软件测试课程设计报告(模板)
软件测试报告模板(带实例)
软件测试报告模板(带实例)软件测试报告模板1. 引言本报告旨在总结软件测试的结果，并提供一个模板供参考。
报告包括对软件测试过程的概述，测试目标和计划，测试环境，测试用例和结果等内容。
2. 测试概述在本节中，将概述软件测试的背景和目的。
说明测试的范围和所涵盖的功能。
还可提及测试的优先级和时间安排。
3. 测试目标和计划在本节中，列出测试的具体目标和计划。
包括测试涉及的功能和模块，测试的顺序和优先级等。
4. 测试环境在本节中，列出测试所用的环境和工具。
包括操作系统，硬件配置，软件版本等。
5. 测试用例在本节中，列出测试用例的详细信息。
包括用例编号，测试对象，输入和预期输出等。
可以使用表格来展示测试用例的信息。
6. 测试执行和结果在本节中，记录测试的执行情况和结果。
可以列出每个测试用例的执行情况和结果，以及整体测试的总结和评估。
7. 测试问题和建议在本节中，记录测试过程中遇到的问题和改进建议。
包括修复的 bug，测试环境的问题，测试过程中的挑战等。
8. 结论在本节中，总结整个软件测试过程的结果和收获。
提供反馈给开发团队和其他相关人员。
附录在本节中，提供补充信息和支持文档，如：测试脚本，测试数据等。
以上为软件测试报告的模板，供参考使用。
示例1. 引言本报告总结了软件ABC的测试结果。
该软件旨在提供用户管理功能和报表功能。
2. 测试概述本次测试的范围包括用户管理和报表功能的测试。
其中，用户管理的优先级较高，时间安排为两周。
报表功能的优先级较低，时间安排为一周。
3. 测试目标和计划用户管理的测试目标是验证用户注册，登录和信息修改的功能。
报表功能的测试目标是验证报表生成和导出功能。
4. 测试环境测试使用的环境为Windows 10操作系统，8GB内存，软件版本为ABC软件 v1.05. 测试用例下表是用户管理功能的测试用例：6. 测试执行和结果测试执行情况如下：- 用例1执行结果：注册成功- 用例2执行结果：登录成功- 用例3执行结果：信息修改成功- 用例4执行结果：删除成功整体测试结果为测试通过，用户管理功能正常运行。
软件测试课程设计实验报告
软件测试与质量控制实验报告1 实验内容实现一个Android移动应用检测。
搭建Android开发环境，运行一个Android 项目，通过appId关联到PMC平台，从而在PMC用户行为分析平台上进行测试并得出应用测试结果，最后对测试结果进行分析和总结。
2 实验环境3 实验过程3.1 Android开发环境搭建在Windows 7 Ultimate操作系统下，安装JDK并配置JDK环境变量，直接下载eclipse安装包并解压缩即可，而后再进行Android SDK和ADT插件的安装和配置。
安装Android 4.4.2的SDK Platform和ARM EABI v7a System Image，创建该应用所需要的Android Virtual Device进行测试。
3.2 Android 应用介绍3.2.1 功能分析本次测试的应用是一款较为简单的单机小游戏——俄罗斯方块。
游戏区域会从顶部不断落下7种下坠物的一种，游戏区域右上角有一个区域可以显示下一个下坠物的形状，玩家可以控制下坠物移动、旋转和一键到底，通过玩家的操作，下坠物在游戏区域以“摆积木”的形式出现。
下坠物在一行或多行堆满后就可以自动消除，消行后会得到相应的分数，如果当前下坠物堆积至窗口顶端，则游戏结束。
游戏功能如下：(1) 游戏方块控制功能。
当玩家按下相应的操作键位时，通过条件判断，判断该操作是否可行，如果可行就执行相应的操作。
主要的操作有游戏方块的左移，右移，快速下降，旋转变形。
(2) 方块的生成显示功能。
游戏中会有两个地方产生方块，一个是游戏区域上方会有方块落下，还有就是在屏幕右上角，也会产生一个方块，该方块为游戏区域下一个要产生的方块。
同时当游戏方块左右移动，下落，旋转变形时，要清除先前的游戏方块，还要求出被操作后的方块坐标，用新坐标重绘游戏方块。
