善用法律保护自己(1)
善用法律保护自己教学设计
善用法律保护自己教学设计《善用法律保护自己》教学设计[教学目标]1.情感、态度、价值观方面：树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争;树立法律保护意识，敢于斗争、善于斗争。
2.能力方面：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能;逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
3.知识方面：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;知道诉讼手段和非诉讼手段;了解诉讼的三种类型及适用范围;懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智。
[教学重点]“善于斗争”。
[教学难点]“敢打官司”。
[教学方法]案例教学法、讨论法、表演法等。
[教学手段]实物投影、多媒体课件等。
[教学准备]搜集相关案例，查阅相关法律书籍资料。
[教学过程]导入新课师：社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。
我们在寻求学校、家庭、社会等方面保护的同时，还要学会自我保护，这就是这节课我们要探究的内容(板书课题：善用法律保护自己)探究新课一、求助有路(板书)(一)连连、说说阅读108-110页的内容，然后把下列法律服务、帮助机构的名称和主要作用用线连接起来：法律服务所证明合同等的真实性、合法性律师事务所援助经济困难，打不起官司者公证处代写法律文书、出主意法律援助中心处理法律事务，帮人打官司、当辩护人说一说：维护合法权益常用的非诉讼手段有哪些?课本108页案例中的小芳是通过哪种非诉讼手段，有效地保护了自己的合法权益的?(回答略)(二)想想屏幕展示案例：学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生活。
但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。
眼看着林林不能继续上学。
假如协商、调解都不能解决林林继续上学的问题，只有通过打官司来解决。
但是林林有下面几个问题没有解决，请你帮帮她，想一想，应该怎样帮她?(1)打官司必须写诉状，但是林林不会写，她该怎么办?(2)林林拿到诉状后却不知怎样打官司，她该怎么办?(3)林林迫切需要打官司，但因家庭经济十分困难，打不起官司，她该怎么办?(回答略)师：当我们的合法权益受到侵害时，我们可以求助法律服务、帮助机构;可以通过国家机关、社会团体、群众组织，以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式，以保障合法权益。
善用法律保护自己
善用法律保护自己在现代社会中，法律是维护秩序和保护公民权益的重要工具。
对于每个个体来说，善用法律是保护自己权益和维护个人利益的必备手段。
本文将介绍如何善用法律来保护自己，并提供一些实用的建议。
1. 了解法律知识要善用法律保护自己，首先需要了解相关的法律知识。
了解基本法律原理、法律条文和相关法律制度，可以帮助个人更好地理解和运用法律来保护自己的权益。
提示： - 在网上搜索相关法律条文和知识，阅读相关书籍和法律专业杂志，可以帮助扩展自己的法律知识。
- 参加法律课程或研讨会，向专业人士请教问题也是增加法律知识的好途径。
2. 寻求法律援助在面临法律纠纷或需要法律保护的情况下，寻求法律援助是非常重要的。
律师或法律援助机构可以为个人提供专业的法律咨询和支持，帮助解决问题并保护自己的权益。
提示： - 寻找合适的律师或法律援助机构，可以通过亲友推荐、律师协会或法律援助机构的网站查询联系方式。
- 在与律师或法律援助机构交流时，详细叙述问题并提供相关证据，以便他们能给出准确的法律建议和帮助。
3. 认识自己的权益了解自己的权益是保护自己的前提。
在日常生活中，个人应该知晓自己的权益所处的法律地位，以及相关的法律保护措施。
只有清楚了解自己的权益，才能更有效地保护自己。
提示： - 阅读相关法律法规，了解自己的基本权益，如人身权利、财产权等。
- 了解相关民事诉讼程序，如在遭受伤害或合同纠纷时的维权途径。
4. 遵守法律法规要善用法律保护自己，同时也要遵守法律法规。
合法合规的行为可以保证自己的合法权益不受侵犯，并避免因违法行为而陷入法律纠纷。
提示： - 在进行任何行为之前，了解并遵守相关法律法规，包括交通规则、商业合同等。
- 在日常生活中，尊重他人的权益，遵循公共秩序，以免触犯法律。
5. 维护隐私权随着信息技术的飞速发展，个人隐私保护变得尤为重要。
合理维护个人隐私权可以有效防范隐私泄露、骚扰和诈骗等风险。
提示： - 注意保护个人敏感信息，避免向不可信的第三方透露个人隐私。
教学设计6：善用法律保护自己
善用法律保护自己教学目标（一）知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。
（二）能力目标：能够运用法律手段保护自己的能力。
树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
（三）情感态度价值观目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。
教学重、难点教学重点：运用法律手段保护自己的途径和方法。
善于斗争对学生是最为重要的。
教学难点：让学生意识到：违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，青少年与其作斗争时，要讲究智斗，力求在免受伤亡的前提下，巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。
善于斗争对学生来讲是最为重要的。
