中国现代科技发展困境分析及对策思考
中国科学技术的发展的现状、存在的问题、及解决问题的对策
中国科学技术的发展的现状、存在的问题、及解决问题的对策中国科学技术的发展的现状、存在的问题、及解决问题的对策摘要人类文明的每一次重大进步，都体现着科学技术的作用和意义。
科学技术的巨大发展，促进了人类生活方式、生产方式以及思维方式的根本性变化，是近代以来人类社会发展的主旋律。
中国是世界上文明发达最早的国家之一在16世纪前中国的科学技术一直处于世界先进地位。
由于种种主客观原因，曾在科技上有过光辉成就的中华民族，在近代却远远落后于西方发达国家.中国共产党成立以后，以马克思主义科技思想为指导，紧密结合中国的实际，大力发展科学技术事业。
经过80多年的艰苦奋斗，形成了一整套有中国特色的科技思想，领导全国人民建立了学科齐全、独立完整的科学技术体系，缩短了我国与发达国家之间科技水平的差距;而且在某些科技领域的年研究成果已经达到或超过国际先进水平，对中国现代化建设起到了巨大的促进作用。
关键词:科学技术发展对策研究分析目录1：引言--------------------------------------------------------（1） 1.1：时代背景--------------------------------------------（1） 1.2原因及深远意义----------------------------------------（2）2：我国科技发展的有关情况 ------------------------------------（3）3：当代中国科技发展中的对策和理论分析-------------------------（4）3.1：科技体制改革的极力推进 -----------------------------（4） 3.2：实施鼓励自主创新的政策措施--------------------------（4）3.3：加强科技人才队伍建设 -------------------------------（5）3.4：科技投入的进一步佳大化------------------------------（5）4：参考文献1. 引言1.1时代背景党的十六届三中全会提出的以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，标志着我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。
科技创新发展的思考困境及对策论文(共2篇)
科技创新发展的思考困境及对策论文（共2篇）文章一：科技创新发展的思考困境及对策近年来，科技创新成为经济发展、竞争力提升的重要手段。
而科技创新的核心是在于不断产生新的创造性思维和实践，通过技术革新与商业模式创新提升企业价值并推动经济转型升级。
但是，在科技创新发展过程中，我们面临着不少的思考困境：一方面是科技创新的周期长、成本高、风险大，如何获得足够的投资成为创新的首要难题；另一方面是科技创新面向未来，预测未来需求、趋势及用户体验而不是沉溺于现状之中，如何正确的把握未来是一个更加复杂也是更加重要的难题。
本文将围绕这两个难题展开探讨，并提出相应的对策。
一、如何获得足够的投资科技创新的发展需要大量的研发投入，在投资方面面临着很大的困难。
科技创新的研发周期长、成本高，需要很长时间和巨额的资金，资金来源不足则会给企业的创新发展带来很大的阻力。
如何获得足够的投资成为创新的首要难题。
在这个问题上，扶持政策是必要的措施。
政策方面，政府应当积极发挥引导作用，在全面体现市场导向的基础上，为科技创新提供更多公共支持，如加大科研基础开发资金的投入、加强政策扶持、设立创新创业金融投资基金等方面的努力。
