二年级语文下册识字2传统节日(部编版)

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识字2 传统节日(生字讲解)——二年级下册语文课件

组词：街坊街道
形近字：衔
左中右三部分要写造句：街上满是来来往往的
紧凑，左、中高，右边低。
行人。
贴街舟艾敬转团热闹
笔顺：
翘舌音
zhōu 部首：舟结构：独体
组词：小舟轻舟
形近字：丹
首笔撇短小有力，造句：江面上有一叶小舟。
横长且两头出，两点上下对称。
yì
自怨自艾
贴街
ài
部首：艹结构：上下
分外热闹。
识字 2 传统节日
要注意仔细观看笔画顺序哦！
贴街舟艾敬转团热闹
点击汉字跳转学习！
贴街舟艾敬转团热闹
笔顺：
tiē 部首：贝结构：左右
组词：贴纸贴金
形近字：沾
“贝”撇要写长，造句：我们应当做父母的贴
点收在竖中线左侧，避让“占”。
心小棉袄。
贴街舟艾敬转团热闹
笔顺：
jiē 部首：彳结构：左中右
贴街舟艾敬转团热闹
笔顺：
rè
部首：灬结构：上下
组词：热情热爱
形近字：熟
上大下扁。下面造句：妈妈遇到熟人，热情
四点上合下开。
地上前打招呼。
贴街舟艾敬转团热闹
笔顺：
鼻音
nào 部首：门结构：半包围
组词：闹市热闹
形近字：问
“门”宽大；造句：节日的广场人流如织，
“市”居中，略小，与“门”不相接。
责的精神真令人敬佩。
贴街舟艾敬转团热闹
笔顺：
翘舌音
zhuǎn
zhuàn
转圈
部首：结构：左右
组词：转败为胜
形近字：传

人教版(部编)二年级语文下册第三单元(生字课件)识字2 传统节日

造句：开车转弯不能太快。
tuán
音序：T 偏旁：囗组词：团圆笔顺：
结构：全包围笔画数：6 团员团结
造句：同学之间要团结友爱,互相帮助。
rè
音序：R 结构：上下
偏旁：灬笔画数：10
组词：热闹热烈炎热
笔顺：
造句：下课了,操场上很热闹。
nào
音序：N
结构：半包围
偏旁：门笔画数：8
组词：打闹吵闹热闹
造句：黄昏时分,远处漂来一叶扁舟。
ài
音序：ABiblioteka 结构：上下偏旁：艹笔画数：5
组词：艾蒿艾草艾叶
笔顺：
造句：端午节通常要挂艾草。
jìng
音序：J 偏旁：攵组词：敬礼笔顺：
结构：左右笔画数：12 敬爱敬老
造句：我们向祖国敬礼。
zhuǎn
音序：Z 偏旁：车组词：转眼笔顺：
结构：左右笔画数：8 转告转弯
笔顺：
造句：不要在马路上打闹。
二年级语文·下
会写字
tiē
音序：T 结构：左右
偏旁：贝笔画数：9
组词：体贴贴纸贴画
笔顺：
造句：春节时家家户户贴春联。
jiē 音序：J
结构：左中右
偏旁：彳笔画数：12
组词：街道街舞逛街
笔顺：
造句：夜深了,街道上静悄悄的。
zhōu
音序：Z 偏旁：丿组词：扁舟笔顺：
结构：独体笔画数：6 轻舟舟车劳顿

部编版二年级语文下册识字2《传统节日》知识点+同步练习

统编语文二年级下册识字2《传统节日》知识点+同步练习知识点一、学习目标1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等12个词语。

