幼儿园中班科学教案：有趣的颜色(科学)_幼儿园中班科学教案
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《颜色的世界》，详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解颜色混合的基本原理，通过实践操作，让幼儿感知颜色的变化，培养幼儿对颜色的兴趣和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察能力，让幼儿通过观察和操作，了解颜色混合的基本原理。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对颜色的感知和表现能力。
三、教学难点与重点难点：理解颜色混合的原理，能独立完成颜色混合实验。
重点：认识红、黄、蓝三原色，学会用颜色表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，彩色图片。
学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，小刀，彩色纸，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的其他颜色。
2. 讲解红、黄、蓝三原色（5分钟）教师用画笔分别画出红、黄、蓝三种颜色，让幼儿观察并说出颜色的名称。
讲解三原色的特点，引导幼儿认识并记住这三种颜色。
3. 颜色混合实验（10分钟）（1）教师演示颜色混合过程，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
（2）邀请幼儿动手操作，进行颜色混合实验。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示红、黄、蓝三原色的图片，让幼儿说出颜色的名称。
（2）教师说出一个颜色，让幼儿找出对应的彩泥，并进行颜色混合实验。
5. 彩泥制作（10分钟）（1）教师示范如何用彩泥制作简单的颜色图案。
（2）幼儿动手操作，用彩泥制作自己的颜色作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的颜色作品，让幼儿说出作品中的颜色。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色2. 颜色混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅画，并尝试进行颜色混合。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、颜色混合实验、彩泥制作等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习颜色知识。
幼儿园中班科学有趣的颜色教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学有趣的颜色教学设计1. 前言颜色作为人类感知世界的一种重要方式，是幼儿园认知发展的重要内容。
教师在幼儿园颜色教学中，需要在注重活动形式的同时，关注活动内容的有效性和系统性，以促进幼儿的综合认知和实际能力发展。
本文介绍了一种科学有趣的颜色教学设计，分享了教师在教学过程中的反思和感悟。
2. 教学目标•了解基本颜色的名称和色彩特征，初步感知颜色名称和色彩特点的联系；•通过认知颜色的形式，学会简单的颜色搭配与组合；•通过观察、比较和实验，认识颜色的基本混合规律；•培养幼儿的观察力、分析能力和想象力，促进幼儿综合认知和实际能力发展。
3. 教学内容3.1 颜色初探为介绍颜色基本知识，我们可以采取以物突观的方式。
教师可通过各种物品（如花、水果、衣服等）来引导幼儿观察，提问物品的颜色并询问幼儿是否知道某些颜色的名称。
在此基础上，对一些常见颜色进行介绍，并引导幼儿练习用自己的语言来描绘这些颜色。
3.2 颜色拼图颜色拼图活动可以让幼儿通过自己拼图的过程来对颜色有更深的认识。
教师可事先准备好一个大的白色纸板，将纸板分成数个几何形状，每个区域用不同的颜色填充。
然后将这些区域随意分成几部分，让幼儿根据颜色拼成一个完整的图案。
在拼图的过程中，可以让幼儿自主选择颜色进行组合，以增强其组合颜色的能力。
3.3 颜色实验通过实验活动可以让幼儿更深入地认识颜色和其混合规律。
教师可选择一些常见的颜色液体（如红色、黄色、蓝色等），并将它们放在透明杯子里。
然后引导幼儿进行颜色混合实验，让他们通过混合颜色实现对新颜色的创造。
在实验中，教师可以引导幼儿注意观察实验结果，并与已有知识进行比较和。
4. 教学反思在这次教学活动中，我们关注了活动内容的科学性和趣味性，并在活动过程中注重了幼儿自主探究和发现的过程。
培养幼儿的观察分析能力和想象力是这次活动的重要目标，在这个过程中，教师的引导和帮助可以起到很好的促进作用。
同时，活动中需要注意幼儿自主能动性的培养，让幼儿在活动中能够充分的自我探究和实践。
有趣颜色的中班科学教案(共12篇)
有趣颜色的中班科学教案〔共12篇〕篇1：中班科学教案：颜色对对碰中班科学教案：颜色对对碰【活动目的】1、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的'变化，使幼儿体验创作的快乐，开展幼儿的小肌肉动作。
2、通过在活动中引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，培养幼儿的好奇心。
【活动准备】1、物质准备：A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色、及棉签等C.记录材料每人一份，小盘假设干，瓶子假设干。
2、经历准备：认识颜色。
【活动过程】一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
1〕师：今天，张老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察！这瓶水是什么颜色的？〔黄色〕“好，小朋友看清楚了，魔术开场！千万不要眨眼睛哟！”老师摇摆瓶子,变变变。
师：“我们一起来喊一二三，一，二，三变成什么颜色拉？”〔绿色〕2〕老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色，同时老师演示做记录。
告诉幼儿变色的小机密：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看〔黄〕，摇摆瓶子，水变成了黄色，然后再翻开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇摆瓶子，水变成了绿色。
请幼儿帮助老师在表格中作记录：黄+蓝=绿。
〔用颜色〕二、幼儿动手操作，探究颜色的变化。
1〕师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随意选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？〔蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？〕2〕老师讲解操作时考前须知师：好，如今，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:〔1〕不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。
〔2〕要在纸上做好记录。
3〕幼儿操作，老师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
三、幼儿说说颜色的变化1〕个别幼儿展示。
2〕师幼小结。
四、打扮美丽瓶宝宝。