同时，企业应该更好地调动社会各方面资源，积极开展合作，汇聚技术、资金和市场等资源，共同支持科技创新。
在科技创新的过程中，部门之间、企业和科研机构之间、中小企业和大企业之间应当加强合作。
要建立公平、信任、合作的基础，形成高水平的研发团队。
此外，企业应当增强自身的创新能力，提高核心技术自主创新能力，把握行业发展趋势，加强产品研发管理，完善技术研发项目管理制度，以提高创新投资的效率。
二、如何把握未来科技创新要面向未来，预测未来需求、趋势及用户体验是一个重要环节。
科技发展不仅需要技术革新，同时也需要商业模式的创新。
而商业模式要兼顾技术创新与消费变革，应当把握未来趋势和用户需求，围绕用户需求展开更具前瞻性的创新。
在这样的时代背景下，如何正确地把握未来发展趋势是一个十分复杂的难题。
科技创新中存在的问题与突破的方向
科技创新中存在的问题与突破的方向概述随着科技的不断发展，科技创新在推动社会进步和经济发展中扮演着重要角色。
然而，科技创新也面临一系列困境和挑战，如管理体制问题、知识产权保护等。
本文将探讨科技创新面临的问题，并提出一些可能的突破方向。
一、管理体制问题随着中国逐渐成为全球科技强国之一，越来越多企业和机构投入到了科技创新领域。
但是，在这个过程中我们不可避免地遇到了管理体制上的挑战。
首先，由于行政主导导致决策缓慢、效率低下；其次是部门间协调不畅、沟通不顺畅。
这种体制上限制了信息流动以及关键资源配置。
解决以上问题需要改革现有管理模式。
首先要建立有效高效沟通协作机制，打破信息壁垒；其次要加强跨部门合作与交流，在持续集成运营思想指导下进行教育培训以提高人员素质能力，并且引入市场机制，激励创新。
二、知识产权保护知识产权是科技创新的核心内容之一，但如何有效地保护知识产权却是一个复杂而严峻的挑战。
当前存在许多问题：首先，缺乏明确法律法规和完善的执行机制导致了侵权行为普遍存在。
其次，在科技创新过程中信息传递速度快，难以对知识产权进行及时监督和维护。
为了解决这些问题，应加强立法并完善执行机制。
加大对于侵犯他人知识产权行为的打击力度；同时要推进国际合作，在国际平台上加大执法力度，并建立跨国监测和维护体系。
三、资金匮乏科技创新需要大量资金支持。
尽管我国在近年来已经加大了对于科技创新的投入力度，但仍然面临资金不足等问题。
解决这个困境需要多方面考虑：首先要争取更多政府支持与引导基金投资项目；其次要鼓励企业增加研发经费投入，并提高通过股票、债务等方式融资的比例；同时能为科技创新提供更多创业投资、天使投资的机会等。
四、人才流失随着经济全球化和信息时代的到来，人才成为推动科技创新最重要的资源之一。
然而，我国在科技领域中人才流失频繁。
引导揽留高层次人才返乡是解决这个问题最直接有效的途径。
加大政策支持力度，提供更好发展机会与条件；同时进行各类交流活动，建立广泛联系网络。
中国的科技发展中遇到的问题
中国的科技发展中遇到的问题中国作为全球第二大经济体，正面临着许多科技发展方面的挑战。
尽管中国在许多领域取得了显著的进展，但仍然存在多个问题需要解决。
中国的科技发展还存在着与国际先进水平的差距。
尽管中国在某些领域取得了重大突破，例如高铁、电子商务和移动支付等，但在关键领域如人工智能、芯片技术和生物医药等方面，中国仍然依赖进口技术。
因此，中国需要加大对研发投入的支持，鼓励本土公司进行创新，提高科技自主可控能力。
中国的科技发展还面临人才短缺问题。
尽管中国拥有庞大的人口基数，但仍然存在着高层次、高技能、高素质人才的不足。
中国需要进一步改革教育体制，提高科技人才培养质量，加强与国际科技社区的交流与合作，吸引更多优秀的科技人才回国发展。
第三，中国的科技发展还面临着知识产权保护不足的问题。
在创新领域，知识产权的保护至关重要。
