《金色的蒲公英》习题
《金色的草地》练习题（精选12篇）
《金色的草地》练习题（精选12篇）《金色的草地》练习题篇1金色的草地一、拼一拼，写一写。
ɡuān chádiào yújiǎ zhuānɡrónɡ máo（）（）（）（）wán shuǎhuā bàn shǒu zhǎnɡyǒu qù（）（）（）（）二、错别字门诊。
1、我家的房子是座北潮南的。
（）2、放学了，小朋友们在草坪上玩要。
（）3、小猫什么时候能学会钩鱼呢？（）4、在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。
（）三、读一读，写一写。
1、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么……多么……2、蒲公英成了我们最喜爱的一种花，它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
一起……一起……四、积累。
一本正经你还能写以“一”开头的成语吗？五、想一想，填一填。
花朵时，它是，草地也是；花朵时，金色的花瓣被包住，草地就变成的了。
这句话写出了草地，蒲公英。
六、阅读小能手。
美丽的清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1、把短文的题目补充完整。
2、写。
聚拢——（）增添——（）3、短文是按顺序写的，你是读了短文中的哪些词语后，才决定写这个答案的？4、抄写你认为最美的一个句子。
部分答案：六、1、小溪2、散开减少3、时间清晨中午晚上《金色的草地》练习题篇2《金色的草地》是人教版实验教材三年级上册的一篇精读课文，这篇课文的说课我将从教材分析、教学思路、教学流程三个方面展开。
【教材分析】《金色的草地》这篇课文的说课意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。
2018部编版小学三年级语文上册第16课《金色的草地》练习题(含答案,A4直接打印)
16 金色的草地一、用“√"选出加点字的正确读音。
蒲．公英（púpǔ）玩耍．（yào shuǎ）钓．鱼（diào gōu）聚拢．（lǒng lóng）二、看拼音,写词语。
shèng kāiér qiěguān chálèqùhūhǎn shuìjiào三、辨字组词。
要（）钓（）趣（）欠（）耍（）钩（）取（）吹（）四、写反义词。
快乐一（）合拢一（）喜爱一（）仔细一（）五、选择正确的词语,填在相应的意思后面。
一本正经引人注目假装合拢1.合到一起;闭合。
（）2.形容很规矩,很庄重。
（）3.吸引人们注意。
形容人或事物不一般,对人有吸引力。
（）4.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
（）六、选词填空。
发明发现1.美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少（）。
2.爱迪生（）了电灯。
注目注意3.蒲公英虽不太引人（）,却给我们带来了很多快乐。
4.小朋友要经常提醒自己,过马路时一定要（）安全。
七、品读句子,完成练习。
多么．．有趣的蒲公英！．．可爱的草地!多么1.这里连用两个感叹句,使我感受到作者对草地和蒲公英的之情。
平时我也经常观察一些植物,我们校园里就种植了、、_________等植物。
2.我也能用加点的词语写一句话。
多么……多么……八、课文内容精彩回放。
1.我们住在乡下,窗前是一大片。
上长满了。
当盛开的时候,这片草地就变成的了。
2.课文结尾以孩子的眼光和心理,用的修辞手法,形象地讲了蒲公英花昼夜发生的变化,进一步抒发了作者之情。
九、课内阅读。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
苏教版三年级上册语文《蒲公英》课后检测题
苏教版三年级上册语文《蒲公英》课后检测
题
一、词语搭配
( )的绒球 ( )的阳光
( )的沙漠 ( )的湖泊
( )的泥土 ( )的大地
( )的蒲公英 ( )的降落伞
二、根据课文内容填空：
课文讲了蒲公英的种子成熟了，它们要，太阳公公嘱咐它们不要，不要，要。
其中有两颗种子不听太阳公公的话，一颗飞到了，另一颗飞到了。
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子，落在湖泊里的种子，只有落在泥土里的种子，他们在的阳光下，把大地。
三、补充句子
1、亲切地对说：“ 。
”
2、，让我感到特别亲切。
四、积累词语。
黑黝黝
金光灿灿
五、造句。
可爱……
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在学习完知识点之后，一定要进行相应的练习，三年级上册语文蒲公英课后检测题就是为大家准备的检测题，怎么样，大家认真练习了吗?预祝大家考试顺利!。
部编版三年级语文上册16《金色的草地》练习题(含答案)
