。
三、教学准备：1. 准备一杯水、一些小玩具或物品需要擦拭。
2. 准备一块干净的布。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的面巾纸，引导他们说出面巾纸的清洁功能。
2. 实验1：清洁实验。
让幼儿尝试用面巾纸擦拭杯子外的水，观察他们的操作方法是否正确。
3. 实验2：正确的清洁方法。
示范正确的清洁方法，让幼儿模仿并进行实践。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。
2. 评价幼儿的清洁方法是否正确。
第三章：面巾纸的创意用途一、教学目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
中班科学教案神奇的面巾纸
中班科学教案神奇的面巾纸中班科学教案神奇的面巾纸导语：面巾纸是我们日常生活中常见的用品之一，然而，你知道吗？面巾纸还可以发挥出许多神奇的作用哦！今天，我们就一起来探索一下面巾纸的神奇之处吧！一、面巾纸的材料与制作教学目标：1. 了解面巾纸的主要材料和制作工艺。
2. 掌握面巾纸的基本使用方法。
教学准备：面巾纸、水杯、盆子、水、皂液。
教学步骤：1. 观察面巾纸的外观特点，感受其柔软轻盈的质感。
2. 让孩子们猜测面巾纸的主要材料是什么，并进行讨论。
3. 向孩子们展示面巾纸的制作过程：将纸浆经过一系列的处理、加工工艺后，形成了柔软且吸水性强的面巾纸。
4. 将一块面巾纸撕成小碎片，放入水杯中，添加适量的水和皂液，搅拌片刻后，观察面巾纸变化。
教学要点：面巾纸是由纸浆经过加工工艺制成的，具有柔软、吸水性好的特点。
二、面巾纸的吸水性实验教学目标：1. 观察面巾纸的吸水性能。
2. 培养孩子们的实验观察能力。
教学准备：面巾纸、水杯、盆子、水。
教学步骤：1. 向孩子们展示一张干燥的面巾纸，并让他们预测面巾纸的吸水性能。
2. 将一张面巾纸放入水杯中，观察面巾纸的吸水情况，记录下来。
3. 将一张面巾纸放入盆子中的水中，观察面巾纸的吸水情况，记录下来。
教学要点：面巾纸具有良好的吸水性能，可以迅速吸收水分。
三、面巾纸的擦拭实验教学目标：1. 观察面巾纸的擦拭能力。
2. 培养孩子们的实验观察能力。
教学准备：面巾纸、纸板、彩笔。
教学步骤：1. 将一块纸板涂满彩色的颜料。
2. 用面巾纸擦拭纸板上的颜料，观察颜料是否被擦掉。
3. 将面巾纸反复擦拭，观察颜料是否完全擦掉。
教学要点：面巾纸具有良好的擦拭能力，可以有效清洁表面的污渍。
四、面巾纸的模型制作教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 提高孩子们的空间想象能力。
教学准备：多张面巾纸、胶水。
教学步骤：1. 向孩子们展示一些使用面巾纸制作的小模型，激发孩子们的创意和兴趣。
2. 鼓励孩子们动手制作自己设计的小模型，并提供必要的指导和帮助。
中班科学教案：神奇的面巾纸—幼儿园中班教案
中班科学教案：神奇的面巾纸—幼儿园中班
教案
本节课是一堂中班科学教案，以主题为“神奇的面巾纸”，通过实践活动和观察，帮助中班幼儿了解面巾纸的吸水性和学习相关的科学知识。
教学目标：
通过实践活动和观察，帮助中班幼儿了解面巾纸的吸水性。
激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
培养幼儿的观察和实验能力。
教学准备：
准备面巾纸和水。
准备实验材料和器具，如容器和滴管。
教学过程：
1. 导入活动：
教师通过展示面巾纸和讲故事等方式，引起中班幼儿对面巾纸的兴趣和好奇心，激发他们对“神奇的面巾纸”主题的思考和讨论。
2. 实践活动：
教师组织中班幼儿进行实践活动，如观察面巾纸的吸水性。
教师可以提供一些实验材料和器具，引导幼儿们进行观察和实验，通过亲身体验来了解面巾纸的吸水性，并用语言描述自己的观察结果。
3. 创作分享：
教师鼓励中班幼儿进行创作分享活动，如绘画、手工制作等。
教师可以提供一些启发性的问题和素材，引导幼儿们用自己的想法和创造力进行表达，并给予他们积极的鼓励和赞赏。
4. 总结和展示：
教师对本节课的学习内容进行总结，并组织中班幼儿展示他们的学习成果。
教师可以引导幼儿们用语言描述自己的学习经验和收获，同时鼓励他们互相欣赏和赞美。
通过中班科学教案“神奇的面巾纸”，帮助中班幼儿了解面巾纸的吸水性和学习相关的科学知识。
通过实践活动和观察，幼儿们不仅培养了对科学的兴趣和好奇心，还提升了观察和实验的能力。
幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸
幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸第一章：认识面巾纸教学目标：1. 让幼儿认识面巾纸，知道面巾纸的用途。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 介绍面巾纸的外观特征，如颜色、质地等。
2. 讲解面巾纸的用途，如清洁面部、擦拭物品等。
教学活动：1. 展示不同颜色的面巾纸，让幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 邀请幼儿分享自己使用面巾纸的经历。
第二章：面巾纸的吸水性教学目标：1. 让幼儿了解面巾纸的吸水性。
2. 培养幼儿的实验操作能力和观察能力。
教学内容：1. 讲解面巾纸的吸水原理。
2. 进行吸水性实验，让幼儿观察面巾纸的吸水效果。
教学活动：1. 向幼儿讲解面巾纸吸水的原理。
2. 准备一杯水和一些面巾纸，让幼儿进行吸水实验，观察面巾纸的吸水效果。
第三章：面巾纸的过滤作用教学目标：1. 让幼儿了解面巾纸的过滤作用。
2. 培养幼儿的实验操作能力和观察能力。
教学内容：1. 讲解面巾纸的过滤原理。
2. 进行过滤实验，让幼儿观察面巾纸的过滤效果。
教学活动：1. 向幼儿讲解面巾纸过滤的原理。
2. 准备一杯浑浊的水和一些面巾纸，让幼儿进行过滤实验，观察面巾纸的过滤效果。
第四章：面巾纸的折叠技巧教学目标：1. 让幼儿学习面巾纸的折叠技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解面巾纸的折叠方法。
2. 进行折叠练习，让幼儿动手操作。
教学活动：1. 向幼儿讲解面巾纸的折叠方法，如折飞机、折小船等。
2. 发放面巾纸，让幼儿进行折叠练习，鼓励他们创造不同的形状。