但在中国，违反知识产权的行为普遍存在，这影响了科技创新者的积极性和创新投入。
为了解决这个问题，中国需要加强知识产权保护的力度，完善法律法规，建立健全的知识产权保护机制。
中国的科技发展还存在着市场应用不足的问题。
尽管中国在科技研发方面取得了一些突破，但很多科技成果没有得到有效应用。
这主要是由于市场导向不够，科技创新与产业融合不够紧密。
中国需要加强政策引导，鼓励科技企业与产业界的合作，推动科技成果的产业化和商业化。
中国的科技发展面临着差距逐渐缩小、人才短缺、知识产权保护和市场应用不足等问题。
只有通过加大创新投入、改革教育体制、加强知识产权保护和促进科技与产业融合，中国才能在全球科技竞争中取得更大突破，实现科技强国的目标。
中国科技创新能力的现状与发展对策
中国科技创新能力的现状与发展对策中国科技创新能力是一个备受关注的话题。
这个话题不仅限于中国，它涉及到整个世界。
因为随着时间的推移，科技已经成为人类生产和生活的支柱。
而在这个领域里面，中国一直处于一个追赶的地位。
为了让中国科技创新能力更上一个台阶，我们需要尽可能地了解当前的形势和对应的发展对策。
在当前的形势下，中国的科技创新能力已经取得了很大的进展，但是问题也依然存在。
在我看来，首先，中国的科技实体经济与数字经济之间的协调还没有达到最佳状态。
虽然数字经济在过去几年不断兴起，但是实体经济仍然是中国的主导产业。
比如说，我国的钢铁和石油石化等传统行业，虽然在技术水平上已经有了很大的提高，但是它们的科技投入却远远达不到数字经济的水平。
第二，中国面临着人才短缺和人才流失的问题。
目前，我国在一些前沿领域还存在人才短缺的现象。
比如说，我国在互联网领域的开发、软件设计和信息安全方面的人才仍然无法满足市场需求。
与此同时，由于我们的人才市场尚未完善，一些高层次人才在工作生活环境方面无法获得满意的配套服务，他们在面对更好的工作机会时就选择了海外。
第三，科技企业仍然面临着资金短缺的问题。
我们都知道，创新需要大量的资金，而中国的科技企业往往在获得投资的时候都遇到了困难。
比如说，很多高科技企业要求投资者有长期的投资规划和战略规划，但是许多投资者却只关注短期收益，这种短视行为导致很多创新型企业无法顺利发展。
针对上述的问题，我认为，我们需要采取以下几个对策。
首先，要着力发展数字经济。
数字经济是未来经济发展的重点，而目前中国的数字经济发展已经取得了一定的成绩。
我们需要继续推进数字经济发展，通过数字经济促进实体经济的发展，从而加快中国经济的整体创新能力。
其次，要加大人才培养力度。
人才是推动创新和发展的核心。
我国需要在大学、企业和政府三方面加大人才培养和培训力度，同时建立一套完善的人才服务体系，让高层次人才和优秀人才得到更好的保障和回报。
科技行业中的困难与解决方案
科技行业中的困难与解决方案一、科技行业中的困难科技行业作为当今社会最为活跃和迅速发展的行业之一，面临着许多困难和挑战。
这些困难不仅限于技术发展，还包括人才储备、市场需求变化和知识产权保护等方面。
以下是科技行业中的几个主要困难：1. 技术更新速度快：科技行业是一个高速发展的领域，技术更新换代的速度非常快。
新的技术不断涌现，旧技术很快就会被淘汰。
对于科技公司来说，要跟上技术的脚步需要不断投入研发和创新，并且要保持与市场的同步。
2. 人才稀缺：科技行业要求专业知识和技能的人才，但是优秀的人才往往供不应求。
科技公司需要具备技术实力和创新思维的人才来推动技术的发展，但是由于该行业的特殊性和高要求，很难招聘到合适的人才。
3. 市场需求的不确定性：科技行业需求的变化非常快，市场对于新技术的反应也很难预测。
科技公司需要在技术开发和市场营销之间寻找平衡点，以满足消费者需求并实现盈利。
4. 知识产权保护：科技行业中的知识产权保护是一个严重的问题。
