中班科学教案《有趣的水》
幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容围绕“有趣的水”展开，通过实践活动，让幼儿感知水的特性，了解水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 通过观察、实验等实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的特性，培养其节约用水的意识。
2. 教学重点：让幼儿了解水的用途，学会观察和描述水的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小石子、树叶、小鱼、水泵模型等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小熊找水喝的故事，引导幼儿关注故事中的水，讨论水的重要性。
2. 新课导入：（1）展示水泵模型，让幼儿观察并了解水泵的工作原理。
（2）出示一杯水，让幼儿观察水的颜色、状态，并闻一闻、尝一尝水的味道。
（3）通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等现象。
3. 例题讲解：（1）出示一杯清水，加入一滴色素，让幼儿观察水的变化，引导幼儿说出水是无色的。
（2）将小石子、树叶、小鱼放入水中，让幼儿观察哪些物体可以沉入水底，哪些物体可以浮在水面上。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察不同物体在水中的沉浮现象，并记录下来。
（2）让幼儿用彩泥制作小船，放在水中观察其浮力。
（2）讨论如何在生活中节约用水，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，思考如何节约用水。
2. 答案：可以关闭水龙头时尽量关闭，洗澡时不要一直开水龙头，用完水后及时关闭等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解水的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
中班科学《有趣的水》精品教案(通用
中班科学《有趣的水》精品教案(通用一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”。
通过该章节的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水与人们生活的密切关系。
2. 学会观察和描述水的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的性质和用途的理解。
2. 教学重点：观察、描述水的特点，培养幼儿的节约用水意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、海绵、小船等。
2. 学具：记录表、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的水，让幼儿说说他们发现的水的性质和用途。
2. 例题讲解：（1）教师展示水的性质，如流动、透明、无色、无味等。
（2）通过实验，让幼儿观察水是如何流动的，如何使小船浮起来等。
（3）讲解水在生活中的用途，如饮用、洗涮、灌溉等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用滴管、色素进行水的流动实验。
（2）组织幼儿讨论如何节约用水。
六、板书设计1. 《有趣的水》2. 内容：（1）水的性质：流动、透明、无色、无味（2）水的用途：饮用、洗涮、灌溉等（3）节约用水：一水多用、关闭水龙头等七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水的地方，记录下来并画出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在实验和讨论中的表现，了解他们对水的性质、用途及节约用水的掌握程度，针对幼儿的表现进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“节约用水，从我做起”主题活动。
（2）组织幼儿参观自来水厂，了解水的净化过程。
（3）鼓励幼儿与家长一起查找关于水的科普知识，提高幼儿对水的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的实践性与拓展性8. 课后反思的深入性与延续性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕幼儿的生活经验，以“有趣的水”为主题，结合教材章节内容，设计富有生活气息的活动。
2024年中班科学公开课有趣的水标准教案
2024年中班科学公开课有趣水标准教案一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园科学教育指导手册》第四章“生活中科学”，主题为“有趣水”。
详细内容包括：水性质、用途、水资源保护以及简单溶解实验。
二、教学目标1. 让幼儿解水性质，知道水是无色、无味、透明液体。
2. 培养幼儿对水资源保护意识，养成节约用水好习惯。
3. 通过实验，让幼儿解溶解现象，提高观察和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：水资源保护和溶解实验操作。
教学重点：水性质、用途和溶解现象。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实验器材（烧杯、玻璃棒、食盐、糖等）、水样本。
学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示干旱地区图片，引导幼儿关注水资源短缺问题，引发幼儿对水资源关注。
2. 新课导入（10分钟）（1）让幼儿观察水样本，引导他们说出水性质（无色、无味、透明）。
（2）讲解水用途，让幼儿解水在我们生活中重要性。
3. 实验探究（10分钟）（1）进行食盐和糖溶解实验，让幼儿观察并记录实验现象。
（2）引导幼儿讨论为什食盐和糖能溶解在水中，而沙子不能。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥模拟溶解实验，巩固溶解现象。
5. 例题讲解（10分钟）讲解如何节约用水，通过例题让幼儿解节约用水方法。
让幼儿分享今天学到知识，引导他们养成节约用水好习惯。
六、板书设计1. 板书主题：有趣水2. 板书内容：（1）水性质：无色、无味、透明（2）水用途：生活、农业、工业等（3）溶解实验：食盐、糖溶解在水中，沙子不溶解（4）节约用水：洗手时关闭水龙头、用盆接水刷牙等七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水情况，记录节约用水方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实验和讨论，让幼儿解水性质、用途和溶解现象，培养他们观察和动手能力。
但在水资源保护方面，还需加强教育，让幼儿更好地理解节约用水重要性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，让他们解水资源循环利用，提高环保意识。
