课程数据信息表(2017年)

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2017年下半年各专业开课一览表2017年9月2018年1月

直
4边
人力资源
计算机应用基础管理英语2企业信息管理人力资源管理实用文体写作公共关系学
直
4彬
电子商务
管理英语2计算机应用基础管理学基础
直
护理学
人文英语4健康教育与健康促进文献检索实用卫生统计学民族理论与民族政策
直+武
行政管理
管理英语4政府经济学行政领导学社会保障学民族理论与民族政策补修课：政治学原理行政管理学
直+武+枣+景
工商管理
管理英语4、组织行为学、公司概论、人力资源管理、管理创新专题、民族理论与民族政策
补修课：管理学基础市场营销学财务管理
补修课：学校管理教育行政概论学校管理心理
直+安+枣+阜
法学（行政执法）
人文英语4合同法商法民族理论与民族政策补修课：宪法学经济法学法学基础知识
景
小学教育
人文英语4教学设计哲学引论民族理论与民族政策
补修课：小学儿童教育心理学现代教师学导论教育研究方法
直+武+饶
汉语言
人文英语4现代汉语专题中国当代文学专题教育学讲演与口才民族理论与民族政策中国文化概观
2017年下半年各专业开课一览表（2017年9月——2018年1月）
类别
专业
课程
教学班
人数
15春
护理专科
毕业实习（护理）毕业作业（护理）
直
2春
15秋
护理专科
儿科护理学
直
3军
学前教育专科
专业证书课程
直+
10焕
16
春
本
科
行政管理
西方行政学说毕业作业社会调查
直+武+枣+景

课程信息表【模板】

3.教学方式：包括讲课、上机
讲课、实验
讲课、讨论
课堂讲授为主
实验
实验（设计为主）
双语教学
全英语教学
专题讨论
自学为主
4.考核类型：包括考试，考查
5.课程说明：需包括课程教学目标，教学要求，预修课程等信息。
课程信息表
课程基本信息
课程名
英文名
课程配置信息
课程属性
开课Байду номын сангаас期
教学方式
考核类型
学分
教学语言
学时信息
学时
讲课
总学时
实验
总学时
上机
总学时
其他课程信息
教师组
课程教学目标
教材
教学要求
预修课程
参考书目
课程内容
备注
注：
1.课程属性：包括学位公共课
学位基础课
学位专业课
公共选修课
补修课
专业选修课
跨一级学科选修课
2.开课学期：包括秋，春，夏

201703学期新开发及改造课程统计

记分方式
百分制百分制百分制百分制百分制百分制
201709学期新开及改造课程统计表
课程为新开发/改造课程序号课程代码课程名称专业全新开发课程已有课程改造学分计划课时课件课时考核方式平时作业比例
1 2 3 4 5 6

0717 0718 0719 0183 098 0722
《孟子》研读《礼记》选读中国古代教育思想 JAVA程序设计高级程序设计（C语言）禅宗经典选读
传统文化传统文化传统文化计算机计算机传统文化
新开发新开发新开发改造改造新开发
3 4 4 3 4 3
45 60 60 45 60 45
45 60 60 45 60 45
论文论文闭卷闭卷闭卷论文
30% 30% 30% 30% 30% 30%
8
9
13
14
15
开及改造课程统计表

