怎样对待不听话的学生 (三年级班级管理反思).doc
处理学生不听话的几个方法
处理学生不听话的几个方法经过多年的班主任工作，在学生不听话的时候，我认为以下这几个比较温和的方法可以试一试，提供老师参考。
第一：向学生解释行为的规范有时候学生不听话，不和成人配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则。
再一次的提醒学生，可以让学生体会和了解，但要注意表情和声调，不要用喊叫的方式，要用坚定、温和的声调来对学生说明或提出要求：[记得吗？在人多的地方讲话要小声点，才不会妨碍别人。
]第二：以周围的学生或成人作榜样年龄小的学生虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。
当他不行动或不接受指令时，我们又以为学生不听话，因此，在让学生了解行动规则的同时，还要指点他怎么做。
例如，作业要怎么做，坐要怎么坐、话要怎么说等等。
第三：奖励和赞许良好的行为当学生不听话时，可以用赞许的话来转移他的行为：[我记得你是一个热心的小孩，记得吗？上次你帮老师做了……]在奖励和赞许学生时，最好让学生能具体了解自己的行为，不要只一味的称赞学生：[你好棒！][你好乖！]而是选用一些具有美德的语句，譬如[你很有礼貌][很热心]……，使学生的行为更具体性。
第四：对不好的行为进行严肃谈话当学生不听话时，成人用[责骂]或[处罚]来处理，常常很容易把主观的因素（气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪），渗入行为的处理中，致使学生的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受成人长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难说要纠正他的行为。
此时利用[严肃的谈话]，会让学生心领神会。
例如，先暂时停止他的工作，请他到一个角落，好好的跟他谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发他的良知，思考秘书的不当行为。
第五：细心和耐性的纠正与教育我们常常发现学生不听话的原因，大多是由于成人在教育学生的过程中，犯下一些不同类型的错误，长期下来，造成了学生不良的行为。
例如，一些老师认为学生小，任性、胡闹、不听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，学生的行为是累积的，长期下来就更加的不听话，甚至出现叛逆的情形。
三年级学生叛逆不听话教育方法
三年级学生叛逆不听话教育方法
三年级学生叛逆不听话的行为，是家长和老师可能出现的问题。
这种行为不仅会对孩子的学习产生负面影响，而且也会影响到孩子的情绪。
因此，引导孩子改正叛逆的行为，是家长和老师最重要的教育手段之一。
首先，在引导孩子改正叛逆行为时，家长和老师应给孩子以爱心。
孩子这种行为往往是出于内心的不安，只有表现出爱心，才能让孩子明白他们的行为是错误的，才能让他们愿意改正。
其次，家长和老师在教育孩子时要积极正面，而不是过分强调责备。
家长老师应该积极表扬孩子在自主性、革新力等方面的优点，以此来培养孩子正确的情绪，避免他们受到过多的压力。
此外，作为家长和老师，最重要的一点是要和孩子进行交流，这样孩子才能真正明白你的期望和要求，而不是仅仅停留在表面上把孩子责备或者惩罚。
交流的同时，家长和老师也可以把自己期望孩子应该有的行为表达出来，用可以接受的方式帮助孩子理解自己的要求。
最后，家长和老师要帮助孩子营造一个良好的学习环境，让孩子感受到爱和尊重，也让孩子体会到自己是受欢迎的。
家长和老师应该尊重孩子的特殊需求，与孩子多沟通，多关心，以辅导与鼓励的态度处理与孩子沟通中出现的问题，最终让孩子的自我价值得到发展。
