人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
2024年人教版一年级上册《道德与法治》全册教案
2024年人教版一年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们爱上学课文1：《快乐的学校》课文2：《我们的老师》课文3：《我们的同学》2. 第二单元：我们的身体课文4：《我的身体》课文5：《我会照顾自己》课文6：《健康生活好习惯》3. 第三单元：家庭与朋友课文7：《我的家庭》课文8：《朋友在一起》课文9：《互相帮助》二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本规范，学会尊敬老师、关爱同学。
3. 增进学生对家庭、朋友的感情，学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解道德与法治的重要性，将所学知识运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生的道德素养，提高法治观念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、故事、歌曲等形式，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：详细讲解每个课文的内容，结合实际生活，让学生理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点，设计典型例题，引导学生思考、讨论。
4. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：我们爱上学快乐的学校我们的老师我们的同学2. 第二单元：我们的身体我的身体我会照顾自己健康生活好习惯3. 第三单元：家庭与朋友我的家庭朋友在一起互相帮助七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的学校生活。
说说你是如何照顾自己的身体。
讲述一个你和好朋友互相帮助的故事。
2. 答案：学生根据自己的实际情况进行描述。
学生讲述自己养成的生活习惯。
学生分享互相帮助的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如参观法院、开展家庭亲子活动等，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。
同时，鼓励学生阅读相关书籍，拓宽知识面。
2024年人教版一年级上册道德与法治教案全册(1)
2024年人教版一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 我上学了2. 课堂常规我知道3. 我们是一家4. 懂礼貌，守规矩5. 小手动起来6. 一起玩游戏7. 星期天的约定8. 好好学习，天天向上二、教学目标2. 培养学生懂礼貌、守规矩的良好品质，提高学生的道德素养。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生懂礼貌、守规矩的品质，以及动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关上学的小故事，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例和图片，让学生充分理解。
3. 实践活动：组织学生进行课堂小游戏、手工制作等，培养动手能力和团队协作精神。
4. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 使用大号字体，突出教学主题。
2. 内容：用简洁明了的文字、图片和表格展示教学内容，方便学生观看。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅画，展示你在学校的一天。
（2）写一篇关于“我们是一家”的短文，不少于50字。
（3）列举3个你在学校学到的礼貌用语，并解释其含义。
2. 答案：（3）示例：请、谢谢、对不起。
含义分别为：表示请求、表示感谢、表示道歉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学内容，将道德与法治知识融入到日常生活中。
同时，教师可推荐相关书籍、视频等资源，让学生在课后进行拓展学习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，注重培养学生的基本道德素养和法治观念。
2024年人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
2024年人教版小学道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了适应新环境，了解学校生活学会礼貌用语，与同学友好相处2. 我们在一起学会合作，共同完成任务尊重他人，倾听别人意见3. 我爱我家认识家庭成员，了解家庭结构学会关心家人，尽孝道4. 遵守规则了解生活中的规则学会自觉遵守规则，维护秩序二、教学目标2. 培养学生合作意识，提高沟通能力。
3. 培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德。
4. 培养学生遵守规则的意识，提高法治观念。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则的意识，热爱家庭，尊老爱幼。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：学习用品、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生谈谈自己上学遇到的趣事。
教师点评，引导学生学会适应新环境。
2. 讲解新课通过例题讲解，让学生了解学校生活的要求和规范。
结合教材内容，引导学生学会合作、尊重他人、关心家人、遵守规则。
3. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中做到文明礼貌、团结友爱。
