鲁科版高中物理选修1-1全套PPT课件
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物理选修1-1鲁科版33洛伦兹力的应用ppt课件
加有偏转磁场，其方向、 强弱都在不断变化，因此电子束打在荧光屏上的光点就不断来 回移动(扫描)．电子束从最上一行到最下一行扫描一遍叫做一 场，电视机中每秒要进行 50 场扫描，所以我们感到整个荧光 屏都在发光．
二、磁流体发电机的工作原理 磁流体发电就是利用等离子体来发电．石油、煤、可燃气体燃 烧时产生高温等离子导电气体，气体中含有正离子、电子和未 经电离的中性粒子，正、负电荷的密度几乎相等，从整体来看 呈电中性，这种高度电离的气体称为等离子体，也有人称它为 “物质的第四态”．
图3-3-1
三、磁偏转与回旋加速器
主要构造：两个 D形盒 ，两个大型电磁铁．
工作原理(如图 3-3-2 所示) (1)磁场作用：带电粒子 垂直 磁场方向射入磁场时，只在洛伦 兹力作用下做 匀速圆周运动．
(2)交变电压的作用：在两 D 形盒狭缝间产 生周期性变化的 电场 ，使带电粒子每经过
一次狭缝加速一次．
图 3-3-6
(1)如果要使电子束在水平方向偏离中心，打在荧光屏上的 A 点，偏转磁场应该沿什么方向？ (2)如果要使电子束打在 B 点，磁场应该沿什么方向？ 解析 由左手定则，(1)中偏转磁场应该垂直于纸面向外；(2) 中偏转磁场应该垂直于纸面向里． 答案 见解析
回旋加速器
【典例 2】1930 年劳伦斯制成了世界上第一台回旋加速器，其
图3-3-4
三、回旋加速器的工作原理
回旋加速器的工作原理如图 3-3-5 所示．放在 A0 处的粒子源发出一
个带正电的粒子，它以某一速度 v0 垂直进入匀强磁场中，在磁场
中做匀速圆周运动．经过半个周期，当它沿着半圆弧
到
达 A1 时，我们在 A1A1′处设置一个向上的电场，使
图3-3-5
二、磁流体发电机的工作原理 磁流体发电就是利用等离子体来发电．石油、煤、可燃气体燃 烧时产生高温等离子导电气体，气体中含有正离子、电子和未 经电离的中性粒子，正、负电荷的密度几乎相等，从整体来看 呈电中性，这种高度电离的气体称为等离子体，也有人称它为 “物质的第四态”．
图3-3-1
三、磁偏转与回旋加速器
主要构造：两个 D形盒 ，两个大型电磁铁．
工作原理(如图 3-3-2 所示) (1)磁场作用：带电粒子 垂直 磁场方向射入磁场时，只在洛伦 兹力作用下做 匀速圆周运动．
(2)交变电压的作用：在两 D 形盒狭缝间产 生周期性变化的 电场 ，使带电粒子每经过
一次狭缝加速一次．
图 3-3-6
(1)如果要使电子束在水平方向偏离中心，打在荧光屏上的 A 点，偏转磁场应该沿什么方向？ (2)如果要使电子束打在 B 点，磁场应该沿什么方向？ 解析 由左手定则，(1)中偏转磁场应该垂直于纸面向外；(2) 中偏转磁场应该垂直于纸面向里． 答案 见解析
回旋加速器
【典例 2】1930 年劳伦斯制成了世界上第一台回旋加速器，其
图3-3-4
三、回旋加速器的工作原理
回旋加速器的工作原理如图 3-3-5 所示．放在 A0 处的粒子源发出一
个带正电的粒子，它以某一速度 v0 垂直进入匀强磁场中，在磁场
中做匀速圆周运动．经过半个周期，当它沿着半圆弧
到
达 A1 时，我们在 A1A1′处设置一个向上的电场，使
图3-3-5
鲁科版高中物理选修1-1：第1章 静电与静电场 复习课件
两球间的静电力为下列选项中的哪一个( )
A．等于
Q2 k9r2
B．大于
Q2 k9r2
C．小于
Q2 k9r2