16. 金色的草地一、标准化试题：（提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.）1.读拼音，写词语：chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音或字.蒲．公英（púpǔyīn yīng）玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）哈欠．（qiàn qiè）钓．鱼(diào gōu) 观察．（cáchá）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）3.多么可爱的 !多么有趣的!从那时起,蒲公英成了我们最的一种花.4.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是的，中午是的.因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是的,中午是的.5.“它和我们--起睡觉,和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣,“起床”是指它的花瓣.6.给加点的字读音全部正确的一项是（）.A.蒲．公英．（pǔyīng）玩耍．（shuǎ）B.合拢．（lǒng）哈欠．（qiè）C.钓．鱼( gōu) 观察．（cá）D.朝．霞（zhāo）盛．开（shèng ）7．下列词语中书写全部正确的一项是（）.A.窗前浦公英盛开玩耍B.绒毛假装哈欠钩鱼C.观察合扰有趣喜爱D.睡觉起床喊叫而且8．下列词语不都是反义词的一组是（）.A.盛开一一凋谢B.一本正经一一嬉皮笑脸C.仔细一一认真D.引人注目一平淡无奇9.下列词语不是一类的一项是（）.A.一本正经引人注目B.从容不迫没精打采C.兴高采烈呆若木鸡D.怒发冲冠垂头丧气10.下列说法有误的一项是( )A.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.B.当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了绿色.C.“它和我们一起睡觉，和我们一起起床.”运用了拟人是修辞手法.D.“我”之所以能发现草地的变化，是因为“我”观察得细致.二、按要求完成词、句练习.1.将下面句子中的画线部分换成意思相同的四字词语.（1）他的个子很高,在人群中十分吸引人们的注意.( )（2）小明表情严肃、认真地指挥着大家唱歌.( )2.先把词语补充完整,再选择合适的词语填入括号内.一本( )( )( )人注( )商场里，“角色扮演”活动区域格外( ),一个个小朋友装作大人的样子,( )地模仿大人工作.3.窗前是一大片草地.(扩句)._____________________________________________________________________.4.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.(改为“被”字句)._____________________________________________________________________.5.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.（用相同的修辞手法仿写）（1）绿色的草地像 .（2）妹妹快活得像，在屋子里跑来跑去.._____________________________________________________________________.7.我发现草地不是金色的,而是绿色的.(用加点词语造句)._____________________________________________________________________.8.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上.(仿写比喻句)._____________________________________________________________________.9.学习了《金色的草地》这篇课文,受到了很大的启发.(用修改符号在原句上修改病句)10.联欢会上同学们唱了许多动听的歌,一段优美的舞蹈.(用修改符号在原句上修改病句)11.难道金色的草地没有带给我们无穷的快乐吗?(换种说法,意思不变)._____________________________________________________________________.12.你在生活中观察到了什么?请根据下列提示写一写.妈妈买回几个苹果,它们的皮的,摸上去很.放到鼻子边闻，有一股,削了皮尝一下，的.13.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!（1）这里连用两个感叹句,使我感受到作者对草地和蒲公英的之情.（2）我也能用加点的词语写一句话.多么……多么……._____________________________________________________.三、课内阅读理解.《金色的草地》节选（一）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.（1）你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察图片，试着分析一下吧.图1 草地的颜色：______ 时间：______；图2草地的颜色：______ 时间：______.（2）从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是______.A．草地的颜色发生了变化.B．蒲公英的花像手掌.C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心.D．“我”要路过草地去钓鱼.（3）你从选文中的“我”身上学到了什么？. .（二）有一天，我起得很早去钓鱼,发现草地并（）金色的,（）绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以、 .