《皮影》教案一
小学美术湘美版五年级上册第11课《皮影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
⼩学美术湘美版五年级上册第11课《⽪影》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案
⼩学美术湘美版五年级上册第11课《⽪影》优质课公开
课教案教师资格证⾯试试讲教案
教学设计
1教学⽬标
1.了解⽪影的传统制作⼯艺流程,运⽤分解组合的⽅法制作⽪影⼈偶;
2.尝试学习⽪影戏的简单操作表演⽅法,体验⽪影表演的愉悦感;
3.感受传统⽪影艺术的独特魅⼒,激发学⽣对民间⽪影艺术的热爱。
2新设计
1.材料的更换:因为学校没有⽪质的供学⽣做⽪影,只能选⽤材质⽐
较硬的卡纸,主要让学⽣体验制作过程,效果也很好
2.作品呈现⽅式:传统的作品都是静态展,因为⽪影是⼀个动态的⼈物,所以给学⽣准备了⽩⾊幕布,让孩⼦的作品得到充分的动态展⽰
3.学⽣的学:更换往常的⽼师讲授学⽣画的⽅式,因为⽪影的知识点
有点多,所以采⽤,⽼师⼀边讲,学⽣⼀边趁热打铁的实践⽅式
3学情分析
1、因为这个班是我⼀直带的班,所以学⽣的基础我很清楚。
这个班的五年级学⽣具有较强的观察和分析能⼒及创造⼒和表现⼒,⼜有⼀定
的知识基础和相关技能。
2、学⽣了解⼈物的⼤致组成部分,会⽤基本的图案花纹。
3、将传统⽂化融⼊课程内容中,密切联系中国⽂化根基,使学⽣了解
并热爱传统⽂化。
4重点难点。
《皮影》教案
学生对皮影戏表演技巧的运 用评价
学生自我评价在皮影戏表演中对于声音模仿、情节 展现和角色塑造等方面的表现。
学生对团队合作与沟通能 力的反思
学生自我评价在小组活动中与团队成员的合 作和沟通情况，以及在解决问题和完成任务 方面的贡献。
第一部分
皮影戏简介（4学时）
03
第二部分
制作技艺（8学时）
04
第三部分
表演艺术（8学时）
05
第四部分
实践操作（12学时）
06
02
皮影戏历史渊源
起源与发展历程
起源
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽 皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。皮 影戏起源于西汉时期的陕西，发祥于中国陕西，成熟 于唐宋时代的秦晋豫，极盛于清代的河北。
发展历程
皮影戏从有文字记载，已经有2000多年的历史，汉武 帝爱妃李夫人染疾故去了，武帝的思念心切神情恍惚， 终日不理朝政。大臣李少翁一日出门，路遇孩童手拿布 娃娃玩耍，影子倒映于地栩栩如生。李少翁心中一动， 用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木 杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请皇帝端坐帐中观看。武 帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。这个载入《汉书》的 爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。
能力目标
通过实践操作，培养学生 的动手能力、创新能力和 团队协作能力。
情感目标
激发学生对传统文化的热 爱之情，增强民族自豪感 和文化自信心。
课程安排与时间分配
课程安排
01 本课程共分为四个部分，包括
皮影戏简介、制作技艺、表演 艺术和实践操作。
时间分配
02 本课程总时长为32学时，其中
皮影 幼儿园 教案
皮影幼儿园教案一、教学目标1.让孩子们了解和熟悉中国传统文化艺术形式——皮影戏。
2.培养孩子们的观察能力和想象力，提高孩子们的审美水平。
3.增强孩子们的团队协作和交流能力，培养孩子们的合作精神。
二、教学内容1.了解皮影的历史成因和制作工艺，介绍皮影戏中的角色形象和故事情节，让孩子们对皮影戏有初步的认知和理解。
2.制作皮影，让孩子们亲自体验皮影制作的过程，锻炼孩子们的动手能力和创造力。
3.观赏皮影戏表演，提高孩子们的艺术鉴赏能力，增强孩子们对传统文化的热爱和尊重。
三、教学步骤第一步：引导学生了解皮影1.引导孩子们了解皮影的来历和历史背景，介绍皮影的制作工艺和特点。
2.分享一些传统皮影戏的角色形象和故事情节，让孩子们对皮影戏有初步的认知和理解。
第二步：制作皮影1.学生分组，每组安排一名家长或老师协助，一同制作皮影。
2.教师准备一些皮影图案、彩色废纸、剪刀、笔等材料。
3.孩子们依照图案将废纸剪成相应形状、拼合，然后用笔描出皮影特征，即可完成一只皮影。
第三步：观赏皮影戏表演1.安排专业的皮影戏表演，也可以请学校里懂皮影戏的家长来表演。
2.学生观看表演，尝试分别认出表演中的各个角色和他们的特点。
四、教学评估1.通过制作皮影和观赏皮影戏的实际操作，对孩子们进行考核。
2.观察孩子们在皮影制作过程中的创造力和想象力，以及他们对皮影戏的了解和感受。
3.教师根据孩子们的认知水平和理解能力，以及团队合作和交流能力进行综合评估。
五、教学延伸1.家长与孩子们一同制作皮影，并在周末学校活动中展示作品。
2.安排观看其他形式的传统文化演出，如京剧、评弹、太极拳等，拓宽孩子们的艺术视野和文化认知。
3.邀请爷爷奶奶或老人讲解传统文化和故事，增加孩子们对传统文化的了解和尊重。
皮影美术教案
皮影美术教案皮影美术教案一、教学目标1.了解皮影戏的起源、发展和艺术特点。
2.学习制作皮影形象的基本步骤和技巧。
3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学内容1.皮影戏的起源、发展和艺术特点。
2.制作皮影形象的基本步骤和技巧。
三、教学过程第一课时：了解皮影戏的起源、发展和艺术特点。