总之，家长和老师要正确引导三年级学生改正叛逆的行为，以便孩子能够获得良好的发展，也确保孩子的身心健康发展。
只有这样，才能让孩子不会受到太多的压力，才能让他们在学校和家庭中获得良好的健康。
老师如何应对上课不听话的学生有哪些措施
老师如何应对上课不听话的学生有哪些措施上课学生不听话老师怎么办了解学生、尊重学生首先，做教师的不要认为学生一时没按要求做，就是与自己作对;也不要因学生顶撞你就耿耿于怀，大动干戈，认为他不尊重你，或者担心他会堕落。
你如果管束过了头，学生就会不服，你越是压制，他越是反抗，于是就会使师生关系恶化影响正常工作。
采取乐于接受的批评方法学生不听话，出现错误，教师应该进行批评，但是尖刻的批评，粗暴的数落，常常带来适得其反的效果。
这样，采取乐于接受的批评方法，更显得重要学生乐于接受的批评方法，不外乎以褒代贬，先褒后贬、间接提醒，委婉地提示、动之以情晓之以理的正面谈心和榜样对比……学生的缺点，暴露在大庭广众之下，不留情面的批评，可能会损害学生的自尊心，导致僵局，教师应把握分寸，在帮助学生下台阶的同时提出暗示。
常息怒、多疏导有时学生出现了老师意想不到的错误，令人怒不可遏。
如果这时不管三七二十一，大声训斥一通，是不会有效果的。
因为人一激动就会说出事先不想说的伤人自尊心的话，不但于事无补，反会适得其反。
这时最好一句话提醒自己——千万不要忘记自己也曾经是个孩子。
事实上孩子在成长过程中，一点蠢事都没做的人是没有的。
我们和周围的人相处时，都能保持克制和冷静的态度，对待学生也应该如此。
老师如何与孩子沟通要善于倾听，给孩子充足的机会让他们表达出自己的心声、想法和事情发生的经过;努力站在学生的角度，理解孩子的处境、框架、立场，体会孩子的心情，跟孩子们产生共情;尊重学生，把他们当成有个性的独特生命，而不是作为一名权威，对孩子进行指责、压制，孩子们如够被尊重，就能学会尊重他人;不要尝试去讲道理，多让学生去体验，用事实说话，注意引导孩子进行情绪表达，从学生内部心理结构入手，去看孩子的心理需要和一些行为背后真正的动机，真正了解孩子，才能有的放矢，有针对性地跟孩子进行沟通，对他们实施有效的教育和引导;注意引导孩子在考虑问题、处理事情时，将自己、环境和他们同时纳入关照范围，而不要只考虑自己的利益，避免受挫，教会孩子先学会做人，再成为栋梁之才;多谈自己的感受，让学生了解自己的行为对他人、教师、班集体产生的影响和给别人带来的影响，让他们能设身处地为他们着想，从而自动矫正自己的行为，养成良好的习惯;。
怎样对待不听话的学生
怎样对待不听话的学生
太东小学阎立萍
每一个班都会有几个调皮捣蛋的学生，尤其是男生，经常不遵守课堂纪律，带东西进来吃喝，更有甚者，直接和老师“对簿课堂”唱对台戏。
教师常常需要在上课的时候去干涉这样的同学，可是效果不是太好，还影响上课。
对待这样的学生我们要做到：
一、心态
保持平和心态，这是非常重要的，不可与这样的学生生气，更不能由于愤怒而和学生发生冲突，怒伤肝，对自己身体也不好。
无论怎么说，他们都是孩子，调皮一点也是很正常的。
二、谈心
开学之后，学生刚刚露出调皮捣蛋的苗头之后，要立即引起重视，课余找机会交流一下，侧面指出他的错误。
这是讲道理的阶段，苦口婆心的谈心也是很必要的。
三、肢体语言
如果多次谈心交流之后，效果仍然不大，这时候就要考虑别的手段了，多采用肢体语言的交流。
我的方法就是拍拍肩膀，摸摸脑袋，最严重的就是“掐”了。
在巡视课堂的时候，轻轻拍拍调皮孩子的肩膀，悄悄告诉他课堂要注意纪律，或者摸摸他的脑袋。
注意不是体罚学生啊，那是违法的，也是教师职业道德所不允许的。
面对不听话的学生的管教四大有效方法
面对不听话的学生的管教四大有效方法
凡是上课的老师100%的都会遇到不听话的学生，有时老师多次教育没效，那么老师们当您们面对调皮学生时是怎么办的呢？