花朵张开时,花瓣是 ,草地也是 ;花朵合拢时,金色的花瓣 ,草地 .1.按课文内容把文段补充完整.2.文段中画波浪线的句子运用了的修辞手法,把比作.3.草地中午的时候是的,傍晚时是的.4.草地变成金色,是因为( );草地变成绿色,是因为( ).(填序号)A.草地上的蒲公英的花瓣都张开了.B.草地上的蒲公英的花瓣都合拢了.5.找出文中描写时间的词语：_____、_____、_____.与他的是分不开的（三）多么( )的草地!多么( )的蒲公英!从那时．．起，蒲公英成了我们最( )的一种花.它和我们一起睡觉,和我们一起起床.(1)按原文填空.(3分)(2)联系上下文,说一说文中加点字“那时”指的是什么时候.(3分). .(3)用“”画出文中的拟人句.(2 分)(4)从选文中可以看出作者对草地和蒲公英充满了之情.(3分)参考答案一1.窗前蒲公英盛开玩耍绒毛而且假装哈欠钓鱼喊叫一本正经观察合拢有趣喜爱睡觉起床2.pú yīng shuǎ lǒng qiàn diào cházhāo shèng shuì3.草地蒲公英喜爱4.绿色金色合拢张开合拢张开5.合拢张开6.D7.D8.C9.A 10.B二、1.引人注目一本正经2.正经引目引人注目一本正经3.我们家窗前是一大片绿色的草地.4.弟弟也假装打呵欠，蒲公英的绒毛被他朝我脸上吹.5.绿色的地毯一只小鸟6.蒲公英是我们最喜爱的一种花.7.示例:这本书不是王雪的，而是张丽的.8.示例:荷叶上的露珠就像一颗颗圆润的珍珠.9.学习了《金色的草地》这篇课文,我受到了很大的启发.10.联欢会上同学们唱了许多动听的歌,跳了一段优美的舞蹈.11.金色的草地带给我们无穷的快乐.12. 红红的光滑香气脆脆的 13.喜爱多么宁静的夜晚!多么皎洁的月光!三、（一）分析：语段选自《金色的草地》.本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦.解答：（1）考查了内容的理解.结合图片联系上下文理解，从“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.”可知，图1 草地的颜色：金色，时间：中午；图2草地的颜色：绿色，时间：早晨、傍晚.（2）考查了内容的理解.结合图片联系上下文理解，从“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？”可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是草地的颜色发生了变化.故选A.（3）考查了思维拓展.结合内容联系实际即可，例：大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐.故答案为：（1）金色中午绿色早晨、傍晚；（2）A；（3）大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐.（二）1.不是而是张开合上金色的金色的被包住了就变成绿色的了2.比喻蒲公英的花手掌3.金色绿色4.A B5.很早中午傍晚6.细心观察(三)(1)可爱有趣喜爱.(2)指“我”知道草地为什么变色的时候.(3)它和我们一起睡觉,和我们一起起床.4.喜爱。
《金色的蒲公英》习题
《金色的蒲公英》习题一、看拼音，写词语。
línɡshēnɡliàn xíxùshù（）（）（）yán sù zhèn zuò suī rán（）（）（）二、改正下列词语中的错别字。
鼓厉（）振做（）慢不经心（）好象（）合试（）意味深常（）三、用指定的字组三个词，分别填入句子中。
1、用“精”组三个词填空。
（1）小姑娘正在（）打扮她的布娃娃。
（2）桌上放着一盏（）的台灯。
（3）这是一部（）的电影。
2、用“严”组三个词填空。
（1）他对工作一向很（）。
（2）老师对我们的要求很（）。
（3）闹市区发生了一起（）的交通事故。
四、照样子改写句子。
例：我拿出了一本练习册。
我把一本练习册拿出来了。
1、商人找到了骆驼。
2、我写完了作业。
3、我打扫干净了教室。
五、根据句子的意思写出成语。
1、应该有的都有了，一切齐备。
（）2、物品质量好且便宜。
（）3、全世界都知道。
（）4、吃到很多好东西。
（）5、全世界各地。
（）6、晚上到来。
（）7、比喻各种美好的东西很多。
（）六、读语段，完成练习。
从那以后，在妈妈的鼓励下，我开始为自己的角色而感到自豪。
午饭时间，我们便用来读台词，商量（1iánɡliànɡ）上台该穿什么服装等。
演出的那天晚上，我有点紧张。
演出前几分钟，老师走过来说：“你妈妈让我把这个交给你。
”她递给我一（株诛）蒲公英。
这株蒲公英的花边已经打卷（juǎn juàn）了，花朵耷拉下来。
可是，看到它，便知道妈妈就在台下，我又立刻（震振）作起来。
1、划去括号里不正确的读音和生字。
2、在语段中找出与下列词语意思相近的词语。
马上——（）鼓舞——（）振奋——（）讨论——（）3、“我开始为自己的角色而感到自豪”是因为；看到蒲公英，“我”又立刻振作的原因是。
4、如果你是文中的女儿，你会对妈妈说些什么？七、我会读下面的文章，并能完成练习。
部编本三年级上册《金色的草地》同步练习题(含答案)
部编本三年级上册《金色的草地》同步练习题（含答案）金色的草地一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
蒲公英(púpū)玩耍(shuǎsuǎ)哈欠(qiàn qià)合拢(lóng lǒng)二、看拼音，写词语。
