班主任家访记录表讲解学习
班主任家访活动记录表
（2022-2023学年第二学期）
学生姓名
班级
家访时间
家庭住址
联系电话
家访老师
家长签名
家访方式
家访（）面谈（）电话（）微信（）
家访内容
与家长沟通的情况
1.了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征，搭建家校教育的桥梁。
2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3.了解排除学生居住附近水域预防溺水等各种隐患。
4.对私自下水游泳行为和到危险水域行为的学生做好排查、跟踪，建立台账。
5.向家长宣防溺水等安全知识“防溺水六不准”“两会”“四知道”等。
6.协调学生与家长的关系；家校联手教育学生端正学习态度和对生命的珍惜。
学生在家的表现、家长教育的情况
家长的反馈的意见及建议
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。
小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。
在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。
小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。
2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。
小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。
在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。
小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。
3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。
小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。
在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。
小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。
4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。
小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。
在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。
小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。
5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。
小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。
在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。
小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。
6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。
小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。
在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。
小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。
7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。
小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。
在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。
小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。
小学班主任老师家访记录表
小学班主任老师家访记录表学校：家访时间：年月日家访主要内容记录该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话,注意力很容易分散。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。
从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活,该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。
如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
小学四年级班主任家访记录表
家访教师家访时间月日家访对象班级
家庭住址
家访目的交流学生的学习情况
家访过程 1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家长
的建议和要求1. 指导学生的学习方法；
2．督导他能尽早适应新的学习方法和环境；
3. 对不良习惯要严格要求并有所改进。
教师
给家长的建议 1. 善于从孩子身上发掘长处和优点；
2. 保持孩子良好的学习兴趣；
3. 控制孩子玩手机，关注孩子的家庭作业质量。
家访教师家访时间月日家访对象班级
家庭住址