方法一：老师切勿动气
如果学生不听话，在课堂大声说话、不按时交作业、不服从管理等等不听话的行为的时候，老师一定要记得第一次就是不要生气，作为一位老师，如果你跟学生动气和责骂，那么你就输了哦，任何情况下，你都要保持教者的风范。
方法二：老师要让学生明白老师的感受
没有哪个方法可以让学生直接听话的了，在这里教大家一个方法：让学生明白老师的感觉，老师可以稍微修饰下语言，如对于上课大声讲话的同学，你可以说：“我感到很高兴但又感觉失望，高兴的是我们班将来是高音歌唱家，失望的是现在这高音用错地方了！”。
方法三：让学生自行去实践
对于不管教的学生，还有一个方法就是让学生自行去实践，如让他当班干部，让他多方位感觉不听话的学生是多么不尊重自己的时候而感到伤心，那么他在你下次说教时会马上明白，但记得不要一下子
全让调皮的学生当班干部哦。
方法四：多称赞学生
有时候称赞往往会比批评来的效果好，当然不是要求你对于不听话的学生任何不好的行为都来一次称赞，只是要求作为老师你知道每一个人肯定会有优点，如他写的字漂亮、他的作文写得好、他爱看小说、他爱下棋等等，这些都令你有称赞他的理由。
如何管理不听话的学生
如何管理不听话的学生如何管理不听话的学生导语：老师的关爱才是孩子最渴望的，用真情去感化他们，抚慰他们的心灵。
而且要因人而异，逐渐摸索，不直接批评学生，让他们自己意识到自己的不足。
要有耐心，要持之以恒，对症下药，做孩子们的朋友，并健全自己的人格品质，让孩子们从心底服你，与孩子们共同进步。
下面为大家带来如何管理不听话的学生，快来看看吧。
如何管理不听话的学生1一、用爱去育人情感是教育的基础，师爱是教育的动力。
它可以开启紧闭的心扉、耕耘荒芜的田野。
在整个教育过程中，无论什么样的教育只有通过孩子们的理解、认同后方能起到作用。
那些不听话的学生往往是学习成绩低下，思想表现差的学生，他们形成的原因不是一朝一夕的。
存在的内因有：基础差，自控能力差，脾气性格暴躁等。
外因有：社会、家庭、学校、老师的教育方法等。
只有按不同情况制定不同方案，才能因势利导，因材施教，才能从根本上改变他们。
他们中有的是在学习上多次遇到困难而厌学的，有的是在个别老师不恰当的评价方式中受到心理伤害，对学习失去兴趣的等等。
只有找准了突破口，然后把握最佳的教育契机，对症下药，施之以爱，方能药到病除。
二、用赏识去培养自信每个人都有他的特长与优点，即使最不听话的学生，身上也有闪光的地方。
随意而无端地给学生扣上一顶“不听话”、“蠢笨”的帽子，实在有失客观公正，更是对孩子一种不负责任的表现。
作为一名教师，就应该用赏识的眼光看待学生，善于发现其优点并进行放大，以便形成良性效应。
给他们营造宽松的环境，理解他们的内心需求，增强他们的自信和勇气，使他们体验赏识的滋味及成功的喜悦，从而和他内心原本积极向上的愿望结合起来，就更加强化了前进的动力，大大提高了教育效果。
三、坚持不懈，不言放弃。
一个人的习惯是不容易改变的，尤其是那些不听话的学生。
要让他们的不良行为彻底转变，单凭一时的心血来潮，就会劳而无功。
这就要求老师要有毅力、有恒心，坚持不懈地抓下去。
因为在通往成功的'道路上，不好的习惯会不时冒出来好习惯与坏习惯也会不停地反复。
老师如何管理不听话的学生？正确引导学生的方法
老师如何管理不听话的学生？正确引导学生的方法
相信每个老师在上课时都多少会遇到一些不听话的学生，而遇到这种学生我们更加需要好好的引导他们，那么有哪些方法可以用于引导和管理不听话的学生呢？以下几个方法推荐给各位老师。
对于不听话的小孩，老师需要以积极的态度和耐心来管理和引导他们。
以下是一些建议：
建立良好的沟通方式：老师应该尝试与不听话的学生建立良好的沟通方式，了解他们的想法和行为背后的原因。
制定明确的规则和期望：老师应该制定明确的规则和期望，并确保学生知道这些规则和期望。