1．我在河边guān chá（）地形，准备diào yú（）。
2．让孩子尽情地wán shuǎ（），他们可以从中得到许多lè qù（）。
3．我xǐ huān（）shèng kāi（）的pú gōng yīng （）花。
三、给下面的形近字组词。
耍( ) 欠( )要( ) 人( )钓( ) 睡( )钩( ) 锤( )四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。
1．原指一部合乎道德规范的经典。
后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
有时含讽刺意味。
( )2．吸引人们注意。
( )造句：_________________________________________________五、按要求写句子。
1．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子)_____________________________________________________________________ ___2．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
(用加点词仿写句子)_____________________________________________________________________ ___3．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
(用相同的修辞手法仿写句子) 绿色的草地像_____________________________________________________________________ ___。
妹妹快活得像________________________，在屋子里跑来跑去。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第16课_金色的草地》同步练习卷(1)
部编版三年级上册《第16课金色的草地》同步练习卷（1）一、选择题1. 在加点字的正确读音下面画“√”。
2. 看拼音，写词语。
3. 照样子，选择合适的词语进行搭配。
美丽的仔细地草地走开轻轻地观察例：有趣的蒲公英________4. 品读句子，完成练习。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（1）这两个感叹句，使我们感受到作者对草地和蒲公英的________之情。
（2）用加点的词语仿写句子。
多么________！多么________！5. 课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）“我”仔细观察草地的原因是（）A.“我”去钓鱼要路过草地。
B.草地上长着许多蒲公英。
C.“我”发现草地的颜色发生了变化。
（2）根据选文内容，结合图片完成表格。
（3）你认为“我”是一个怎样的孩子？________6. 课外阅读。
马蹄莲我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。
虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是我最喜爱的花。
三四月份是马蹄莲开花的季节，家中这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向你招手。
微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步。
走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。
看，薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。
叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。
叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。
冀教版三年级下册《第14课_金色的蒲公英》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
冀教版三年级下册《第14课金色的蒲公英》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. 我来显身手。
2. 好词回家。
3. 照样子写词语。
（1）墨绿（表示颜色）________（2）弯弯曲曲________4. 阅读短文，回答问题。
红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。
叶子也是墨绿的，像张开的手掌。
最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲，像是绣花姑娘手里的丝线，整个花朵就像个火丝的绒球。
从远出看，花瓣微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋，低头不语。
红菊花真美呀！（1）根据短文的意思，在横线内补充合适的内容，使句子完整。
（2）这段话是围绕哪句话写的？用横线画下来。
