6 循环控制

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6循环系统精品PPT课件

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浦肯野纤维网:最后与心肌纤维相连接。
第三节 血管
动脉 毛细血管 静脉
血管分布的主要规律是: ①身体左右对称部分的血管分布通常也具有对称性; ②血管分布与机能相适应; ③血管走行多与长轴并行,常与神经一起被结缔组织 包裹成血管神经束,血管神经束一般位于关节屈侧; ④在容易受到牵引或挤压的地方(如关节周围)以及经常 变换形状的器官(胃、肠)处,血管大多吻合成网或弓。
肾上腺素、去甲肾上腺素和血管紧张素使后微动脉和 毛细血管前括约肌收缩,真毛细血管关闭;
收缩压主要反映搏出量
脉压↑

(2)心率 ↑
收缩压↑
舒张压↑
脉压↓
响 动
(3)外周阻力 ↑
收缩压↑
脉压↓

舒张压↑


舒张压主要反映外周阻力的大小


缓冲(降低)收缩压 维持(升高)舒张压
四、微循环
定义:微循环是指微动脉和微静脉之间微血管中的 血液循环。
它是血液与组织液之间进行气体和物质交换的场所。 (一)微循环的组成
动脉和静脉又分为大、中、小和微动、静脉四级
内膜:管壁的最内层,由内皮和内皮下层组成。 血 管 中膜:位于内膜和外膜之间。 壁 外膜:由疏松结缔组织组成。
1、动脉
2、静脉
静脉是血液由全身各器官流回心脏时所经过的血管。 毛细血管汇合成微静脉和小静脉。 较大的静脉具有由内膜向内折叠而形成瓣膜,防止血
微动脉 后微动脉 毛细血管前括约肌 真毛细血管 通血毛细血管 微静脉
动-静脉吻合支
它包括三种通路。 直捷通路:使一部分血液能迅速通过微循环进入静脉。 迂回通路:是血液与组织液进行物质交换的主要部位。 动—静脉短路:在体温调节中发挥一定的作用。

第6章-循环

第6章-循环

{…
{…
{
while( )
do
for(;;)
{…}
{… }
{… }
}
while( );
}
} while( );
6.5 循环的嵌套
(4) while( ) (5) for(;;)
{…
{…
do{…}
while( )
while( )
{}
{…}

}
}
(6) do {… for(;;){ } … } while( )
第六章
本章要点
循环的基本概念 不同形式的循环控制 多重循环问题
主要内容
6.1 概述 6.2 goto语句以及用goto语句构成循环 6.3 用while语句实现循环 6.4 用do-while语句实现循环 6.5 用for 语句实现循环 6.6 循环的嵌套 6.7 几种循环的比较 6.8 break语句continue和语句 6.9 程 序 举 例
}
的值为} “真”时,两种循环得到的结
果相同。否则,二者结果不相同。
6.4 用for 语句实现循环
❖ C语言中的for语句使用最为灵活,不仅可以用于循环次数已经确 定的情况,而且可以用于循环次数不确定而只给出循环结束条件 的情况,它完全可以代替while语句。
❖ 一般形式: for(表达式1;表达式2;表达式3) 语句
以赋初值,使循环变量自动增值等。
6.4 用for 语句实现循环
说明: (5) 3个表达式都可省略,如:
for(; ;) 语句 相当于
while(1) 语句 即不设初值,不判断条件(认为表达式2为真值), 循环变量不增值。无终止地执行循环体。
6.4 用for 语句实现循环

水产养殖中的养殖水体硫循环控制技术

水产养殖中的养殖水体硫循环控制技术

水产养殖中的养殖水体硫循环控制技术水产养殖业是农业中一项重要的产业,它不仅能够提供丰富的水产品,还能够促进当地经济的发展。

然而,养殖水体中的硫循环问题严重影响了水产养殖的可持续发展。

为了解决这一问题,研究人员提出了一些控制技术,本文将对水产养殖中的养殖水体硫循环控制技术进行探讨。

一、水产养殖中硫循环的问题水产养殖中的硫循环问题主要表现在以下几个方面:1. 水体中硫化物的积累:在水产养殖过程中,由于饲料残留物和养殖底泥中的有机物降解产生硫化物,导致养殖水体中的硫化物浓度逐渐增加。