课时安排：一课时教学环节预设教学实际流程课前准备：了解学生平时生活中依法律己、依法维权的典型事例；搜集有关青少年“机智勇敢”的典型案例；准备活动课提纲。
师：经过前面的学习，同学们已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
一、求助有路、敢打官司（板书）【情景体验】------未成年人合法权益被侵犯的案例。
用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。
【问题探究】------你认为刘丽丽应不应该听奶奶的话？生：学生辩论(略)师：维权是一个公民正当的行为，父母对孩子滥施暴力是违法的。
【情景体验】------继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。
最新人教版初中七年级政治下册8.2善用法律保护自己 (1)
可投诉的部门
（协商、调解、仲裁、 诉讼等）
刘丽丽向当地的妇女联合会求助，妇联工作人员了解情况后多次 向他父亲做思想工作，丽丽的父亲答应让丽丽继续上学，并不再打丽 丽了。
思考：丽丽通过什么手段维护了自 己的合法权益？
非诉讼手段
维护权益的有效途径
一、非诉讼手段：常用的有效手段（P110）
1、它通过向政府有关部门，司法机 关、人民团体、有关社会团体等各方 面反映问题，寻求帮助； 2、或者通过调解、仲裁等方式，解决 争议、纠纷，保障公民权益。
1.维护自己合法权益的主要途径有： ①非诉讼手段（反映问题、寻求帮助；调解、 仲裁等方式）——常用有效手段 ②诉讼手段（打官司）——最正规，最权威， 最有效一种手段
2.非诉讼手段这种方式有何优点？
省时，省力，能避免许多不必要浪费
事件又有了不一样的情况：
虽丽丽通过非诉讼手段让爸爸 答应让她上学，但父亲却只是口头 答应，却不见实际行动，丽丽又向 妇联求助，爸爸却说 : “ 我没有钱， 上什么学。”非诉讼手段仍不能解 决问题，丽丽应该用什么途径维护 自己的合法权益呢？
她叫刘丽丽，在爸爸妈妈 离婚后，她随爸爸和奶奶生活。 爸爸经常赌博，夜不归宿，从 不关心她的学习和生活，还经 常打她，用东西砸她。
在电视上看到保护青少年 的节目后，她鼓起勇气把父亲 告上法庭。依靠法律的强制力 父亲终于改变了对她的态度。
刑事案件被害人
2011年6月，因擅自在某社区网 站多个页面发带有某著名演员卡通肖 像的动画广告，该明星把此网站告上 法庭，北京市第一 人民法院一审判 决该社区网站赔偿该演员12万元。
1、法律服务所
法律服务所提供的 是法律服务，如解 释法律问题，代写 法律文书等 法律服务所的工作 人员是法律工作者， 但未必具有律师资 格，他们不从事刑 事案件辩护
利用法律保护自己案例(3篇)
第1篇一、案例背景张女士，一名普通的白领，在某知名企业担任行政助理。
2019年，张女士在工作中因加班问题与公司产生纠纷，随后她选择了利用法律手段来维护自己的合法权益。
以下是张女士的维权之路。
二、事件经过1. 加班问题张女士入职该公司后，由于工作性质的原因，经常需要加班。
起初，张女士认为这是工作的一部分，并未过多在意。
然而，随着时间的推移，她发现自己加班的时间越来越多，而且经常加班到深夜。
2. 与公司沟通张女士开始与公司沟通加班问题，希望公司能够给予合理的加班补偿。
然而，公司方面以“工作需要”为由，拒绝了张女士的要求。
3. 法律咨询张女士意识到，自己需要借助法律手段来维护自己的权益。
于是，她咨询了专业律师，了解了相关法律法规，并收集了加班记录等相关证据。
三、法律依据1. 《中华人民共和国劳动法》根据《中华人民共和国劳动法》第三十六条规定：“国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。
”2. 《中华人民共和国劳动合同法》根据《中华人民共和国劳动合同法》第三十八条规定：“用人单位违反本法规定，延长劳动者工作时间的，劳动者有权要求用人单位支付加班费。
”四、维权过程1. 提交加班费申请张女士根据律师的建议，向公司提交了加班费申请，要求公司支付其加班期间的加班费。
2. 公司拒绝支付公司收到张女士的加班费申请后，以“工作需要”为由，再次拒绝了张女士的要求。
3. 申请劳动仲裁面对公司的拒绝，张女士决定申请劳动仲裁。
她向当地劳动仲裁委员会提交了仲裁申请，并提供了相关证据。
4. 仲裁结果经过审理，劳动仲裁委员会认为，张女士提供的加班记录等证据属实，公司存在违反《中华人民共和国劳动法》的行为。
因此，仲裁委员会判决公司支付张女士加班费。
5. 公司不服仲裁结果公司不服仲裁结果，向法院提起诉讼。
6. 法院判决法院审理后认为，仲裁委员会的裁决符合法律规定，判决维持仲裁结果，要求公司支付张女士加班费。
《善用法律保护自己》 教案
《善用法律保护自己》教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，提高法律意识。
2.培养学生运用法律武器保护自己的能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律法规。
二、教学重难点1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。
2.难点：培养学生运用法律武器保护自己的能力。
三、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道法律是什么吗？法律有什么作用？2.基本法律知识讲解（1）讲解法律的定义、作用和分类。
（2）介绍公民的基本权利和义务。
（3）讲解违法犯罪的概念、种类及法律责任。
3.案例分析（1）展示案例：小明在街头被抢劫，他应该如何运用法律保护自己？（2）引导学生分析：小明可以报警、寻求法律援助，要求公安机关追究犯罪嫌疑人的法律责任。
4.法律保护自己的方法（1）讲解如何防范侵害：提高警惕、加强自我保护意识、掌握防范技巧。
（2）介绍如何寻求法律援助：向律师咨询、申请法律援助、向有关部门投诉。
（3）讲解如何维护自己的权益：依法维权、依法举报、依法申诉。