由于技术的开发和创新需要耗费大量的人力和财力，很容易被竞争对手窃取或侵犯。
科技公司需要采取有效措施来保护自己的技术创新成果，如申请专利和加强内部保密。
二、科技行业中的解决方案面对科技行业中的困难，科技公司可以采取一系列解决方案来应对。
以下是几种主要的解决方案：1. 持续投入研发和创新：为了跟上技术的发展步伐，科技公司应当不断投入研发和创新。
建立专门的研发团队，与高校、科研机构合作，致力于技术的开发和革新。
同时，注重技术的引进和消化吸收，保持与国际领先科技水平的接轨。
2. 加大人才培养和引进力度：科技公司应当加大人才培养的力度，培养具有专业知识和创新思维的人才。
与高校合作，开展实习计划和项目合作，吸引优秀的人才加入科技行业。
同时，可以考虑引进外籍人才和专家，提升企业的技术水平和创新能力。
3. 加强市场调研和预测：科技公司需要加强市场调研和预测，深入了解消费者需求的变化和市场趋势。
我国科学技术发展中的基本问题及对策
我国科学技术发展中的基本问题及对策我国科学技术发展中的基本问题包括：1.科技创新能力不足。
我国科
技创新能力相对较弱，创新成果转化率低，科技成果转化能力有待提高。
2.科技资源配置不合理。
我国科技资源分布不均，科技资源配置不合理，
科技资源利用效率低下。
3.科技人才短缺。
我国科技人才数量不足，科技
人才结构不合理，科技人才培养质量有待提高。
4.科技与经济发展不协调。
我国科技与经济发展不协调，科技成果转化难度大，科技创新与经济发展
的衔接不够紧密。
对策包括：1.加强科技创新能力。
加强科技创新能力，
提高科技成果转化率，加强科技成果转化能力。
2.优化科技资源配置。
优
化科技资源配置，提高科技资源利用效率，加强科技资源共享。
3.加强科
技人才培养。
加强科技人才培养，提高科技人才数量和质量，优化科技人
才结构。
4.加强科技与经济发展的衔接。
加强科技与经济发展的衔接，促
进科技成果转化，推动科技创新与经济发展的协调发展。
中国科技创新中存在的问题及解决策略
中国科技创新中存在的问题及解决策略近年来，随着国家加强对科技创新的投入，我国科技创新水平得到了明显提升。
然而，我们也不难看出，在科技创新发展过程中，仍然面临着一些问题，本文将从几个方面探讨这些问题及可能的解决策略。
一、资金投入不足科技创新是一项资金密集型活动，需要大量的投入才能取得良好的成果。
但实际上，我国的科技创新投入与发达国家相比还是显得不足。
此外，资金的流向也不够优化，政府投入比重较大，民间资金投入较少，科技创新主体偏向政府单位和高校。
为了解决这个问题，政府应该制定更科学的科技创新投入计划，加大对企业创新的资金支持力度，吸引更多民间资本和社会资本，通过综合融资等措施，解决企业的短期流动性问题，提高科技创新的资金效率。
二、产学研配合不够协同产学研一体化是促进创新的重要手段，但是目前，我国的企业、高校和研究机构之间的合作仍然存在问题。
企业在科研中的投入和参与不够积极，高校的人才培养和科研成果转化也需要进一步加强。
政府可以制定更完善的产学研合作政策，支持企业参与科研项目，鼓励创新实践基地和企业实验室的合作，推进高校与企业之间的技术转移和人才流动，搭建科技创新平台，加强产学研合作。
三、知识产权保护不够完善知识产权是科技创新的重要保障，也是推动科技成果转化和升级的重要保障。
但目前，我国的知识产权保护还存在一些问题，如知识产权维权难度大、知识产权侵权现象严重等问题。
为了加强知识产权保护，政府应该加大知识产权保护力度，建立健全知识产权保护法律制度，加大执法力度和处罚力度，为知识产权持有人提供更好的保护。
同时，企业和研究机构也应该重视知识产权保护，在科技创新过程中加强对知识产权的申请和保护。
