小学生日常文明用语教案
小学生文明礼仪教案13篇
⼩学⽣⽂明礼仪教案13篇 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精⼼整理的⼩学⽣⽂明礼仪教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学⽣⽂明礼仪教案1 《⼩学⽣校园礼仪》教案 教学⽬的： 1.通过本次授课，使⼤家认识到⽂明礼仪就在我们的⾝边，体会⽂明礼貌⽤语的重要性，在⽇常⽣活中会正确运⽤⽂明⽤语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提⾼学⽣素质。
3.培养学⽣从现在做起，从⼀点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的⽂明礼仪修养，做⼀个新世纪讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。
教学重点： 1.培养学⽣良好的⽇常⾏为规范 2.教育学⽣做个讲⽂明，讲礼貌的⼈ 3.了解进出⽼师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向⽼师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程： ⼀、⾃我介绍 简单，活跃的⾃我介绍。
⼆、导⼊ 以表演情景剧的形式将话题引⼊⽂明礼仪⽅⾯，并提出相关⽂明礼仪的问题。
三、讨论 请⼤家分组讨论以上问题的解决⽅法，形成⾃⼰的观点。
四、⼩组汇报（班内交流） 以⼩组为单位，汇报讨论结果，并点评他⼈的结论。
五、教师⼩结 展⽰正确做法，并详细讲解。
六、现场演⽰ 编构不同的场景，请同学上台表演，⽰范做法。
七、抢答 提出系列问题，以⼩组为单位进⾏⽐赛，展⽰学习成果。
⼋、诗歌朗读（课堂总结） 总结今天的教学内容，并带领同学⼀起朗诵相关的⽂明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为⼀个讲⽂明，懂礼貌的好学⽣。
再见！ 主讲⼈:杨亚芳王梦菊 ⼀、情景剧 ⾃我介绍后，甲⼄两⼈⽤不经意的⽅式引⼊情景剧。
例，甲⼄两⼈产⽣摩擦，⽭盾激烈，⼆⼈向同学们寻求解决⽅法，评判孰是孰⾮。
以此引⼊今⽇上课主题。
（踩脚）并提出相关⽂明礼仪的问题，请同学们讨论。
⼆、讨论问题 1.甲同学考试没有考好，受到⽼师的批评，⾮常难过。
文明用语教案
文明用语教案一、教学目标1.了解什么是文明用语，为什么要使用文明用语；2.学习一些常见的文明用语，并能运用到实际生活中；3.培养学生的社交礼仪和语言文明意识。
二、教学准备1.图片或视频资源：用于展示不文明用语和文明用语的对比；2.课件或黑板：用于呈现教学内容和记录学生的发言。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.老师向学生展示一些不文明的用语，如骂人、谩骂等，并问学生这样的用语是否正确，是否文明。
2.引导学生思考文明用语的含义，为什么要使用文明用语。
步骤二：讲解（10分钟）1.通过图片或视频的方式，展示一些常见的文明用语，如感谢、请不要吵闹等，并告诉学生这些用语是表达礼貌和尊重他人的方式。
2.解释不同场景下使用不同文明用语的重要性，如在家庭、学校、公共场所等。
步骤三：讨论（15分钟）1.给学生一个情境，例如在公交车上发生了争吵，要求学生用文明用语来化解冲突。
2.鼓励学生发表自己的意见，并记录学生提出的文明用语。
步骤四：拓展（10分钟）1.给学生提供一些其他场景，如在餐厅、商店、公园等，要求学生思考并发表在这些场景中应该使用的文明用语。
2.鼓励学生创造性地提供一些特殊场景下的文明用语。
步骤五：总结（5分钟）1.概括文明用语的特点和重要性，并与学生共同整理出一份文明用语表。
2.强调学生应该在日常生活中自觉地使用文明用语，树立良好的形象和习惯。
四、巩固练习1.学生分组进行角色扮演活动，模拟不同场景下的对话，并要求使用文明用语。
2.老师观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。
五、课堂延伸1.鼓励学生在校内外的实际生活中运用文明用语，如与他人交流时注意自己的用语；2.组织一些社交礼仪和语言文明的实践活动，如参观公共场所、举办亲子活动等。
六、教学反思本教案通过让学生了解什么是文明用语，为什么要使用文明用语，以及学习并运用一些常见的文明用语，培养学生的社交礼仪和语言文明意识。
通过讨论和角色扮演等活动，激发学生的积极性和主动性，增强他们对文明用语的理解和应用能力。
讲文明懂礼貌教案(优秀7篇)