D．等于
Q2 k r2
【审题指导】 库仑定律只适用于点电荷。审题可得出 两球距离太小，不能当作点电荷来处理，本题只能根据相互 作用特点定性讨论。
【解析】 两球间距和球本身大小差不多，不符合简化 成点电荷的条件，因为库仑定律的公式计算仅适用于点电荷， 所以不能用该公式计算。我们可以根据电荷间的相互作用规 律作一个定性分析。由于两带电体带等量异种电荷，电荷间 相互吸引，因此电荷在导体球上的分布不均匀，会向正对的 一面集中，电荷间的距离就要比 3r 小。
【答案】 C
例 3 把两个相同的金属小球接触一下再分开一小段距 离，发现两球之间相互排斥，则这两个金属小球原来的带电 情况可能是( )
A．两球原来带有等量异种电荷 B．两球原来带有等量同种电荷 C．两球原来带有不等量异种电荷 D．两球中原来只有一个带电
【审题指导】 接触起电的过程是使电荷从一个物体转 移到另一个物体的过程。
【解析】 场强是矢量，不仅有大小，而且有方向．以 点电荷 Q 为圆心，半径为 r 的球面上，场强的大小 E＝kQ/r2， 但方向不同，故选项 A 错误。在正电荷和负电荷周围确定场 强的方法相同，用检验电荷 q 放到被考察点，q 所受的电场 力为 F，那么 E＝F/q 由此可见，何处场强大，何处场强小， 与电荷的正负并没有什么关系，故选项 B 也错误。电场强度 E 是电场的性质，检验电荷是用来体现这一性质的“工具”， 就像用温度计测量水的温度一样，温度计插入水中，水的温 度就由温度计显示出来，取走温度计，水的温度仍然如此， 不会消失，故 C 正确。
鲁科版高中物理选修1-1全册优质课件
物质的电性
1.基本知识 (1)物质的结构 物体是由原子组成的，原子则是由带正电的 原子核 以 及环绕原子核运动的带负电的 电子 组成的。而原子核又是 由质子和中子组成的。 质子 带正电， 中子 不带电。在一 般情况下，物体内部的原子中电子的数目 等于 质子的数 目，整个物体不带电，呈电中性。
(2) 两 种 电 荷 ： 自 然 界 中 存 在 着 两 种 电 荷 ， 它 们 分 别 为 正 电荷和 负 电荷．用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷 叫 负 电荷；用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫 正 电荷。
3．感应起电 (1)方法：用带电的物体靠近没有带电的物体，也能使没 有带电的物体带电．例如，将一个带电的物体靠近一个原来 没有带电的金属导体，金属内部的自由电子就会发生移动， 从而在导体表面出现“感应电荷”．如果将带电的物体靠近 绝缘体，绝缘体内部的电子虽然不会自由移动，但带电物体 的作用会使绝缘体内部电子的方向发生改变，出现“极化” 现象，使其带电．
(3)物体带电的三种方式： 摩擦 起电、 感应 起电、接 触起电。
2．思考判断 (1)带电体靠近导体，导体感应起电，拿走带电体，导体 仍然带电。(×) (2)感应起电的实质是带电体的电荷飞到了导体上。( ×)
3．探究交流 现仅有一带正电的电荷 A 和一个完整不可拆的导体 B(A、B 都带有绝缘支架)，你能否使导体 B 带上正电或负电？ 试用学过的知识简要分析． 【提示】 起电的方式有摩擦起电、接触起电、感应起 电，若选择让 A、B 直接接触的方式，可使导体 B 带上正电； 若选择用 A 去靠近 B，用感应的方式让 B 带电，似乎还缺少 一个导体 C，其实人是一个很好的导体，在 A 靠近 B 时，用 手触摸 B，拿开手后再取走 A，B 则带上了负电.