〔废物利用〕老师想用一些漂亮的瓶宝宝来装饰咱们的教室，那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上漂亮的衣服？集体分享。
幼儿园中班科学优质教案《有趣的颜色》
幼儿园中班科学优质教案《有趣的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四单元《颜色的世界》中的第二节《有趣的颜色》。
教学内容主要包括三部分：颜色的基本概念，颜色的混合原理以及日常生活中的颜色应用。
二、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，能够识别红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 培养学生观察、动手操作和合作探究的能力，通过实验活动理解颜色混合的原理。
3. 培养学生对颜色的兴趣，激发他们发现美、创造美的欲望。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握颜色混合的基本原理，能够独立完成颜色混合实验。
难点：让学生理解颜色混合的原理，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色水彩颜料，调色板，画笔，颜色混合实验盒，PPT课件。
学具：红、黄、蓝三原色画纸，画笔，调色板，颜色混合实验盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有红、黄、蓝三种颜色苹果的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件讲解红、黄、蓝三种基本颜色的特点，并引导学生进行颜色识别。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行颜色识别游戏，巩固颜色基本概念。
4. 实验活动（15分钟）教师示范颜色混合实验，引导学生观察颜色变化，并解释颜色混合原理。
5. 动手操作（15分钟）学生分组进行颜色混合实验，独立完成实验操作。
六、板书设计1. 颜色的基本概念：红、黄、蓝2. 颜色混合原理：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫3. 生活中的颜色应用七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅画，展现你心中的美好世界。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验活动等环节，让学生掌握了颜色的基本概念和颜色混合原理。
课后，教师应关注学生在实验过程中的表现，对学生的作品进行评价与指导，激发他们对颜色的兴趣。
拓展延伸：鼓励学生观察生活中的颜色，发现颜色的美，尝试用颜色表达自己的情感。
《有趣的颜色》幼儿园科学教案
《有趣的颜色》幼儿园科学教案《有趣的颜色》幼儿园科学教案「篇一」活动目标：1.知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。
2.感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
活动准备：ppt课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。
活动过程：一、点击ppt出现水果城堡图，引出活动。
1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。
怎么样才能打开城门呢？我们一起来听听水果城的主人是怎么说的："欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。
"2.师：到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的？（水果城主人："剩下的这3个圆形，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点变变看吧。
"）二、幼儿自主探索颜色的变化，发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。
1.师：每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化，（举起颜色卡）并把它记录在颜色卡上。
比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢？那么黄色和蓝色呢？现在请小朋友自己来试试看吧。
2.教师巡回指导。
3.小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真神奇呀！三、智力游戏吃水果。
选择水果并说出水果的颜色。
四、听音乐做律动，活动结束。
水果城主人："小朋友们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧"《有趣的颜色》幼儿园科学教案「篇二」活动目标：1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》实验操作活动
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》实验操作活动活动目标•让幼儿了解颜色的基本知识，掌握简单的颜色分类技巧•培养幼儿的观察力和想象力•提高幼儿的操作能力和团队协作能力活动准备•红、黄、蓝、黑等颜料•画笔、管钳、微量移液器等实验器具•白色画纸、幼儿专用剪刀•透明杯、塑料勺子、盐、水等物品•实验桌、椅活动流程1. 导入环节通过对孩子们生活中常见颜色的叫法进行询问，引导孩子们了解颜色的基本知识，同时运用幼儿角色扮演和小游戏等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中开展知识学习。
2. 实验操作环节2.1. 实验一：探奇色•将红、黄、蓝、黑等颜料依次放入小透明杯中，加入适量的水，搅拌均匀。
•请幼儿先用勺子将各色液体分别倒入另一透明杯中，并探究混合前和混合后的状况有何不同。
•以蓝色为例，加入少量盐，观察并记录变化。
•通过幼儿的实际观察操作，引导幼儿识别和感受颜色之间的混合关系及变化表现。
2.2. 实验二：冰凉地球•用红、黄、蓝、黑等颜料依照一定的比例依次倒入小透明杯中，加入适量的水，搅拌均匀。
•将各色液体分别倒在白色画纸上，自由涂画。
•将画纸放入冰箱中冷冻，等画稿冻结后取出，观察冷冻前后作品的不同之处，并在教师的引导下进行简单的总结和讨论。
活动结论•学会了颜色的基本概念和分类技巧。
•了解了不同颜色之间的混合关系及变幻过程。
•改善了操作能力和团队协作能力。
注意事项•教师要提前安排实验环节的教学材料，规范实验器材和操作流程，确保教学顺利完成。
•教师要注意幼儿的安全和健康问题，确保实验活动安全可控。
•教师要注意引导幼儿积极参与和互动，创造宽松自由的氛围，鼓励孩子们质疑和思考，积极参与教育游戏和实践活动。
中班科学《有趣的颜色》教案
中班科学《有趣的颜色》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四章第三节《有趣的颜色》。
详细内容包括：基础的色彩认知，三原色的介绍，颜色混合的实验，以及日常生活中的颜色应用。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色，并了解它们可以混合出其他颜色。
2. 培养学生观察、发现、探索颜色变化的兴趣和能力。
3. 引导学生将颜色知识应用到日常生活中，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合产生其他颜色的理解。
教学重点：掌握三原色及其混合方法，培养观察和探索能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色图片。