在规则和期望明确的情况下，老师可以更好地管理学生。
培养自我控制能力：老师应该帮助学生培养自我控制能力，以便他们能够更好地控制自己的行为。
这可以通过训练学生的情绪调节能力和自我激励能力来实现。
寻求家长的合作：老师应该与家长保持密切联系，并寻求他们的合作。
家长可以在家里协助老师管理学生的行为，并提供支持和反馈。
创造积极的学习环境：老师可以通过创造积极的学习环境来吸引学生的注意力，例如组织有趣的活动、提供有趣的学习材料或鼓励学生参与课堂讨论等。
总之，老师需要以积极的态度和耐心来管理和引导他们。
尽可能了解学生的特点和需求，制定明确的规则和期望，培养自我控制能力，
寻求家长的合作以及创造积极的学习环境。
对调皮的学生的教育反思
对调皮的学生的教育反思
新时期，我们应该如何面对顽皮学生,教育应何去何从?面对调皮学生的挑衅，教师如何应对？
1、教育是一件非常细心而又细致的工作，时时事事注意，持之以恒，才可能见成效，一时疏忽就可能前功尽弃。
2、孩子可塑性极强，我们一定要把孩子的问题拾起来，不可找一个理由（他就是这样）而弃之不管。
3、对孩子的教育要学大禹治水疏堵并举，告诉孩子哪些事情该作、哪些事情不该做；怎样做是对的，怎样做是不对的；帮孩子找到解决问题的好的办法。
孩子做对了要积极鼓励给与肯定，做错了不要抓住不放，只要让他明白：他做错了，别人不喜欢。
久而久之，孩子就会学会好的摒弃不好的成为一个健康向上的孩子。
就象一条大河，有了流向大海的路，而不再泛滥成灾。
4、每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。
在他幼小的时候，
如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。
我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。
相信只要我们努力，只要我们坚持，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。
总之，我们要重视“调皮幼儿”的教育。
要充分认识，正确对待“调皮幼儿”作为教师家长要善于发现“调皮幼儿”的优点，营造宽松、和谐、友爱的氛围，让“调皮幼儿”主动打开心灵之门，建立一种和谐的关系，只有这样，才会教育好调皮幼儿。
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怎样对待不听话的学生(三年级班级管理反思)
对待“不听话”的学生，教师要保持平和心态，这是非常重要的，不可与这样的学生生气，更不能由于愤怒而和学生发生冲突，会有损自己教师的形象，严重降低自己在学生心目中的威信。
对自己对学生都不好。
无论怎么说，他们都是孩子，调皮一点也是很正常的。
作为教师要细心观察，灵活处理，找到学生不听话的根源，反思学生的不听话行为，和自己的处理方式和行为，以博大的胸怀真诚地爱每一位学生，关注、理解、赞赏和支持他们。
首先，要看学生“不听话”行为，是什么表现？他们想表达什么？比如是没有按照老师的指示去做，是在课堂上思想不集中，低声讲话或做小动作，是不尊重老师，故意捣乱，是睡觉打瞌睡，还是其他的。
学生的这些不同的行为都在传递着不同的信息，作为教师要细心观察，灵活处理，避免冲突才能使课堂活动顺利开展。
其次，还要了解学生产生这些行为的影响因素。
所谓的“不听话”的学生背后隐含着诸多方面的因素，如教师的教育教学方式和方法对学生学习兴趣的影响，家庭背景和社会环境的影响，学生自身的性格，学生阶段生理心理特征等。
只要我们真正找到他们不听话的根源，对症下药，相信我们的每一个学生都能很听话。
最重要的一点：备好课，上好课，让自己的课妙趣横生，充满快乐，这样学生自然会喜欢老师的，这也是我们当老师的最高境界了。