初一新生如何适应新的学习环境
初一新生教育经验分享：如何更好地适应新环境
初一新生教育经验分享：如何更好地适应新环境随着时间的推移，孩子们都会面临从小学到初中的过渡。
这意味着他们将需要适应全新的学习环境、课程和教育方式。
初一新生可能会感到焦虑、不安和压力，这完全无需担心，因为每个人都经历过这一过程。
为了帮助初一新生们更快地适应新环境，我们这篇文章将分享一些经验及技巧。
1. 积极性是关键对待新环境，积极性是非常重要的。
刚刚进入初中校园的新生们面对的环境和日常生活已经有了很大的改变，这就是体力、能力和心理上的巨大变化。
新生们需要快速适应这种变化，不要将自己慢慢陷入到过去的、舒适的环境中。
积极的心态可以使自己更快地融入新环境并且更好地适应新的学习和生活方式。
2. 开始计划自己的作息时间进入初中后，时间安排变得更加紧凑，学习任务也增加了不少。
因此，规划自己的时间表也变得尤为重要。
一个好的时间表能够帮助新生们安排好自己的学习任务、作业和其他活动，保证自己的时间足够，而不去浪费掉宝贵的时间。
还可以将自己的计划安排发送给家人和老师，并且不断检查自己的时间表，以确保自己不会遗漏任何一个重要事件。
3. 学会品尝新的食物在学校吃饭的时间，新生们可能会有些不适应，因为他们以前的午餐都是在家里自己做的，而现在则要依靠学校的食堂。
这时，新生们应该学会积极地品尝新的食物，逐渐接受新的味道和营养，而不是一味地抱怨。
如果你对某些菜品有意见或想法，可以向食堂管理员反应并维护自己的饮食需求。
4. 了解教师的期望新生们在聆听讲座、与教师及同学的互动时，应该观察教师所期望的好的行为习惯。
注意不要打断老师的讲话，而是认真地听讲和记录重点。
认真完成布置的作业、课堂参与和积极互动，都是获得教师和同学好感的关键。
同时，了解教师的期望也可以帮助自己更好的投入到学习和生活中，达到更高的学习成就。
5. 加入校内的俱乐部学校活动和俱乐部是初中期间的一大亮点，新生们可以加入自己喜欢的社团，并与其他同学进行交流。
这种学习方式可以帮助学生获取更多的经验和技能，并且可以在某些方面获得更好的成就感，从而帮助他们更好地调整到新的环境中。
七年级新生如何尽快适应初中学习生活
●七年级新生如何尽快适应初中学习生活●初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一学生考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。
初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：一、学习方法的转变。
◆小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了。
以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题。
但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。
随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。
二、思维、生活习惯的转变。
◆首先，中学课程紧，内容多，在生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
一切围绕学习展开。
◆其次，学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
要注意以下几点：1、要站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太注意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。
随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