(3) 方块的摆放消行功能。
当方块落到底部的时候，通过条件判断，把方块摆放在屏幕底部并持续显示，当某行或者某几行被填满的时候，要把这几行消除，并且被消除的行数上方的方块整体下移。
软件测试课程设计方案范文模板
一、课程背景随着信息技术的飞速发展，软件质量越来越受到企业和用户的关注。
为了培养具备软件测试能力的专业人才，本课程旨在使学生掌握软件测试的基本理论、方法和实践技能，提高学生的软件测试综合素质。
二、课程目标1. 理解软件测试的基本概念、原理和方法。
2. 掌握软件测试的生命周期和测试流程。
3. 熟悉各类测试工具的使用，如Selenium、JMeter等。
4. 能够编写测试用例，设计测试方案，执行测试，分析测试结果。
5. 具备软件测试团队协作和沟通能力。
三、课程内容1. 软件测试概述- 软件测试的定义和重要性- 软件测试的分类和特点- 软件测试的生命周期2. 测试流程与方法- 测试计划与测试用例设计- 测试执行与测试报告- 缺陷管理3. 功能测试- 黑盒测试与白盒测试- 等价类划分法、边界值分析法等测试用例设计方法- 自动化测试与手动测试4. 性能测试- 性能测试的基本概念和指标- 性能测试工具的使用- 性能测试结果分析5. 安全测试- 安全测试的基本概念和原则- 安全测试方法与工具- 常见安全漏洞与防范措施6. 测试工具与应用- Selenium自动化测试工具- JMeter性能测试工具- SonarQube代码质量检测工具7. 团队协作与沟通- 测试团队组织结构- 测试团队协作与沟通技巧- 测试项目管理与进度控制四、教学实施1. 讲授法：教师讲解课程内容，学生听课并做笔记。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解软件测试的应用场景。
3. 实践操作法：让学生动手操作，完成测试用例编写、测试方案设计等实践任务。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试（30%）：考察学生对课程知识的掌握程度。
3. 期末考试（40%）：包括笔试和实际操作两部分，考察学生的综合能力。
六、教学资源1. 教材：《软件测试》（第X版），作者：XXX2. 网络资源：国内外优秀软件测试相关网站、论坛、博客等。
软件课程设计实验报告(3篇)
软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。
二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。
详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。
三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。
五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。
软件测试课程设计报告(模板)
课程设计课程名称软件测试技术题目名称图书系统软件测试专业班级软件工程学生姓名学号指导教师褚伟二○一六年五月二十四日目录1.测试需求分析 (2)1.1系统概述 (2)1.2测试需求 (3)2. 测试概要 (3)3.测试计划 (4)3.1测试方案的选择 (4)3.2测试方案： (6)3.3测试项目 (6)3.4测试准备 (6)3.5 测试覆盖率要求 (6)4.测试项目说明 (7)4.1测试项目名称及测试内容 (7)4.2测试用例 (8)5.对软件功能的结论 (23)5.1功能1（系统登录） (23)5.2功能2（图书管理测试） (23)5.3功能3（图书查询测试） (23)5.4功能4（系统管理测试） (23)5.5功能5（借书测试） (24)5.6功能6（还书测试） (24)6.测试评价与结论 (24)6.1能力 (24)6.2缺陷和限制 (24)6.3建议 (24)7.总结 (25)8.参考资料 (25)摘要（中英文）1.测试需求分析1.1系统概述本图书管理系统是一款功能非常强大的图书管理软件，本系统在继承了以往系统版本优点的基础上做了进一步优化；在功能上，本系统不仅包含图书管理的常用功能（如书籍管理、期刊管理、物品管理、读者管理、借、还、预借、续借和统计分析等等功能），而且还增加了条码的生成和打印功能（不仅为使用者省去了购买价格昂贵的条码专用打印机的费用，而且条码产生更方便，与系统结合更紧密）。
