谈幼儿教师的五心、五勤、三职
五心教育心得体会
五心教育心得体会教育工作者学习“五心教育”心得体会作为一名学前教育工作者，没学习之前，我根本不知道什么是“五心教育”。
学习后，我明白了。
所谓“五心教育”活动是指:忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。
通过学习，我对“五心教育”有以下几点认识:一、是忠心献给祖国。
我作为一名学前教育工作者，孩子是祖国的花朵，是未来的希望。
所以，灌输五心教育，从小培养孩子爱国情操，培养孩子的爱心、关心、孝心、自信心，显得尤为重要。
除了对自己的工作负责外，最主要的是要做好对社会的服务和上下协调对接，当好孩子和家长的服务员，保障我园各项工作正常运转。
二、是爱心献给社会。
爱是纯洁和温暖的，我们每一个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。
那作为一名学前教育工作者，我们可以通过帮助困难幼儿、关心留守儿童、关爱每位幼儿等一件件小事，只要大家都来奉献出一点爱，我想我们的国家、我们的社会将会变成爱的海洋，我们的家园将会变得更加和谐幸福。
三、是孝心献给父母。
孝心是我们中华民族的传统美德，我国自古就有百善孝为先、子欲养而亲不待、子欲养而亲不待等传世警言。
儿童时期，又是培养孩子孝心的最佳时期。
家长和老师，都要多加利用这个最佳时期，给孩子灌输孝敬父母的思想意识。
当然孝心不是疫苗，不是说给孩子打一针这样的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什么孝子工程可以批量加工生产。
所以，孝心的培养，需要家长和老师们长期的坚持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的督促引导孩子。
另外，孩子年龄小，模仿能力极强。
所以，大家要以身作则，给孩子树立榜样，把孝心教育融入生活之中。
其实，只要大家齐心合力，各自尽到自己的职责和义务，必定会把每位孩子都打造成孝子的幼苗，让温情和谐的画面永在。
人人都有父母，人人都会成为父母。
父母将一生的爱和心血全花在自己子女身上，而作为子女的我们应该怎样报答他们呢?我想，其实父母要的不多，也许就是平时有一句关心的话就够了，他们知道你平安你幸福好过，他们的心就宽慰了。
浅谈幼儿教师的五心及高校相应的培养方式
浅谈幼儿教师的五心及高校相应的培养方式摘要想要成为一名合格的幼儿教师，我们认为不仅要具备幼儿保教知识、幼儿教师专业技能等这些外在要求，更要具备的内在品质。
这里我们将在外品质统称为“五心”，所谓“五心”，即爱心、童心、耐心、责任心、父母心。
当一个幼儿教师具备了这“五心”，并能将内在品质与外在要求相结合，才能成为一名合格且优秀的幼儿教师更好地促进幼儿的全面发展及健康成长。
关键词“五心”；幼儿教师的培养方式；学前教育专业1引言近年来，随着学前教育的不断发展，人们对于学前教育的重视程度也不断加深，越来越多的人认识到在幼儿的成长过程中学前教育起着至关重要的作用，而幼儿教师正是幼儿在学前教育中最为重要的的支持者，启发者和引导者。
一个好的幼儿教师能让孩子受益终生。
在我们看来，幼儿教师除了具备专业素养以外，还应具有良好的心理品质，在下文中，我们详细说明了幼儿教师应该具有的“五心”以及培养幼儿教师“五心”的方式。
2 “五心”相关研究一、爱心是做好幼儿教师的基础爱心犹如春日的花香，滋养幼儿的心灵；爱心犹如夏日的虫鸣，充实幼儿的心灵；爱心犹如秋日的微风，拥抱幼儿的心灵；爱心犹如冬日的暖阳，温暖幼儿的心灵。
（一）爱心的表现方式高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”可见爱心对幼儿的教育是十分重要的，那么在幼儿教育教学活动中如何体现教师的爱心呢？教师可以在日常生活中无微不至地关注幼儿，例如教师可以使用如下语言：你今天过的开心吗？和小朋友相处的愉快吗？你愿意和老师聊聊今天发生的事吗？今天在幼儿园学到了什么新知识呢？教师还可以做出如下行为：为不会系鞋带的幼儿系上鞋带；在幼儿心情沮丧时，摸摸幼儿的头进行安抚；关注特殊幼儿的行为表现并进行记录分析。