2、会追根溯源，寻求事物之间的内在联系学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。
2022初一新生怎么快速适应新的学习环境 初一新生怎么准备语数外
2022初一新生怎么快速适应新的学习环境初一新生怎么准备语数外从学校到学校，这是一个不小的跨越，家长们在为孩子选择好学校之后，关怀的就是他们的学习了。
新的学校，新的同学，新的老师，还有新的学习要求，对于初一生来说都是生疏的。
那么，初一新生怎么快速适应新的学习环境呢?以下是我整理了关于2022初一新生怎么快速适应新的学习环境，盼望你喜爱。
2022初一新生怎么快速适应新的学习环境1.让孩子心理上主动适应，快速调整。
首先要加强预习，带着问题听课;主动适应老师的授课方式;虚心请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，从一开头就不欠学习账。
其次在新的学习过程中要留意不断反思和调整，渐渐摸索出适合自己的学法。
三是要学会与人交往。
乐观主动去熟识新的班级和同学，热忱为班级做事，和同学、老师“混”熟了，生疏感自然会渐渐消逝。
2.请家长要关注习惯养成、关注细节。
“训练就是要养成习惯。
”比如说对于孩子的作业，您要留心：一是书写。
从一开头就督促孩子养成写美观干净的字的好习惯，书写仔细了，心就到了，心到了，作业才是有效的。
其次是完成度。
我们老师都要求同学把每天的作业抄下来，假如您的孩子作业完成度不太好，请您最好关心他检查检查。
当孩子作业做不出来的时候，不要责备他，要帮他想方法，可以让他思索，还可以指导他查找资料，询问同学，也可以帮他打电话询问老师。
第三是看一看前一天孩子家庭作业的等级和订正状况，了解孩子毕竟处于怎样的学习状态。
第四是要求孩子在规定的时间内完成作业。
坚决杜绝写作业时边写边玩，一会喝水，一会上厕所，一会又吃东西，一会又和父母讲话。
只有关心孩子学会管理时间、调整心情，才会激发学习动力，不断进步。
3.合理利用好假期时间，多通过活动，开阔视野，关注成长。
引导孩子爱上学习、享受学习的同时，还可以利用这个假期培育孩子的的爱好点，如打篮球、学绘画、乐器，参与一些小志愿者活动，到图书馆查阅资料，撰写一些反映社会生活的小报告等。
班主任如何帮助初一学生适应新环境
班主任如何帮助初一学生适应新环境班主任如何帮助初一学生适应新环境时光荏苒，日月如梭，眨眼之间，我们已经进入了2023年。
在新的一年里，有许多新的学生加入了我们的学校，他们中的大多数是初一的新生。
对于这些新生来说，他们刚刚离开了小学校园，来到了更加大气、更加严谨、更加繁忙的初中校园。
对于他们来说，这是非常不容易的一个阶段，需要他们付出更多的努力和汗水，才能够适应这种新环境。
在这个时候，班主任发挥着至关重要的作用，他们要帮助初一学生适应新环境，让他们能够顺利地进入新的学习生活。
下面，就让我们通过本文，一起来探讨一下，班主任如何帮助初一学生适应新环境。
针对初一学生的具体情况，班主任应该采取以下的措施。
一、做好企图心的引导对于初中的新生来说，首先需要面对的，就是学校和学习上的巨大变化，毕竟初中的课程量和难度都会有所增加，这对于新生来说可能是巨大的冲击和挑战。
所以，班主任应该尽快地帮助新生树立正确的学习态度和学习目标。
要引导他们对学习有更强的企图心，更具体地说，应该：制定学习计划，安排时间，搭建一个相对封闭、专心的学习环境，这样能够让学生感到课业的压力和学习的乐趣。
二、帮助孩子制定时间规划初一学生对于初中生活的时间规划可能还比较混乱，对于老师的期望、人际关系、学术情报等事宜可能不是非常了解，也担心不能适应新环境。
班主任应该关注新生学生的时间规划，由此调整每学期的学习计划。
帮助家长制定良好的作息制度和学习计划，鼓励学生按时完成作业，重视考试成绩等，培养勇气和自信，同时增加家长和孩子间的沟通交流，使孩子融入班级中。