考虑到很多单位和学校有现成的身份IC卡（校园卡、会员卡等），为了有效的利用这些已有资源，让使用者使用更方便，我们特在系统中加入了会员卡管理功能，这样，图书管理员不仅可以通过读者编号进行借阅操作，也可以通过已有的身份卡(配合刷卡机或者条码扫描抢使用)来完成操作；在系统的办卡管理中有新办卡、换卡和注销卡等功能，彻底解决丢卡后的安全隐患问题（向制卡公司定制卡时，一般会要求每张卡的ＩＤ号都不同，所以一旦换卡了，原来的会员卡就作废了，即使丢失卡被别人捡到也不能进行正常的借阅操作）。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告目录1. 软件测试课程设计报告简介1.1 课程设计的背景和意义1.2 设计目标和要求1.3 设计内容和范围2. 软件测试需求分析2.1 客户需求分析2.2 系统功能需求分析2.3 非功能需求分析3. 软件测试方案设计3.1 测试方法选择3.2 测试用例设计3.3 测试环境搭建4. 软件测试执行与分析4.1 测试执行过程4.2 测试结果分析4.3 缺陷管理与跟踪5. 软件测试评估与总结5.1 测试效果评估5.2 课程设计总结5.3 反思与改进方向软件测试课程设计报告简介1.1 课程设计的背景和意义软件测试作为确保软件质量的重要环节，对于软件项目的成功实施至关重要。
本课程设计旨在提高学生对软件测试的理解和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力。
1.2 设计目标和要求课程设计的主要目标是让学生能够独立完成一个小型软件测试项目，包括需求分析、测试方案设计、执行与分析、以及评估与总结等环节。
要求学生能够运用所学知识和技能，发现和解决实际软件项目中的问题。
1.3 设计内容和范围课程设计内容包括软件测试需求分析、测试方案设计、测试执行与分析、以及评估与总结。
设计范围限定于一个小型软件项目，着重于实际操作和结果验证。
软件测试需求分析2.1 客户需求分析在软件测试项目开始之前，必须对客户的需求进行详细分析，确保测试过程能够覆盖到客户的期望和要求。
这一环节需要与客户进行充分沟通，明确需求内容和范围。
2.2 系统功能需求分析根据客户需求，对软件系统的功能进行详细分析。
需要确定系统的功能点和操作流程，以便后续设计测试用例和执行测试计划。
2.3 非功能需求分析除了功能需求外，还需要对系统的非功能需求进行分析，包括性能、安全性、易用性等方面。
这些需求对软件的整体质量也具有重要影响，必须在测试过程中得到充分考虑。
软件测试方案设计3.1 测试方法选择根据软件项目的特点和需求，选择合适的测试方法。
常见的测试方法包括黑盒测试、白盒测试、自动化测试等，需要结合实际情况进行选择。
软件测试课程设计报告范文
软件测试课程设计报告范文学习软件测试的通用技术与针对某类软件的测试技术外,还有一个重要的与技术无关的方面:业务知识.没有具体的业务知识很难发现软件中潜在的逻辑错误甚至是需求上的错误,接下来为你带来软件测试课程设计报告范文，希望对你有帮助。
1引言1.1编写目的说明这份测试分析报告的具体编写目的，指出预期的阅读范围。
1.2背景说明：a.被测试软件系统的名称；b.本软件的任务提出者、开发者、用户及安装此软件的计算中心，指出测试环境与实际运行环境之间可能存在的差异以及这些差异对测试结果的影响。
1.3定义列出本文件中用到的专问术语的定义和外文首字母组词的原词组。
