中班科学：昆虫吃什么
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇1.幼儿园中班科学认识昆虫教案篇一活动目标1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。
活动准备1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。
2.记录表、记录笔5-6套。
3.幼儿学习资源。
活动过程1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。
(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。
2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同(1)教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。
看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。
(2)幼儿分组进行自由观察和交流。
教师加入幼儿的.观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。
(3)展示观察记录，分享观察收获。
请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。
教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。
提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。
3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。
蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。
4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验活动延伸1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。
2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。
中班科学教案有趣的昆虫含反思
中班科学教案有趣的昆虫含反思中班科学教案：有趣的昆虫含反思一、引言科学教育在幼儿园中占据着重要的地位。
通过科学教育，幼儿可以积极探索、发现和理解自然界的规律，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
昆虫作为自然界中的重要组成部分，是幼儿学习和探索的理想对象。
本文将为中班的科学课程设计一个有趣的昆虫教案，并进行必要的反思。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征和分类。
2. 培养幼儿观察和描述昆虫的能力。
3. 培养幼儿保护昆虫及其生存环境的意识。
4. 提高幼儿的合作和交流能力。
三、教学准备1. 昆虫标本、显微镜、放大镜等实物。
2. 关于昆虫的图片、绘本和视频。
3. 有关昆虫的简单知识介绍。
4. 实验材料：昆虫模型、草地、土壤、水滴、各种昆虫所喜欢的食物等。
四、教学过程1. 导入教师可以通过布置小组活动，让幼儿观察并描述自己发现的昆虫。
每个小组观察一种昆虫，然后用纸板和彩色泥巴制作出自己观察到的昆虫模型。
之后，幼儿将分享自己模型的制作过程和观察到的昆虫特征。
2. 探究教师介绍昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、触角、翅膀等等。
学生通过观察昆虫模型及实物昆虫，感受昆虫身体的特点，并进行简单的讨论。
3. 实验在教室外的草地上，老师为幼儿准备昆虫喜欢的食物，比如花朵、蜂蜜等。
老师指导幼儿将这些食物放在特定的地方，并观察食物周围昆虫的活动情况。
幼儿可以用放大镜观察昆虫的细节，并描述它们的行为。
4. 延伸教师在课堂上播放有关昆虫的故事视频，或者展示昆虫的图片和绘本。
幼儿可以通过观看、听讲故事、阅读绘本等形式，更深入地了解昆虫的生态环境和分类。
五、教学反思1. 教学过程中能否激发幼儿的兴趣和好奇心？2. 教学过程中是否有合适的展示媒介，比如图片、视频和绘本？3. 幼儿理解和掌握了多少昆虫的基本特征和分类知识？4. 幼儿能否准确使用昆虫相关的词汇来描述观察到的昆虫？5. 幼儿有没有保护昆虫及其生存环境的意识？6. 幼儿在小组活动中是否能够良好地合作和交流？六、教学评估教师可以通过观察幼儿在实验中的表现、听取幼儿的讨论和观察日志，以及观察幼儿在小组活动中的合作和交流情况来评估幼儿的学习情况和能力。