三、做好心理疏导进入新环境的新生都需要一个过渡期，我们认为，在刚进入初中校园时，很多初一学生因为感到不适应，甚至会出现焦虑、抑郁等心理问题，需要班主任及时疏导，帮助孩子调整状态，摆脱不良情绪。
好的班主任不仅仅在教学上努力，也会在生活上和生活中关心学生，给予他们尊重和爱。
在日常的交流中，让学生感受到老师对他们的支持和鼓励，给他们更多的关心和帮助，让他们尽早适应新环境，充满信心迎接挑战，积极地融入新的环境和群体中。
初一新生如何度过入学适应期？
初⼀新⽣如何度过⼊学适应期？从⼩学进⼈中学，我们不仅要⾯临学习环境、学习任务与学习内容的变化，还要⾯对新的⽼师、同学，适应新的校园环境。
⾯对⼀个全新的环境，初⼀新⽣往往会感到陌⽣与茫然，缺乏安全感，产⽣焦虑不安的情绪。
因此，每个新⽣都会有⼀段调整⾃⼰原有认识与⾏为的过程，即有⼀个⼊学适应的过程。
那么，作为⼀名初⼀新⽣，我们应该如何度过适应期呢?1 主动与同学交往，积极参加集体活动良好的⼈际关系有助于我们适应环境。
⼈往往都有⼀定的“恋旧”⼼理，但是到了⼀个新的班集体，积极、主动地结交新朋友，对于尽快地适应中学来说，是⾮常重要的。
我们可以多参加班级组织的各项集体活动，结交新的朋友，这样不仅可以增加与新同学之间交流、了解的机会，还可以锻炼⾃⼰处事应变的能⼒，以尽快地适应中学的⽣活和学习环境。
2 调整好⾃⼰的⼼态中学课程门类增多，学科内容不断深化，学⽣的学习压⼒也相应增⼤。
与⼩学相⽐，中学阶段的学习逐渐提⾼了对学⽣“⾃主学习”的要求。
我们要做好迎接挑战的准备。
需要强调的是，每个⼈在⽣活中都不可避免地会遇到这样或那样的失败，失败了并不可怕，只要我们不被打败，就可以有重新再来的机会。
当我们对新环境不适应时，要努⼒奋起，不断坚持，才能体会“柳暗花明⼜⼀村”的境界。
我们要学会以积极的⼼态应对，变压⼒为动⼒。
3 努⼒增强韧性折断⼀根筷⼦很容易，折断⼀根藤条却很难。
这是为什么呢?藤条并不⽐筷⼦结实，只不过⽐筷⼦更有韧性罢了。
⽣活中也是这样，我们⽣活的环境总是在不断地发⽣变化，⽽环境的变化总是会影响⾝处其中的每⼀个⼈，这就好像我们给筷⼦和藤条所施加的外⼒。
⽣活中，有些⼈就好像筷⼦⼀样僵硬，在环境变化时不肯改变⾃⼰，不知如何变通，结果和筷⼦⼀样容易被折断；⽽那些真正能适应环境的⼈则像藤条，随着环境的改变不断调整⾃⼰，这样的⼈才能够在新的环境中取得更⼤的进步。
初一综合第一周教案：如何让学生快速适应新的学习环境？
初一综合第一周教案：如何让学生快速适应新的学习环境？随着新学期的开始，一些学生可能感觉有些陌生和不适应，尤其是初一新生。
因为他们从小学到初中已经习惯了一种学习环境，现在需要适应新的学习环境。
而每个学生的适应过程不同，好的老师应该知道如何在第一周帮助初一学生适应新的学习环境。
一、建立良好的与学生的关系关系是建立在信任和尊重的基础上的。
学生需要感受到老师的关注和爱，这样才能融入到新的环境中。
在新学期的第一周，老师应该尽可能多地与学生沟通，了解他们的需求和困难，这样才能更好地帮助学生适应新的学习环境。
如果学生感到老师对他们的重视和关注，他们就会更加愿意去适应新的学习环境。
二、让学生尽快熟悉学校及班级规章制度和学习环境在新学期的第一周，老师应该告诉学生学校和班级的相关规章制度。
学生应该明白哪些行为是被允许的，哪些行为是被禁止的。
如果学生理解了这些规章制度，他们就能更好地在学校中行动。
老师还应该让学生尽快熟悉学校和班级的布局，包括教室、教学楼、操场和食堂等，这样学生就能快速找到自己需要的地方。
三、为学生制定适合自己的学习计划适应新的学习环境需要时间，学生需要一些时间来适应新的环境。
在新的学期的第一周，老师需要帮助学生制定一个适合自己的学习计划，让学生能够逐步适应学习的节奏和方式。
学习计划应该包括每天学习的时间和内容，以及一些自我检查的方法，例如记录学习笔记、复习课堂内容等。
这样可以帮助学生更好地安排学习时间，克服困难和挑战自己。
四、开展团队活动在新学期的第一周，老师应该通过一些活动来促进学生之间的交流和互动。