国家精品在线开放课程-申报指南

• 在选择佐证材料的时候一定要列举课程在本校的混合式教学实施情况，以及在开展学分共享方面，通过公共服务平台向其他高校共享的情况及相关的证明材料。
课程建设计划
内容的完整性
本课程今后五年继续面向高校和社会开放学习服务计划，包括面向高校的教学应用计划和面向社会开设期次、持续更新和提供教学服务设想等
课程的建设与运行应保持更新
“大规模共享”
“校内混合式教学”
谢谢欣赏欢迎指正
2020/8/11
须由学校党委盖章。无统一格式要求。
由学校或省市教育主管部门组织相关专家审核并盖章。
学术性评价意见（必须提供）
附件材料
学校学术性组织
相关部门组织的相应学科专业领域专家
学术审查小组
校教指委或学术委员会等
不少于3名
经一定程序评价后出具
须由学术性组织盖章或学术审查小组全部专家签字。无统一格式要求。
申报导航
申请的范围
• 关于运行两轮次的定义 • 开课平台与可以得到认可课程
的属性 • 课程学时学分是否有规定
课程特色
12 43
Hale Waihona Puke • 教学设计应符合在线课程的运行规律 • 强调在线教学过程与教学内容的融合。 • 体现“大规模共享”与“校内混合式教学” • 在线课程的运行强调生师互动
内容完整性
• 不同于以往的课程申报 • 课程应用情况（本校、其他高校
信息化教学与在线开放课程系列培训
首批国家精品在线开放课程申报指南
2020/8/11
申报指南
根据教高2015年3号文件精神，教育部将在2017年认定首批国家精品在线课程，2017年7月21日，教育部发布2017年国家精品在线课程的认定申请，在申请中明确了精品在线课程的申报范围，但是这段时间以来，不少老师咨询：我的课程在很多平台运行了，我的课程选课人数很多，我的课程得到很多奖项……是否可以申报？在这里我们给各位老师做一份申报指南。

201720181课程考核统计表

2015 常微分方程的定性理论
2015 数学物理方程
2015 拓扑学
2016 *近世代数 2016 *数学分析（Ⅲ） 2017 高等代数（Ⅰ） 2017 解析几何 2017 数学分析（Ⅰ） 2015 非参数统计 2015 精算学 2015 时间序列分析 2015 统计分析软件 2015 统计分析软件实验
90 全校各开课专业
91 全校各开课专业
数学计算机科学学院2017-2018学年第一学期专业课程考核统计表
年级
课程名称
学分课程性质
2017 计算机基础实践
必修课
1 赵传信
2017 物联网导论
必修课
1 赵传信
2017 信息科学导论
必修课
1 方群
2016
概率论与数理统计、概率统计、概率论
3、2
必修、选修
3 张道祥
3 黄守军
3 孙国正/李伯权
3 汤敏、殷晓斌 7 何宗祥/郑大小、束立生/程美芳 5 吴俊/凌灯荣、崔建 3 宋卫东/何国庆、郑大小 6 何春蕾/黄守军、费明稳 3 李芳 3 刘晓 3 何道江 3 方龙祥 1 方龙祥
各阶段成绩比例
序号
专业名称
59 统计学
60 统计学
61 统计学 62 统计学 63 统计学 64 统计学 65 统计学 66 统计学
2 周有顺
各阶段成绩比例
序号
专业名称
30 软件工程
31 软件工程 32 软件工程 33 软件工程 34 软件工程 35 软件工程 36 软件工程 37 软件工程 38 软件工程 39 数学与应用数学 40 数学与应用数学 41 数学与应用数学 42 数学与应用数学 43 数学与应用数学 44 数学与应用数学 45 数学与应用数学

2017.9班级课程表一览表(12.29新改)

办公自动化基
础
体育
window s
自习
张均淞杨凯夫张均淞
行车管理
体育
就业指导
自习
于建华杨鑫于建华体育源自车工工艺PLC自习
杨鑫赵建学赵建学
办公自动化基
础
AutoCA D2011
体育
自习
张均淞于建华杨凯夫
机械制图
办公自动化基
础
班会
自习
赵建学张均淞朱婉婷
会声会影
行车管理
顶岗实顶岗实顶岗实习习习
顶岗实顶岗实顶岗实习习习
顶岗实顶岗实顶岗实习习习
顶岗实顶岗实习习
1602
行车管理
班会
票务管理
自习
于建华李家玉于建华
1603
PLC
数控编程
电工仪表
自习
赵建学赵建学赵建学
1701
班会
AutoCA D2010
体育
自习
杨凯夫于建华杨凯夫
1702
自习
赵建学于建华赵建学
计算机
计算机
装饰图电工学装饰图自习
案
案
郜立军赵建学郜立军
window s
办公自动化基
础
体育
自习
张均淞张均淞杨凯夫
计算机装饰图
案
网络营销
郜立军张均淞
班会
车工工艺
李家玉赵建学
办公自动化基 PS
础
张均淞郜立军
机械制图
班会
赵建学朱婉婷
星课班级 1-2
2017 ～ 2018学年度第二学期授课总表（ 1.3起）