硫化物对养殖水体中的鱼类和其他水生生物有害,严重影响其生长和繁殖。

2. 水体中硫酸盐的过量:在水产养殖中,养殖动物排泄物中含有大量硫酸盐,如果不及时处理就会导致水体中硫酸盐的过量积累。

高浓度的硫酸盐对养殖水体中的生态系统造成负面影响,影响水产养殖的可持续发展。

3. 养殖水体中的硫代谢产物:养殖动物的代谢过程中会产生一些硫代谢产物,如硫酸盐和硫醇等。

这些代谢产物会对养殖水体中的水质产生影响,降低其水质质量。

二、养殖水体硫循环控制技术为了控制水产养殖中的硫循环问题,研究人员提出了一些控制技术,如下所示:1. 合理调控养殖密度:合理的养殖密度可以避免饲料残留物和养殖底泥中的有机物在水中聚集,减少硫化物的生成。

2. 加强养殖水体的循环和氧化:通过增加养殖水体的循环和氧化过程,可以有效降低水体中硫化物的浓度。

可以利用机械循环或增加氧气供应设备来实现。

3. 控制饲料的合理投喂:合理控制养殖动物的饲料投喂量和饲料成分,减少有机物的输入,从而减少硫化物的生成。

4. 利用生物处理技术:利用适当的生物处理技术,如利用硫还原菌降解水体中的硫化物,可以有效减少硫化物的积累。

5. 加强水体监测和管理:定期监测养殖水体中的硫化物和硫酸盐浓度,及时采取措施调整水体环境,保持水体中硫循环的平衡。

三、养殖水体硫循环控制技术的应用前景养殖水体硫循环控制技术的应用前景十分广阔。

人教版(2015)信息技术六年级上册《循环语句能控制》课堂练习及课文知识点

人教版(2015)信息技术六年级上册《循环语句能控制》课堂练习及课文知识点

人教版(2015)信息技术六年级上册《循环语句能控制》课堂练习附课文知识点一、填空题1. 循环语句的主要作用是__________。

2. 在编程中,循环语句通常包括__________ 循环和__________ 循环两种类型。

3. 当我们需要多次执行某个操作时,可以使用__________ 语句来实现。

二、选择题1. 下列哪个选项是循环语句的关键字?A. ifB. forC. whileD. switch2. 循环语句的执行流程是:A. 初始化-> 判断-> 执行-> 迭代B. 初始化-> 执行-> 判断-> 迭代C. 判断-> 初始化-> 执行-> 迭代D. 执行-> 初始化-> 判断-> 迭代3. 在循环语句中,通常使用什么来控制循环的次数?A. 条件表达式B. 变量C. 语句块D. 运算符三、判断题(正确/错误)1. 循环语句可以提高代码的执行效率。

()2. 循环语句可以无限次执行,直到满足某个条件为止。

()3. 循环语句只能用于重复执行相同的操作,不能用于处理不同的数据。

()四、简答题1. 请简述循环语句在编程中的作用。

2. 请列举至少两种循环语句的应用场景。

参考答案一、填空题1、答案:重复执行一段代码2、答案:for;while3、答案:循环二、选择题1、答案:B、C2、答案:A3、答案:A三、判断题1、答案:正确2、答案:正确3、答案:错误四、简答题1、答案:循环语句在编程中用于控制某段代码重复执行,直到满足特定的条件为止。

它能够帮助程序员更加高效地处理重复性的任务,减少代码量,提高代码的可读性和可维护性。

2、答案:循环语句的应用场景非常广泛,例如:-当需要重复输出相同的内容时,可以使用循环语句来简化代码。

-在处理数组或列表时,可以使用循环语句来遍历其中的每个元素,并执行相应的操作。

-在进行数值计算时,可以使用循环语句来实现循环累加、循环求平均值等操作。

Jmeter基础知识6_循环控制器来遍历csv文件中的所有数据

Jmeter基础知识6_循环控制器来遍历csv文件中的所有数据

Jmeter基础知识6_循环控制器来遍历csv⽂件中的所有数据
1.⾸先在jmeter 中导⼊csv⽂件时我们程序并不知道csv⽂件中有多少⾏;
>1.获取的时候使⽤循环控制器来获取csv⽂件中的所有数据;通过 ${__jexl3("${ACTION}" != "<EOF>")} 可以知道如果循环到最后的话会返回 "<EOF>"也就是说当action=="<EOF>"
的时候就停⽌循环;(例如csv的关键词是keyword,最后⼀个词是中国平安,即:${__jexl3("${keyword}" != "中国平安")})
>2.我们可以将外部的数据导⼊到List 中,然后在List 中获取数据使⽤;这样内外就分离了;
有2点需要注意
while 控制器中的${user} ⽤的是 while 内部CSV⽂件读取中的 user ;
csv⽂件读取要和放⼊while控制器内部使⽤;。