中班科学教案及教学反思《有趣的水》
中班科学教案及教学反思《有趣的水》一、教学目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味的液体。
2.通过实验操作，培养观察、思考和动手能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作精神和探究意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识水的特性和用途。
2.教学难点：通过实验，发现水的特性。
三、教学准备1.实验材料：透明杯子、水、食用色素、盐、糖、冰块、滴管、搅拌棒等。
2.教学课件：水的图片、实验动画等。
四、教学过程（一）导入1.老师拿出一个透明杯子，倒入清水，问：小朋友们，你们知道这是什么吗？2.引导幼儿观察水的颜色、形状和味道，让幼儿说出水的特性。
（二）探究水的特性1.实验一：水的颜色a.老师拿出一个透明杯子，倒入清水，问：水是什么颜色的？b.邀请幼儿上台尝试，将水倒入另一个透明杯子，观察水的颜色。
c.引导幼儿得出结论：水是无色的。
2.实验二：水的味道a.老师拿出一个透明杯子，倒入清水，问：水是什么味道的？b.邀请幼儿上台尝试，品尝水的味道。
c.引导幼儿得出结论：水是无味的。
3.实验三：水的形状a.老师拿出一个透明杯子，倒入清水，问：水是什么形状的？b.邀请幼儿上台尝试，将水倒入不同形状的容器，观察水的形状。
c.引导幼儿得出结论：水没有固定的形状。
4.实验四：水的冰冻a.老师拿出一个透明杯子，倒入清水，放入冰箱冷冻层。
b.过一段时间后，拿出杯子，观察水的状态。
c.引导幼儿得出结论：水在低温下会结冰。
（三）水的用途1.老师通过课件展示水的用途，如：饮用水、洗衣服、洗澡、浇花等。
2.引导幼儿说出自己知道的水的用途。
2.老师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如：喜欢哪个实验、觉得哪个实验最有意思等。
五、教学反思1.教学过程设计合理，孩子们在活动中积极参与，互动性强。
2.实验材料准备充分，实验现象明显，有助于幼儿观察和思考。
3.教学课件的使用，使活动更加生动有趣，提高了幼儿的注意力。
4.教学过程中，老师注重引导幼儿思考，培养幼儿的观察和动手能力。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的水》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象探索》中的第三节《有趣的水》。
主要内容包括：水的特性、水的用途、节约用水等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿对水资源的保护意识，学会节约用水。
3. 提高幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的特性，以及如何节约用水。
重点：培养幼儿对水的认识，提高观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：水、水杯、颜色瓶、沙子、石子、海绵、图片等。
学具：水彩笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察自然角中的水，让幼儿说出水的特征。
2. 讲解水的特性（1）教师出示一杯水，让幼儿观察并说出水的颜色、味道、状态。
（2）教师通过举例，让幼儿了解水具有溶解、流动、湿润等特性。
3. 节约用水（1）教师通过图片展示，让幼儿了解水资源的重要性。
（2）讨论如何在生活中节约用水。
4. 例题讲解教师出示一个装满水的水杯，提问：“怎样让水杯里的水变少？”引导幼儿思考并说出答案。
5. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同材料（沙子、石子、海绵）使水杯里的水变少。
（2）让幼儿用画笔和调色盘，尝试用水作画。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉等3. 节约用水：关闭水龙头、用洗脸水冲厕所等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于水的画，并写下你节约用水的方法。
答案示例：我画的是水龙头，节约用水的方法是及时关闭水龙头。
2. 课后与家长一起讨论：在生活中，我们还可以怎样节约用水？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对水有了更深入的了解，教学目标基本达成。
在课后，教师应关注幼儿在生活中节约用水的情况，并进行指导。
同时，教师可以组织一次“节约用水”的主题活动，让幼儿进一步了解水资源的重要性，提高幼儿的环保意识。
幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程，以《有趣的物理》教材第四章《水》为依据，详细内容涉及水的特性、水的用途、水的循环等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿对水的循环、用途等基本认识，提高环保意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：水的特性、用途及循环。
难点：让幼儿理解水的循环过程，培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小船、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小船在水中漂浮的情景，引发幼儿对水的兴趣。
2. 讲解水的特性：（1）让幼儿观察水的外观，引导他们说出水是无色、无味的。
（2）用滴管向水中加入色素，让幼儿观察水的变化，引导他们说出水是透明的。
3. 例题讲解：（1）展示图片，讲解水的用途，如喝水、洗澡、洗衣物等。
（2）讲解水的循环过程，让幼儿了解水从哪里来，到哪里去。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、水彩在画纸上画出水的用途。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的画作，并说出水的用途。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：喝水、洗澡、洗衣物等（3）水的循环：蒸发、降水、地下水流等七、作业设计1. 作业题目：画出水的循环过程2. 答案：参照板书设计，正确画出水的循环过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对水的特性、用途及循环的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，让他们了解水的来源。
（2）开展节约用水主题活动，培养幼儿的环保意识。
（3）让幼儿观察生活中的水现象，如雨后的积水、冰冻的水等，激发他们的探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养。
中班科学公开课有趣的水教案三篇
中班科学公开课有趣的水教案三篇引言：在中班的科学课上，水是一个重要的学习内容。