例如小组讨论、分组分享等，让学生之间相互认识、相互了解，在共同的活动中逐渐建立起彼此之间的信任关系，从而更愿意适应新的学习环境。
五、关注学生的情感和心理需求每个学生都面临着不同的情感和心理需求，老师应该关注学生的情感和心理状态，及时发现学生的问题和困难，并给予适当的情感支持和心理帮助。
如果学生的情感和心理需求得到妥善关注和满足，他们就会更愿意适应新的学习环境。
家长如何帮助孩子尽快适应初中新环境
家长如何帮助孩子尽快适应初中新环境初一新生适应情况的好坏直接影响到他们对新环境的认可，对自我的肯定，对新的学习生活的信心。
作为家长，怎样帮助孩子尽快适应中学生活，克服入学适应不良呢？1.及时进行心理调节每一个升入中学的孩子首先要做到心理适应。
到了中学你也许不能像小学那样还继续当干部、当尖子生，在新班级中要重新排队。
你也可能因为不适应而成为“后进生”，一时也没有什么好“自卑”的。
如果孩子实在难以摆正自己的位置，较长时间处于消极的情绪体验中，就应该建议孩子积极向心理老师求助。
求助是一种重要的能力，更是智者的选择。
2.让孩子学会主动交往建议孩子不要坐等着同学们向自己伸出友好的手，如果孩子需要朋友，渴望得到朋友，那么，让孩子大胆、主动地向自己喜欢的同学伸出友爱的手，相信他们会因河自己的孩子一样渴望友谊而成为孩子的好朋友。
另外，为了帮助孩子尽快找到好朋友，家长可以利用周末或者假日邀请孩子和同学一起出游，或者在家里为孩子安排一次聚会，为孩子与同学之间的进一步交往提供条件。
3.帮助孩子调整学习计划我们知道，小学生学习动机往往靠教师和家长调动，给予小红花、小红旗就可以努力一阵子，这是低水平的学习动机，到了初中再靠小红花已经不起作用了，必须把学习动机和远大理想挂钩，所以帮助孩子市里远大的理想，端正学习态度，提高孩子的学习动机水平，是初一家长的重要一课。
4.及时疏导孩子的不良情绪家长一旦发现孩子出现各种不良情绪体验，就要帮助孩子及时、合理地发泄，让孩子大哭一场，或者通过写日记、写信等方式发泄。
5.让孩子学会自理、自立初一学生正处于提高自理、自立能力的关键时期。
上初中后。
加字因为没有了父母、祖辈的细心照料，会出现吃不下饭、睡不好觉等现象，这时候家长千万不要乱了阵脚，不顾一切地为孩子安排生活起居。
要知道，你照顾孩子照顾得越多越好，孩子的自理能力就会越差，孩子会越无能。
所以，家长有必要狠下心来，把生活的担子交给孩子，多鼓励孩子勇于锻炼自己。
快速融入初一新生生活的七个技巧
快速融入初一新生生活的七个技巧快速融入初一新生活的七个技巧初中生活对于每个小学生来说都是一个全新的挑战。
从小学的温馨小环境到初中的陌生大世界，转变让许多新生感到不知所措。
然而，只要你掌握了一些技巧，融入新生活其实并不难。
下面是七个帮助你快速融入初一新生活的技巧。
第一，主动交朋友。
初中生活是一个社交的时期。
在新的班级里，你会遇到很多新同学。
不要害羞，要主动走出去和他们交流。
可以找一个共同的话题，比如喜欢的音乐、电影或者运动，从而拉近彼此的距离。
通过与他人建立友谊，你会发现自己更容易适应新环境。
第二，积极参加课外活动。
初中不仅仅是上课，还有丰富多彩的课外活动。
参加这些活动可以帮助你结识更多的同学，拓宽自己的视野，并且发展自己的兴趣爱好。
无论是加入学校的乐队、参加运动队，还是参与学校的社团活动，都是展示自己的机会，也是融入新生活的方式。
第三，与老师建立良好关系。
初中的老师会成为你的导师和指导者。
与老师建立良好的关系可以让你在学习上得到更多的帮助和支持。
你可以主动向老师请教问题，积极参与课堂讨论，并且尊重老师的意见和建议。
这样不仅可以提高自己的学习成绩，还能让你在学校里更加受欢迎。
第四，合理安排时间。
初中的学习任务相对于小学来说更加繁重。
为了适应新的学习节奏，你需要学会合理安排时间。
制定一个学习计划，合理分配时间，保证每天都有足够的时间来完成作业和复习。
同时，也要留出时间来休息和娱乐，保持身心健康。
第五，积极参与班级活动。