python的for in 用法

python的for in 用法

python的for in 用法Python语言中,for-in循环是进行循环操作的一种常用方式。

for-in 循环可以遍历可迭代对象,例如列表(list)、元组(tuple)、字典(dictionary)等,根据可迭代对象的不同类型,循环的方式也不同。

在本文中,我们将详细讲解Python语言中for-in循环的用法,包括基本使用、循环控制、循环嵌套等方面。

一、基本用法for-in循环是Python语言中比较常用的一种循环方式。

其基本语法如下:```pythonfor 变量 in 可迭代对象:# 执行语句```变量表示可迭代对象中的每个元素,在循环过程中会不断被更新。

而可迭代对象则是指可以被遍历的对象,如列表、元组、字符串、字典,还可以通过 range() 函数生成可遍历的数字序列。

执行语句会在每次循环中执行一次。

让我们看一个简单的例子:```python# 遍历列表fruits = ['apple', 'banana', 'orange']for fruit in fruits:print(fruit)```输出结果:```applebanana```在上述代码中,我们定义了一个列表 fruits,并使用 for-in 循环来遍历列表中的每一个元素,最后将每个元素打印输出。

循环的过程中,变量 fruit 依次表示列表中的每个元素。

对于元组和字符串,使用方法也基本相同:```12345hello```需要注意的是,如果要遍历字典中的元素,需要使用字典的 items() 或 values() 方法。

items() 方法会返回字典中所有键值对,values() 方法则会返回所有值。

例如:# 遍历字典中的值for value in scores.values():print(value)``````Alice 95Cathy 75958575```二、循环控制在循环中,我们有时需要根据某些条件控制循环的流程,常见的循环控制语句包括:1. break: 用于跳出 for-in 循环,即在满足某个条件时,直接结束循环。

控制循环的常用方法课件

控制循环的常用方法课件
问题
问题
1. 摆放杂乱的书架 上有一堆书,其 中有一本是《算 法与程序设计》, 如何找到这本书?
2. 书架上有10本书, 每本书里最多夹 一张书签,找出 共有多少张书签?
控制循环的常用方法
1. 标志法:对于不确定循环次数的 算法,往往用设置标志性条件的 方法来控制循环。
控制循环的常用方法
2. 计数法:对于已经确定循环次数的 算法,可以采用一个变量,通过对改 变变量的计数来控制循环的次数。
标志法和计数法的检测
1.摆放杂乱的桌上有一堆钥匙,其中有一把是“高一2班”的,如何找到这
把钥匙?控制这个循环的方法是( )? A标志法
B计数法

2.书桌上有10把钥匙,不止一把是“高一2班”的,找出共有多少把高一2
班的钥匙?这个算法是标志法吗?
A是
B不是
3.标志法:往往用设置标志性条件的方法来控制循环。所以循环条件里不
一定用计数器?
A是
B不是
4.计数法:对于已经确定循环次数的算法,通过计数来控制循环的次数。
所以循环条件里没有用计数器?
A正确
B错误
运用循环结构解决问题
例:十进制正整数转换成二进制数。 余
( )10= ( )2
0
6D= 110 B
1
110
1
循环三要素
循环初始化
循环条件
N
Y 循环体
十进制正整数转换成二进制数
余 6D= 110 B
字符串运算符 “&” 强制两个数据(类型可能不同)作字符串连接。
0 例如:
"姓名:" & "张三“ 其值为:"姓名:张三"。
1 "23" & "7"

浙教版六年级信息技术全册优质教案

浙教版六年级信息技术全册优质教案

浙教版六年级信息技术全册优质教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版六年级信息技术全册的第三单元《程序设计初步》,重点讲解第5节《循环控制》。