鲁科版高中物理选修1-1：第4章 揭开电磁关系的奥秘 复习课件
【解析】 逐项分析如下：
选项
诊断
结论
A
电流变大引起导线周围的磁场增强，穿过线框的 磁通量增大
×
B
离导线越远，磁感线分布越稀疏，穿过线框的磁 通量越小
×
C 线框绕ad边转动时，矩形线框的磁通量发生变化 ×
D
线框以直导线为轴转动，穿过线框的磁感线条数 不变，因而穿过线框的磁通量不变
√
【答案】 D
例 4 如图所示，水平放置的平行金属导轨，相距 l＝0.50 m，左 端接一电阻 R＝0.20 Ω，磁感应强度 B＝0.40 T 的匀强磁场方向垂直于 导轨平面，导体棒 ac 垂直放在导轨上，并能无摩擦地沿导轨滑动，导 轨和导体棒的电阻均可忽略不计，当 ac 棒以 v＝4.0 m/s 的速度水平向 右匀速滑动时，求：
【答案】 B
例 3 如图所示，竖直放置的长直导线通过恒定电流，有一个矩形线框与导线 在同一平面，在下列情况中线框不能产生感应电流的是（ ）
A．导线中电流变大 B．线框向右平动 C．线框以 ad 边为轴转动 D．线框以直导线为轴转动
【审题指导】 框中能否产生感应电流取决于穿过线框的磁通量是否变化。
3．理想变压器原、副线圈的匝数分别为 n1、n2. 电压关系：UU12＝nn12. 由于理想变压器的结构一定，n1、n2 均为定值，所以输 出电压 U2 由输入电压 U1 决定，与负载电阻的大小无关，U1 增大，U2 也增大；U1 减小，U2 也减小。 4．变压器不改变交变电流的频率。 5．理想变压器 P 入＝P 出，原副线圈的制约关系应由 P 入 ＝P 出，结合法拉第电磁感应定律界定。
【答案】 D
例题 2 如图所示，下列各种情况中，穿过回路的磁通量增大的有（ ）
A．图（甲）所示，在匀强磁场中，先把由弹簧状导线组成回路撑开，而后放 手，到恢复原状的过程中
高中物理选修1-1全套PPT幻灯片课件讲义
方式 摩擦起电 内容 产生 及条件 两不同绝缘体摩擦时 导体靠近带电体时 导体两端出现等量异种电荷， 且电性与原带电体“近异远同 ”
名师解疑 分类例析 课堂对点演练
感应起电
现
象
两物体带上等量异种 电荷
自主学习
原 因
不同物质的原子核对核外 电子的束缚力不同而发生
导体中的自由电子受到带 正(负)电物体吸引(排斥)而
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
守恒的广泛性 电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的规 律，任何电现象都不违背电荷守恒定律． 完全相同的金属球接触后电荷量的分配情况 (1)用带电荷量是 Q 的金属球与不带电的金属球接触后， 两小球 Q 均带 的电荷量，电性与原带电金属球电性相同． 2 (2)用带电荷量 Q1 与带电荷量 Q2 的金属球接触再分开，则每个 小球所带的电荷量均为总电荷量的一半，即 Q1′＝ Q2′＝ Q1＋Q2 ，电性与两球原来所带电荷总量的电性相同． 2
电子得失
摩擦后的毛皮与橡胶棒分 别带正电和负电
靠近(远离)
放于电场中的导体两端带 有等量异种电荷
举例
实
质
均为电荷在物体之间或物体内部的转移
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
二、电荷守恒定律的理解 “中性”、“中和”的本质 电中性的物体是有电荷存在的，只是代数和为零，对外不显电 性；电荷的中和是指电荷的种类、数量达到异号、等量时，正 负电荷代数和为零． “总量”含义：指电荷的代数和． 起电过程中电荷变化 不论哪一种起电过程都没有创造电荷，也没有消灭电荷．本质 都是电子发生了转移，也就是说物体所带电荷的重新分配．
质是电荷在导体间或导体内部发生了转移．
鲁科版高中物理选修1-1：磁性与磁场_课件1
【答案】 D
2．思考判断 (1)任何磁体都有两个磁极．( √ ) (2)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．(√ )
3．探究交流 为什么说指南针的发明，使航海事业得到了发展？
【提示】 在茫茫大海上航行，人很容易迷失方向，在 指南针出现之前，人们只能夜晚依靠北极星，白昼通过太阳 确定方向，若天气变化，则无法辨别方向．有了指南针，人 们就可以在海上远行，所以说指南针的发明，使航海事业得 到了发展.