中班科学活动教案昆虫教案(附教学反思
中班科学活动教案昆虫教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学活动教材第四章《认识大自然》，详细内容为“昆虫”一节。
通过本章学习，使幼儿了解昆虫的基本特征、生活习性以及与人类的关系，培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀数量等，并能识别几种常见的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征及其与人类的关系。
难点：如何引导幼儿观察和描述昆虫的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、挂图、视频等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外捕捉昆虫，观察昆虫的形态、颜色、运动方式等。
2. 例题讲解：（1）展示昆虫模型，讲解昆虫的身体结构、翅膀数量等特征。
（2）播放昆虫生活习性的视频，引导幼儿观察并描述。
3. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察昆虫，并尝试用画笔描绘出来。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论昆虫与人类的关系，分享各自的认识。
5. 手工制作：引导幼儿用手工材料制作昆虫模型，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征：身体结构、翅膀数量等。
（2）常见的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
（3）昆虫与人类的关系：益虫、害虫等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，用画笔描绘出来，并简单描述其特征。
2. 答案：根据幼儿实际观察到的昆虫进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种方式，让幼儿掌握了昆虫的基本知识，提高了观察和动手能力。
但在引导幼儿描述昆虫特征方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿实地观察昆虫的生活环境，进一步了解昆虫的习性。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
中班科学：昆虫吃什么
中班科学：昆虫吃什么中班科学：昆虫吃什么活动目标1、萌发保护益虫消灭害虫的情感。
2、认识常见的益虫和害虫，知道它们喜欢吃什么。
3、懂得保护益虫、消灭害虫的常用方法。
活动准备蚕、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、苍蝇、蚊子、蚜虫等昆虫的图片及头饰。
活动过程一、谈话导入。
——师：你们喜欢吃什么食物？——师：昆虫也有它们喜欢的食物，我们来看看它们喜欢吃什么。
二、开拓视野。
教师出示图片，请幼儿说一说这些昆虫喜欢吃什么？——蚕吃什么？（桑叶）——蜜蜂吃什么？（花粉）——蟑螂吃什么？（杂食）——蚊子吃什么？（吸血）——蝗虫吃什么？（植物叶子）——蚜虫吃什么？（植物叶子）——果蝇吃什么？（水果）三、区分益虫和害虫。
——（出示昆虫图片）师：你知道哪些昆虫对人有害？有什么害处？——你知道哪些昆虫对人有益？有什么益处？——教师小结：有益的昆虫简称为益虫，有害的昆虫简称为害虫。
蚜虫、苍蝇、蟑螂、蚊子、蝗虫是害虫，蜜蜂、蝴蝶、蚕是益虫。
害虫的危害大致可分为两个方面：一是叮咬人畜，传染疾病，例如：蚊、蝇、蟑螂。
二是危害庄稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗虫、蚜虫。
益虫有多种：有的益虫可以为人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蚕等；有的益虫是害虫的天敌，可以帮助人防治害虫，例如七星瓢虫、蜻蜓等。
——引导幼儿讨论如何保护益虫，如何预防、消除害虫。
——教师小结：平时不伤害益虫，制止伤害益虫的人。
可以喷洒杀虫药，还可以除掉害虫生长的环境，例如消除积水，清除垃圾，使蚊蝇没有生存的环境等。
三、开心游戏：消灭害虫。
——请几个幼儿戴上各种昆虫的.头饰，扮演各种昆虫找东西吃，再请一个幼儿手持充气锤去找到害虫并“消灭”它们，被消灭的害虫要脱下头饰回到座位上。