讲文明懂礼貌教案（优秀7篇）讲文明懂礼貌教案篇一目的要求：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康★★成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次课的旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。
活动准备：1、学习《小学生行为规范》2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）4、准备文明竞猜题活动过程：一、导入：A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。
2008年里我们越来越近了。
我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。
B：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
“做文明的我”主题队会现在开始！二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语A:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
（二）问答B:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。
现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。
请2组做准备。
1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。
）2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）（按时到校，作好课前准备。
小学生文明礼仪教案5篇
学校生文明礼仪教案5篇学校生文明礼仪教案篇1一、教学目标1、通过参加教学的过程，让学生了解更多的语言文明知识和讲文明的紧要性。
2、通过本学习，学生将拥有良好的礼仪，并加深对语言文明和礼仪的理解。
通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。
二、教学过程新课程的引入：语言是精神美、文明、有教养的具体表现，也是学校生必需遵守的日常行为规范。
而我们很多同学平常不注意本身的语言，说话庸俗高傲，严重损害了别人的敬重自己心，给别人留下了不好的印象。
在这堂课上，老师和他的同学们将学习如何文明他们的语言，成为一个有教养的人。
1、常用礼貌用语和学校礼貌用语学生依照课本自学，深刻理解这些礼貌用语，并敏捷学习和运用。
2、知识问答语言要文明，首先要使用“请、您好、感谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会用这些礼貌用语吗？现在我们来做个小测验，看看谁能说得又快又准。
假如你想让别人帮忙你，你应当说什么？（请帮我一个忙）你早上起床的时候会说什么？（早安）遇到别人一般会说什么？（您好）晚上睡觉前对人说什么？（晚安）我应当分别说些什么？（再见）当有人送你时，你应当说什么？（请停留）别人帮你的时候你怎么说？（感谢）不小心碰了或者打搅了别人该怎么说？（对不起，请谅解，对不起）向你致歉的时候应当说什么？（别提了，没关系）你应当怎么称呼老人？（老男人，老女人）3、语言文明的注意事项对人要有礼貌，说话要有礼貌，不要使用粗鲁、庸俗甚至庸俗的词语。
通常情况下，你应当以要求讨论的语气说话，而不是命令的语气。
如“请就座”“请开窗”“好的”“请靠边站”等等。
不要互称“小姐、先生、哥们、姐姐”。
平常肯定要对老师、家长和其他人不冷不热、热诚、有礼貌。
以前有些同学可能没有注意到说话要有礼貌，会常常出言不逊冒犯人，或者在说话的过程中时不时带一些粗话，脏话。
这些都是不文明的行为，应当克服和改正。
4、课堂总结文明礼貌的言语是我们精神美的表现，也是一种良好的社会公德，会使人与人之间的关系更加和谐。
上学路上文明用语教案
上学路上文明用语教案作为学生，每天上学的路上我们都会遇到许多人，有时候还会遇到一些事情，有些人和事情会让我们感到很开心，而有些则让我们不悦。
如果我们在上学路上能够胜任使用文明用语，对于我们逐渐成长的心灵影响非常重要。
为了培养我们正确的语言和行为，让我们来一起制定一份上学路上文明用语教案。
一、课前预习为了帮助同学们更好地掌握上学路上的文明用语，我们需要在课前进行预习。
预习内容包括以下几项：1、了解文明用语的含义：文明用语是指在交流过程中所使用的符合规范、礼貌、庄重、准确、恰当、文明的言词。
2、研究交际的目的和方法：交际目的有问候、介绍、询问、请示、要求、反驳、表扬、感谢和祝贺等。
而交际方法则包括交涉、谈判、协商、议论、辩论等方式。
3、了解并学习相关文明用语：预习上学路上的文明用语，包括用语的表达方式、情景应用和相应的礼仪。
