《小学生文明礼仪-语言文明》PPT-完美版

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚 到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少 用命令的语气说话。 我们对老师，家长以及对他人 说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。 以前，可能有些同学没有注意到说话要文 雅，往往会出言不逊而得罪人，或者 说话过程中时不时带些粗话、脏话。
滚！ 都给我滚！
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
这些都是不文明的表现，要注意 克服和纠正。
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一 种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系 更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼 貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常 生活当中去。
让我们一起行动起来吧，争做一个
文明有礼的小学生。
每天早晨起早点儿， 胸牌领巾戴齐点儿。
《小学生文明礼仪－语言文明》PPT
小学生文明礼仪
－语言文明
《小学生文明礼仪－语言文明》PPT
语言文明是心灵美和讲文明、有 礼貌的具体表现，也是小学生所必须 遵守的日常行为规范。但是，我们有 许多同学平时不注意自己的语言，说 话粗俗、傲慢等，严重地伤害了他人 的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
关于常用的文明礼貌用语, 你知道哪些？
(别客气，没关系)
9. 对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老爷爷、老奶奶）
１０．在学校见到老师应说什么？ （老师好、老师您好）
场景一：当你想向同学借笔用时，你怎么说?
场景二：如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸
爸不在家，
你怎么接持客人
呢？
场景三：如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔 盒，你该怎么办？
场景四：如果你没有记清家庭作业，你怎样向 班主任老师打电话询问呢？
日常礼貌用语
见面语表达
早上好、下午好、您好、 很高兴认识您、请多指教、 请多关照等
感谢语表达
谢谢、劳驾了、让您费心了 实在过意不去、拜托了、麻烦您等
致歉语表达
对不起、请原谅、很抱歉 请稍等、请多包涵等
告别语表达
再见、欢迎再来、祝您一路顺风、 请再来等
你会使用这些礼貌用语吗？现在我们 来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
1.你想让别人帮忙，应该说什么？ （请帮个忙）
2.早上起床后见到别人说什么？
（早上好）
3.平时见到别人要说什么？
（您好）
4.晚上睡觉前对人要说什么？
（晚安）
5.分别应该说什么？
（再见）
6.别人送你时，你应说什么？
（请留步）
7.不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？
（对不起，请原谅，很抱歉）
8.对方向你道歉时你解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
你知 道了
见到老师礼貌点儿， 打扫卫生积极点儿。 吗？
楼道走路安静点儿， 上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿， 作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿， 同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿， 改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿， 课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿， 文明歌谣记牢点儿。
争当“文明礼仪之星”