1．下列说法中正确的是( ) A．指南针指出的“北”不是真正的北，两者有一定的 差别 B．地球两极与地磁两极不重合，地磁南极在地球南极 附近，地磁北极在地球北极附近 C．在任何星球上都能利用指南针进行方向的判断 D．我国是最早在航海上使用指南针的国家 【答案】 AD
2．有关条形磁铁的说法，错误的是( ) A．条形磁铁的两个磁极磁性最强，中间磁性最弱 B．把条形磁铁分成两段后，每一段只有一个磁极 C．条形磁铁分成两段后，每一段还是有两个磁极 D．把条形磁铁用细线悬挂起来，静止后能指南北 【解析】 条形磁铁磁极磁性最强，中间最弱，且悬线 悬挂静止后 N 极指北；分成两段后仍然有两个磁极．所以选 项 A、C、D 说法正确，选项 B 说法错误． 【答案】 B
首先关于鸽子的观察研究．曾将两组鸽子分别绑上强磁 性的永磁铁块和弱磁性的铜块，在远离鸽巢放飞后，绑有铜 块的鸽子全部都飞回鸽巢，但大部分绑有永磁铁块的鸽子却 迷失方向而未返回鸽巢．这表明永磁铁块的磁场干扰，使鸽 子不能识别地球磁场．
其次关于海龟回游的观察研究．对出生在美国东南海岸 的一种海龟游动进行的观察发现，幼海龟在大西洋中沿着顺 时针路线出游，经过若干年后又能回到出生地产卵．这些海 龟是依靠什么导航呢？有的观察研究者认为同地球磁场有 关，并进行了这样的实验研究，在装有海水并加上人造磁场 的大容器中放入海龟，其沿某一方向游行．当人造磁场反向 时，海龟的游动也反向．这表明磁场影响海龟的游行．
2．思考判断 (1)任何磁体都有两个磁极．( √ ) (2)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．(√ )
3．探究交流 为什么说指南针的发明，使航海事业得到了发展？
【提示】 在茫茫大海上航行，人很容易迷失方向，在 指南针出现之前，人们只能夜晚依靠北极星，白昼通过太阳 确定方向，若天气变化，则无法辨别方向．有了指南针，人 们就可以在海上远行，所以说指南针的发明，使航海事业得 到了发展.
1．下列说法中正确的是( ) A．指南针指出的“北”不是真正的北，两者有一定的 差别 B．地球两极与地磁两极不重合，地磁南极在地球南极 附近，地磁北极在地球北极附近 C．在任何星球上都能利用指南针进行方向的判断 D．我国是最早在航海上使用指南针的国家 【答案】 AD
2．有关条形磁铁的说法，错误的是( ) A．条形磁铁的两个磁极磁性最强，中间磁性最弱 B．把条形磁铁分成两段后，每一段只有一个磁极 C．条形磁铁分成两段后，每一段还是有两个磁极 D．把条形磁铁用细线悬挂起来，静止后能指南北 【解析】 条形磁铁磁极磁性最强，中间最弱，且悬线 悬挂静止后 N 极指北；分成两段后仍然有两个磁极．所以选 项 A、C、D 说法正确，选项 B 说法错误． 【答案】 B
首先关于鸽子的观察研究．曾将两组鸽子分别绑上强磁 性的永磁铁块和弱磁性的铜块，在远离鸽巢放飞后，绑有铜 块的鸽子全部都飞回鸽巢，但大部分绑有永磁铁块的鸽子却 迷失方向而未返回鸽巢．这表明永磁铁块的磁场干扰，使鸽 子不能识别地球磁场．
其次关于海龟回游的观察研究．对出生在美国东南海岸 的一种海龟游动进行的观察发现，幼海龟在大西洋中沿着顺 时针路线出游，经过若干年后又能回到出生地产卵．这些海 龟是依靠什么导航呢？有的观察研究者认为同地球磁场有 关，并进行了这样的实验研究，在装有海水并加上人造磁场 的大容器中放入海龟，其沿某一方向游行．当人造磁场反向 时，海龟的游动也反向．这表明磁场影响海龟的游行．
鲁科版高中物理选修1-1：家庭用电_课件1
某家庭要安装一套家庭供热水系统．所选用电 热水器的技术参数中标有：“加热功率/电压 3 800 W/220 V”．若需要为电热水器安装一个熔断器，参考下列数据通 过计算说明，应该选择多大直径的熔丝？
常用铅锡合金熔丝的技术数据(铅95%，锡5%)
额定电流
I/A
2 2.6 3.3 4.8 7 11 15 18 22
【答案】 D
家庭用电
【问题导思】 1．安全用电应注意哪些问题？ 2．怎样节约用电？