教师应在乎幼儿的真实感受，让幼儿能够从多方面感受到教师的爱。
并且在教师的引导下幼儿能将爱内化于心，外化于行，表达出自己的爱意。
（二）高校对幼儿教师爱心的培养方式首先，各高校应在思想上对学前教育专业学生进行如下培养：定期观看传递爱心的学前教育影片，例如《可爱的你》、《小脚丫的大世界》、《一起成长》；组织爱心主题班会，分享有关爱心的所见所闻；邀请慈善机构负责人员进行演讲。
教师五心心得体会
教师五心心得体会教师五心心得体会作为一名教师，多年的工作经验让我深深体会到教师员工中所需要的五个“心”：爱心、责任心、耐心、专心和家庭心。
首先是爱心。
爱是教育最基本和最重要的要素之一。
爱是教师积极投入教育事业的内在动力，是促使学生全面发展的动力源泉。
教师对学生要无私的付出和真诚的关心，体现在对每一个学生的关注和关爱上。
每个学生都有他们自己的性格、兴趣和特点，教师需要用心去发现他们的优点，并用爱去培养他们的潜能。
在班级里，我经常主动和学生交流，关注他们的身心健康，为他们的成长保驾护航，让每一个学生都能感受到我的关心和爱。
其次是责任心。
教师是社会的栋梁之一，肩负着培养社会主义建设者和接班人的光荣使命。
作为教师，我们要对每一个学生负起责任，关心学生的学业和生活。
作为学生的引路人，我们要引导他们树立正确的价值观和世界观，培养他们的品德修养和全面发展。
同时，我也要有责任感地对待自己的工作，不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育资源和学习环境。
在教育工作中，时刻牢记自己的责任，努力做到让每一个学生都能受益并为社会发展做出贡献。
第三是耐心。
教育是一项长期而艰巨的工作，需要教师投入大量的时间和精力。
有时候学生可能进展缓慢，遇到困难会沮丧，但作为教师，我们不能放弃他们。
我们要有耐心地帮助每一个学生，引导他们克服困难，相信他们的潜力和成长。
有耐心的态度也反映在和学生的相处上，要和学生保持良好的沟通和辩证的思维习惯。
在学生和学习上犯错误时要耐心引导，让学生明白问题的根源，并帮助他们找到解决问题的方法。
只有有耐心，我们才能更好地为学生服务。
再者是专心。
作为一名教师，要立足于教学，把学生的发展放在首位。
我们要全身心地投入到教育教学中，追求教育的真理和教学的精髓。
在备课中，我们要仔细研究每个知识点，深入理解和把握教材内容，为学生的学习提供有力的支持。
在教学中，要注重学生的特点和需求，制定恰当的教学方法和策略，促进学生的主动学习和探索。
教师的“五心”是什么？
教师的“五心”是什么？一是爱心，二是责任心，三是细心，四是耐心，五是童心。
具体分析：一、爱心。
用爱心关心和爱护每个学生。
鲁迅先生说过一句话：“教育是根植于爱的。
”我国现代教育家夏丐尊说：“教育之没有感情、没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”所以爱是教育的源泉。
但在教育实践中，有的教师只满足于课堂教学，只顾完成教学任务，片面追求分数和升学率，讽刺、歧视学生，体罚和变形体罚学生。
把教学当做是一种谋生的手段。
那么他讲课时眼神是空洞的，神情是冷漠的。
相应地，学生是冷漠的，甚至的敌视。
这样会激发师生的矛盾，这样教学过程就没有了乐趣，也不可能完成教学任务。
所以教育的力量源于对学生的爱。
首先，教师只有热爱学生才能关心学生，才能主动接近学生，了解学生。
只有了解学生才能因材施教，把教学工作做到了点子上。
其次，教师只有热爱学生，才能充分尊重、信任学生，从而赢得学生的尊重和信任，学生才会向教师倾吐心声，教师才会有的放矢的进行教育。
再次，只有热爱学生，使学生的人格受到尊重与信赖，才能营造一个宽松和谐的心理氛围和学习氛围，更重要的是，教师只有热爱学生，才有强烈的事业心，高度的责任感。
二、责任心。
用责任心做好日常工作。
责任心即是对教学的精益求精，兢兢业业，认认真真的上好每一节课，不断提高自己的业务水平。
在教育实践中，有的教师没有全身心投入到本职工作中去，不花时间学习，不深入钻研教材，无心钻研业务，上课没有激情，教法简单，照本宣科，泛泛而谈，得过且过，没有把教育当作自己的责任，这样势必影响到整个教育工作。