具体内容包括:了解循环的概念,掌握while循环和for循环的使用方法,通过编写简单的循环程序,培养学生逻辑思维能力。

二、教学目标1. 理解循环的概念,掌握while循环和for循环的基本语法。

2. 学会运用循环解决实际问题,提高编程能力。

3. 培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点:while循环和for循环的灵活运用。

重点:循环的概念、语法结构以及应用。

四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、PPT课件。

2. 学具:计算机、教材、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一个计算1到100求和的问题,引导学生思考如何用编程解决。

2. 循环概念讲解(10分钟)介绍循环的概念,通过实例讲解while循环和for循环的语法结构。

3. 例题讲解(15分钟)讲解如何利用while循环和for循环解决求和问题,并进行代码演示。

4. 随堂练习(10分钟)布置一道求1到100之间偶数和的编程题,要求学生独立完成。

5. 答疑与讨论(10分钟)学生提问,解答疑问,针对共性问题进行讨论。

6. 课堂小结(5分钟)七、作业设计1. 作业题目:编写一个程序,计算1到100之间所有奇数的和。

2. 答案:sum = 0for i in range(1, 100, 2):sum += iprint("1到100之间所有奇数的和为:", sum)八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握情况良好,但仍有个别学生对循环概念理解不深,需要在课后加强辅导。

2. 拓展延伸:引导学生思考如何利用循环解决更复杂的问题,如:计算阶乘、输出斐波那契数列等。

鼓励学生课后进行探索,提高编程兴趣。

重点和难点解析1. 循环概念的理解。

2. while循环和for循环的语法结构。

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6 循环控制一、单项选择题1、for(i=1;i<9;i+=1);该循环共执行了(C)次。

A. 7B. 8C. 9D. 10分析:第一次i=1,i<9,i+1=2;第二次i=2,i<9,i+1=3;……第八次i=8,i<9,i+1=9第九次i=9,i<9不满足,跳出循环。

2、int a=2;while(a=0) a--;该循环共执行了(A)次。

A. 0B. 1C. 2D. 3分析:a=2不满足初始条件a=0,直接跳出循环,不执行a--。

3、执行完循环 for(i=1;i<100;i++);后,i 的值为(B)。

A. 99B. 100C. 101D. 102分析:第一次 i=1,a<100,i+1=2;第二次 i=2,a<100,i+1=3;……第99次 i=99,i<100,i+1=100;第100次 i=100,不满足i<100,跳出循环,i=100。

4、以下 for语句中,书写错误的是(C)。

A. for(i=1;i<5;i++)B. i=1;for(;i<5;i++)C. for(i=1;i<5;i++);D. for(i=1;i<5;) i++;分析:for语句后面的第一个、第三个语句都可以省略,只需要规定循环条件避免循环无休止的进行。

但for语句后面不需要加“;”。

5、(C)语句,在循环条件初次判断为假,还会执行一次循环体。

A. forB. whileC. do-whileD. 以上都不是分析:do..while无条件执行一次先,而while或for语句都是先判断,满足条件后在执行。

用for语句可以完全替代while语句。

6、有以下程序段int i=5;do{ if(i%3==1)if(i%5==2){printf("*%d",i);break; }i++; }while(i!=0);其运行结果是(C)A.*2*6B. *7C.*5D. *3*5分析:do ..while循环结构不管初始值满不满足初始条件都要先执行一次循环。

7、i、j已定义为 int 类型,则以下程序段中内循环体的执行次数是(A)。

for(i=5;i;i--) for(j=0;j<4;j++){…}A. 20B. 24C. 25D. 30分析:当j=5时,执行for(j=0;j<4;j++){...},其中循环体执行4次,之后j每减一循环体都执行4次,直到j=0。

8、以下不构成无限循环的语句或语句组是(A)。

A.n=10; while(n);{n--;}B.n=0; while(1){n++;}C.n=0; do{++n;}while(n<=0);D.for(n=0,i=1;;i++)n+=i;分析:A中while(n)和{n--;}中间不用加“;”。

9、有以下程序段int y=9;for(;y>0;y--)if(y%3==0)printf("%d",--y);其运行结果是(C)。

A. 875421B.963C.852D. 741分析:执行循环。

当y能被3整除时,输出“--y”。

第一次9%3=0,输出8;第二次6%3=0,输出5;第三次3%3=0,输出2。

10、有以下程序段:int i,j;for(i=3;i>=1;i--){for(j=1;j<=2;j++)printf("%d",i+j);printf("\n");}其运行结果是(A)。