2. 学具：红、黄、蓝三原色画纸，画笔，调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩色图片，引导学生说出图片中的颜色，激发学生对颜色的兴趣。
2. 讲解：介绍红、黄、蓝三原色，讲解它们的特点，以及它们可以混合出其他颜色。
3. 实践：分发教具，让学生动手进行颜色混合实验，观察颜色变化，并记录结果。
4. 举例：讲解实际生活中的颜色应用，如太阳为什么是黄色，天空为什么是蓝色等。
5. 练习：布置随堂练习，让学生用三原色画出自己喜欢的颜色，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的颜色》2. 板书内容：三原色：红、黄、蓝颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿日常颜色应用：太阳黄色，天空蓝色等七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画出一幅自己喜欢的画，并尝试混合出其他颜色。
2. 答案：学生作品，要求使用三原色，并展示颜色混合的成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对三原色及其混合方法的掌握程度，针对学生遇到的问题进行针对性讲解。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的颜色，发现更多颜色变化的奥秘，提高学生对颜色的敏感度和审美能力。
鼓励学生在生活中尝试运用所学颜色知识，创作更多美丽的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：三原色混合产生其他颜色的理解。
中班科学教案《有趣的颜色》
中班科学教案《有趣的颜色》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《色彩的世界》，详细内容围绕“有趣的颜色”展开。
通过本节课的学习，让学生了解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，掌握颜色混合的基本规律，并学会用三原色调配出新颜色。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握三原色的基本概念，知道颜色可以通过三原色混合得到。
2. 培养学生的观察能力，提高学生对色彩的感受力和审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，让学生在实践中探索颜色的奥秘。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合规律的理解和运用。
教学重点：三原色的认识，以及通过三原色调配出新颜色。
四、教具与学具准备教具：三原色颜料、调色盘、画笔、水彩纸、教学PPT等。
学具：每组一套三原色颜料、调色盘、画笔、水彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对颜色的好奇，引导学生进入课堂主题。
2. 基本概念学习：（1）教师讲解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，让学生认识并记住三原色。
（2）通过PPT展示，让学生了解颜色混合的基本规律。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组学生用三原色进行混合，观察并记录调配出的新颜色。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：教师展示一道颜色调配的例题，引导学生思考并解答。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成教师布置的颜色调配练习。
七、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝。
2. 颜色混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
八、作业设计1. 作业题目：用三原色调配出至少三种新颜色，并画出自己喜欢的图案。
2. 答案示例：（1）红+黄=橙，画一个橙色的太阳。
（2）红+蓝=紫，画一朵紫色的花。
（3）黄+蓝=绿，画一片绿色的叶子。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法和学生的学习情况进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集更多关于颜色的知识，如：其他颜色的调配方法、颜色的象征意义等。
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幼儿园中班科学教案：有趣的颜色（科学）_幼儿园中班科学教案
类型：幼儿园,幼儿园中班科学教案,幼儿园中班教案,幼儿园中班,幼儿园科学教案
一、活动目标
1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
二、重点和难点
1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。
色
彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。
因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜
色更为重要。
幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各
种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。
但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
三、环境创设及材料
颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
四、设计思路
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让
幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。
因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转
移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的
愿望。
五、活动流程
1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的
色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最
喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的…………。
2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩
的美，引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花…………，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。
活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
(1)调色活动。
先让幼儿自由探索，用颜料c
(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。