1.导入通过观看皮影戏的视频片段、展示一些皮影形象，引起学生对皮影美术的兴趣。
2.引入介绍皮影戏的起源和发展历史，让学生了解皮影戏的重要性。
3.讲解讲解皮影戏的艺术特点：形象简练、造型夸张、色彩丰富、动作独特等。
4.讨论请学生讨论皮影戏中常见的故事情节、人物形象和道具。
5.总结总结本节课的内容，培养学生对皮影戏的认识和理解。
第二课时：制作皮影形象的基本步骤和技巧。
1.导入展示制作皮影形象的工具和材料，激发学生的学习兴趣。
2.讲解讲解制作皮影形象的基本步骤和技巧：选材、设计造型、剪刻、上色等。
3.示范示范选材、设计造型、剪刻等过程，注重讲解关键步骤和技巧。
4.实践分发工具和材料，让学生自己动手制作皮影形象，老师巡视指导。
5.展示学生互相展示自己制作的皮影形象，互相交流经验。
第三课时：创作皮影小故事1.导入回顾前两节课的内容，引导学生思考如何运用所学知识。
2.讲解讲解创作皮影小故事的步骤：确定故事情节、设计人物形象、制作道具等。
3.分组将学生分成小组，让他们共同合作创作皮影小故事。
4.实践小组内分工合作，完成皮影小故事的创作和制作。
5.展示每个小组依次展示自己创作的皮影小故事。
四、教学评价1.观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2.评价学生对皮影戏的了解和对皮影形象制作的掌握程度。
3.评价学生在小组合作中的表现和创作成果。
五、拓展延伸1.观摩皮影戏表演，了解更多皮影戏的表演技巧和艺术魅力。
2.继续创作皮影小故事，丰富皮影形象和情节。
3.参与皮影美术比赛，展示自己的创作才华。
通过以上教学过程，可以培养学生对皮影美术的兴趣和热爱，提高他们的观察力、想象力和动手能力，同时也能开拓他们的艺术视野，提升审美能力。
第11课皮影(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
教案第11课皮影（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解皮影戏的起源、发展历程、艺术特色以及在我国传统文化中的重要地位。
2. 培养学生运用绘画、剪刻、表演等手段创作皮影形象和简单情节的能力。
3. 引导学生欣赏皮影戏的美，提高审美情趣，激发对民间艺术的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的艺术特色3. 皮影的制作与表演方法4. 皮影戏的表现形式和题材三、教学重点与难点1. 重点：皮影的制作方法、表演技巧和艺术特色。
2. 难点：皮影形象的创意设计和表演情节的构思。
四、教具与学具准备1. 教具：皮影戏视频、图片、制作材料、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料、细线、竹签等。
五、教学过程1. 导入：播放皮影戏视频，引导学生欣赏并感受皮影戏的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容：介绍皮影戏的起源、发展、艺术特色等，让学生了解皮影戏的历史背景和文化价值。
3. 示范讲解：展示皮影的制作过程，讲解制作方法和表演技巧。
4. 实践操作：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的皮影作品，进行表演练习。
六、板书设计1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影戏的艺术特色3. 皮影的制作与表演方法4. 皮影戏的表现形式和题材七、作业设计1. 制作一个简单的皮影形象，要求创意独特、剪刻精细。
2. 以小组为单位，创作一个简短的皮影戏表演，展示课堂所学。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，让学生深入了解皮影戏的艺术魅力，培养他们的动手能力和创意思维。
在今后的教学中，可以进一步拓展皮影戏的题材和表现形式，引导学生关注民间艺术，传承和发扬我国优秀传统文化。
同时，注重培养学生的审美情趣和艺术素养，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：皮影的制作与表演方法一、皮影的制作方法1. 材料准备制作皮影的材料主要包括牛皮或羊皮、剪刀、刀片、颜料、画笔、细线、竹签等。
《有趣的皮影戏》教案
《有趣的皮影戏》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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皮影幼儿园教案
皮影幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿了解和理解皮影戏的历史和文化。
2.利用皮影手偶教具，培养幼儿的手眼协调能力和创造能力。
3.培养幼儿对美的感觉和审美能力。
4.建立幼儿对于传统文化的爱好和认知。
二、教学准备
1.皮影手偶教具。
2.皮影戏背景介绍和图片资料。
3.幼儿相关绘本故事或歌曲。
4.手绘皮影教具卡片。
5.一张大纸和蜡笔。
三、教学内容和步骤
第一步：导入环节
老师与孩子们一起讨论和介绍皮影戏，并展示皮影手偶和背景资料。
让孩子们观察和感受，引导孩子们想象自己能够操作皮影手偶。
第二步：操作体验环节
1.操作皮影手偶：老师向幼儿们展示如何操作简单的皮影手偶，然后让
幼儿试着自己操作。
2.创意输出：让幼儿自由创作皮影，用手绘皮影模板卡片或自由画出皮
影形象。
第三步：交流环节
老师可以邀请几位幼儿向大家分享自己的皮影创作，同时向孩子们介绍其他幼儿的作品。
并加以点评，鼓励他们继续创作.