第五章：面巾纸的创意运用教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，运用面巾纸进行创意制作。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解面巾纸在创意制作中的应用。
2. 进行创意制作活动，让幼儿动手操作。
教学活动：1. 向幼儿讲解面巾纸在创意制作中的应用，如制作手工艺品、绘画等。
2. 发放面巾纸和其他材料，让幼儿进行创意制作活动，鼓励他们发挥想象力。
中班科学教案：神奇的面巾纸(2篇)
中班科学教案：神奇的面巾纸一、教学目标1. 了解面巾纸的组成和制作原理。
2. 掌握面巾纸的使用方法和注意事项。
3. 培养学生的实验设计能力和观察、分析问题的能力。
4. 培养学生对科学实验的兴趣和探究精神。
二、教学重点1. 面巾纸的组成和制作原理。
2. 面巾纸的使用方法和注意事项。
三、教学准备1. 面巾纸、水、硬币等材料。
2. 实验器材：容器、放大镜、天平等。
3. PPT或黑板。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过提问引导学生思考：你们经常使用面巾纸吗？面巾纸有什么特点和作用？2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT或黑板向学生介绍面巾纸的组成和制作原理。
面巾纸由纸巾纤维、润湿剂和增韧剂组成。
纸巾纤维可以吸收水分，润湿剂可以起到保湿效果，增韧剂可以使纸巾更加柔软和韧性。
3. 实验设计（15分钟）教师提供一些面巾纸和一些硬币，并提出问题：如何使一张干的面巾纸迅速吸收水分？学生分组进行讨论，提出自己的设想和实验方法。
4. 实验操作（20分钟）学生根据自己的设想和实验方法，进行实验操作。
可以使用水滴在面巾纸上，观察其吸水速度；也可以将面巾纸浸湿，观察其吸水后的变化。
5. 实验记录与分析（10分钟）学生记录实验过程和实验结果，并进行分析和总结。
通过观察和实验结果，可以得出结论：面巾纸可以迅速吸收水分。
6. 应用与拓展（10分钟）教师通过课堂讨论，引导学生思考：除了吸水，面巾纸还能有哪些其他的应用？学生可以提出吸油、擦拭等应用场景，并进行讨论和分享。
7. 小结与展示（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并提醒学生在日常生活中正确使用面巾纸的方法和注意事项。
五、教学延伸1. 学生可以自行设计新的实验，探究面巾纸的吸水速度与温度、厚度等因素之间的关系。
2. 学生可以在家中进行面巾纸的制作实验，探究纸巾纤维、润湿剂和增韧剂的添加比例对面巾纸吸水性能的影响。
六、教学反思本节课通过实验和讨论，让学生了解了面巾纸的组成和制作原理，培养了学生的实验设计能力和观察、分析问题的能力。
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《神奇的面巾纸》幼儿园中班上学期科学教
案
《神奇的面巾纸》幼儿园中班上学期科学教案
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是帮大家整理的《神奇的面巾纸》幼儿园中班上学期科学教案，欢迎大家分享。
活动目标
1.了解面巾纸的纤维走向特性。
2.感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。
3.培养观察能力和动手操作能力。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的`愿望。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
面巾纸若干,带拎把的瓶子人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等。
活动过程
一、游戏:拎一拎
1.教师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接
用手拎,只能请面巾纸来帮忙。
你有什么好办法?
2.幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。
3.组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评。
4.幼儿再次游戏。
5.组织交流:为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢?
6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。
男:顺着短边卷。
女:顺着长边卷。
再互换尝试。
7.组织交流:你发现了什么秘密?
二、游戏:撕一撕
1.导语:为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。
想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕一撕长边,看看能发现有什么不一样?
2.幼儿游戏,教师巡回指导。
3.组织交流:有什么不一样?
4.揭示纸纤维的走向特性:面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向。
我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,这样纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏:拉大锯
1.介绍游戏玩法:抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕,找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌:”拉大锯,拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,
我也去,大家一块儿去看戏。
”
2.幼儿游戏。
四、联系实际,拓展思维
1.师:面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?
2.师:这些纸里有纤维,你还能找到有纤维的其他东西吗?
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。