小班数学详案教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》
小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》
【课程名称】小班数学《有趣的图形宝宝》
【课时安排】1课时
【教学目标】
1. 学习几何图形的名称和形状特征。
2. 提高观察能力和理解能力。
3. 培养学生的创造性思维和激发学习兴趣。
【教学重点】
1. 学生能够认识并说出几何图形的名称。
2. 学生能够发现图案中几何图形的形状特征。
【教学难点】
学生能够运用学习的几何图形知识来创造自己的图案。
【教学过程】
1.热身：播放一段视频，介绍几何图形并播放几何图形的动画，引导学生认识几何图形，例如：三角形、四边形、圆形等。
2.学习：老师出示图案：▲ ▲ ◆
3.合作探究：请学生观察图案，让学生将几何图形分类，说说
它们的名称和形状特征。
4.练习：老师出示一些新的图案，让学生用所学到的几何图形
知识，将图案中的几何图形分类，说说它们的名称和形状特征。
5.创作：让学生利用所学的几何图形知识，自己设计一个图案，展示出来并分享给同学。
6.小结：总结本节课所学到的内容，让学生在听课笔记上写下
自己的感受与收获。
【板书设计】
有趣的图形宝宝
几何图形的名称和形状特征
三角形，四边形，圆形……
【教学反思】
通过本节课的学习，学生们在观察图案中，加深对几何图形名称和形状特征的认识。
通过互动的方式，学生们在集体中感受到自己的主动性、创造性和合作性。
同时，也通过自己的感受和体验来总结复习知识。
教学目标顺利达成。
《有趣的图形宝宝》教案与反思
《有趣的图形宝宝》教案与反思《有趣的图形宝宝》教案与反思篇1活动目标：学习用单线表现图形宝宝四肢的改变，会认真有目的地观测。
活动预备：幼儿已认识常见的几何图形、音乐磁带〔自选〕、幼儿用书。
活动过程：一、导入活动：听音乐自由跳舞，师说：“你听着音乐会跳舞吗？”“看看你和你的同伴跳舞时，手臂和腿是怎样发生改变的？”二、基本部分：认真观测四肢舞动时的改变。
1、幼儿自由表达自己的见解。
2、老师在黑板上演示幼儿的四肢〔主要是关节部分〕改变的方法。
3、请个别有人在黑板上尝试表达。
幼儿作画练习，老师巡回指导。
活动结束：老师鼓舞幼儿可以边跳边画，沟通展示自己的作品，一起听音乐，吃糕点。
《有趣的图形宝宝》教案与反思篇2设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。
幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，进展幼儿的外形知觉、观测力和初步的分析概括技能。
在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探究来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简约的拼合，来激发幼儿的制造和想象力。
活动目标：1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。
2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简约的图案。
3、培育幼儿的动手技能，体验图形组合改变的乐趣。
活动预备：1、五筐各种图形的操作材料2、三张拼合的几何图形创意画3、小房子一个〔里面有各式各样的图形〕活动重点：幼儿对几何图形的认识。
活动难点：幼儿尝试用几何图形拼合简约的图案。
活动过程：一、以小动物引出主题1、小白兔引起幼儿爱好老师：小伙伴，昨天小白兔打电话给老师了，它说:“它在森林里盖起了一座新居子，你想不想看看哪？”“你们看，这座新居子美丽吗？”2、老师提问老师：你们看，这个新居子上都有哪些图形哪？请个别幼儿上来指一指，并告知我图形的名字。
〔正方形、圆形、三角形〕二、复习图形1、老师提问老师：这座房子可奇妙了，看看她房子里都有谁？老师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案（8篇）
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案(8篇)幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案1活动目标：1、尝试利用各种形状的饼干拼出有趣的图形，发挥幼儿的想象力。
2、结合生活经验大胆讲述常见的圆形、正方形及三角形的物品，巩固对它们的认识。
活动准备：1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形2.材料准备：各种大小不同的圆形、正方形、三角形饼干辅助材料：葡萄干，大小不同的山渣片3、托盘若干一、引题：正确认识圆形、三角形、正方形。
1、出示装有饼干的托盘，提问：1）小朋友，你们看这是什么呀？（饼干）2）这些饼干是什么形状的呢？（圆形饼干，三角形饼干，正方形饼干）（提醒幼儿用完整的话说）二、图形大联想：引导幼儿结合生活经验，讲述自己所看到过的圆形、三角形、正方形的物品。
师：那你还在什么地方看到过三角形呢？（圆形呢？正方形呢？）（要求幼儿用完整的话说）三、形状大集合：1、教师用各种形状的饼干拼“人”，边拼边提问。
（你们觉得像什么？现在呢？）2、引导幼儿讲述教师拼的“人”。
师：谁来讲讲看，我这个人是怎么拼出来的？三、巧巧手：幼儿动手操作，教师巡回指导。
1、请幼儿讲述自己要拼的物品。
师：刚才老师用这些不同形状的饼干变出了“小人”，你们想不想试试看啊？还能变什么呢？（幼儿说）2、引导幼儿进行图形大创作。
四、图形共分享1、共同欣赏幼儿的作品。
师：刚才小朋友都很认真地拼，现在我们一起来看看吧，看看你变出了什么有趣的图形。