1．家庭安全用电必须注意以下几点 (1)高度重视，谨防触电：接触、搬运电器时头脑中要时 刻想着避免触电，不能大意，要定期检查用电器的插头，大 功率用电器的插头极易因过热而损坏，更要注意． (2)避免短路：短路时电路中的电流非常大，轻则电源、 电线烧毁，重则发生火灾，酿成大祸．从插座拔出插头时要 手握插头，切勿用力拉扯电线，以免电线绝缘皮破损或插座 接头脱落，形成短路．
1．串联电路各电阻分得的电压与阻值成正比，并联电路 各电阻分得的电流与阻值成反比．
2．判断几个用电器是串联还是并联的方法可使任意一用 电器停止工作，观察其他用电器是否仍正常工作，如其他用 电器不工作则该用电器与其他用电器是串联的，如其他用电 器仍正常工作则该用电器与其他用电器是并联的．
如图 5－2－1 所示，4 只电阻串联于某电路中， 已测出 UAC＝9 V，UBD＝6 V，R2＝R4，则 UAE 为( )
2．故障处理 (1)短路故障的处理：查明短路原因并排除故障后换上同 样的熔丝，绝对不能换用比原来粗的熔丝或者其他材料的金 属丝． (2)断路故障的处理：一般情况是接线螺丝松脱、电线接 头处接触不良，导线断裂等．在确认电源没有停电的情况下， 可以使用测电笔逐段排查断路点．使用测电笔时要注意安全， 手绝对不能接触笔尖的金属部分． (3)漏电故障的处理：仔细检查灯座、吊线盒、开关、插 座等容易漏电处，再检查电线连接处、电线穿墙处、电线转 弯处等电线绝缘层容易受损的部位．
鲁科版高中物理选修一第一章 动量及其守恒定律 课件(26张PPT)
[答案] (1)12m(v12－v02)
m2v0－v12 2M
(2)fd
2 “子弹打木块类”问题
总结： 1、加速度大小与质量成反比； 2、“子弹”射入“木块”的深度是“相对位移” 系统产生的热量等于阻力除以相对位移； 3、系统动量守恒，机械能不守恒； 4、功能关系问题；
2 “子弹打木块类”问题
例题：[多选]如图所示，两个质量和速度均
A. P、Q 系统总动量仍然为 mv ； B. P 的动量变为 0； C. Q 的动量达到最大值； D. P、Q 的速度相等；
1 “弹簧类”碰撞问题
例题：如图所示，光滑水平面上有A、B、C三个物块，其质量分别为mA ＝2.0 kg，mB＝1.0 kg，mC＝1.0 kg。现用一轻质弹簧将A、B两物块连接， 并用力缓慢压缩弹簧使A、B两物块靠近，此过程外力做功108 J(弹簧仍处 于弹性限度内)，然后同时释放A、B，弹簧开始逐渐变长，当弹簧刚好恢 复原长时，C恰以4 m/s的速度迎面与B发生碰撞并粘连在一起。求：
3 “物块曲面类”问题
【解】（1）因为： Ek0
1 2
mv20
小球第一次冲出曲面体 B 点时水平方向速度与 A 的水平速度大小相等，满足水平方向动
量守恒定律：
mv0 （m M）v1
所以：v1=2m/s
（1）从小球开始运动到最高点过程中，系统机械能守恒，有：
1 2
mv20
1 2
Mv12
1 2
mv22
2 “子弹打木块类”问题
例题：如图所示，A、B两个木块用轻弹簧
相连接，它们静止在光滑水平面上，A和B的质量分别
是99m和100m，一颗质量为m的子弹以速度v0水平射 入木块A内没有穿出，则在以后的过程中弹簧弹性势能
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(3)物体带电的三种方式： 摩擦 起电、 感应 起电、接 触起电。
2．思考判断 (1)带电体靠近导体，导体感应起电，拿走带电体，导体 仍然带电。(× ) (2)感应起电的实质是带电体的电荷飞到了导体上。(× )
3．探究交流 现仅有一带正电的电荷 A 和一个完整不可拆的导体 B(A、B 都带有绝缘支架)，你能否使导体 B 带上正电或负电？ 试用学过的知识简要分析． 【提示】 起电的方式有摩擦起电、接触起电、感应起 电，若选择让 A、B 直接接触的方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，可使导体 B 带上正电； 若选择用 A 去靠近 B，用感应的方式让 B 带电，似乎还缺少 一个导体 C，其实人是一个很好的导体，在 A 靠近 B 时，用 手触摸 B，拿开手后再取走 A，B 则带上了负电.