2.朗读课文，背诵课文。

3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。

联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

二、我会写注音及组词贴：tiē（贴画、张贴、贴心）街：jiē（街道、街上、街灯）舟：zhōu（龙舟、渔舟、轻舟）艾：ài（艾草、艾子、艾香）敬：jìnɡ（敬爱、敬礼、敬意）转：zhuǎn（转身、转头、转让）团：tuán（团员、团圆、团结）热：rè（热爱、热水、冷热）闹：nào（热闹、打闹、闹钟）三、我会认注音及组词传：chuán（传统、传说、传话）统：tǒng（统一、总统、统考）宵：xiāo（元宵、宵夜、今宵）巷：xiàng（小巷、巷子、巷口）祭：jì（祭拜、公祭、祭文）堂：táng（课堂、礼堂、堂弟）乞：qǐ（乞讨、乞求、乞巧）巧：qiǎo（灵巧、巧干、巧手）郎：láng（新郎、郎中、令郎）饼：bǐng（饼干、画饼、豆饼）赏：shǎng（玩赏、观赏、赏金）菊：jú（菊花、黄菊、墨菊）四、多音字传：chuán（传说）zhuàn（传记）重：zhòng（重量）chóng（重复）五、近义词转眼——转瞬团圆——团聚热闹——喧闹六、反义词欢笑——痛苦热闹——冷清团圆——分离七、理解词语大街小巷：大的街道。

小的巷子。

泛指城市的各边街巷。

窗花：剪纸的一种，多做窗户上的装饰。

乞巧：旧俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)妇女在庭院陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。

祭扫：在墓前祭奠打扫；扫墓。

登高：上到高处；也特指重阳节登山也叫登高。

转眼：形容时间极短。

团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。

部编版二年级下册语文识字2《传统节日》教案范文

【导语】中国有56个民族，每个民族都有⾃⼰的传统节⽇，准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀教学⽬标： 1、认识“传、统”等14个⽣字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节⽇、春节、花灯、清明节、先⼈、龙⾈、中秋、圆⽉、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节⽇的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

3、通过春节等节⽇，使学⽣深刻地认识和领会中华民族的传统⽂化。

4、明确不同的节⽇有不同的⽂化。

5、培养学⽣珍视和热爱⽣活、乐于与他⼈分享快乐的情感。

教学重点：了解我国传统节⽇的起源、风俗等，感受我国传统节⽇深厚的⽂化底蕴。

教学难点：培养学⽣对中华民族传统节⽇的热爱之情。

教学课时：2课时第⼀课时教学⽬标： 1、认识“传、统”等14个⽣字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节⽇、春节、花灯、清明节、先⼈、龙⾈、中秋、圆⽉、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节⽇的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

教学过程：⼀、听关键词，猜节⽇。

1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？ 2、⽼师给⼤家带来了⼏个有关节⽇的关键词，就请⼤家来猜猜是什么节⽇，在哪⼀天过节？放鞭炮，拿红包（春节正⽉初⼀）祭祖、扫墓（清明4⽉3⽇—5⽇）吃粽⼦，赛龙⾈（端午节五⽉初五）吃⽉饼，赏圆⽉（中秋节⼋⽉⼗五）师：像这些在我们中华民族的⼟地上延续了⼏千年的历史，并成为中华民族象征的节⽇，我们把它们叫做中国的传统节⽇。

板书课题：传统节⽇师：上课前，⽼师请⼤家去收集中国传统的节⽇，除了屏幕上的四个传统节⽇，你还知道哪些中国的传统节⽇，它们分别在哪⼀天过? 师：在学⽣回答后再出⽰其余的⼏个传统节⽇，问：从⽇期上看看，你发现了什么？⼩结：对呀，中国的传统节⽇多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是⼆⼗四个节⽓中的⼀个。

部编版二年级语文下册《识字2 传统节日》教学设计与教学反思

部编版二年级语文下册《识字2 传统节日》教学设计与教学反思教学目标：1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解传统节日的时间顺序。

3、联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。

教学重难点：1、识记生字词，背诵课文。

2、了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。

联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

教学课时：1课时教学过程一、图片导入1、出示：春节、端午、中秋三个节日的情景图片。

2、同学们，你们从图片中看到了什么？知道图中分别是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？（出示课题，齐读课题）3、学习“传统”二字的读音。

（传：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音）二、读儿歌，随文识字1、请学生借助拼音，自由读儿歌。