1.4参考资料列出要用到的参考资料，如：a．本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文；b．属于本项目的其他已发表的文件；c．本文件中各处引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。
列出这些文件的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的。
2测试概要用表格的形式列出每一项测试的标识符及其测试内容，并指明实际进行的测试工作内容与测试计划中预先设计的内容之间的差别，说明作出这种改变的原因。
3测试结果及发现3.1测试1（标识符）把本项测试中实际得到的动态输出（包括内部生成数据输出）结果同对于动态输出的要求进行比较，陈述其中的各项发现。
3.2测试2（标识符）用类似本报告3.1条的方式给出第2项及其后各项测试内容的测试结果和发现。
4对软件功能的结论4.1功能1（标识符）4.1.1能力简述本项功能，说明为满足此项功能而设计的软件能力以及经过一项或多项测试已证实的能力。
4.1.2限制说明测试数据值的范围（包括动态数据和静态数据），列出就这项功能而言，测试期间在本软件中查出的缺陷、局限性。
4.2功能2（标识符）用类似本报告4.l的方式给出第2项及其后各项功能的测试结论。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告一、引言软件测试是软件开发过程中不可或缺的一环，其目的是为了保证软件质量和可靠性。
本报告旨在介绍我们团队在软件测试课程设计中的实践和经验总结。
二、课程设计概述本次课程设计主要包括以下几个方面：1. 选题：我们选择了一个开源项目作为测试对象，该项目是一个在线教育平台。
2. 测试计划：制定了详细的测试计划，包括测试范围、测试目标、测试方法和测试人员等。
3. 测试用例设计：根据需求文档和功能需求，编写了详细的测试用例，并进行了分类。
4. 测试执行：按照测试计划和测试用例进行了系统化的测试执行，并记录了相关数据。
5. 缺陷管理：对于发现的缺陷进行记录、分类和跟踪，并及时与开发人员沟通解决。
三、选题分析1. 选题背景：随着在线教育的兴起，越来越多的人选择通过网络学习。
因此，我们选择了一个在线教育平台作为测试对象。
2. 选题意义：通过对在线教育平台进行全面、系统化的测试，可以提高其质量和可靠性，为广大用户提供更好的学习体验。
四、测试计划1. 测试范围：对在线教育平台的功能模块进行全面测试，包括用户注册、课程管理、在线学习等。
2. 测试目标：发现并解决平台存在的缺陷，提高其质量和可靠性。
3. 测试方法：采用黑盒测试和白盒测试相结合的方式进行测试，包括功能测试、性能测试、安全测试等。
4. 测试人员：由团队成员共同完成，每个成员负责不同模块的测试工作。
五、测试用例设计1. 测试用例编写规范：每个测试用例应包含用例编号、用例名称、前置条件、操作步骤和预期结果等内容。
2. 测试用例分类：按照功能模块进行分类，包括用户注册模块、课程管理模块等。
3. 测试用例覆盖率分析：通过对需求文档进行分析，确定了重点测试场景，并编写了相应的测试用例。
六、测试执行1. 环境准备：搭建了适合在线教育平台的环境，并安装了相关软件和工具。
2. 测试执行流程：按照测试计划和测试用例进行系统化的测试执行，并记录了相关数据。
3. 测试结果分析：对测试结果进行统计和分析，发现并记录了存在的缺陷。