2、教师利用投影仪引导幼儿讲述自己是怎么拼的。
3、讲述给其它教师听五、延伸活动：通过图形共分享后，教师引导幼儿继续拼出各种图形。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案2一、活动目标1、通过游戏使幼儿认识图形、正方形，长方形，圆形2、使幼儿能够正确认出图形3、培养幼儿思维的准确性，以及对数字活动的兴趣二、活动准备1、三张图形卡片、正方形，长方形，圆形2、挂图三张三、活动过程1、开始部分律动：我有一双小小手，我要走来他就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上2、基本部分师：小朋友们表现的真棒，今天老师给大家请来了三个图形宝宝，你们想不想认识它们啊？幼：想那我们用掌声欢迎一下它们，先看第一个图形宝宝，它是什么形状啊？幼：圆形师：对，它是圆形宝宝，它的样子是圆圆的，没有棱，没有角，是由弧形的边缘组成。
幼儿园小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》含反思
活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知;2、培育动手操作力量，发挥的想象力和制造力。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动预备：三角形、正方形、圆形的图形宝宝，老师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。
活动过程：1、引出课题(1)师：今日我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小伴侣一起去参观他的王国。
(2)师：哇!这个王国好大好美丽啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。
(3)师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧? 找到他就送给你了。
(假如小伴侣不敢拿，老师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来)幼：好(4)师：小伴侣，你们都有在国王哪里拿到礼物吗?能跟老师说说你拿到了什么外形的礼物?长什么样的?(请个别小伴侣说)(5)师：拿到三角形的小伴侣把你的举起来。
(正方形和圆形也一样，从中把订正一些小伴侣)2、老师讲解，课件ppt示范(1)师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小伴侣帮他一个忙。
帮他找回他的图形宝宝?(出示ppt)(2)师：小伴侣你们很厉害哦!都把图形宝宝找出来了。
师：咦!小伴侣你们看谁来了?(把预备好的图形宝宝拿出来，让小伴侣说出他们的名字)师：图形宝宝们想让你们帮个忙。
想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊?(3)师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧!那个不是跟他一样是三角形啊?师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧!那个不是正方形啊?师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧! (4)师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦!我们一起看看有什么图形宝宝?(让幼儿说出名字和特点)师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢?老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢?能不能弄一幅画啊?师：小伴侣我们一起去那边的桌子上一起讨论一下好吗?(幼儿拼图时间，老师从旁帮助)师：小伴侣你们拼好没呢?拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。
有趣的图形宝宝小班教案及反思
有趣的图形宝宝小班教案一、教学目标：1.让学生通过观察、操作、游戏等方式，认识圆形、三角形、正方形等基本图形，提高学生对图形的认知能力。
2.培养学生运用图形进行简单拼搭、组合的能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点：重点：认识圆形、三角形、正方形等基本图形，能进行简单拼搭、组合。
难点：运用图形进行创意拼搭，发挥想象力。
三、教学准备：1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，拼搭材料（如积木、雪花片等）。
2.环境准备：布置一个充满图形元素的环境，如墙上挂有各种图形挂图，地上摆放各种图形玩具。
3.学生准备：学生已具备一定的图形认知基础。
四、教学过程：1.导入：（1）教师出示各种图形卡片，引导学生观察并说出图形名称。
（2）教师与学生一起玩“图形猜猜猜”游戏，巩固图形认知。
2.认识图形：（1）教师逐一出示圆形、三角形、正方形等图形，引导学生观察并说出图形特征。
（2）学生自主操作，用图形卡片拼出各种图案。
3.图形拼搭：（1）教师出示拼搭材料，引导学生尝试用不同图形进行拼搭。
（2）学生分组合作，完成教师指定的拼搭任务。
（3）学生展示自己的拼搭作品，互相欣赏、评价。
4.创意拼搭：（1）教师出示更多拼搭材料，鼓励学生发挥想象力，创作独特的图形作品。