【答案】 C
使物体带电的三种方式都是使电荷重新分布，但电荷的 总量是保持不变的．
1．干燥的天气里，在阳光下用塑料梳子梳理干燥的头发， 越梳头发越蓬松，其主要原因是( )
A．头发散失了水分后变得坚硬 B．由于摩擦起电，头发带了同种电荷互相排斥 C．由于太阳照射和摩擦产生的热使头发蓬松 D．由于梳子的机械分离作用使各根头发彼此分开 【解析】 因摩擦使头发带上了同种电荷，所以越梳头 发越蓬松，故正确选项为 B. 【答案】 B
图 1－1－1
【提示】 人在地毯上行走，由于脚与地毯的摩擦，时 间久了人身上会带有因摩擦而产生的大量电荷，当人手与金 属门把手接触的瞬间放电，会发出“啪”的声响，同时人感 到有触电的感觉.
使物体带电的三种方式
【问题导思】 1．摩擦起电的原因是什么？ 2．接触起电时电荷的分配有什么规律？ 3．感应起电有怎样的规律？
鲁科版高中物理选修 1-1全套PPT课件
认识静电
课标解读
重点难点
1.了解多种形式的静电现象， 知道物质的电结构。 2.知道使物体带电的方法：摩 擦起电、感应起电和接触起 电。能用物质的微观结构解释 起电现象。 3.理解电荷守恒定律，体会大 自然的和谐与美妙。
1.电荷守恒定律，物体 带电的原因。(重点) 2.对静电现象的解释。 (难点)
物质的电性
1.基本知识 (1)物质的结构 物体是由原子组成的，原子则是由带正电的 原子核 以 及环绕原子核运动的带负电的 电子 组成的。而原子核又是 由质子和中子组成的。 质子 带正电， 中子 不带电。在一 般情况下，物体内部的原子中电子的数目 等于 质子的数 目，整个物体不带电，呈电中性。
(2) 两 种 电 荷 ： 自 然 界 中 存 在 着 两 种 电 荷 ， 它 们 分 别 为 正 电荷和 负 电荷．用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷 叫 负 电荷；用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫 正 电荷。
1．摩擦起电 (1)用摩擦的方法使物体带电：两个不同种类的物体相互 摩擦，其中一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电 子而带等量的负电． (2)摩擦起电的原因：不同物质组成的物体，由于原子核 对核外电子的束缚能力不同，在摩擦过程中由于摩擦力做功， 对核外电子的束缚能力弱的原子失去电子而带正电，对核外 电子的束缚能力强的原子获得电子而带负电，且两个物体带 等量的正、负电荷．
电荷守恒定律
1.基本知识
任何孤立系统的电荷总数 保持不变 ．在一个系统的内
部，电荷可以从 一个物体 转移到 另一个物体
．但是，在
这个过程中系统总的电荷是 不改变 的．
2．思考判断 (1)物体带电的实质是电荷的转移．( √ ) (2)三种起电方式中，感应起电违背了电荷守恒定律．(× )
3．探究交流 在干燥的冬天，你也许有过这样的经历：当你经过铺有 地毯的走道来到房间门口，在伸手接触金属门把手的一刹那， 突然听到“啪”的一声，把你“猛击”一下，弄得你虚惊一 场(如图 1－1－1 所示)，想一想这是为什么？
3．感应起电 (1)方法：用带电的物体靠近没有带电的物体，也能使没 有带电的物体带电．例如，将一个带电的物体靠近一个原来 没有带电的金属导体，金属内部的自由电子就会发生移动， 从而在导体表面出现“感应电荷”．如果将带电的物体靠近 绝缘体，绝缘体内部的电子虽然不会自由移动，但带电物体 的作用会使绝缘体内部电子的方向发生改变，出现“极化” 现象，使其带电．