教师无小节，一言一行对学生都有教育作用。
教师没有尽责，势必会影响和误导学生。
所以教师应以自己的学识尽心尽责去教育学生。
三、细心。
用细心观察体会学生的点滴。
一个班的学生各有不同，有的学生学习目的不明确，没有养成良好的学习习惯，有的学生学习方法不当，有的是家庭和社会环境的干扰、思想包袱重，有的则是基础差。
“五勤”与“五心” 做好班主任工作
“五勤”与“五心”做好班主任工作姚寨中心小学姚华各位领导、老师大家上午好：十分荣幸能够站在这里与大家一同交流如何做好班主任工作。
我想在座的各位，都有自己的方式方法去管理自己的班级，做班主任这么多年，我也有了自己的一点感受。
希望能够在这里与大家一起分享。
我认为班主任应努力做到“五勤”加“五心”。
即做到“腿”勤、“眼”勤、“嘴”勤、“手”勤和“脑”勤；强烈的事业心、对学生应有爱心、对工作应有耐心、转化“后进生”应有信心、对学生干部要“放心”。
一、走进学生生活，做到“腿”勤。
正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。
我在从事多年的班主任工作中，刚接手一个新的班级，摆在第一位的始终是先了解和研究学生，而要做到这一点，就必须“腿”勤快，走进学生的生活，就有利于全面了解学生、有利于掌握班级情况，制定出切实可行的教育计划。
而且可以缩短与学生的心灵差距，让学生乐于与你亲近。
这样，班级的管理就取得了良好的开端。
二、观察学生动态，做到“眼”勤。
我们要获得关于学生的第一手资料，就要学会做一个有心人，时时观察学生的动态。
“眼”勤也有助于我们从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，我们只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。
三、与学生对话，做到“嘴”勤。
班主任整天和学生打交道。
一方面，在了解学生的过程中“嘴”勤可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，“嘴”勤在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。
称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。
四、给学生做示范，做到“手”勤。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。
合格幼儿教师的“六勤”与“六心”（精选五篇）
合格幼儿教师的“六勤”与“六心”（精选五篇）第一篇：合格幼儿教师的“六勤”与“六心”合格幼儿教师的“六勤”与“六心”一名合格幼儿教师需要做到的六点：(一)六勤：1.眼勤（多看）每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、查电脑，丰富自己的知识，还要会看他人的言行举止，他人就是自己的一面镜子，他的长处我学，他的不足我戒，做个有心人。
2.耳勤（多听）要倾听孩子的心声，了解他们的需求，听领导的指导同时的建议、家长的呼声等等。
在教学活动中看这回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音。
通过多听，反思自己的工作。
3.脑勤（多想）想什么？和在座的老师互动一下。
根据孩子的身心特点我应该培养孩子什么习惯，什么样的孩子是好孩子？（听话：需要会听话的孩子、敢说等等）想我用这种材料做什么玩具等。
多思多想才会使人更聪明，反思是多想的具体表现。
4.手勤（多做）看到、想到、听到就要做到。
实践出真知。
5.嘴勤（多说）要和孩子、家长、同事、领导说即多沟通、多探讨。
安全工作需要嘴勤，可以避免意外伤害事故。
6.腿勤（多走）时刻与孩子一起活动，陈鹤琴先生说：“如果你要了解儿童的个性和兴趣，明了儿童的能力和情感，自己一定要参加到儿童的队伍里去。