班级是初中生活的一个重要组成部分。
积极参与班级活动可以让你更好地融入班级集体。
可以参与班级的组织工作，帮助老师和同学，展现自己的才能。
同时，也要尊重班级规则和纪律，与同学们和睦相处。
第六，多与家长沟通。
家长是你最亲近的人，他们可以给你提供很多支持和帮助。
与家长保持良好的沟通，告诉他们你在学校的情况和困惑，让他们了解你的需求。
家长可以给你提供一些建议和指导，帮助你更好地适应新环境。
第七，保持积极的心态。
如何帮助初一新生快速适应新环境
如何帮助初一新生快速适应新环境初一是一个重要的转折点，标志着学生从小学毕业进入初中阶段。
对于初一新生来说，这是一个全新的环境，他们需要适应新的学校、新的老师和新的同学。
如何帮助初一新生快速适应新环境，让他们顺利度过这个阶段，成为一个自信、独立的学生呢？首先，学校和老师可以在开学前做好准备工作。
在新生报到时，可以为他们准备一份详细的学校介绍，包括校园地图、学校规章制度等。
这样，新生可以更快地了解学校的布局和规定，减少迷茫感。
同时，老师也可以提前了解新生的情况，包括他们的学习成绩、兴趣爱好等，以便更好地指导他们的学习和生活。
其次，学校可以组织一些适应性活动，帮助新生融入集体。
比如，可以组织迎新晚会，让新生们展示自己的才艺，增加彼此的了解和交流。
还可以组织一些团队建设活动，让新生们通过合作完成任务，培养团队意识和合作精神。
这样，新生们可以更快地融入班级和学校，建立起良好的人际关系。
此外，学校可以开设一些特色课程，满足新生的兴趣需求。
初一新生来自不同的小学，他们的学习水平和兴趣爱好各不相同。
学校可以根据新生的情况，开设一些选修课程，包括音乐、美术、体育等。
这样，新生们可以根据自己的兴趣选择课程，增加学习的乐趣，提高学习的积极性。
此外，学校还可以为新生提供一些学习辅导和心理支持。
初一是一个学习压力较大的阶段，新生需要适应新的学科和学习方法。
学校可以组织一些学习辅导班，帮助新生提高学习能力和解决学习问题。
同时，学校也可以安排专业的心理教师，为新生提供心理咨询和支持，帮助他们调整心态，适应新的学习和生活环境。
最后，学校和家长可以加强沟通合作，共同关心新生的成长。
学校可以定期组织家长会，向家长介绍新生的学习情况和生活情况。
家长也可以定期与班主任或任课老师交流，了解新生的学习进展和问题，共同协调解决。
通过学校和家长的共同努力，新生可以得到更好的关注和支持，更快地适应新环境。
总之，帮助初一新生快速适应新环境是一个综合性的工作，需要学校、老师和家长的共同努力。
初一新生该如何适应新及环境
初一新生该如何适应新的学习环境初一是初中阶段的起始阶段，对学生来说，这是一个关键的时期，这个时期的心理素质会影响到学生进入青年期甚至一生的心理品质。
同时，初一阶段也是学生中学学习的起始阶段，这个时期的心理品质是否良好将直接关系到中学阶段的学习。
因此，在这个重要的时期，作为家长、老师应更多地给他们予关心、帮助和指导，使他们能顺利地渡过这一危险时期，并为他们能到达成功的彼岸奠定坚实的基础。
那么，对于初一的新生来说，他们将会在学习、生活以及交往等方面遇到哪些问题?又该如何去解决和克服它们呢?一、问题成因(一)学习环境变化是新生心理不适应的导火线从小学到初中，对学生来说最大的挑战就是学习环境的变化，是对学生影响最大的因素，具体表现为以下几个方面：1、学习内容和节奏变化很多学生在进校前对初中生活有许多美好的想法，但很快，新的作息时间，特别是在校时间明显延长、活动课减少、科目增加、节奏加快等一系列的变化会让很多学生突然觉得压力增大，变得紧张。
小学六年级为应付考试往往就只剩下语、数、英三科，到了初中一下子变成十几门功课，每门都有不同的要求，课堂节奏变快、新课的进程加快，用于复习的时间却大大减少，这些都与小学的授课方式完全不一样。
这样，成绩中等或中等偏下、基础不是很扎实的学生就很容易掉队。
2、学习要求变化小学时期，应该说对学生的学习要求并不高，可以说，孩子的学习情况在家长眼里是比较模糊的。