(2)规律：感应起电时，原来不带电的导体的两端同时感 应出等量的异种电荷，且靠近带电体一端感应出的电荷与带 电体带的电荷是异种电荷，远离带电体一端感应出的电荷与 带电体带的电荷是同种电荷．
关于电现象，下列叙述正确的是( ) A．玻璃棒无论与什么物体摩擦都带正电，橡胶棒无论 与什么物体摩擦都带负电 B．摩擦可以起电是普遍存在的现象，相互摩擦的任意 两个物体总是同时带等量异种电荷 C．带电现象的本质是电子的转移，呈电中性的物体得 到电子就一定显负电性，失去电子就一定显正电性 D．摩擦起电是通过摩擦创造了等量的异种电荷的过程
静电现象
1.基本知识
(1)不同材料的物体经过摩擦后能吸引轻小物体的现象
称为“ 电化 ”或“ 带电 ”。
(2)通过摩擦可以使物体 带电
，而且摩擦可以产
生 两种不同
的电荷。
2．思考判断 (1)“顿牟掇芥”记载的是摩擦生电现象。(√ ) (2)电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥，异种电 荷相互吸引。(√ )
2．接触起电 (1) 方 法： 用一 个 不带 电的 物体 去接 触另 一个 带电 的物 体，带电物体的净电荷的一部分就会转移到原来不带电的物 体上，使原来不带电的物体带电． (2)规律：两个完全相同的导体球发生接触时，同种电荷 总电荷量平均分配，异种电荷先中和后再平分；两个导体球 分离后，各带等量的同种电荷(恰好中和时，两导体球都不带 电)．
【审题指导】 摩擦起电的过程是一个物体失去电子、 另一个物体得到电子的过程．玻璃棒并不是跟任何物体摩擦 都带正电．两种物质比较，看哪一种更容易失去电子，才能 决定摩擦起电的结果．
【解析】 使物体带电的实质就是电荷重新分布，使原 来不带电的物体带了电．电荷既不能创造，也不能消灭，只 能从物体的一部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到 另一个物体，在任何转移的过程中，电荷的总量不变．
2．思考判断 (1)带电体靠近导体，导体感应起电，拿走带电体，导体 仍然带电。(× ) (2)感应起电的实质是带电体的电荷飞到了导体上。(× )
3．探究交流 现仅有一带正电的电荷 A 和一个完整不可拆的导体 B(A、B 都带有绝缘支架)，你能否使导体 B 带上正电或负电？ 试用学过的知识简要分析． 【提示】 起电的方式有摩擦起电、接触起电、感应起 电，若选择让 A、B 直接接触的方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，可使导体 B 带上正电； 若选择用 A 去靠近 B，用感应的方式让 B 带电，似乎还缺少 一个导体 C，其实人是一个很好的导体，在 A 靠近 B 时，用 手触摸 B，拿开手后再取走 A，B 则带上了负电.
【答案】 C
使物体带电的三种方式都是使电荷重新分布，但电荷的 总量是保持不变的．
1．干燥的天气里，在阳光下用塑料梳子梳理干燥的头发， 越梳头发越蓬松，其主要原因是( )
A．头发散失了水分后变得坚硬 B．由于摩擦起电，头发带了同种电荷互相排斥 C．由于太阳照射和摩擦产生的热使头发蓬松 D．由于梳子的机械分离作用使各根头发彼此分开 【解析】 因摩擦使头发带上了同种电荷，所以越梳头 发越蓬松，故正确选项为 B. 【答案】 B
图 1－1－1
【提示】 人在地毯上行走，由于脚与地毯的摩擦，时 间久了人身上会带有因摩擦而产生的大量电荷，当人手与金 属门把手接触的瞬间放电，会发出“啪”的声响，同时人感 到有触电的感觉.