整个游戏限时30秒。
活动应变活动前，可以让幼儿和家长进行“昆虫吃什么”的调查，活动时进行分享交流。
活动延伸引导幼儿画“保护益虫、消灭害虫”的宣传画。
区角活动表演区：将各种昆虫的头饰、充气锤等游戏道具放在游戏区内让幼儿游戏。
《昆虫》幼儿园中班科学教案
《昆虫》幼儿园中班科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的特点，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 昆虫的定义：昆虫是一种节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和三对腿。
2. 常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等。
3. 昆虫的特点：昆虫的翅膀和腿有各自的功能，如飞行、跳跃等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的特点。
2. 教学难点：昆虫的分类和特点。
四、教学准备：1. 教具：昆虫图片、实物模型、视频等。
2. 环境：户外活动场地，观察昆虫的自然环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示昆虫的图片，引导幼儿说出昆虫的名字，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 探究活动：教师带领幼儿户外观察昆虫，让幼儿亲自捕捉昆虫，观察昆虫的特点。
3. 知识讲解：教师通过实物模型和视频，讲解昆虫的特点，如翅膀、腿的用途等。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行手工制作，制作自己喜欢的昆虫模型。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己学到的昆虫知识。
六、教学评价：1. 幼儿能正确识别出常见的昆虫并说出它们的特点。
2. 幼儿在户外观察活动中表现出积极主动的态度。
3. 幼儿在手工制作环节能发挥想象力，制作出自己喜欢的昆虫模型。
七、教学拓展：1. 邀请昆虫专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解昆虫的生活习性和趣事。
2. 组织幼儿参观昆虫博物馆，增加幼儿对昆虫的了解。
3. 开展昆虫知识竞赛，激发幼儿学习昆虫的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在户外观察活动中，注意安全，避免幼儿受伤。
2. 在手工制作环节，教师要给予幼儿充分的指导，确保幼儿能完成制作。
3. 在整个教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时解答幼儿的疑问。
中班《认识昆虫》科学教案
中班《认识昆虫》科学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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虫子吃什么中班科学教案
虫子吃什么中班科学教案一、教学目标：1. 知识目标：了解虫子的饮食习性，掌握虫子吃什么。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和探索的能力。
3. 情感目标：培养学生的科学兴趣，增强对小动物保护的意识。
二、教学准备：1. 学具准备：各类常见昆虫的图片、虫子模型、植物样本。
2. 实物准备：土壤、树叶、水果皮、大豆等。
三、教学内容和过程：【导入】1. 导入新课：老师拿着一幅插画或是实物，引导学生猜猜看，这是什么小动物？（昆虫类图画）2. 通过展示不同种类的昆虫图片，激发学生对昆虫的好奇心，引导学生发现昆虫的共同特点。
【探究】3. 引导学生思考：虫子吃什么？请同学们想象一下，你们见过的虫子吃了哪些东西？4. 班级分成若干小组，每组选择一个昆虫类别，并用图片或段落式记录下这类昆虫的食物来源。
5. 各小组将汇总的信息展示给全班，归类整理虫子的主要食物种类，如：叶子、果实、树皮等。
【实践】6. 带领学生走出教室，到校园或附近的植物园进行实地观察。
引导学生观察植物上有什么虫子，虫子在吃什么。
7. 骑个小车，走进田野，在农民的乡野田地探寻农田里的虫蛇。
8. 将观察到的虫子和它们的食物用手机拍照，回到教室后与大家分享，并进行交流和讨论。
【总结】9. 整理学生回来观察到的虫子和它们的食物，让学生陈述自己的观察结果。