家访目的交流学生的学习情况
家访过程 1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家长
的建议和要求1. 希望老师能经常开导孩子；
2．针对孩子的特点，帮助她、督促她；
3. 对家庭教育提出建议和帮助。
教
师给家长的建议 1. 给予孩子期待，以博爱唤起孩子学习的动力；
2.努力找出孩子的优点，当着孩子的面表扬她的优点；
3. 身教重于言传，家长以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子；
4. 经常和老师沟通沟通教育理念，了解孩子在学校的表现。
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)篇一：家访记录时间：2021年10月10日地点：家长家家长：李先生、王女士班主任：刘老师刘老师：早上好，李先生、王女士，我是您孩子的班主任刘老师。
今天特意来进行家访，了解一下您孩子在家的情况和学习情况，请问有什么需要沟通的事项吗？李先生：早上好，刘老师。
欢迎您来家里，孩子就交给你们学校了，希望您多多关照。
刘老师：谢谢李先生。
正是因为家校合作，我们才能更好地辅导您的孩子。
我想请问一下，孩子在家的作息规律和学习状态如何？王女士：孩子的作息规律还可以，每天晚上八点左右睡觉，早上六点半起床。
但是学习方面，他在语文和数学方面的进步不太明显。
刘老师：谢谢您的反馈。
我会与孩子沟通，加强对他的指导和辅导。
此外，我注意到孩子在校表现比较活跃，他是否在家也积极参与一些课外活动呢？李先生：是的，孩子在家里也是一个活泼好动的孩子，他喜欢参加一些兴趣班，比如画画班和足球班。
刘老师：这很好，课外活动对孩子的发展和兴趣培养都有帮助。
我希望能够与您保持密切的联系，如果有任何问题，请随时告诉我。
王女士：好的，谢谢刘老师的关心和支持。
我会继续与您保持沟通，共同为孩子的发展努力。
刘老师：感谢您的支持和配合，我们会通过家校合作，共同帮助孩子取得更好的成绩和进步。
篇二：家访记录时间：2021年11月15日地点：家长家家长：张先生、陈女士班主任：王老师王老师：下午好，张先生、陈女士。
我是您孩子的班主任王老师，今天特地来与您进行家访，请问有什么需要与我交流的问题吗？张先生：下午好，王老师。
感谢您的关心和辛苦付出。
我想和您聊一聊我们孩子的学习情况和在校表现。
王老师：非常感谢您的支持。
孩子在学校的表现非常不错，他学习刻苦努力，遵守校纪校规，并积极参与班级活动，给我们留下了深刻的印象。
陈女士：谢谢王老师的夸奖。
我也注意到孩子在学习上取得了一些进步，但是他在沟通交流和合作能力方面还有待提高，希望能得到您的指导和帮助。
高中班主任去家访学生记录
高中班主任去家访学生记录家访日期：20XX年X月X日学生姓名：张三年级：高二班级：2班家庭住址：XXX街道XXX号家访记录：在今天下午，我担任高二2班的班主任，去拜访了学生张三的家庭。
这是为了深入了解学生在家庭环境中的情况，为学生的学习和成长提供更有效的支持。
我准时到达了张三的家庭住址，一位和蔼可亲的中年妇女开门迎接了我，并热情地邀请我进屋喝茶。
这位妇女自我介绍为张三的母亲，在交谈中我了解到，张三是家中的独生子。
母亲告诉我，她在家庭教育方面非常注重培养孩子的独立能力和责任感，希望张三能够自律并取得好的成绩。
接着，我询问了张三的学习情况。
母亲递给我张三的成绩单，并告诉我他近期的考试成绩有所下降。
我注意到，张三的数学成绩明显低于其他科目，于是我询问了他对这门学科的看法。
母亲告诉我，张三在数学上一直存在困难，但他也很努力，并且报名了一门数学辅导班，希望能够提高成绩。
为了更好地了解张三的学习情况，我向母亲询问了他的学习习惯和作业完成情况。
母亲表示，张三通常能够按时完成作业，但有时会有拖延的情况出现。
她认为这一点可能影响了他的学习效果，希望我在学校能够密切关注和督促他。
在与母亲的交流中，我了解到张三对于课外活动也非常感兴趣，并参加了学校的篮球队。
母亲表示，她很支持张三积极参与课外活动，但也希望他能够合理分配时间，保持学业与活动的平衡。
除了学业方面，我也向母亲了解了张三在家庭生活中的情况。
母亲告诉我，张三平时乖巧懂事，善于与人沟通，在家庭中也愿意帮助做一些家务活。
她觉得张三在成长过程中的品德修养还需继续培养和关注。
最后，我向张三的母亲表达了我作为班主任的关切，并表示将密切关注他的学习和发展情况。
我鼓励母亲继续支持张三，与学校保持良好的沟通合作，共同促进张三的全面发展。
在这次家访中，我对张三的家庭情况有了更深入的了解。
这将有助于我更好地指导他的学习和成长，并为他提供更有效的支持和帮助。
我将与家长、班级教师及其他学校资源密切合作，共同促进张三的全面发展。
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一学生姓名：张三家长姓名：李四家庭情况：张三是独生子，父母都在外地工作，由爷爷奶奶照顾。
学习情况：张三的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长对张三的学习成绩很满意，但是希望能够帮助他更加自信地表达自己的想法。
2. 家访记录二学生姓名：李四家长姓名：王五家庭情况：李四是家里的独生子，父母都是工薪阶层。
学习情况：李四的成绩一直很稳定，但是在课堂上比较调皮，容易分心。
家长反馈：家长希望老师能够多关注李四的行为表现，帮助他养成好的学习习惯。
3. 家访记录三学生姓名：王五家长姓名：赵六家庭情况：王五是家里的独生子，父母都是白领，家庭条件比较优越。
学习情况：王五的成绩一直很好，但是在课堂上比较自负，容易忽视老师的指导。
家长反馈：家长希望老师能够多关注王五的学习态度，帮助他更加谦虚和认真地对待学习。
4. 家访记录四学生姓名：赵六家长姓名：钱七家庭情况：赵六是家里的独生子，父母都是企业家，家庭条件非常优越。
学习情况：赵六的成绩一直很好，但是在课堂上比较自大，容易忽视其他同学的存在。