注意：引导学生体会节日传递的欢快情感，另读清明节时，应声音低沉，读出缅怀之情。

2、自读检查。

（1）指名轮流读，一人一句。

教师相机正音。

（2）同桌对读，正音。

3、出示带生字的词语，认读字词。

（课件出示）（1）带拼音读词语。

打乱顺序读词语。

（2）去拼音读词语。

（3）保留生字，读生字。

4、教师教学重难点字词。

（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。

（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。

（3）热闹：读rè nao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。

5、齐读儿歌。

三、认识中国的传统节日1、指名读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳）3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）4、你知道这些传统节日的具体时间吗？（出示达标检测第2题）重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是农历日期，大家记住了吗？四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化1、出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

部编版二年级下册语文识字第2课传统节日生字课件

敬转团热
形近字：因
闹
造句：只要我们团结一心，就
“才”的竖钩压竖中线
一定能战胜困难。
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笔顺：
贴街舟艾敬转团热闹
笔顺：
rè
四点宽而扁
部首：灬结构：上下组词：热闹热水形近字：熟造句：今天的天气很炎热。
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贴街舟艾敬转团热闹
笔顺：
nào
鼻音
部首：门
组词：热闹
结构：半包围吵闹
3 “贝”的故事
甲 jiǎ
结构：独体字部首：丨
书写指导：“日”要写得扁而宽，第五笔是悬针竖，要写在竖中线上。
骨 ɡǔ
结构：上下部首：骨书写指导：上半部分的笔顺是“竖、横折、
横折、点、横钩”，下面的“月” 字第一撇变成竖。
初读课文
• 借助拼音读准字音，不认识的字查字典。 • 读通句子，不唱读，不回读，标出自然
购 ɡòu
结构：左右部首：贝书写指导：“贝”的点不宜过长，右部注意
段序号。 • 想一想：读了课文，你知道了什么？
生字学习
jiǎ ɡǔ
piào zhēn
shì pǐn ér
甲骨文漂亮珍贵饰品而且
suí xié yì sǔn
bì
随身携带容易损坏
cái zhuàn péi ɡòu pín
钱财赚赔购
钱币贫
翘舌音：珍、饰、赚平舌音：随、损、财前鼻音：品、贫
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
用上关联词“因为……所以……”把这句话串连起来。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。你能把这句话读通顺，字词读准确吗？

统编版语文二年级下册识字2《传统节日》 (课件)

悠久文化家国情怀
连一连。
放赛看贴吃
花灯窗花月饼龙舟鞭炮
知识拓展
傣族泼水节
我们国家很多民族都有自己的传统节日，你还知道有哪些呢？
彝族
火把节
苗族——跳花节
跳花节在正月举行。节日当天，苗族男女都会穿上节日盛装，聚集在种满树和开满花的山坡上载歌载舞。
泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。
每个节日都有它独特的来历，分小组查阅相关资料，同学之间相互讲一讲。
春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节
正月初一正月十五 4月4日/4月5日五月初五七月初七八月十五九月初九
传统节日
，人欢笑，
，雨纷纷，
贴窗花，放鞭炮。先人墓前去祭扫。
，看花灯，
，赛龙舟，
大街小巷人如潮。粽子艾香满堂飘。
，来乞巧，
，要敬老，
牛郎织女会鹊桥。踏秋赏菊去登高。
堂乞巧郎饼赏菊
传统祭扫乞巧赏菊
贴窗花元宵大街小巷赛龙舟艾香满堂飘牛郎月饼敬老转眼团圆热闹
认传统乞巧贴窗花元宵节读词祭扫牛郎赛龙舟满堂飘语艾香月饼赏菊大街小巷
传转
chuán（传说）
zhuǎn(转达)
传
转
zhuàn (传记)
zhuàn（旋转）
你知道哪些关于端午节的习俗？
活动形式：赛龙舟吃粽子
饮雄黄酒
日期：
农历五月初五
在门上悬挂菖蒲、艾叶
插艾草
饮雄黄酒
端午（唐）文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