”比如：在户外活动前，走出去（腿勤）看看（眼勤）大型玩具上脏吗？（脏了擦一擦再玩，行动告诉人们你是尊敬孩子的，同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等）是否有破损的地方（脑勤）（如有即使反馈给领导（嘴勤），展现出你的责任感、安全意识等，随是小小的举动暗含了许多教育内容），体现出教师一切为孩子，出去学习、家访等。
再如：有一所中心园的教师到一幼儿园参观，看到一个自制数字分解组成器玩具，一拉罐做成的，很欣赏。
我问她：“你看了以后你会怎么做？”他说：“把数字换成图形、或做成认识单数双数用不同颜色区分开。
”说的很好，走出来学习就应这样举一反三。
（二）“六心”即对待孩子以“爱”为首，我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。
幼儿园教师学习五心教育心得体会（推荐五篇）
幼儿园教师学习五心教育心得体会（推荐五篇）第一篇：幼儿园教师学习五心教育心得体会学习“三生”、“四爱”、“五心”、“五好”的心得通过对“三生”、“四爱”、“五心”、“五好”的学习，使我深深的体会到作为教育一线的工作者，我们必须努力干好自己的本职工作，才能为祖国培养到接班人才。
下面我就来谈谈我的一些体会吧：针对“三生”，我们要正确认识生存的意义，作这社会独立体的每一个人，我们应该学会掌握生存的规律，提升自己的生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，树立人与自然和谐发展的正确生存观，而不是盲目地度过每一天。
要正确认识人生的价值培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。
针对“四爱”我们要感受到因为我是中国人，所以我是光荣的，自己要有热爱祖国的思想，要有社会责任感。
我们每一个人，都有一个自己的故乡，我们都应热爱这个生我养我的热土，让学生知道爱学校主要体现在遵守学校的各项规章制度，树立长远的学习目标，回报这个培育自己成材的地方。
教育学生从小做一个尊敬师长，有礼貌，有修养的小学生。
针对“五心”，我们要教育学生在平时的生活与学习中，随时学会对自己的行为进行自我反省，自己是否达到了“五心”的要求。
用“五心”来衡量自己的行为标准。
针对“五好”，我们要教育学生知道，我们生活在这样一个美好的国度，成长在这样一个和谐的社会，拥有这样幸福的生活。
这些离不开共产党的领导，离不开社会主义制度，离不开改革开放，离不开这样一个强大的中国，同样也离不开各族人民的团结友爱。
让五好在学生的心目中扎根，在我们的心中扎根。
2012年6月26日第二篇：幼儿园教师学习五心教育心得体会学习“三生”、“四爱”、“五心”、“五好”的心得通过对“三生”、“四爱”、“五心”、“五好”的学习，使我深深的体会到作为教育一线的工作者，我们必须努力干好自己的本职工作，才能为祖国培养到接班人才。
2022幼儿园五心教育主题工作方案
2022幼儿园五心教育主题工作方案一、引言在当今社会，教育的重要性越来越受到人们的关注。
幼儿园作为孩子教育的第一站，扮演着至关重要的角色。
五心教育主题工作方案旨在通过培养幼儿园教师的专业素养和提高教师的教育水平，建立更加完善的教学体系，为孩子们提供更加优质的教育服务。
二、方案内容1. 培养教师的五心素养2. 构建富有特色的教学环境3. 推动五心教育理念的深入贯彻三、培养教师的五心素养1. 爱心：让每个幼儿园教师都怀着对孩子们无尽的爱，将爱融入到教学的每个环节，为孩子们创造温馨的学习氛围。
2. 仁心：教师要以仁爱之心对待每一个孩子，尊重他们的个性差异，关心他们的成长和生活，引导他们健康成长。
3. 责任心：教师要时刻承担起对孩子们的教育责任，为他们的成长保驾护航，关心他们的身心健康。
4. 专心：提升教师的专业素养，不断学习教育新知识，提高教学水平，为孩子们提供更好的教学。
5. 诚心：教师要用诚心对待孩子和家长，互相信任，建立良好的教育合作关系。
四、构建富有特色的教学环境1. 创建温馨的教学氛围，装饰幼儿园教室，打造色彩斑斓的学习环境，为孩子们提供愉快的学习场所。
2. 增加丰富多彩的教学玩具，引导孩子们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励多样化的教学方法，结合学生的实际情况，灵活运用游戏、故事、绘画等方式进行教学。