5.实践操作（1）分组讨论：同学们，请结合自己的生活实际，举例说明如何运用法律保护自己。
（2）成果展示：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
（1）强调法律的重要性，要求同学们树立正确的法治观念。
（2）鼓励同学们在遇到问题时，勇敢地运用法律武器保护自己。
四、课后作业1.结合本节课所学内容，写一篇关于如何运用法律保护自己的心得体会。
2.观看一部与法律有关的影片，分析影片中主人公是如何运用法律保护自己的。
五、教学反思本节课通过讲解法律知识、案例分析、实践操作等方式，让学生了解了基本的法律知识，提高了自我保护意识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的法治观念。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。
在今后的教学中，还需进一步丰富教学手段，提高教学效果。
重难点补充：1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。
善于用法律保护自己
二、维护我们合法权益的两种有效途径 （方法） 1、非诉讼手段（P107）
（1）非诉讼手段的含义：通过向政府有 关部门、司法机关、人民团体、有关社会 团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解 决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解 决争议、纠纷，保障公民权益。 （2）非诉讼手段，是我们维护合法权益常用 的有效手段。（省时、省力，避免不必要的浪 费）
D
A、人民法院
C、法律服务所
B、法律援助中心
D 、妇女联合会
5、以上案例，小芳维护自己受教育权的 手段是（ ）
A
A 、非诉讼手段 C 、道德批评手段
B 、 诉讼手段 D 、 舆论监督手段
6、俗称“民告官”的是（
A、刑事诉讼 C、民事诉讼
B
）
B、行政诉讼 D、诉讼
一、我们青少年应该怎样同违法犯罪行 为作斗争？
（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运 用法律武器维护自己的合法权益，善于同侵权行 为作斗争。
（2）当国家、集体、他人的权益受到非法侵害 时，我们也要加以维护。
二、“只要自己的利益不受侵犯， 他人的事情与自己无关。” 这一观 点正确吗？为什么？
他人的事与己无关的想法是错误的。 当自己的合法权益受到侵害时，我们要 运用法律维权、善于同违法犯罪行为做斗 争；当国家、集体、他人的利益受到侵害 时，我们也要加以维护，因为国家、集体、 个人的利益是一致的，损害了它们的利益 也就损害了我们自己的利益。
一、求助有路
1、我们维护权益的最有力的武器 就是法律。 2、了解一些能够提供法律服务和 帮助的机构：法律服务所、律师事 务所、法律援助中心、公证处等。 3、还需要了解维护权益的有效途 径（方法）
法 律 服 务 所
法律服务所—— 帮助我们解释法律问题 代写法律文书 帮助出主意 解决涉及法律的问题。
教案《善用法律保护自己》
《善用法律保护自己》教案大盛中学张泽斌教学目标知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
能力目标：能够运用法律手段保护自己。
情感态度与价值观目标：树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
教学重点未成年人既要敢于又要善于与违法犯罪做斗争。
教学难点未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学手段多媒体教学教学方法教法：情景教学法、启发式教学法、活动探究法等。
学法：案例分析法、合作学习法、归纳总结法等教学过程一、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃、农民工讨薪。
教师提问：他们应该如何维权？社会是复杂的，我们难免受到伤害。
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。
我们应该怎样运用法律手段保护自己呢？今天，我们就一起来学习第八课《法律护我成长》的第二框题：善用法律保护自己。
二、新课讲授记得俄国伟大的作家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“没有目标，哪来的劲头？”我们先来了解一下本节课的学习目标。
1.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2.能够运用法律手段保护自己。
3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
播放FLASH动画《民工也懂法》。
这样做行吗？他们为什么会这样做？（学生回答，教师总结）农民工这样维权是因为他们知道的法律知识较少。
那怎么办呢？你能向他们推荐提供法律服务和帮助的机构吗？（一）民工学法自学探究（学生自学教材108-109页）问题1：你能向农民工推荐提供法律服务和帮助的机构吗？问题2：你知道下列情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到；打官司需要找；财产公证需要去；无力支付法律服务费用可以到。
在这些机构的帮助下，农民工开始了维权之路。
（二）民工用法农民工的维权日志：第一天：向政府有关部门反映问题；第二天：向劳动争议仲裁委员会寻求仲裁；第三天：向人民调解委员会寻求调解；第四天：向新闻媒体进行了投诉；教师提问：农民工向哪些部门寻求了帮助？通过了哪些方式维权？你能归纳出这些方式都属于什么手段吗？这种手段有什么特点？教师小结：非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。