第四步：延伸拓展环节
1.与绘本故事、歌曲相结合，让孩子们更好地理解和接受皮影戏。
2.汇编孩子们的皮影成品，让孩子们进行表演。
3.在幼儿园内开展皮影制作和演出的比赛活动。
四、教学效果的评估
教师可以根据孩子们对于皮影戏的理解深度、技能掌握情况以及创作输出水平来进行评估。
同时可以评估孩子们与皮影戏相关的情感态度和社交能力。
幼儿园皮影戏教案
幼儿园皮影戏教案
目标：通过教学，让幼儿了解和体验皮影戏，培养幼儿的观察能力和表演兴趣。
活动一：欣赏皮影戏
1. 引导幼儿坐定，通过幻灯片或真实的皮影戏展示，让幼儿观看皮影戏的表演。
2. 老师简单解释皮影戏的由来、特点等，并询问幼儿对皮影戏的感受和观察到的细节。
活动二：制作皮影
1. 老师向幼儿介绍皮影的材料，如剪影纸、竹签等，并展示制作过程。
2. 按照老师的指导，幼儿使用剪影纸和竹签制作自己的皮影角色，可以选择动物、人物等不同的形象。
活动三：演绎皮影戏
1. 将幼儿分成小组，每个小组有不同的皮影角色。
2. 老师指导每个小组分工合作，按照故事情节编排和表演皮影戏。
3. 每个小组轮流在幼儿园的皮影戏房间进行表演，其他幼儿观看欣赏。
活动四：游戏互动
1. 老师带领幼儿进行皮影戏游戏，如：猜猜我是谁、识别形状等。
2. 幼儿可以模仿皮影戏中的动作或声音，进行互动游戏。
活动五：综合展示
1. 老师邀请幼儿团体表演他们编排好的皮影戏，其他幼儿围观。
2. 鼓励幼儿对其他组的表演给予鼓励和赞赏，共同分享皮影戏的乐趣。
结束语：通过参与皮影戏的制作和表演，幼儿不仅了解了皮影戏的特点和由来，还培养了观察能力和团队合作意识。
同时，也提高了幼儿的表达能力和创造力。
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《皮影》教案
(活动一)
教学活动
欣赏感受
1.课件播放一段皮影戏录像。
2.导人课题:皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是一种用灯光照射普皮或纸板做成的人物剪影，用以表演故事的民间戏剧。
表演时艺人们在白色幕布后面，-边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息，是中华民族创作的一种独特的民间艺术。
3.板书课题。
观察分析
1.说说这些皮影戏和动画片留给你的不同印象。
谈谈这些皮影戏中人物造型、动作、色彩上的共同点。
2.课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品，了解其特点:皮影是采用线条镂空法来进行形象刻画。
色彩运用一般以红、黄、青、绿、黑为主。
3. 我国著名几个皮影戏产地:河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山
东皮影、北京皮影。
陕西皮影:纤巧秀丽，色彩鲜艳。
北京皮影:脸谱京剧化，富有京味文化。
现代皮影:人物更真实。
掌握制作方法
1.出示皮影人物，引导学生探究。
(1)皮影人物造型时采用了哪些装饰手法?
学生观看课件，交流回答问题:造型时采用了夸张.简化、添加等手法。
(2)皮影身上有哪些传统图案、线条?
观察，交流、小结:有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线2.局部演示，尝试练习。
(1)课件出示一些图形纹样，学生尝试用对折的方法剪出。
方法。
(3)欣赏皮影人物头像发现不同之处，教师示范阴刻和阳刻的不同
3.探讨制作步骤。
(1)小组讨论皮影的制作步骤。
(2)课件分解制作步骤:
勾画外轮廓;楼刻或折勇出人物细节:上色(没染或者点染)。
1.课件出示作业要求:参照步骤图制作-幅民间皮影人物形象图，并与同学一起欣赏。
2.教师巡视指导。
1.将学生作品张贴展示。
2. 以自评和互评的方式进行交流。
3.教师总结:今天同学们通过视频、图片等方式了解了皮影，认识了皮影，皮影是中国最古老的剧种之一，是祖先留给我们珍贵的文化遗产，我们应该很好地继承和发扬，让华夏文化化艺术长久不息。