各小组汇报讨论成果，教师点评。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治一年级上册全册板书2. 内容：各章节、重点知识点、行为规范等。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计课后练习题，巩固所学知识。
布置实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
2. 答案：课后练习题答案在教材中均有体现，教师可进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，参加社会实践活动，提高道德素养和法治观念。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节，突出重点知识点，同时要考虑到一年级学生的认知水平和兴趣点。
最新最全人教版一年级道德与法治上册的教案全册完整版
最新最全人教版一年级道德与法治上册的教案全册完好版1《开开心心上学去》教学设计教学目的:1、让学生理解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:让学生理解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图教学时间:1课时教学过程:一、导入1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢送你们。
你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进展自我介绍的时机。
)二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈辞别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学, 你该怎么办? (组织同学讨论, 讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话, 进展礼貌教育。
)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到 5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联络实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样保护新书呢?(生讨论—指名答复—补充意见—师小结)5、上学了, 我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名答复—补充意见—师小结)三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图, 小朋友看, 喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手,交朋友第2课拉拉手，交朋友教学目的1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯理解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步理解人际交往的根本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。
人教版一年级上册道德与法制全册教案
教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学, 在情感态度、行为习惯方面都很幼稚, 希望通过本册教学, 努力把他们培养成品德良好, 乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础, 以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开, 并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容, 而是着眼于儿童现实生活的整体性, 从学生生活原型出发, 重新融入儿童生活之中, 有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点, 帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调, 围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力, 以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题, 突出教材的生活指导意识, 发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造, 让儿童感受生活的美好和快乐, 激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题, 鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中, 参与生活、创造生活, 展示儿童多样化的个性和丰富的智慧, 培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展, 教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路, 消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构, 将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此, 教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元, 促进自主活动, 在学习活动的渐次展开中, 引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要, 使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