家长反馈：家长希望老师能够帮助赵六更加关注团队合作和集体荣誉，培养他的团队意识。
5. 家访记录五学生姓名：钱七家长姓名：孙八家庭情况：钱七是家里的独生子，父母都是高管，家庭条件非常优越。
学习情况：钱七的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长希望老师能够帮助钱七更加自信地表达自己的想法，培养他的领导力。
6. 家访记录六学生姓名：孙八家长姓名：周九家庭情况：孙八是家里的独生子，父母都是医生，家庭条件比较优越。
学习情况：孙八的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长希望老师能够帮助孙八更加自信地表达自己的想法，培养他的沟通能力。
7. 家访记录七学生姓名：周九家长姓名：吴十家庭情况：周九是家里的独生子，父母都是教师，家庭条件比较平凡。
高一班主任学生家访记录
高一班主任学生家访记录2019年10月18日吴亚琼本次家访的目的是为了更好地了解高一班学生的家庭背景和学习情况，以便更好地指导和帮助他们适应新的学习环境，提高学业成绩。
以下是我对部分学生家庭的访谈记录：学生一：李明李明的父母是普通工薪阶层，他们非常重视教育，对李明的学业要求较高。
通过与李明的父母交流，我了解到他们经常提醒李明要认真学习，同时也鼓励他积极参加其他课外活动，培养全面发展。
家庭氛围融洽，父母对李明的学习和成绩给予了很大的支持和关心。
学生二：王萌与王萌的家庭交流中，我发现她的父母对她的学习很重视，但在教育方式上稍有不同。
王萌的母亲更倾向于严格管理和考核，希望她在学业上有很高的成就，而她的父亲则更注重培养她的兴趣爱好和社交能力。
这种家庭教育模式的多样性对王萌的学习和发展都产生了积极的影响。
学生三：刘强刘强的家庭条件较为困难，父母经济条件不佳，长期以来都在为生计奔波。
孩子是家中的希望，刘强的父母非常关心他的学习，尽力提供所需的学习帮助，同时也希望他通过努力能够改变家庭的现状。
学校和班级会为刘强提供一些额外的奖励和帮助，帮助他更好地融入学习环境。
学生四：张蕾张蕾的家庭环境比较单亲，她与奶奶生活在一起，父母由于工作原因一直在外地。
奶奶对她的教育非常重视，希望她能够好好学习，以便将来有更好的发展。
经过与张蕾的奶奶交流，我了解到她对孙女的期望很高，因此我们会密切与她保持联系，关心并支持张蕾的学习和成长。
学生五：赵宇赵宇的家庭相对比较开放，对学习没有太强的束缚要求，更看重培养他的实践能力和创造力。
他父母鼓励他积极参与各种实际活动，培养领导力和团队合作精神。
这样的教育方式使得赵宇在课堂之外有更多的机会展示自己，并发展了他的个性特点。
从这次家访中，我深刻体会到了每个学生背后家庭的差异与特点。
每个家庭都对孩子的学习和成长有着不同的期望与要求。
作为班主任，我会因材施教，积极配合家庭和学校的教育方式，根据每个学生的情况，为他们提供个性化的指导和帮助。
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八2
家长姓名
刘志新
家访时间
2016.11.25
家访原因
成绩差、不遵守纪律
家访形式
电话联系
家
访
过
程
记
录
（1）、和家长沟通该学习和生活上出现的问题：
1.上课经常开小差。
2.不遵守宿舍纪律，轮值时，没有按照要求完成卫生值日，导致数次宿舍被扣分。
3.不遵守宿舍纪律，在午休和晚休期间影响其他同学的作息。
（2）、和家长沟通后：家长表示会配合老师做好学生的教育工作。
程
记
录
（1）、和家长沟通该学生面临的学习方面的问题：
1.上课不专心，作业不认真完成。
2.基础不好，应想办法帮助他提高学习成绩。
3.没有学习的目标，希望家长能帮助建立学习的目标。
（2）、和家长沟通后：家长表示会多关心范锦源的学习和生活，并帮助他建立学习的目标。
班主任家访记录表
教师姓名
黄志坚
学生姓名
刘荣辉
2.多和家长及时沟通
给家长的建议：
1.及时检查学生的作业。
2.少让学生看电视、玩电脑、玩手机。
班主任家访记录表
教师姓名
黄志坚
学生姓名
黎俊海
班级
八2
家长姓名
黎运泽
家访时间
2016.10.25
家访原因
学习退步
家访形式
电话联系
家
访
过
程
记
录
家访内容：
该生在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但是常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因地学习也不是太稳定。
（2）、和家长沟通后：家长表示会配合老师做好学生的教育工作。
家长的建议：
1.老师严格要求学生
2.多点辅导他
3.多和家长及时沟通
给家长的建议：
1.配合好老师共同管理好孩子的学习生活。
2.在家少让学生看电视、玩电脑、玩手机、玩游戏。
班主任家访记录表
教师姓名
黄志坚
学生姓名
梁仕胜
班级
八2
家长姓名
梁启富
家访时间
2016.11.15
家访原因
成绩不好
家访形式
电话联系
家
访
过
班主任家访记录表
教师姓名
黄志坚
学生姓名
范智健
班级
八2
家长姓名
范文才
家访时间
2016.12.15
家访原因
成绩不理想、不遵守宿舍纪律
家访形式
电话联系
家
访
过
程
记
录
（1）、和家长沟通该学习和生活上出现的问题：
1.上课经常开小差。
2.不遵守宿舍纪律，轮值时，没有按照要求完成卫生值日，导致数次宿舍被扣分。
3.不遵守宿舍纪律，在午休和晚休期间，有时影响其他同学的作息。
班主任家访记录表
班主任家访记录表
教师姓名
黄志坚
学生姓名
吴明昊
班级
八2
家长姓名
吴家新
家访时间
2016.10.10
家访原因
学习成绩不理想
家访形式
面谈
家
访
过
程
记
录家Biblioteka 内容：1.向家长说明学生的学习情况.
2.了解学生的家庭状况.
3.向家长说明学生存在的问题.
4.和家长探讨如何教育好孩子.
家长的建议：
1.老师严格要求学生