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正月初一、正月十五、五月初五、八月十五、九月初九……知道这是些什么节日吗？这些节日是我国民间世代相传的一些纪念活动，每个节日，人们都会用不同的方式来庆祝。今天我们就一起来认识一下我国的传统节日。
② 传统ห้องสมุดไป่ตู้日
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
组词：热闹热火朝天造句：春节要吃一顿热闹的团圆饭。
书写指导：最后四点尽量要分布匀称、能够托起上半部分。
nào
闹
音序：N 部首：门
结构:半包围
组词：热闹喧闹造句：春节要吃一顿热闹的团圆饭。
书写指导：门要写的方正、市不要超出门。
理解词语
窗花：剪纸的一种，多做窗户上的装饰。
造句：过年时，人们喜欢剪各种窗花贴在窗户上。乞巧：旧俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)妇女在庭院陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。造句：七夕之夜，一个小姑娘在庭院里向织女星乞巧。
贴窗花
táng qǐ qiǎo
元宵节
láng
小巷月饼
龙舟赏菊
bǐng shǎng jú
艾香
满堂
乞巧
牛郎
我会认
chuán tǒng tiē xiāo xiàng jì zhōu aì
传统贴宵巷祭舟艾
táng qǐ qiǎo láng bǐng shǎng jú
堂乞巧郎饼赏菊
② 传统节日
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.初步了解一些传统节日和民间风俗。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
zhuǎn
转
音序：Z 部首：车
结构:左右
组词：转眼转弯造句：转眼间我们已经二年级了。
书写指导：左右等宽，第四笔是提，“专”的两横上短下长。
tuán
团
音序：T 部首：口
结构:全包围
组词：团圆团聚造句：春节要阖家团圆。书写指导：□宽而方正，“才” 稍小。
rè
热
音序：R 部首：灬
结构:上下
核心问题：这些传统节日带给人们的是什么？串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：本文介绍了哪些传统节日？
2.二思：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。
3.三探：你还知道哪些传统节日的习俗？ 4.四悟：你最喜欢哪个传统节日？为什么？
听录音回顾课文
边听边想这些传统节日带给人们的是什么？
在墓前祭奠打扫；扫墓。
祭扫：造句：清明节到来，我们一起祭扫烈士陵园。
登高：上到高处；也特指重阳节登山也叫登高。造句：重阳节到了，让我们登高望远，思念远方的亲人。转眼：形容时间极短。造句：冬天过去了，转眼又是春天了。
团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。
造句：待到中秋好团圆。热闹：使场面活跃，精神愉快。造句：到了节日，大家热闹热闹吧！
内容。（重点）
相关资料
节日源流春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这
些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，
政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。
悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。
点击听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
chuán tǒng tiē xiāo xiàng zhōu
传
aì
统
多音字
传
chuán（传说） zhuàn（传记） sǎo（扫地） sào（扫帚）转 zhuàn（转椅） zhuǎn （转身）
扫
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄
河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的
台湾。
我会写
tiē
贴
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。说说你对这句话的理解？ “人欢笑”，写出过春节时，人们的心里很高兴。 “贴窗花，放鞭炮”概括了这一节日的最具代表性的
民俗活动。当然春节习俗还有：包饺子、拜年、給压
节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放
出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得
欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。
值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗
人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏，中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的
音序：T 部首：贝
结构:左右
组词：贴窗花
贴纸
造句：春节要贴窗花。
书写指导：左右等宽，整体笔画紧凑。
jiē
街
音序：J 部首：行
结构:左中右
组词：大街街道造句：大街上人来人往热闹极了。
书写指导：左中右三个部分的比例匀称，笔画较多要注意书写紧凑。
zhōu
舟
组词：龙舟
音序：Z 部首：舟
结构:独体字
辨析词语
热闹喧闹相同点：两个词都有“气氛活跃”的意思。 “热闹”是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为不同点：多。“喧闹”是形容场所的不安定，有些嘈杂。中性词。造 ①一大家聚在一起，真热闹。句： ②一大街上人声鼎沸，太喧闹。
初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了每个节日的风俗民情。
独木舟书写指导：第二笔为竖撇，舒展，第五笔横长。
造句：中秋节要赛龙舟。
aì
艾
音序：A 部首：艹
结构:上下
组词：艾草艾灸造句：艾草可以用于针灸。书写指导：第一笔横长，第四五笔笔画舒展。
jìng
敬
音序：S 部首：扌
结构:左右
组词：敬爱敬重造句：敬爱的老师，教师节快乐。
书写指导：左宽右窄，最后一笔舒展。