到了初中就不一样了，成绩的好坏一目了然。
特别是一改小学时测试较少的状况，差不多每个阶段都会有各种形式的测试，这些都会让孩子压力突然增大，于是心态的调整显得尤为重要。
3、学习方式变化小学生往往是老师手把手教，初中阶段则十分看重自学的学习习惯，因为初中的知识点繁多，讲究系统。
很多学生因为自己不能主动学习而很难适应快节奏的学习生活。
(二)人际交往是新生心理不适应的第二大成因刚刚离开父母“怀抱”的初一新生一跨入学校，面对的同龄人是来自各个地方的，他们有着不同的性格、习惯与方言等，同一年级的伙伴则来自更大的范围，面对全新的面孔，他们必须重新选择朋友。
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初一新生如何适应新的学习环境
作者：贾佩君
来源：《家庭医学·下半月》2015年第07期
初中生正处于青春发育期，他们身体的生理机能和心理状态正发生着急剧的变化，与此同时，初中生从小学进入初中，学习内容、学习要求、学习方式以及学习环境都发生了极大的改变。
初一是中学生活的起始阶段，这是一个关键的时期，这个时期的心理素质不仅影响到孩子的学习状态和学习效果，还会影响到孩子一生的心理品质。
那么，正处于初中生活起始阶段的初一新生，如何以心理变化来适应环境变化，通过何种途径获得经验，适应新的学习环境呢？
初中阶段是个体身体发育的最快时期及性成熟时期。
初一新生刚刚离开父母的“怀抱”，面对全新的老师和同学，心理上缺少依赖感。
而生理上的成熟使他们在心理上产生成人感，他们希望能获得成人的某些权力，找到新的行为标准并渴望变换社会角色，他们开始重新选择朋友、亲近老师。
但由于他们心理水平的局限，当许多期望不能实现时，就容易产生挫折感。
初一新生身心发展的不平衡，使他们在面临初中生活时产生多种心理危机，并出现一些心理及行为问题。
主要表现为以下几方面。
成人感与童年留恋初一新生具有强烈的成人感，他们认为自己的一切行为都应该与儿童时期区分开来，从兴趣爱好到人际交往方式，再到对问题的看法。
但另一方面，他们又对儿童时期无忧无虑的生活状态非常留恋，当他们在各种新的生活和学习任务面前感到惶惑的时候，特别希望像小时候一样得到父母的全面关照。
反抗与依赖初一新生独立意识增强，但内心并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式较之过去有所变化。
童年时，对父母的依赖更多体现在情感和生活上，进入初中了，对父母的依赖往往表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。
他们表现出一定的反抗性，有时是想通过这种途径向外界表明，他已具有了独立人格，有时是为了掩饰自己的软弱。
但实际上，在生活中的许多方面他们还需要成人帮助，尤其是在遭受挫折的时候。
封闭与开放初一新生渐渐进入青春期，加上面临新的环境，他们渐渐将自己的内心封闭起来，表露于外的东西少了。
但与此同时，他们又感到孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。
他们会去寻找朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫无保留。
因此，初一新生在封闭的同时，又表现出很明显的开放性。
勇敢与怯懦初一新生表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分，具有“初生牛犊不怕虎”的特点。
他们在思想上会拒绝一切条条框框的限制与束缚，但也常常表现得比较怯懦，例如，他们在公开场合常常羞羞答答，不够坦然和从容。
自信与自卑初一新生往往不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，容易对自己的自信程度把握不当。