人教版小学一年级上册道德与法制教案全册
一年级道德与法治教案（第一学期）第一单元我是小学生啦第一课上学真快乐（一）教学目标：1 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
2 体验当一名小学生的愉快和自豪。
3 学习人际交往的的初步知识和方法。
（二）教学重点：体验到当一名小学生的愉快和自豪。
（三）教学难点：教育学生热爱学校生活。
（四）教学时间：1课时（五）教学过程：一、播放歌曲，导入新课二、感受快乐1、认识新朋友2、学习真快乐3、课间十分钟4、你还能从哪感受到上学的快乐？三、总结：和老师同学在一起学习、游戏真快乐，上学真快乐！板书：上学真快乐第二课我的新同学新老师一．教学目标⑴知识目标：进一步熟悉老师和同学，加深彼此了解；学会做一个受大家喜欢的同学。
⑵技能目标：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；让学生在“我的朋友”和“做名片、交朋友”的活动环节中提高学生的口头表达能力和动手能力。
⑶情感目标：让学生对老师和同学产生喜爱之情；同学之间能够互助互爱，团结友善。
二．教学重难点⑴教学重点：让同学和老师、同学之间加深彼此了解，并表现出对老师和同学的喜爱。
⑵教学难点：让同学消除与人交往的陌生感和羞怯感，做一个受大家喜欢的同学。
三．教学准备教师准备：乐曲《找朋友》；学生准备：名片大小的纸卡，水彩笔。
四、教学过程（1）直接导入，竞赛激趣以游戏“我的朋友”直接导入。
“开学已经半个多月了，相信同学们一定认识了很多好朋友，那就请你说一说：开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说得多。
”竞赛形式导入新课，能够很快吸引学生注意，调动一年级学生的学习积极性。
（2）制作名片，结交新友请班级中说出朋友名字最多的同学说一说他是怎么认识新朋友的？让学生从已有的生活经验出发，总结怎样进行人际交往，提高学生的与人交往能力。
“原来他是这么认识新朋友的，其实你还可以通过下面这种方法认识新朋友：请同学们拿出老师课前让你们准备的纸卡，然后选出你最喜欢的颜色的水彩笔，你可以照着你的胸卡制作属于你自己的名片，等一会儿你可以把你做的名片给你想要认识的新朋友。
2024年道德与法治一年级上册全册教案
2024年道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年道德与法治一年级上册全册教材，详细内容如下：1. 教材章节：全书共分为八个单元，分别为“我是小学生啦”、“学会尊重他人”、“讲卫生，爱干净”、“安全第一”、“爱护公物，爱护环境”、“做个守时的孩子”、“学会感恩”和“我们的节日”。
2. 教学内容：单元一：我是小学生啦（认识新环境、遵守校规、尊敬老师、团结友爱）单元二：学会尊重他人（尊重他人、礼貌待人、学会道歉、宽容他人）单元三：讲卫生，爱干净（个人卫生、公共卫生、环保意识、垃圾分类）单元四：安全第一（交通安全、防火防灾、防范溺水、防范意外伤害）单元五：爱护公物，爱护环境（爱护公物、保护环境、节约资源、绿色生活）单元六：做个守时的孩子（时间观念、守时习惯、合理安排时间、珍惜时间）单元七：学会感恩（感恩父母、感恩老师、感恩同学、关爱他人）单元八：我们的节日（了解节日、传统习俗、学会庆祝、弘扬文化）二、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱自然、珍爱生命、守时感恩的意识。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会尊重他人、安全意识、守时习惯的养成。
2. 教学重点：道德品质的培养、行为习惯的养成、安全知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、游戏等形式，引导学生进入学习情境。
2. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解。
3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 2024年道德与法治一年级上册全册教案2. 板书内容：各单元主题、重点知识点、教学目标等。
七、作业设计1. 作业题目：结合单元一，画一幅“我是小学生”的画，展示自己在新学校的生活。
结合单元二，写一篇关于“尊重他人”的短文，分享自己的感受。
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：我上小学了第2课：我们在一起第3课：我是小学生2. 第二单元：快乐的生活第4课：快乐的校园第5课：我们的教室第6课：我们的操场3. 第三单元：亲近自然第7课：美丽的大自然第8课：我们的地球第9课：保护环境二、教学目标1. 让学生了解并熟悉小学的学习与生活，培养他们热爱集体、团结协作的精神。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强他们的环保观念。
3. 通过课堂教学，让学生掌握基本的道德规范与法治观念，提高他们的道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会道德与法治的重要性，将道德与法治观念内化为自身的行为准则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在上小学的喜悦，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合生活实例进行分析，引导学生掌握道德与法治知识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相应的例题，进行详细讲解，帮助学生理解与巩固。
4. 随堂练习：设计富有针对性的随堂练习，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的应用能力。
六、板书设计1. 板书道德与法治（一年级上册）2. 板书内容：各章节关键词、重要观点、例题等。
七、作业设计1. 作业题目：你觉得小学生应该具备哪些道德品质？请举例说明如何保护环境？结合自己的生活，谈谈对法治的认识。