通过水的学习，可以培养幼儿的观察能力、想象力和实践动手能力。
本文分享三篇有趣的水教案，帮助幼儿在玩中学习，提高科学素养。
一、水的三态水是最常见的物质之一，它可以存在于三个态：液态、固态和气态。
我们可以通过一个有趣的实验来展示这三个态。
材料：1. 水+盐2. 冰块3. 热水4. 透明的容器5. 温水实验步骤：1. 将透明容器放在讲台上，并分成三个部分。
2. 在第一个部分中，倒入温水，让幼儿观察并描述水的状态。
3. 在第二个部分中，倒入热水，再次观察和描述水的状态。
4. 在第三个部分中，倒入冰块，再次观察和描述水的状态。
5. 为了展示水的气态，将盐倒入一个容器，放在讲台上，用打火机或者火柴点燃盐。
幼儿可以观察到产生的白烟，说明水蒸气是一种气态。
6. 鼓励幼儿互动并进行讨论，帮助他们理解水存在的不同状态。
通过这个实验，幼儿可以直观地感受和理解水的三态存在。
二、水能溶解物质水是一种优秀的溶剂，它可以溶解许多物质。
通过一个简单的实验，幼儿可以体验到水能溶解物质的特点。
材料：1. 水2. 盐3. 糖4. 沙子5. 透明的容器实验步骤：1. 将透明容器放在讲台上，并倒入适量的水。
2. 请幼儿观察并描述水的特点。
3. 分别向水中加入盐、糖和沙子，并观察它们的变化。
4. 通过观察，幼儿可以发现盐和糖能够溶解在水中，而沙子则不能。
5. 鼓励幼儿提问并讨论，帮助他们理解水能溶解不同物质的原因。
通过这个实验，幼儿可以直接参与和观察，提高他们的观察能力和实践动手能力。
三、水的颜色混合除了溶解能力，水还可以通过颜色混合来展示它特殊的性质。
一个简单的实验可以帮助幼儿理解水的颜色混合过程。
材料：1. 水2. 红色、黄色、蓝色的颜料3. 透明的容器实验步骤：1. 将透明容器放在讲台上，并倒入适量的水。
2. 依次加入红色、黄色和蓝色的颜料。
3. 请幼儿观察并描述水的变化。
中班科学公开课有趣的水教案
中班科学公开课有趣的水教案中班科学公开课有趣的水教案「篇一」设计意图："水"是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，一双小手好象总也洗不干净。
一天，XXX小朋友不小心把水杯碰翻了，活动室里顿时乱成一团，孩子们有的跑来向我报告，有的出主意让蒲智童赶快把水擦干净，有的干脆用手把桌上的水往地上抹当时我没有责怪孩子们，而是抓住时机，顺应幼儿的兴趣，借助真情实景提出问题："谁能想个好办法，帮桌上的水搬家。
"我的话音刚落，孩子们就叽叽喳喳，七嘴八舌地讨论起来了，我班主题活动"有趣的水"就这样诞生了。
为此，我设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探索活动，旨在激发幼儿对身边的事物进行持续性的探究，并用语言或非语言的方式创造性地加以表现。
活动目标：1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。
2、了解糖、盐等物质的融化现象。
3、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。
教学重点、难点教学重点：1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。
2、了解糖、盐等物质的融化现象。
活动难点：1、了解糖、盐等物质的融化现象。
活动准备：1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。
4、水宝宝图片一张活动过程：一、教师导入主题：教师：今天有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊？（出示水宝宝图片）教师：你们喜欢水宝宝吗？水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗？那就让我们一起去探索水的秘密吧。
二、探索活动（一）1、闻一闻，尝一尝教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的）2、猜一猜教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的？（引导幼儿讲出水是透明的，能看得见里面的东西，牛奶是不透明的，看不见里面的东西）教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么？（二）探索活动1、盛水活动请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水教师：老师今天给小朋友准备了很多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么？（引导幼儿讲出结果，水是会流动的）教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢？（教师操作）分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。
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中班科学教案《有趣的水》
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录
（一）活动目标：
1．在尝试活动中，了解水的特性。
2．能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
（二）活动准备：
1．两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
（三）活动过程：
1、教师导入课题
（1）出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。
它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的？
幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么？
幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
2、幼儿进行尝试操作。
（1）盛水活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水，看看会怎样？
幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水会流动。
（2）溶解实验
师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
3、引导幼儿保护水
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。
可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：不把脏东西丢进河里。
幼B：工厂里污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。
幼D：让治污水的叔叔把水变干净。
师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
叶叶二班唐俊玮
2014年10月17日。