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课程设计课程名称软件测试技术题目名称图书系统软件测试专业班级软件工程学生姓名学号指导教师褚伟二○一六年五月二十四日目录1.测试需求分析 (2)1.1系统概述 (2)1.2测试需求 (3)2. 测试概要 (3)3.测试计划 (4)3.1测试方案的选择 (4)3.2测试方案： (6)3.3测试项目 (6)3.4测试准备 (6)3.5 测试覆盖率要求 (6)4.测试项目说明 (7)4.1测试项目名称及测试内容 (7)4.2测试用例 (8)5.对软件功能的结论 (23)5.1功能1（系统登录） (23)5.2功能2（图书管理测试） (23)5.3功能3（图书查询测试） (23)5.4功能4（系统管理测试） (23)5.5功能5（借书测试） (24)5.6功能6（还书测试） (24)6.测试评价与结论 (24)6.1能力 (24)6.2缺陷和限制 (24)6.3建议 (24)7.总结 (25)8.参考资料 (25)摘要（中英文）1.测试需求分析1.1系统概述本图书管理系统是一款功能非常强大的图书管理软件，本系统在继承了以往系统版本优点的基础上做了进一步优化；在功能上，本系统不仅包含图书管理的常用功能（如书籍管理、期刊管理、物品管理、读者管理、借、还、预借、续借和统计分析等等功能），而且还增加了条码的生成和打印功能（不仅为使用者省去了购买价格昂贵的条码专用打印机的费用，而且条码产生更方便，与系统结合更紧密）。
考虑到很多单位和学校有现成的身份IC卡（校园卡、会员卡等），为了有效的利用这些已有资源，让使用者使用更方便，我们特在系统中加入了会员卡管理功能，这样，图书管理员不仅可以通过读者编号进行借阅操作，也可以通过已有的身份卡(配合刷卡机或者条码扫描抢使用)来完成操作；在系统的办卡管理中有新办卡、换卡和注销卡等功能，彻底解决丢卡后的安全隐患问题（向制卡公司定制卡时，一般会要求每张卡的ＩＤ号都不同，所以一旦换卡了，原来的会员卡就作废了，即使丢失卡被别人捡到也不能进行正常的借阅操作）。
本系统具有操作简单，易学易用的特点。
在开发过程中，我们总结了多年使用电脑管理图书馆业务的经验，注意到工作人员在使用电脑时容易发生的人为错误，因而使系统具有较强的容错和排错功能，而且本系统自带了一些常用的资料库（如中图分类库，出版社库等，系统会自动根据图书的标准ＩＳＢＮ码检索出当前图书的出版社名称和出版地点等，从而实现图书的自动录入的功能），使得用户在录入图书资料时更轻松；系统也自带了通用数据导入功能，可以非常简单地把用户以前的已有资料或者通过采集器采集到的数据资料导入到本系统中，避免了大量的重复劳动。
经过长时间的不断测试和完善，系统的安全性和稳定性得到保证。
本系统完全可以配合条码扫描枪使用，操作会更流畅，更简单。
技术简介：本系统采用Adaptive Server Anywhere数据库、C/S结构，完全支持多用户操作；可运行于 Windows9x/WindowsNT/2000/Xp/2003平台，有良好的兼容性、先进性与扩充性；可在线升级。
系统特点：操作简单、界面清晰、功能强大、运行稳定快速、系统资源占用少。
1.2测试需求本次测试针对开发的图书馆管理系统进行，包括功能测试，界面测试，图书管理测试，信息查询测试，借书测试，还书测试，用户、管理员管理测试。
按照规格需求说明书中的功能进行测试，在测试过程中发现软件的漏洞不足并予以改正。
2. 测试概要测试标识符测试内容实际测试工作内容与预先设计的内容的差别系统登陆测试检查用户是否合理、合法无图书管理测试查询、添加、删除、修改图书信息无信息查询测试进行图书信息查询无借书测试读者从图书馆借出书籍无还书测试读者退还所借书籍无用户、管理员管理测试添加、删除、修改用户、管理员信息无3.测试计划3.1测试方案的选择测试的方法：在这里我们有黑盒、白盒、静态、动态、回归、单元和集成测试等方法。
黑盒测试：黑盒测试又称功能测试或者数据驱动测试。
黑盒测试是根据软件的规格对软件进行的测试，这类测试不考虑软件内部的运作原理，因此软件对用户来说就像一个黑盒子。
软件测试人员以用户的角度，通过各种输入和观察软件的各种输出结果来发现软件存在的缺陷，而不关心程序具体如何实现的一种软件测试方法。
白盒测试：白盒测试又称结构测试或者逻辑驱动测试。
白盒测试是把测试对象看作一个打开的盒子。