2. 答案：小学生应具备诚实、勤奋、团结、友善等道德品质。
保护环境可以从节约用水、节约用电、减少垃圾产生等方面做起。
法治是指国家依据法律治理国家和社会，保障公民的权益。
我们要遵守法律，维护社会秩序，做一个遵纪守法的好公民。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
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人教版小学道德与法治一年级上册全册教案目录第1课《开开心心上学去》 (2)第2课《拉拉手，交朋友》 (6)第3课《我认识您了》 (11)第4课《上学路上》 (14)第5课《我们的校园》 (17)第6课《校园里的号令》 (22)第7课《课间十分钟》 (28)第8课《上课了》 (33)第9课《玩得真开心》 (38)第10课《吃饭有讲究》 (42)第11课《别伤着自己》 (45)第12课《早睡早起》 (49)第13课《美丽的冬天》 (52)第14课《健康过冬天》 (57)第15课《快乐过新年》 (63)第16课《新年的礼物》 (67)第1课《开开心心上学去》1教学目标知识与技能: 了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志,培养学生的规则意识过程与方法:用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识。
情感态度与价值观:发展学生的自我保护能力。
2学情分析3重点难点用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一活动引发教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。
2【讲授】二活动开展1.现场调查,导入主题。
师:同学们,老师想搞一个现场调查,每天上学、放学有家人接送的同学请举手。
谁知道家长为什么接送你?师:我听出来了,他们是关心你们的安全。
其他同学,虽然家长没有接送你们,但你们知不知道他们最担心的事是什么?这些学生的回答也几乎都是家长最担心自己的交通安全。
师:哦,老师听明白了,家长关心你们的学习,更关心你们的安全,他们希望你们每一天都能安安全全地上学。
2.介绍交通标志,明确正确做法。
师:课前,同学们已经收集了各种交通标志,把你收集到的标志的意思说给你周围的同学听听,也可以参观同学们手中的交通标志,遇到不认识的,自己问问同学。
学生互相参观、交流。
师:参观完的同学向老师招招手。
参观中你发现还有哪些不认识的,现在可以问问同学。
学生就参观中发现的不认识的交通标志请教同学。
师:老师也收集到了几个交通标志想考考你们,看谁最聪明。
教师出示红绿灯、步行街、走人行天桥的交通标志。
学生回答出交通标志的含义后,教师追问看到这个交通标志应该怎样做,使学生明确交通标志提示的正确做法。
3.针对不安全的上学路况,指导学生正确的做法。
师生交流收集到的上学路上不安全地方的情况,共同商讨安全的做法。
师:课前,同学们都观察了自己上学路上的交通情况,并把发现的不安全的地方记录下来,下面就把你的发现跟组内的同学说说。
学生小组交流。
师:同学们大多都住在学校附近,在组内交流时,你认为有没有需要提醒大家注意的地方呢?(指名说,并追问学生当自己走到危险的地方该怎样做。
)学生纷纷表示不能跑,看见没有车了再走过去。
教师马上又让全班同学把座位的过道当做校门前的马路,演示一下怎样过这条马路。
演示后,还有许多学生踊跃举手想提醒大家自己发现的不安全的地方。
师:大家都想说,好,我现在就把你们画的图贴在教室墙壁上,这样就可以随时提醒大家注意安全。
[活动的主要目的是帮助学生提高自我保护意识,能够遵守交通规则,安安全全上学。
通过活动引导学生发现了身边不安全的地方,指导了他们如何避免事故的发生,更增强了活动的实效性。
]4.说儿歌,体会安全知识。
学生交流交通安全儿歌,从中提取交通安全常识。
师:把你会的安全儿歌教给你的好朋友。
教完儿歌的同学向老师招招手。
红灯停,绿灯行,一站二看三过路,交通规则牢牢记,保护自己最重要。
大马路宽又宽,司机叔叔忙又忙,小朋友过马路,左看看,右看看,没有车了再过去。
3【讲授】三总结：你们的安全牵动着全家人的心,老师相信每个同学都能遵守交通规则,安安全全地上学。
其实生活中的安全问题还包括许多方面,同学们要注意自我保护。
第2课《拉拉手，交朋友》1教学目标【活动目标】1.通过激趣法,导入时引用小兔的自我介绍,让学生能够多方面介绍自己、介绍朋友,从而达到进一步熟悉同学,提高他们的人际交往和合群能力。
2.从“网鱼”游戏中,消除与人交往的陌生感,通过游戏活动来表现对同学的喜爱。
3.通过听故事、拍手歌、开火车等形式,锻炼学生口头语言表达能力和表达情感能力,增进师生之间、生与生之间的感情。
4.通过运用QQ、白板等软件,将信息技术手段融入到课堂上,教会学生进入QQ群聊、白板画画、传照片等技术。
2学情分析【学生现状分析】一年级学生只有六七岁,刚入学不久,对新的学习环境还不能完全适应,缺乏主动与同学老师交往的能力。
而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护,家人都样样依着他,养成了唯我独尊的习惯。
如今生活在集体中,不知如何与大家友好相处。
因此,我通过课堂的现场活动和引导使学生明白:只有大家合作,守秩序,讲规则,才能得到更多的朋友。
3重点难点【重、难点】培养学生与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】活动一：认小兔，激兴趣活动一:认小兔,激兴趣1.师:老师要给大家介绍一个新朋友,(出示课件:小兔贝贝)它的名字叫小兔贝贝。
让我们一起大声地叫它的名字;让我们一起轻轻地叫它的名字;让我们一起甜甜地叫它的名字;让我们一起开心地叫它的名字。
2.师:我们再来听听小兔贝贝还说了什么? 生:小兔贝贝的好伙伴是小喵!师:哦,她在介绍她的好朋友了!听......生:小兔贝贝和小喵是跳绳时认识的,他们喜欢在一起玩!师:哦,这里小兔贝贝介绍了它和好朋友是如何认识的,还说了喜欢和他一起玩!你们想认识更多的好朋友么?那么,这一节课就请你们一起跟随小兔贝贝来认识更多的朋友,好么?就让我们一起拉拉手,交朋友! (板书课题:拉拉手,交朋友)2【活动】活动二：说名字，介绍“我”，交朋友1.师:同学们,你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。