二、教学步骤1、了解正确的用语语境：课程中需要告诉同学们在不同的情况下应该使用什么样的文明用语，以及该如何使用。
比如说，在路上碰到同学们不能随便叫他们的名字，要使用“同学”、“请问”等符合礼仪的用语。
2、培养同学们用语技能：除了要告诉同学们应该如何使用文明用语，还应该进行一些实际的操作。
比如在课堂上进行角色扮演、模拟对话，帮助同学们熟悉并掌握文明用语的使用。
3、认识朋友和陌生人的区别：如果遇到熟人，在用语上可以更加亲密、自由一些，但如果是陌生人，一定要恰当地使用文明用语。
比如，在要求别人让路时，应该使用“请让一下”而不是粗鲁地推搡对方。
4、掌握一定的礼仪知识：除了文明用语，同学们还需要学习一定的礼仪知识。
比如说在路上遇到自来水管道维修，应该绕路行走，而不是穿过施工区。
5、实践演练：在教学中，需要适当地让同学们进行实践演练，让他们更好地掌握和运用文明用语和礼仪，以此来提高他们的文明素养。
三、教学方法1、模拟教学：教师可以为同学们展示文明用语和礼仪的正确使用方法，让他们学习和模仿。
2、角色扮演：教师可以让同学们在课堂上进行角色扮演，让他们更好地掌握文明用语的运用技巧。
文明用语主题班会教案
文明用语主题班会教案一、活动目的通过本次主题班会活动，旨在引导同学们树立文明用语意识，提高同学们的语言素养和人际交往能力，培养同学们的良好交往习惯，建设和谐文明的班级氛围。
二、活动准备1. 制作主题班会标语：如“文明用语，言而有礼”等。
2. 准备主持人、小组成员名单。
3. 准备相关展示道具。
4. 设计主题班会互动游戏。
三、活动流程1. 开场白主持人：各位同学，老师们，大家好！欢迎各位参加今天的主题班会，本次主题为文明用语。
文明用语，礼貌待人，是我们每个人应该具备的基本素质。
希望借此机会，让我们一起探讨文明用语的重要性。
2. 文明用语分享小组成员依次分享自己的文明用语心得体会，鼓励大家在日常交往中使用文明用语，提升自身言行举止。
3. 文明用语展示展示一些典型的文明用语示例，分析其中的含义和背后的道理，让同学们深刻理解文明用语的重要性。
4. 互动游戏开展文明用语互动游戏，让同学们在娱乐中学习，加深对文明用语的理解和实践。
5. 角色扮演安排同学们进行文明用语情景模拟，让他们在实践中体会文明用语的重要性，培养良好的交往习惯。
6. 结语主持人：通过今天的主题班会活动，相信大家对文明用语有了更深刻的理解，希望大家能在日常生活中不断提升自己的文明用语水平，共同营造和谐文明的班级氛围。
四、活动总结本次文明用语主题班会活动得到了同学们的积极响应和参与，通过互动分享和游戏环节，使同学们更加深入地理解了文明用语的重要性。
希望同学们能够时刻注意自己的言行举止，用文明的语言交流，传递更多的温暖和正能量。
让我们一起努力，共同建设一个文明、和谐的学习环境。
文明礼貌用语的教案精选
a.例如：请、谢谢、对不起、再见、您好、不客气、请问、打扰一下、劳驾、稍等。
b.略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过故事导入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解文明礼貌用语的定义、重要性和具体运用。但在课堂实践中，应注意关注学生的掌握情况，及时调整教学方法和进度。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的人，发现身边的不文明现象，用所学文明礼貌用语进行提醒和帮助，将所学知识运用到实际生活中。
2.教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣和主动性。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了重点和难点的讲解。
4.课堂提问是否具有针对性和启发性，学生参与度如何。
5.情境导入是否成功，能否为新课内容的学习打下良好基础。
6.课后反思是否到位，对教学方法和进度的调整是否及时。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教案，以提高教学效果，确保学生能在轻松愉快的氛围中掌握文明礼貌用语的知识。同时，注重与学生的互动，关注学生的实际需求，使课堂教学更具针对性和实效性。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调文明礼貌用语在日常交往中的重要性。
六、板书设计
1.文明礼貌用语的定义
2.文明礼貌用语的重要性
3.文明礼貌用语的具体运用
a.家庭
b.学校
c.社会公共场合
七、作业设计
1.作业题目：
a.请列举出你在生活中常用的文明礼貌用语，至少10个。
b.设计一个场景，运用至少5个文明礼貌用语进行对话。