四、人才流失问题严重人才是科技创新的重要因素，但是目前，我国的高端人才流失问题比较严重。
高企缺少优秀人才，高校对于人才的吸纳和留存能力也需要进一步提高。
此外，我国还存在科研人员工资和待遇不高的问题，未能为科研工作者提供良好的创新环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国现代科技发展困境分析及对策思考摘要：本文以我国当前科技发展中面临的问题为出发点，分析认为中国科技发展面临困境的原因主要集中在几千年的传统文化对科学观念的禁锢、传统科学研究方法存在缺陷、科学教育一直存在错误和国家政策体制上对科学自由的限制等方面。
基于此，笔者以为要改变当前我国科技相对落后的现状，主要应该从科技教育的改进、结构体制的调整以及国际合作与交流的不断推进三个方面着手，改变整个国内的科学研究氛围，促进我国科学事业的迅速发展。
关键词：现代科技，发展，困境，对策一绪论中国社会五千年历史中有过辉煌的创新与发明，四大发明在世界文明进程中极大推进了各国发展的步伐。
英国著名的科学史家李约瑟说过：“中国在公元3 世纪到13 世纪之间保持了一个西方望尘莫及的科学知识水平”，中国古代的科学文化“往往远远超过同时代的欧洲，特别是15 世纪之前更是如此。
”中国人对科学技术有着卓越的贡献，“要是没有这种贡献，就不可能有我们西方文明的整个发展历程。
因为如果没有火药、造纸、印刷术和指南针，欧洲封建主义的消失就是一件难以想象的事”。
萨顿在厚达4000 页的专著《科学史导论》中，从古代一直研究到公元14 世纪，他列举了大量的科学家名字，而中国科学家就有249 人。
但是，到了近代，中国的科学文化却落后于曾向自己学习的西方。
英国现代著名生物化学家李约瑟在其编著的15卷《中国科学技术史》中提出了著名的“李约瑟难题”：“为什么在公元前2世纪－公元16世纪之间，在将人类的自然知志应用于实用目的方面，中国较之西方更为有效？为什么近代科学，关于自然界假说的数学化及其相关的先进技术，只是辉煌而短暂地兴起于伽利略时代的欧洲？”中华文明在人类历史上的辉煌延续了数千年，一度还还引领历史潮流，雄踞时代巅峰。
但20世纪以后，社会的动荡使中国传统文化的传承发生了变化，现在的青年人已经似乎很少主动读《论语》，《孟子》，很少把儒家的理论挂在嘴边，无论我们承认与否，传统的儒家文化渐息是不争的事实。
我们每天所接触的文化和知识大部分来源于西方，饮食起居触目可及的都是来自欧美的“舶来品”，美国的可口可乐和麦当劳对青年人的诱惑远大于凉茶和中式快餐，欧美流行歌手的知名度高于民乐歌手……这些都从侧面印证了传统文化所面临的困境。
尤其在科学技术方面，正如李约瑟难题所分析的一般，近代以来我们在自然科学的造诣方面落后于西方有着深刻的原因：可能是社会的，也可能是经济的，更可能是文化的。
科技落后的现实驱使现代中国不得不开始想西方学习科学文化知识。
到底中国科学文化为何陷入困境呢？事实上，在中国传统科学文化繁荣的同时，中国传统的文化、思维方式、科学研究方法以及现代科学发展的制度限制等都严重地束缚着我国古代科学文化的发展。
本文主要从传统影响和制度缺陷等方面分析中国现代科技文化落后的原因，并针对性地提出建议。
希望中国科技的发展能尽快回到正确的道路，中国科技文明能迅速回归世界主流，为人类的发展做出贡献。
二中国科学发展面临的困境分析1传统文化“重政务，轻学术”的传统阻碍了科学文化的发展。
中国传统文化虽不绝然否定科学和技艺的作用，甚至还包含了某些科学方面的知识，但却是贬低科学的实用价值的，中国传统文化关注的是国家政务，轻视对自然的探索。
儒学事实上就是如此，它认为科学和技艺只是“小道”，“雕虫小技”，解决不了人安身立命的根本问题，君子不可沉溺其中，君子应潜心于仁义道德的研究。