可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢!我们来玩一个开火车介绍“我”的游戏好吗?听好游戏规则:请同学们说自己的名字,还要说一下自己喜欢吃什么,爱好是什么?好了,孩子们,我的火车开起来,谁来开? 生:我来开!2.师:除了这些,还可以介绍更多关于你自己的信息么?生:学生回答。
引导孩子们说更多关于自己的信息。
3.师:哪些孩子除了可以介绍自己,还能介绍你们朋友的呢?想一想! 生:孩子们先开口说,教师相机引导孩子说出与好朋友是如何认识的! 引导孩子们说出:好朋友,上学放学一起走!好朋友,从小一起拉拉手!好朋友,互帮互助爱长久!师:孩子们,好朋友,不分时间,不分你我,大家友爱在一起,真棒!老师为你们点赞!4.小兔贝贝看见你们说的这么棒,在这里,她要给大家带来一个游戏——“网鱼”。
在玩游戏之前,小兔贝贝偷偷告诉你们一个网鱼的秘诀,请听:“一网不捞鱼,二网下小雨,三网网住条小绿鱼”,孩子们,跟着贝贝一起来读读这个秘诀吧!网住了的小鱼,你们得要做一下自我介绍!有兴趣么?先请一组上来示范一下,其余的小组,哪组表现的好,就请哪组上来玩游戏。
(请几个孩子搭成拱桥,一组人搭乘火车从拱桥穿过,根据秘诀“网”住鱼。
)3【活动】活动三：画一画、猜一猜、说一说活动三:画一画、猜一猜、说一说师:我们班是一个小团队,大家都是好朋友了,你们放假了和朋友们都是通过什么方式聊天的呢?看来大家对于QQ的兴趣这么高啊!在上课前,金老师给大家设置了一个QQ 群,你们都加进来了么?师:孩子们,刚才你们都介绍你们的朋友了,那么现在请你们观察一下你们的朋友,在动笔之前,想一想你的好朋友都有哪些特点?看一看你的好朋友的样貌!在心里先勾画一下。
师:好了,请你们打开平板电脑,谁可以来教一教大家如何使用“白板”软件?生:示范讲解“白板”软件及如何将画上传到QQ群里。
师:我们的小老师讲解的好么?让我们一起掌声谢谢她的讲解!师:在画之前,老师想提一个要求,希望你们当一个文明的小使者,安安静静的画,不出声,不下位,你们做的到么?5.师:孩子们,你们画的真棒!我看到我们班QQ群里有好几张你们的画了,那现在请你们猜一猜,他画的是谁? 生:先请一个孩子来猜,再请几个。
师:你们想知道他画的是谁么?我们请他大声的说出他画的人的名字吧!让我们请出他们!6.师:现在,我想请一个孩子来当摄影师,给他们照张合影!我请坐的最端正的小朋友!请你照完以后传到我们的QQ群里面吧!这些照片都是你们美好的回忆,请你们记住今天这个美好的时刻!4【活动】活动四：帮助“小猴”寻友谊活动四:帮助“小猴”寻友谊师:看,你们这边的友谊花开的这么灿烂,小兔贝贝都想加入进来了,可它在和小伙伴们玩耍的时候,遇到难题了,小兔贝贝和小猴之间发生了什么?请你们看一看,听一听这个小故事,想一想大家为什么都不理小猴?师:那你们来猜一猜,漫画中山羊老师给小猴说了些什么呢?最后结局如何?5【活动】活动五：认识你真好师:在我们二班这个大家庭里,你们收获了友谊,老师真替你们高兴,认识你真好!在这里,小兔贝贝送给你们这首儿歌《好朋友》如果你开心,请你告诉我,我们一起拍拍手。
如果你伤心,也请告诉我,我来为你唱支歌......师:让我们再读一遍,这次我要求大家一边读,一边带一点动作,好么?师:孩子们,你们现在开心么?那让我们一起跟随音乐动起来吧!《幸福拍手歌》。
3.师:孩子们,我们大家生活在一个共同的班集体,大家一起学习一起玩耍,一起进步一起努力,金老师愿我们的班集体充满欢乐,愿同学们都能团结友爱,健康快乐!第3课《我认识您了》1教学目标1 熟悉更多老师和遵从教导2 学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3 表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。
2学情分析学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感3重点难点学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】導入一、导入:(一)我喜欢和大家在一起1 说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。
)2 你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。
)3 说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?)课间活动:欣赏《我的好老师》歌曲2【讲授】講授一、导入:(一)我喜欢和大家在一起1 说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。
)2 你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。
)3 说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?)课间活动:欣赏《我的好老师》歌曲二、学习新课:(一)我认识的老师1我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你能给同学介绍你认识的老师吗?(请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
)师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。
2我们该怎么尊敬他们?3你有特别喜欢的老师,为什么喜欢他?(二)拓展:注意观察老师们是怎样工作及关心同学的第二节(一)我认识的老师多鱼田堡小学非语数学科导案统一设计纸1说说你都认识了哪些老师2说说某老师是怎么工作的(二)该请谁来帮帮我1 自观察12页图,同桌互说:遇到这些事,可以请谁来帮忙呢?2汇报(要求举手发言,师强调规则)3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。