使物体带电的三种方式
【问题导思】 1．摩擦起电的原因是什么？ 2．接触起电时电荷的分配有什么规律？ 3．感应起电有怎样的规律？
鲁科版高中物理选修 1-1全套PPT课件
认识静电
课标解读
重点难点
1.了解多种形式的静电现象， 知道物质的电结构。 2.知道使物体带电的方法：摩 擦起电、感应起电和接触起 电。能用物质的微观结构解释 起电现象。 3.理解电荷守恒定律，体会大 自然的和谐与美妙。
1.电荷守恒定律，物体 带电的原因。(重点) 2.对静电现象的解释。 (难点)
物质的电性
1.基本知识 (1)物质的结构 物体是由原子组成的，原子则是由带正电的 原子核 以 及环绕原子核运动的带负电的 电子 组成的。而原子核又是 由质子和中子组成的。 质子 带正电， 中子 不带电。在一 般情况下，物体内部的原子中电子的数目 等于 质子的数 目，整个物体不带电，呈电中性。
(2) 两 种 电 荷 ： 自 然 界 中 存 在 着 两 种 电 荷 ， 它 们 分 别 为 正 电荷和 负 电荷．用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷 叫 负 电荷；用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫 正 电荷。
1．摩擦起电 (1)用摩擦的方法使物体带电：两个不同种类的物体相互 摩擦，其中一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电 子而带等量的负电． (2)摩擦起电的原因：不同物质组成的物体，由于原子核 对核外电子的束缚能力不同，在摩擦过程中由于摩擦力做功， 对核外电子的束缚能力弱的原子失去电子而带正电，对核外 电子的束缚能力强的原子获得电子而带负电，且两个物体带 等量的正、负电荷．
电荷守恒定律
1.基本知识
任何孤立系统的电荷总数 保持不变 ．在一个系统的内
部，电荷可以从 一个物体 转移到 另一个物体
．但是，在
这个过程中系统总的电荷是 不改变 的．
2．思考判断 (1)物体带电的实质是电荷的转移．( √ ) (2)三种起电方式中，感应起电违背了电荷守恒定律．(× )
3．探究交流 在干燥的冬天，你也许有过这样的经历：当你经过铺有 地毯的走道来到房间门口，在伸手接触金属门把手的一刹那， 突然听到“啪”的一声，把你“猛击”一下，弄得你虚惊一 场(如图 1－1－1 所示)，想一想这是为什么？
3．感应起电 (1)方法：用带电的物体靠近没有带电的物体，也能使没 有带电的物体带电．例如，将一个带电的物体靠近一个原来 没有带电的金属导体，金属内部的自由电子就会发生移动， 从而在导体表面出现“感应电荷”．如果将带电的物体靠近 绝缘体，绝缘体内部的电子虽然不会自由移动，但带电物体 的作用会使绝缘体内部电子的方向发生改变，出现“极化” 现象，使其带电．
(2)规律：感应起电时，原来不带电的导体的两端同时感 应出等量的异种电荷，且靠近带电体一端感应出的电荷与带 电体带的电荷是异种电荷，远离带电体一端感应出的电荷与 带电体带的电荷是同种电荷．
关于电现象，下列叙述正确的是( ) A．玻璃棒无论与什么物体摩擦都带正电，橡胶棒无论 与什么物体摩擦都带负电 B．摩擦可以起电是普遍存在的现象，相互摩擦的任意 两个物体总是同时带等量异种电荷 C．带电现象的本质是电子的转移，呈电中性的物体得 到电子就一定显负电性，失去电子就一定显正电性 D．摩擦起电是通过摩擦创造了等量的异种电荷的过程
静电现象
1.基本知识
(1)不同材料的物体经过摩擦后能吸引轻小物体的现象
称为“ 电化 ”或“ 带电 ”。
(2)通过摩擦可以使物体 带电
，而且摩擦可以产
生 两种不同
的电荷。
2．思考判断 (1)“顿牟掇芥”记载的是摩擦生电现象。(√ ) (2)电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥，异种电 荷相互吸引。(√ )
2．接触起电 (1) 方 法： 用一 个 不带 电的 物体 去接 触另 一个 带电 的物 体，带电物体的净电荷的一部分就会转移到原来不带电的物 体上，使原来不带电的物体带电． (2)规律：两个完全相同的导体球发生接触时，同种电荷 总电荷量平均分配，异种电荷先中和后再平分；两个导体球 分离后，各带等量的同种电荷(恰好中和时，两导体球都不带 电)．
【审题指导】 摩擦起电的过程是一个物体失去电子、 另一个物体得到电子的过程．玻璃棒并不是跟任何物体摩擦 都带正电．两种物质比较，看哪一种更容易失去电子，才能 决定摩擦起电的结果．
【解析】 使物体带电的实质就是电荷重新分布，使原 来不带电的物体带了电．电荷既不能创造，也不能消灭，只 能从物体的一部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到 另一个物体，在任何转移的过程中，电荷的总量不变．