《新唐书·方技列传》说：“凡推步、卜相、医巧皆技也，小人能之。
”孔子主张“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”而且认为技艺会使人玩物丧志，于国事无，并把它归于不道德的功利行为，从而也抑制了技艺的研究发展。
而中国自汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的文化专制政策以来，儒家经典获得了政治意识形态的权威，春秋战国时代那种学术自由、“百家争鸣”的气氛荡然无存。
历来的统治者又都把科学技术诬为“下九流”、“奇技淫巧”。
道学也具有反科学主义的特点。
道学追求回归自然，但它不主张探索自然和改造自然，也就必然不推崇科学技术。
可以说道学创始人老子创立了世界上第一个反科学、反理性主义体系，他的“无为而治”看似进入超脱一切的境界，本质上这是一种“绝圣弃智”、“绝巧弃利”、“绝学无忧”的蒙昧主义的纲领和“善为道者，非以明民，将以愚之”的愚民国策。
佛教也是中国传统文化的重要组成部分，它虽然蕴涵着一定程度的理性思想，但是，基本上具有非理性本质。
禅宗吸取老子“不言之教”的思想和道家悟性直观思维传统，主张以悟性思维顿悟本真的佛性并且不立文字地去洞察世界的本质，从而具有浓重的非科学特质。
2中国传统的科学研究方法阻碍了科学文化的发展近代西方科学的发展与他们科学的研究方法密不可分。
西方科学注重分析，在研究一个具体事物或事物的某一局部时，总要把它从错综复杂的联系中分离出来，独立地考察它的实体和属性。
中国传统科技则与西方科技截然相反，注重整体思维缺乏个体逻辑分析，是注重综合，注重从整体上把握事物。
这一整体思维方式是以忽视部分乃至否认部分和部分之间的区别而强调由整体分解出部分、进而由整体的性质来决定部分的性质，这就必然要以思辨和直觉来维持。
人们往往不通过逻辑推理的过程来看待自然界和自然现象，而是借助于直觉洞悉自然，而这种直觉往往与日常经验或类比推理联系在一起。
一旦对自然现象提出的疑问与人们的直觉相悖，或者超出了人们所能直觉的范围，这时人们往往就会否定这一疑问，而不是进一步加以研究。
这种整体性在中国的医学、农学、天文学，甚至中国的逻辑学中，则表现出一种没有经过逻辑分析的总体观念。
所以中国科学文化中对大自然的理论性认识是远远不够的，中国古代科学一直也没有形成完整的自然科学体系。
中国传统科学研究往往由于缺乏形式逻辑及其分析的研究必然带有思辨性和猜测性，这显然不利于中国古代科学技术的发展以及古代科学技术向近代科学技术的转化。
科学的繁荣是应用技术和理论研究的共同兴盛，近代西方科学的兴起很大程度上与重大的科学理论被发现有关。
能量守恒与转换定律等三大理论的发现，揭起了近代西方科学大发展的序幕。
但是中国的研究往往与生产、生活密切联系，而进一步的理论则是无人问津。
中国古代注重对人与社会的研究，忽视对人、社会以外的大自然的研究。
儒家始终抱定一种坚定的态度，“认为只有人与人的社会才值得研究。
”道家甚至认为“有机械者必有机事，有机事者必有机心，机心存在于胸中，则纯白不备；纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。
”“民多利器，国家滋昏，人多技巧，奇物滋起”，只有彻底地杜绝机械、机事、机心，才能使全社会还朴归真。
墨家虽然研究了大量的光学、力学、数学等问题，且这些工作大都是开创性的，但是，它也不重视对自然的一些普遍问题的研究，而注重的是社会上发生的实际问题，如技术问题，这就是说，它也没有自己的自然哲学，即对自然界根本性问题进行研究的哲学。
同时我国发达的兵、农、医、艺四大实用科学传统，都是为现实的政治伦理和社会生活服务的。