3.培养学生自觉使用文明礼貌用语的意识，养成文明礼貌的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生在不同场合灵活运用文明礼貌用语。
教学重点：文明礼貌用语的概念、重要性和具体运用。
文明用语 做文明人(教案)小学生主题班会
文明用语做文明人（教案）小学生主题班会教学内容：本次主题班会的教学内容主要是教育学生如何使用文明用语，让他们明白文明用语在日常生活中的重要性。
我们将通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生了解文明用语的具体内容，以及如何在不同的场合中运用文明用语，从而成为一个文明的人。
教学目标：1. 让学生了解文明用语的概念和重要性。
2. 培养学生使用文明用语的意识。
3. 提高学生在不同场合中运用文明用语的能力。
4. 培养学生良好的交往习惯，使他们成为文明的人。
教学难点：1. 让学生理解文明用语的具体内容。
2. 培养学生在实际生活中运用文明用语的能力。
教具学具准备：1. 投影仪、电脑、PPT课件。
2. 学生用笔记本、笔。
教学过程：1. 导入：通过一个简单的问答，引起学生对文明用语的兴趣。
2. 讲解：讲解文明用语的概念、内容、重要性等。
3. 讨论：让学生分成小组，讨论如何在不同的场合中运用文明用语。
4. 案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生更深入地理解文明用语的重要性。
5. 实践演练：让学生模拟一些生活场景，练习使用文明用语。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调文明用语在日常生活中的重要性。
板书设计：1. 文明用语做文明人2. 内容：- 文明用语的概念- 文明用语的内容- 文明用语的重要性- 如何在日常生活中运用文明用语作业设计：1. 让学生回家后，向家长讲述文明用语的概念和重要性。
2. 让学生观察身边的人，记录下他们使用文明用语的情况，并进行分析。
课后反思：通过本次主题班会，我希望学生们能够明白文明用语在日常生活中的重要性，以及如何在不同场合中运用文明用语。
同时，我也希望他们能够养成良好的交往习惯，成为一个文明的人。
在今后的教学中，我将继续关注学生们在文明用语方面的表现，及时给予指导和帮助，让他们在成长过程中不断提升自己。
重点关注的细节：教学内容与教学过程在教学内容和教学过程的设计中，我们需要详细规划如何让学生理解并实践文明用语，这是本次主题班会的核心。
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要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？（早上好）
平时见到别人要说什么？（您好）
晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）
分别应该说什么？（再见）
教学过程
二次备课
（一）导入
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
（二）学习新知
通明用语有哪些
借助情景表演，让学生深刻体会待人接物要礼貌
活动一：出示图片小故事“不受欢迎的陈峰”。通过陈锋的故事，让同学们说一说大家为什么会不喜欢陈峰。学生运用已有的价值观念判断对错，使学生能比较顺利的进入学习情景。
活动二：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生通过回忆日常文明用语，以及对这些文明用语的分类，让同学们知道了什么样的场合该使用什么样的文明用语。
别人送你时，你应说什么？（请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)
语言文明的注意事项：
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
活动四：情景模拟
学生根据具体的情景要求进行表演，包括“借粉笔、接待客人、致歉”“见面”等情景，通过情景表演，更加进一步的让学生明白日常文明用语无处不在，以及什么样的场合该使用什么样的文明用语
以《咱们从小讲礼貌》歌曲结尾，希望同学们能像歌中唱的那样，做一名讲文明。懂礼貌的好少年。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
课题
日常文明用语
课时
1
课型
新授
教学目标
1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。明白什么样的场合用什么样的文明用语。
重点难点
让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
教学准备
课件、《咱们从小讲礼貌》音乐