（2）学生自由创作，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的创意作品，分享创作心得。
（2）学生分享在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1.教学设计合理，环节紧凑，符合学生的认知规律。
2.教师在活动中注重引导，让学生主动参与，提高了学生的积极性。
3.学生在拼搭过程中，充分发挥想象力，创作出许多有趣的作品。
4.教学评价及时，教师针对学生的表现给予鼓励和指导，提高了学生的自信心。
5.不足之处：在创意拼搭环节，部分学生过于依赖教师，缺乏独立创作的能力。
今后教学中，教师应更多地给予学生自主创作的空间，培养学生的创新意识。
6.教学过程中，部分学生注意力不集中，课堂纪律有待加强。
小班数学优质课教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《有趣的图形宝宝》一、教学目标1.学生能够辨认图形，并能够简单描述图形的特征；2.学生能够进行简单的图形分类；3.学生能够发现周围环境中的常见图形；4.培养学生的观察力、思考力和创造力；5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容授课主题为《有趣的图形宝宝》，教学内容包括以下三个部分：1.图形辨认：让学生辨认周围环境中的常见图形，如正方形、长方形、三角形和圆形等；2.图形分类：通过图形分类游戏，让学生学会简单的图形分类方法；3.创造图形：通过拼图游戏，让学生动手拼图，创造出自己的有趣图形。
2. 教学方法1.示范教学法：通过手势、肢体语言等方式引导学生辨认图形；2.游戏教学法：通过愉快的游戏形式，让学生快乐地学习；3.模仿教学法：通过让学生模仿教师的动作等方式，培养学生的观察力和思考力；4.合作学习法：通过小组合作方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学过程设计1. 热身活动1.通过手势、肢体语言等方式引导学生辨认图形；2.带领学生一起合唱《小星星》歌曲，歌曲中有大量的图形元素，帮助学生巩固图形辨认。
2. 图形辨认1.教师拿出几个图形卡片，向学生展示，并引导学生说出图形的名称；2.让学生分组，指定一名学生担任出题人，让其他组的学生进行答题比赛。
3. 图形分类1.教师呈现一个图形分类表格，让学生学会简单的图形分类方法；2.让学生分组，进行一个关于图形分类的游戏，每组选择一种图形进行分类，最终汇报分类结果。
4. 创造图形1.教师呈现一张图形拼图，让学生尝试拼图，并呈现完成的图形；2.让学生分组，进行一个关于图形创造的游戏，每组利用不同的图形拼图，创造出自己的有趣图形，最终汇报创造结果。
5. 结束活动1.教师为每组精心挑选的作品拍照，并展示在班级展示墙上；2.带领班级进行一次总结性讨论，让学生对这节课的收获和感受进行回顾。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如示范教学法、游戏教学法、模仿教学法和合作学习法等。
幼儿园小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》含反思
幼儿园小班数学详案教案《有趣的图形宝宝》含反思一、教学目标1.学习认识几何图形：圆形、三角形、正方形、长方形；2.学习比较不同图形之间的相似性与差异性；3.提高幼儿的观察能力和注意力，培养幼儿的表达和沟通能力。
二、教学准备1.几何图形卡片；2.各种有趣的玩具，比如玩具车、积木等。
三、教学内容1. 热身环节1.让幼儿自由玩耍，通过玩耍让幼儿们放松情绪，为接下来的学习做好准备。
2. 观察比较图形1.教师出示圆形图形卡片，让幼儿自由观察，引导幼儿尝试用自己的话来描述这个图形的特征；2.教师在黑板上画出圆形，并邀请幼儿到黑板前比较新画出的图形与卡片上的图形之间的异同；3.随后，教师出示三角形、正方形、长方形卡片，同样让幼儿自由观察，以此来认识不同的几何图形；4.教师在黑板上依次画出这几个图形，并引导幼儿发现其中的相似点和差异点。
3. 玩具比较1.教师将玩具车、积木等各种玩具摆放在一起，让幼儿依次取走一个玩具；2.每当幼儿取到一个新的玩具时，教师鼓励幼儿描述这个玩具的特征：这个玩具是什么形状的？有几个轮子？是什么颜色的？等等；3.引导幼儿将不同的玩具按照相似性和差异性进行分类，从而锻炼幼儿的观察力与比较能力。
4. 活动延伸1.教师分发卡纸、彩笔等材料，让幼儿自由进行图形的画画活动，根据自己的想法和卡片上的图形进行创作；2.教师创造机会，让幼儿之间进行互相展示和交流，从而增强幼儿的表达和沟通能力。
四、教学反思本次教学活动主要是通过有趣的玩具、卡片和画画活动等方式，让幼儿感受几何图形的特征和形象，通过比较不同几何图形之间的相似性与差异性、以及玩具的形状和特征，让幼儿逐渐理解什么是一个圆形、什么是一个三角形等。
在幼儿园的教学过程中，丰富的游戏和活动具有非常重要的作用，这不仅能够帮助幼儿更好地学习，也能够让幼儿更快地积累新知识和经验。
然而，在教学过程中，也存在一些可以改进的地方，比如需要更加清晰地讲解每个几何图形的特征和形状，引导幼儿能够更加准确地进行比较和分类。
小班数学详案教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
小班数学详案教案及教学反思《有趣的图形宝宝》一. 教学目标知识目标1.认识正方形、长方形、三角形等几何图形；2.能够观察图形的特点，发现规律；3.能够使用图形搭建创造性的物品。
能力目标1.培养孩子良好的观察力和动手能力；2.培养孩子的创意思维能力；3.培养孩子的合作意识和团队精神。
情感目标1.培养孩子的爱学习的习惯，增强对学习的兴趣；2.培养孩子的自信心和自主学习能力；3.培养孩子的分享意识，促进互帮互助。