参考答案与试题解析冀教版三年级下册《第14课金色的蒲公英》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】叙述,虽然,张罗,意味深长,夹住【考点】看拼音写汉字【解析】略【解答】叙述虽然张罗意味深长夹住2.【答案】善解人意,金黄色,开心【考点】词语搭配【解析】略【解答】善解人意金黄色开心3.【答案】橘黄雪白漆黑粉红平平安安安安静静来来往往高高兴兴【考点】仿写句子【解析】略【解答】橘黄雪白漆黑粉红平平安安安安静静来来往往高高兴兴4.【答案】绣花姑娘手里的丝线红菊花真美呀！【考点】现代文阅读【解析】本语段作者对红菊花的茎、叶和花进行了详细描写，并通过比喻和拟人的表现手法把红菊花的美丽展现在人们面前。
【解答】考查根据短文内容，在横线内补充合适的内容，使句子完整。
根据语段内容以及意思可填空为：红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。
叶子也是墨绿的，像张开的手掌。
最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲，像是绣花姑娘手里的丝线，整个花朵就像个火丝的绒球。
从远出看，花瓣微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋，低头不语。
红菊花真美呀！考查找出语段中的中心句。
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《金色的蒲公英》习题
一、看拼音，写词语。
línɡshēnɡliàn xíxùshù
（）（）（）
yán sù zhèn zuò suī rán
（）（）（）二、改正下列词语中的错别字。
鼓厉（）振做（）慢不经心（）好象（）合试（）意味深常（）
三、用指定的字组三个词，分别填入句子中。
1、用“精”组三个词填空。
（1）小姑娘正在（）打扮她的布娃娃。
（2）桌上放着一盏（）的台灯。
（3）这是一部（）的电影。
2、用“严”组三个词填空。
（1）他对工作一向很（）。
（2）老师对我们的要求很（）。
（3）闹市区发生了一起（）的交通事故。
四、照样子改写句子。
例：我拿出了一本练习册。
我把一本练习册拿出来了。
1、商人找到了骆驼。
2、我写完了作业。
3、我打扫干净了教室。
五、根据句子的意思写出成语。
1、应该有的都有了，一切齐备。
（）
2、物品质量好且便宜。
（）
3、全世界都知道。
（）
4、吃到很多好东西。
（）
5、全世界各地。
（）
6、晚上到来。
（）
7、比喻各种美好的东西很多。
（）
六、读语段，完成练习。
从那以后，在妈妈的鼓励下，我开始为自己的角
色而感到自豪。
午饭时间，我们便用来读台词，商量（1iánɡliànɡ）上台该穿什么服装等。
演出的那天晚上，我有点紧张。
演出前几分钟，老师走过来说：“你妈妈让我把这个交给你。
”
她递给我一（株诛）蒲公英。
这株蒲公英的花边已经打卷（juǎn juàn）了，花朵耷拉下来。
可是，看到它，便知道妈妈就在台下，我又立刻（震振）作起来。
1、划去括号里不正确的读音和生字。
2、在语段中找出与下列词语意思相近的词语。
马上——（）鼓舞——（）
振奋——（）讨论——（）
3、“我开始为自己的角色而感到自豪”是因为
；看到蒲公英，“我”又立刻振作的原因是。
4、如果你是文中的女儿，你会对妈妈说些什么？
七、我会读下面的文章，并能完成练习。
蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。
妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。
每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。
当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱；当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。
她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神。
这是什么？这是世界上最伟大的妈妈。
我们妈妈难道不是世上最好的妈妈吗？
1、将文中括号里不恰当的词划去。
2、写几个成语夸夸妈妈：（不少于4个）
3、短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？
4、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）
（1）
（2）
（3）
5、文章最后一段的作用是。
6、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。
参考答案：
一、铃声练习叙述
严肃振作虽然
二、励作漫像适长
三、1、精心精致精彩
2、严肃严格严重
四、1、商人把骆驼找到了。
2、我把作业写完了。
3、我把教室打扫干净了。
五、1、应有尽有2、物美价廉3、举世闻名
4、大饱口福
5、五洲四海
6、夜幕降临
7、琳琅满目
六、1、划去：1iánɡ诛juàn震
2、立刻鼓励振作商量
3、妈妈不断鼓励“我”；蒲公英也有自己的美，妈妈拿了蒲公英意在告诉“我”要自信。
4、略。
七、1、悄悄喜欢查问密密悄悄坚定
2、细致入微心灵手巧无微不至笑口常开
3、不矛盾。
第三段写的是妈妈为我们操劳虽然有了白发，但是她的心情非常高兴，乐意为我们儿女做事；第四段写妈妈为我们把眼睛搞坏了，真实地写了妈妈的健康不好。
4、（1）开辟瓜地；（2）关心我们的学习、生活；（3）缝补衣服。
5、总结全文
6、略。