课程基本信息表

课程基本信息表
课程基本信息表
（供优选线下开放课程阶段检查使用）
课程名称
学校名称
课程负责人
课程种类□文化素质课□公共基础课□专业课□实验课
课程性质□必修□选修
开课年级
面向专业
总学时：
学时线上学时：
课堂学时：
学分
先修（前序）课程名称
后续课程名称
主要教材填写书名、书号、作者、初版社、初版时间
近来一期开课时间年月日- 年月日
近来一期学生总数
使用的在线课程：
□国家优选在线开放课程（填写课程名称、学校、负责人、
网址） :
□国家虚假仿真实验授课一流课程（填写课程名称、学校、线上学习负责人、网址） :
□其他（填写课程名称、学校、负责人、网址）:
□暂未使用
使用方式：□ MOOC □ SPOC
使用线上视频时长（分钟）：
使用的智慧授课工具（可多项选择）：□雨课堂□学习通□线下互动蓝墨云班课□其他 __________ □暂未使用
使用互动方式（可多项选择）：□签到□谈论□其他
________
（学校教务处公章）
年月日
1 / 1。

2016-2017学年度第二学期课程表

2016-2017学年度第二学期课程表
（2016级职业技术教育学专业研究生）
备注：各专业2015级“少数民族骨干”硕士研究生纳入2016级相应专业班级
课程学习。

星期
节次
星期一
星期二星期三星期四星期五
上午
1
2
专业外语喻忠恩1-12周
一教207 （2016级职业技术教育学）
研究生英语（下） (2016级职业技术教育学、系统理论）合
班金杰2-17周一教804
教育测量与评价李宁1-12周一教207 （2016级职业技术教育学）
教学技能训练法唐芬芬1-12周工业中心六楼微格
教学室（2016级职业技术
教育学）
3 4 下午
5
6 职业教育心理学陈丽君1-16周一教20
7 （2016级职业技术
教育学）
职业教育课程与教
学法杨素娟1-16周一教207 （2016级职业技术
教育学）
马克思主义与社
会科学方法论曾志浩2-7周二教303 【16级民族学、职业技术教育学、中国现当代文学研究生合班】
实证教育研究方法许玲1-12周实验楼403 （2016级职业技术
教育学）
7 8
晚
上
9-11
职业学院管理专题
陶红1-12周一教207 （2016级职业技术
教育学）。

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3.第'（）、（）期课程资源与学习信息 ”可以任选课程开设情况”中的两期填写所有数据，括号中填写开设学期”的数字；
4.高校使用情况”仅提供课程平台系统里开设SPOC的数据信息，以社会学习者个人身
份注册不计算在内。
附件4
课程数据信息表（
课程平台单位（公章）：
基本信息
课程名称
学校名称
课程负责人
单期课程开设周数
课程运行平台名称
课程开设情况
开设学期
起止时间
选课人数
课程链接
1
2
…
第（）、
（）期课程资源与学习信息授 Nhomakorabea视频总数量（个）
总时长（分钟）
非视频资源
数量（个）
课程公告
数量（次）
测验和作业
总次数（次）
习题总数（道）
参与人数（人）
互动交流情况
发帖总数（帖）
教师发帖数（帖）
参与互动人数
（人）
考试
次数（次）
试题总数（题）
参与人数（人）
高校使用情况
使用课程学校总数
使用课程学校名称
选课总人数
填表说明：
1.单期课程开设周数”指课程一个完整教学周期的运行周数；
2.课程开设情况” 一门课开设多期，则填写多行记录，学期开始时间和结束时间具体到日格式如：2016-9-1（年-月-日）;