二. 教学重点与难点重点1.认识正方形、长方形、三角形等几何图形；2.能够观察图形的特点，发现规律。
难点1.培养创意思维能力，用图形搭建物品；2.培养团队精神，互帮互助完成任务。
三. 教学策略1. 融入性策略本节课使用《有趣的图形宝宝》作为教学素材，让孩子们通过故事中宝宝们丰富有趣的故事内容，来接触几何图形，进而学习几何知识。
2. 操作性策略通过让孩子们参与游戏、看图、“捏面团”等操作性的学习方式，进一步加深学生的理解，帮助孩子们更加深入地理解几何图形的形状和特点。
3. 合作性策略本节课程中通过小组合作的方式，让孩子们通过合作完成任务，互相帮助，以此培养孩子们的团队精神和合作能力。
四. 教学过程1. 导入在课前通过故事绘本、游戏等方式，介绍几何图形的多样性以及其在日常生活中的运用，吸引孩子们的兴趣，提高他们的参与度。
2. 呈现通过故事讲解，介绍课程中将使用的几何图形：正方形、长方形、三角形。
在故事讲解中，有与图形相关的英文单词的呈现，增强学生对英语单词的熟悉度。
3. 训练通过游戏、看图、“捏面团”等形式，让学生对正方形、长方形、三角形有更加深入的认识。
在基础知识学习完成后，让孩子们使用手上的泥巴模仿形状建造，体验三维立体感。
4. 小组合作让孩子们分小组合作，根据教师的要求，进行图形拼图、棉花拼图等任务。
通过合作完成任务，互相帮助，培养孩子们的团队精神和合作能力。
5. 总结在任务完成后，教师对每个小组的表现进行评价，同时引导学生对本次课程进行总结，总结出课程中学到的几何知识、增强团队意识等，以此加深孩子们对所学内容的印象。
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小班数学详案教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
设计意图：
小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。
幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。
在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创造和想象力。
活动目标：
1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。
2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案。
3、培养幼儿的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：
1、五筐各种图形的操作材料
2、三张拼合的几何图形创意画
3、小房子一个(里面有各种各样的图形)
活动重点难点：
活动重点：
幼儿对几何图形的认识。
活动难点：
幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。
活动过程：
一、以小动物引出主题
1、小白兔引起幼儿兴趣
教师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师了，它说:"它在森林里盖起了一座新房子，你想不想看看哪?""你们看，这座新房子漂亮吗?"
2、教师提问
教师：你们看，这个新房子上都有哪些图形哪?
请个别幼儿上来指一指，并告诉我图形的名字。
(正方形、圆形、三角形)
二、复习图形
1、教师提问
教师：这座房子可神奇了，看看她房子里都有谁?
教师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。
2、教师介绍游戏的规则
教师：你想不想和图形宝宝做游戏那?(幼儿回答：想)
教师叫图形宝宝的名字，幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对
应的图形，并演唱儿歌。
[.来源教案网]例：圆形，圆形你在哪里?幼儿回答：我在这里，我在这里，你好不好?游戏进行三次，三角形、圆形、正方形。
(此环节解决重点。
)
三、几何图形的拼合
1、教师出示拼合好的图案幼儿观看。
(小鸡、热带鱼、太阳、小树)
2、教师提问
1)小朋友你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的?(三角形)。
2)小朋友你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的?
(三角形、圆形)
3、教师请幼儿说一说你想拼合什么图形?
4、教师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。
5、在此环节解决难点。
四、教师巡回指导。
五、教师展示幼儿的作品，幼儿分享作品。
课后反思：
在紧紧张张的几天筹备中，反复的修改中，这节课上完了，心里
轻松了很多，可是也有很多不尽人意的地方，在课中的几个环节
中最大突出的就是语言的不完整，例如孩子在回答问题时候，我
问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性，这个我以后要需要
注意，还有我没有好好地把握时间，复习的时间有点长，虽然这
么多的不好的地方，但是我觉得我对孩子的掌握还有上课的语气，以及对孩子的吸引力还是挺好的，孩子们对于知识的掌握还是很
好的，以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊奇了一次，让我
不敢忽视我们的孩子。
所以我要更优秀，就要改掉我自己需要注
意的地方，让自己的授课技巧更完【小班教案/xiaoban/】美。