10. 结合学生们的观察，回顾和总结今天的教学内容，引导学生总结出虫子的主要食物种类。
11. 鼓励学生思考：为什么虫子吃这些食物？这种食物能给虫子提供什么营养？【拓展延伸】12.引导学生思考：昆虫以及所有生物都有自己的生存方式，维持生命所需的食物来自于它们的生态环境。
生物之间的相互作用对于整个生态系统的平衡至关重要。
请同学们展开思考，如果没有虫子这个环节，会对我们的生活有哪些影响？13. 鼓励学生发表自己的观点，引导他们认识到虫子在自然界中的重要作用，培养对自然保护的意识。
四、教学反思：通过本次教学活动，学生们通过观察和分析，了解了不同种类的虫子吃什么。
中班科学教案蝴蝶吃什么
中班科学教案蝴蝶吃什么中班科学教案：蝴蝶吃什么引言：中班是幼儿园教育中的一个阶段，这个阶段的幼儿已经开始对周围的事物产生浓厚的兴趣，并且对一些日常生活的现象和科学知识表现出探索的欲望。
科学教育是中班教育中的重要内容之一，帮助幼儿培养科学思维和观察力，激发他们对自然世界的好奇心和探索欲望。
本篇教案将以“蝴蝶吃什么”为主题，通过相关的教学活动帮助幼儿了解蝴蝶的食物来源，并培养他们的观察力和分析能力。
教学目标：1. 培养幼儿对蝴蝶的兴趣，了解蝴蝶的基本特征和生活习性。
2. 学习并观察蝴蝶的食物来源，认识蝴蝶的饮食习惯。
3. 培养幼儿观察和分析问题的能力，思考动物与环境的关系。
教学准备：1. 图片或绘本《小蝴蝶吃什么》2. 实物或图片展示不同类型的食物（水果、花朵、叶子等）3. 制作简易的蝴蝶模型（示意图、纸板、颜料等）教学过程：1. 导入环节：教师引入本节课的主题，展示一幅描绘蝴蝶的图片，然后向幼儿们提问：“大家看看这是什么？”“你们了解蝴蝶吗？它们会吃东西吗？”通过这些问题激发幼儿们的思考和讨论。
2. 探究蝴蝶的食物来源：教师出示绘本《小蝴蝶吃什么》，并进行适当的解读。
在阅读过程中，教师可以引导幼儿们观察绘本中的蝴蝶，并引导他们注意蝴蝶的口器和身体特征。
结合绘本的内容，教师可以提问：“蝴蝶的嘴巴是什么样子的？”“你们有看到蝴蝶在书中吃什么吗？”接下来，教师可以使用实物或图片展示不同类型的食物，并向幼儿们解释这些食物是否是蝴蝶的食物。
教师可用简洁明了的语言让幼儿们理解蝴蝶的饮食习惯，例如：“蝴蝶喜欢吃花朵的花蜜。
”“有些蝴蝶还会吃水果和树叶。
”通过这些活动让幼儿们对蝴蝶的食物来源有一个初步的认识。
3. 观察和思考：教师制作简易的蝴蝶模型，并将其放置在教室里适当的位置。
教师鼓励幼儿观察这个模型，并提出问题：“蝴蝶为什么喜欢吃花蜜呢？”“蝴蝶为什么要吃树叶？”通过这些问题引导幼儿们思考蝴蝶的饮食习惯与其生活环境的关系。
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中班科学：昆虫吃什么
中班科学：昆虫吃什么
活动目标
1、萌发保护益虫消灭害虫的情感。
2、认识常见的益虫和害虫，知道它们喜欢吃什么。
3、懂得保护益虫、消灭害虫的常用方法。
活动准备
蚕、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、苍蝇、蚊子、蚜虫等昆虫的图片及头饰。
活动过程
一、谈话导入。
——师：你们喜欢吃什么食物？
——师：昆虫也有它们喜欢的食物，我们来看看它们喜欢吃什么。
二、开拓视野。
教师出示图片，请幼儿说一说这些昆虫喜欢吃什么？
——蚕吃什么？（桑叶）
——蜜蜂吃什么？（花粉）
——蟑螂吃什么？（杂食）
——蚊子吃什么？（吸血）
——蝗虫吃什么？（植物叶子）
——蚜虫吃什么？（植物叶子）
——果蝇吃什么？（水果）
三、区分益虫和害虫。
——（出示昆虫图片）师：你知道哪些昆虫对人有害？有什么害处？
——你知道哪些昆虫对人有益？有什么益处？
——教师小结：有益的昆虫简称为益虫，有害的昆虫简称为害虫。
蚜虫、苍蝇、蟑螂、蚊子、蝗虫是害虫，蜜蜂、蝴蝶、蚕是益虫。
害虫的危害大致可分为两个方面：一是叮咬人畜，传染疾病，例如：蚊、蝇、蟑螂。
二是危害庄稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗虫、蚜虫。
益虫有多种：有的益虫可以为人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蚕等；有的益虫是害虫的天敌，可以帮助人防治害虫，例如七星瓢虫、蜻蜓等。
——引导幼儿讨论如何保护益虫，如何预防、消除害虫。
——教师小结：平时不伤害益虫，制止伤害益虫的人。
可以喷洒杀虫药，还可以除掉害虫生长的环境，例如消除积水，清除垃圾，使蚊蝇没有生存的环境等。
三、开心游戏：消灭害虫。
——请几个幼儿戴上各种昆虫的头饰，扮演各种昆虫找东西吃，再请一个幼儿手持充气锤去找到害虫并“消灭”它们，被消灭的害虫要脱下头饰回到座位上。
整个游戏限时30秒。