几次，甚至一次偶然的成功，就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人才而沾沾自喜；几次偶然的失利，也可以让他们认为自己非常无能而出现自卑。
从小学进入到初中，最大的挑战是学习环境的变化。
初中新生在学习目的、内容、途径、节奏和方法上都与小学生有很大的不同。
具体表现为以下几个
方面。
学习内容和节奏改变初一新生在进校前对初中生活有许多美好的想法，但新的作息时间，特别是学习、上课的时间明显延长，活动课减少，科目增加，生活节奏加快等，一系列的变化很快会让初一新生突然觉得压力增大，变得紧张。
从小学六年级以语、数、英三科为主的几门功课，到了初中一下子变成十几门功课，每门都有不同的要求，课堂节奏变快，新课的进程加快，用于复习的时间大大减少。
这样，成绩中等或中等偏下、基础不是很扎实的学生就很容易掉队。
学习要求改变小学阶段对学生的学习要求并不高，可以说，孩子的学习情况在家长眼里是比较模糊的。
但到了初中就不一样了，成绩的好坏一目了然。
特别是初中阶段一改小学时测试较少的状况，差不多每个阶段都会有各种形式的测试，这些会让孩子压力突然增大。
如不及时调整好心态，孩子容易出现厌学、抑郁等情绪。
学习方式改变中学课程难度加大，改变了小学反复强调和机械记忆的学习方式，取而代之的是能力培养，锤炼理解、分析、概括、归纳的能力；再次，小学时间较中学充足，有教师软磨硬泡，而中学则需要自己梳理诸多的知识。
另外，小学生往往是老师手把手教，初中阶段则十分看重自学的学习习惯，很多学生因为自己不能主动学习而很难适应快节奏的学习生活。
老师和家长的态度改变孩子从小学到初中，学业上了一个新台阶，家长眼中的他们似乎也一下子长大了，他们不再像小时候那样对孩子嘘寒问暖，甚至“狠心”地把他们寄宿在学校。
中学教师也不像小学教师那样整天出现在孩子面前，使得孩子遇到问题时无法像小学时那样能很快得到家长或老师的帮助。
父母和师长的这种“你已经长大成人”的观念必然导致对孩子关心变少，主动了解变少，而父母对孩子的社会期望却没有及时调整或者变得更高，孩子的学习成绩一有波动，便会紧张，甚至批评孩子，更促使孩子出现适应不良的现象。
初一新生在新的生活状态，新的学习环境面前，需要勇敢面对。
建议从以下方面着手适应新环境。
尽快了解学校，熟悉校园初一新生可在开学前参观校园，了解学校环境的各个组成部分（包括学校的教学楼、实验楼、操场、厕所等）以及学校的历史、概况、各科老师等，从而消除对学校的陌生感，并逐步建立一种亲切感。
培养独立生活能力初一新生进入教室，应养成主动整理书桌、打扫教室卫生、摆放物品等日常生活习惯，在分组、发书、布置教室、班级生活等方面要发挥主动作用，在各项活动中要发挥自己的特长，提高自立能力，增强对新生活的信心。
学校应让新生参加一次军训活动。
班主任老师应在开学的第一天就做好“开学教育”，向学生宣读、讲解《中学生守则》《中学生日常行为规范》《住校生须知》以及学校的各项规章制度和管理条例等，并在开学初不断地强调和督促，使每个学生心中都明白“没有规矩，不成方圆”的道理。
引导学生自主、自觉地投入到新的、愉快而紧张的学习中，是培养学生良好的行为习惯和学习习惯的良好开端。
制定学习计划，合理利用时间初一新生应合理分配和充分利用可供自己支配的时间，制定详细计划，这样有利于提高学习效率，增强自主学习能力和自我管理能力。
在制定计划时应从学习实际出发，既要知道自己将要掌握的知识和能力是什么，又要知道自己可以利用的学习时间有哪些，更重要的是要符合自己的实际情况，目标不能过高或过低，过高则不能坚持下去，半途而废，过低则松松散散，反而不如没有。
养成主动学习的好习惯初一新生应培养自主学习能力，变被动式的接受性学习为主动式的探究学习、合作学习和网上学习等新的学习方式。
要积极调整学习方法，有意识地提高自己的学习能力，多提问、多思考、多总结，学会预习，锻炼自己在理解基础上进行记忆，主动思考；要敢于怀疑课本，怀疑老师等，变“要我学”为“我要学”。
纠正偏科现象初一新生应纠正偏科现象，培养自己多方面的兴趣，课余时间应多阅读与所偏科目相关的书籍。