五、推动五心教育理念的深入贯彻1. 通过教研活动，推广五心教育理念，促使更多的教师认同并践行五心教育。
2. 加强与家长的沟通和合作，共同为孩子的成长努力。
3. 注重观念更新，用科学的教育观念引领教学实践。
六、总结通过实施五心教育主题工作方案，幼儿园将培养出更多爱心、仁心、责任心、专心、诚心的优秀教师，构建富有特色的教学环境，全面提升教师的教育水平，为孩子们提供更加优质的教育服务，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
一、深化教师的五心素养幼儿园教师是孩子的第一任老师，他们的五心素养对孩子的成长起着至关重要的作用。
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谈幼儿教师的“五心”、“五勤”、“三职”
安吉县灵峰中心幼儿园俞明霞
冰心曾说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是教师师德的最好写照，爱与责任，亦是师德的灵魂。
幼儿教师是孩子人生道路的启蒙者，在教育中，我们对孩子的一点一滴，直接影响到他的未来。
作为幼师，我们责任重大，只有不断反思和及时分析，努力审视自己的教育言行，才能使每一个孩子更加快乐地成长。
幼儿园的工作虽然比较繁杂琐碎，但是每一件事都是事关孩子，都是大事！做好幼儿教育工作，教师必须做到“五心”“五勤”“三职”。
“五心”是爱心、耐心、细心、关心、精心；
爱心：新时期的幼儿教师应具备活泼开朗的性格和积极向上的精神，要有师德，师德的要求基于教师的人格。
师德的魅力主要从教师的人格特征中表现出来。
教师对幼儿的爱简称师爱，它是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗，需要老师的呵护与培养，这正是孩子们所需要的爱心。
因为每个孩子都是父母的宝贝，都需要母亲般的关爱，在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当作自己的孩子一样呵护他们，关心他们，这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。
所以，爱心是一笔无形的资产，是一笔宝贵的财富，是一种宽容和体贴，是一种责任和追求，是一种无私的奉献。
耐心：幼儿教师引导幼儿时要有耐心。
孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。
很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。
他们才能接受才能养成良好的习惯。
细心：幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。
关心：教师在生活上要给予孩子无微不至的关心。
每个孩子的身体都有差异。
作为老师要根据身体的差异去照顾好每个孩子.
精心：幼儿教师的教育要精心。
教师不但要有过硬的科学文化知识，较强的业务素质。
专业技能技巧更为重要，教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性，让孩子在边玩边学的情况下，轻轻松松的理解与接受。
“五勤”是眼勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤；
在强调“五心”的同时，“五勤”也同样重要，所谓“五勤”是指眼勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤。
因为孩子年龄小，自制能力差，这就需要老师嘴勤，多与孩子交谈并随时提醒孩子们做该做的事。
在户外活动时这就要老师腿勤，眼勤，多走多看，以免孩子发生意外。
“三职”是教师、妈妈、朋友三种身份。
幼儿教师在具备“五心”“五勤”的同时“三职”也是必不可少的。
所谓“三职”是指教师，妈妈，朋友三种身份。
在日常生活与学习中教师不仅要为人师表，爱岗敬业，在孩子们心中树立榜样，还要像母亲一样关爱他们，像朋友一样朝夕相处，这样孩子才会喜欢上幼儿园，健康快乐的成长。