利用白盒测试法进行动态测试时，需要测试软件产品的内部结构和处理过程，不需测试软件产品的功能。
白盒测试是知道产品内部工作过程，可通过测试来检测产品内部动作是否按照规格说明书的规定正常进行，按照程序内部的结构测试程序，检验程序中的每条通路是否都有能按预定要求正确工作，而不顾它的功能，白盒测试的主要方法有逻辑驱动、基路测试等，主要用于软件验证静态测试：静态测试指测试不运行的部分，例如测试产品说明书，对此进行检查和审阅.。
静态方法是指不运行被测程序本身，仅通过分析或检查源程序的文法、结构、过程、接口等来检查程序的正确性。
静态方法通过程序静态特性的分析，找出欠缺和可疑之处，例如不匹配的参数、不适当的循环嵌套和分支嵌套、不允许的递归、未使用过的变量、空指针的引用和可疑的计算等。
静态测试结果可用于进一步的查错，并为测试用例选取提供指导动态测试：动态测试是指通过运行软件来检验软件的动态行为和运行结果的正确性。
回归测试：回归测试是指在发生修改之后重新测试先前的测试以保证修改的正确性。
理论上，软件产生新版本，都需要进行回归测试，验证以前发现和修复的错误是否在新软件版本上再次出现。
根据修复好了的缺陷再重新进行测试。
回归测试的目的在于验证以前出现过但已经修复好的缺陷不再重新出现。
一般指对某已知修正的缺陷再次围绕它原来出现时的步骤重新测试。
通常确定所需的再测试的范围时是比较困难的，特别当临近产品发布日期时。
因为为了修正某缺陷时必需更改源代码，因而就有可能影响这部分源代码所控制的功能。
所以在验证修好的缺陷时不仅要服从缺陷原来出现时的步骤重新测试，而且还要测试有可能受影响的所有功能。
单元测试：单元测试是最微小规模的测试;以测试某个功能或代码块。
典型地由程序员而非测试员来做，因为它需要知道内部程序设计和编码的细节知识。
这个工作不容易做好，除非应用系统有一个设计很好的体系结构; 还可能需要开发测试驱动器模块或测试套具。
集成测试：集成测试是指一个应用系统的各个部件的联合测试，以决定他们能否在一起共同工作并没有冲突。
部件可以是代码块、独立的应用、网络上的客户端或服务器端程序。
这种类型的测试尤其与客户服务器和分布式系统有关。
一般集成测试以前，单元测试需要完成。
集成测试是单元测试的逻辑扩展。
它的最简单的形式是：两个已经测试过的单元组合成一个组件，并且测试它们之间的接口。
从这一层意义上讲，组件是指多个单元的集成聚合。
在现实方案中，许多单元组合成组件，而这些组件又聚合成程序的更大部分。
方法是测试片段的组合，并最终扩展进程，将您的模块与其他组的模块一起测试。
最后，将构成进程的所有模块一起测试。
此外，如果程序由多个进程组成，应该成对测试它们，而不是同时测试所有进程。
集成测试识别组合单元时出现的问题。
通过使用要求在组合单元前测试每个单元，并确保每个单元的生存能力的测试计划，可以知道在组合单元时所发现的任何错误很可能与单元之间的接口有关。
这种方法将可能发生的情况数量减少到更简单的分析级别测试用例的选取原则：一：测试用例必须具有代表性、典型性。
二：测试用例要有“浓缩性”，即精要、综合。
三：尽量避免含糊的测试用例。
四：尽量将具有类似效果的测试用例抽象并归类。
五：尽量避免冗长和复杂的测试用例。
3.2测试方案：采用黑盒测试方法。
对功能进行逐一测试，在输入合理及不合理的数据后测试系统的正常运作情况。
3.3测试项目测试1：系统登录测试测试2：图书管理测试测试3：信息查询测试测试4：系统管理测试测试5：借书测试测试6：还书测试3.4测试准备计划测试项目，设计合理的测试用例。
3.5 测试覆盖率要求（1）对源代码的测试覆盖率要求在这里我们争取对软件关键模块的语句覆盖率要达到100%，分支覆盖要达到85%以上。
从而使系统的整体代码覆盖率能够达到87%以上。
（2）对需求的测试覆盖率要求在这里争取测试用例的执行率要在100%，即所有用例都要执行一遍，测试用例的通过率要达到95%以上。
4.测试项目说明4.1测试项目名称及测试内容测试1：名称：系统登录测试目的：测试系统操作界面内容：帐号口令输入、合理性检查、合法性检查，系统操作界面显示控制测试2：名称：图书管理测试。