A.2 3 4B.4 3 2C.2 3D.4 53 4 5 5 4 3 3 4 3 44 5 2 3二、判断题(√)1、do {……} while(0); 程序块至少会执行一次(×)2、语句for(i=0;i=10;i++) {……}; 至多循环10次(√)3、for( ; ; )表示无限循环。

(×)4、下面的循环不能正常结束: for (s=0,i=1; i<=10; ) { s=s+i; i++; }(×)5、continue语句是终止整个循环的执行。

(×)6、对for(表达式1;;表达式3;)可理解为for(表达式1;1;表达式3;)。

(×)7、下列程序段执行循环二次 x=-1; do {x=x*x;}while(!x);(√)8、下列程序段能计算s=10!的值 i=1;s=1; do {s=s*i;i++;} while(i<=10); (×)9、下列程序段将输出3和0,int x=3; do{printf(“%d\n”,x-=2);}while(!--x));三、程序填空题1.有1020个西瓜,第一天卖一半多两个,以后每天卖剩下的一半多两个,问几天后卖完?main( ){ int day,x1,x2;day=0; x1=1020;while( x1>0 ){ x2= (x1)/2+2 ; x1= x2 ; day++; }printf("day=%d\n",day);}2.输入若干个字符,分别统计数字字符的个数、英文字母的个数,当输入换行符时输出统计结果,运行结束。

#include <stdio.h>void main( ){ int s1=0,s2=0;char ch;while(( getchar()() )!='\n'){ if(ch>='0'&&ch<='9') s1++;if(ch>='a'&&ch<='z' || s<’Z’&&s>’A’ ) s2++;} printf(“%d,%d”,s1,s2);}3.下面程序的功能是计算1-3+5-7+……-99+101的值,请填空。

#include <stdio.h>main( ){ int i=1,t=1,s=0;for(i=1;i<=101; i=i+2 ){ t=t*i ; s=s+t ; t=-t ;}printf(“%d\n”,s);}四、阅读下列程序,写出程序运行的输出结果1.void main( ){ int y=9;for( ;y>0; y--)if(y%3==0) { printf("%d", --y); continue;}}程序运行后输出结果为 8522. main( ){ int n1,n2;scanf("%d",&n2);while(n2!=0){ n1=n2%10; n2=n2/10; printf("%d",n1); }}程序运行后,如果从键盘上输入1298;则输出结果为 8921 分析:定义n2=1298,第一次循环n1=1298%10=8,n2=1298/10=129;第二次循环n1=129%10=9,n2=129/10=12;第三次循环n1=12%10=2,n2=12/10=1;第四次循环n1=1%10=1,n2=1/10=0;跳出循环。

3. main ( ){int s,i;for(s=0,i=1;i<3;i++,s+=i);printf("%d\n",s);}程序运行后输出结果为 5分析:执行循环。

第一次i=1<3;i++=2,s=s+i=2;第二次i=2<3;i++=3,s=s+i=5;4. #include <stdio.h>void main( ){ int s=1,t=1,a,n;scanf("%d%d",&a,&n);for(int i=1;i<n;i++){ t=t*10+1; s=s+t; }s*=a; printf("SUM=%d\n",s);}程序运行后,如果从键盘上输入2,4;则输出结果为 2762分析:第一次i=1<4,t=11,s=1+11=12,s=s*a=24;第二次i=2<4,t=111,s=24+111=135,s=s*a=270;第三次i=3<4,t=1111,s=270+1111=1381,s=s*a=2762.五、程序改错1、以下程序是显示[200,300]所有能被7整除的数,每行显示5个数,此程序有 5处错。

main( ){ int i,n=0; /*n用来记录每行已打印数的个数*/ i<=300while(i<300){ if(i%7==0) break; int i=200,n=0;printf("%5d",i); 增加i++n=n+1; 换成n=4if(n=5)/*满5个换行*/{ printf("\n"); n=0; }}}2、以下程序是求 1!+2!+3!+4!+5!+6!+7!的值,其中有 3 处错误。

main() t=1{ int i,s,t=0;for(i=1;i<=7;i++){ s=0; t=t*i; s=s+t; }printf("sum=d\n",s);} &d。

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