如天文学的研究，历代王朝都设立专官观测天象，修改历法，而历法的制定和修改与皇权神授的政治目的相联系，把天象作为社会人事变迁的重要征兆。
科学著作基本上也是看到什么就记下什么，对看到的事可以想些什么就很少有人去探究了。
农学著作主要是记述生产经验，很少提出规律性的认识；天文学主要是记载观测数据及观测到的现象，对隐藏在现象背后的原因就不再追究，以至于哈雷慧星从春秋到清末被记录31次，但发现其出现平均周期的却是十七世纪科学家哈雷；医药学也是经验的汇编，缺乏自身的理论体系；而《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《天工开物》等重要著作都是百科全书式的实用科学著作，对科学理论却极少涉及。
实用理性的知识趣味，决定了中国人对自然奥秘的探索，主要是来自于那些经验的实用技术，以直接满足日常生活和政治统治的需要，但是并不热心于没有“急功近利”的公理系统，以及仅仅为证明理论的科学实验，这恐怕不能不说是中国近代科学落后于世界潮流的重要原因之一。
重技术、轻理论的学术传统，在很大程度上限制了中国古代科学向高级形态的发展。
3 科学教育存在的问题中国的科学教育怪现象频现。
中国的中学生虽在国际奥林匹克竞赛中屡屡获奖,却一直与诺贝尔科学奖无缘,更为严峻的是中国人科学素养低下是不争事实。
据近期公布的中国公众科学素养调查显示,公众具备科学素养的比例为1.4%, 即每千人中只有14人具备基本的科学素养。
面对可望不可及的诺贝尔奖,令人堪忧的公众科学素养, 我们不能不对现行的科学教育进行深刻反思。
中国传统教育把教育看作是为满足社会人才需要而进行的培养过程,而把受教育者满足自身发展的需要排除在外。
这样,教育的整个过程都是以整个社会的需要为其出发点和归宿的。
表现在科学教育上,从目标制定、课程开发, 到科学教学的实施与评价, 以至于课外科技活动的进行,无不体现着社会本位的观点。
诚然,科学教育不能不顾及社会需要,但完着眼于社会需要而忽视学生个体的兴趣爱好,忽视对个人生活有用的科学知识的传授,以至忽视学生就业的需要等,就不免失之偏颇。
教育作为培养人的神圣事业,应该提升人性,培养完美人格,科学教育当然也不例外。
但是, 我们的科学教育却把这些统统给淡忘了。
课堂由焕发生命活力的场所变成了知识的加工厂、智力的训练所,教师由人类灵魂的工程师!变成了教书匠,学生则沦落为盛装知识的容器。
这样,学生虽然掌握了基础的科学知识和技能,但未必真正地理解!科学,而对科学以外的东西,如科学、社会、人的关系等等方面的知识所知甚少,甚至一无所知。
显然,这种教育不但没有促进而是阻碍了学生的全面发展。
从指导科学教育活动的教育理论来看,长期以来,在赫尔巴特教学理论指导下,形成了高度强调双基基础知识和基本技能的狭隘科学教育理论。
这种教学理论长期影响着普通教师的教学思维,把原本属于低层次的知识记忆作为科学教学活动的最高目标,而科学探究活动的态度、方法、精神等这些更为本质的内核,反而被沦为一种工具,使其失去了作为教育目的的合理性。
叶澜教授指出: 20世纪上半叶主要受日本式的赫尔巴特学说控制,50 年代后至文革前,则以前苏联教育家凯洛夫的教学理论为指导( 在教学形式理论方面实质上与西方传统教学论是一致的) ,在实践中形成了较稳定的传统模式。
粉碎四人帮后,学校恢复正常教学秩序时主要采用的依然是凯洛夫的教学理论。
近十多年来,随着教学改革的开展,课堂教学有了不少新的组织形式,始注重学生的主动投入。
但大多数课程以及在教师的教学观方面,在深层次上并没有发生实质性的变化。
所谓的没有发生实质性变化就是指教师教学观念仍然局限在传统的教育思想束缚之下,以教师为中心,以书本为中心,教育的目的是教给知识而非教会学习,教学方式是注入式而不是启发式,由此也就形成了以题海战术!为特色的中国科学教育特有的应试教育景观。