目的：测试图书库操作功能。
内容：图书库管理界面显示控制，图书库浏览，增加图书记录，删除图书记录，编辑图书记录。
测试3：名称：信息查询测试目的：测试系统信息查询功能内容：输入查询关键字，进行图书信息查询，管理员可查询学生信息，借阅信息测试4：名称：系统管理测试目的：测试系统管理的功能内容：系统管理，创建用户，删除用户，修改用户，更改口令。
测试5：名称：借书测试目的：测试借书功能内容：学生查找书籍，找到所要书籍进行借阅测试6：名称：还书测试目的：测试还书功能内容：学生退还所借书籍，记录借还信息。
4.2测试用例4.2.1用例1：系统登录测试输入输出用户名密码权限admin admin 管理员登录失败，输入错误admin 123456 管理员登录失败，输入错误admin 管理员登录成功，进入管理员模块输出要求：登陆失败输出结果：2．输入：” admin ““123456 ”输出要求：登陆失败输出结果：3．输入：” admin ““”输出要求：登陆成功输出结果：4.2.2测试2（图书管理测试）1．添加图书测试输入：图书信息输出要求：添加成功输出结果：2．修改图书测试输入：输出要求：修改成功输出结果：3.删除图书测试输入：删除”编译原理”输出要求：已经删除此书输出结果：与书库对比，已删除此书：4.2.3测试3（信息查询测试）1.图书信息查询测试：输入:”计算机”,显示相关书籍输出要求：显示出查询结果(查询计算机组成与结构) 输出结果：2.学生信息查询测试:输入:读者姓名:”田远”输出要求:显示该读者的信息以及所借的书籍输出结果:4.2.4测试4(系统管理测试)用户添加：1．用户添加测试输入：要求：添加成功结果：2.切换用户测试输入：要求：登录成功结果：3.修改密码测试输入：要求：修改成功结果：输入输出用户名密码学生 1 用户名重复1 用户名不能为空游客 2 添加用户成功1．输入：”学生””1”输出要求：用户名重复输出结果：2．输入:””“1”输出要求：用户名不能为空输出结果：3．输入：”游客”“2”输出要求：添加成功输出结果：输入输出修改前修改后用户名密码是否锁定用户名密码是否锁定学生 1 未锁定学生11 未锁定修改成功学生 1 未锁定读者 1 未锁定修改成功学生 1 未锁定读者11 锁定修改成功学生 1 未锁定读者11 锁定修改成功1．输入：密码改为”4”输出要求：修改成功输出结果：2．其他修改测试类似3．添加管理员测试和修改密码测试类似于添加普通用户测试和修改用户测试4.2.5测试5(借书测试)输入输出原因用户id 图书id待操作列表中无数据记录用户编号不能为空31 待操作列表中无数据记录图书编号不能为空1111 123456 待操作列表中无数据记录此用户不存在31 待操作列表中无数据记录此书不存在31 123456 借书成功1.输入：””“”输出要求：借书失败输出结果：2.输入：”31”””输出要求：添加失败输出结果：3.输入：”1111”“123456 ”输出要求：添加失败输出结果：4.输入：”31”“”输出要求：添加失败输出结果：5.输入：” 31”“123456”输出要求：添加成功输出结果：4.2.6测试6(还书测试)输入输出原因用户id 图书id用户编号不能为空待操作列表中无数据记录图书编号不能为空31 待操作列表中无数据记录1111 123456 待操作列表中无数据此用户不存在记录此书不存在31 待操作列表中无数据记录31 123456 还书成功1.输入：””“”输出要求：还书失败输出结果：2.输入：”31”””输出要求：还书失败输出结果：3.输入：”1111”“123456 ”输出要求：还书失败输出结果：4.输入：”31”“”输出要求：还书失败输出结果：5.输入：” 31”“123456”输出要求：还书成功输出结果：5.对软件功能的结论5.1功能1（系统登录）5.1.1能力在测试过程中对于选用的用例基本能过提出错误提示，变现良好。