我最喜爱的电脑课_小学作文
我喜欢的微机课作文
我喜欢的微机课作文在学校的众多课程里，微机课绝对是我心中的“宠儿”。
说起微机课，那得先讲讲我们学校的微机室。
一进门，就能闻到那种独特的、混合着电子设备和清洁剂的味道。
一排排电脑整齐地摆放着，黑色的显示器像是一个个神秘的小窗口，等待着我们去开启未知的世界。
每台电脑的键盘都有点旧旧的，键帽上的字母被无数双手摩挲得有些模糊，但这丝毫不影响我们对它们的热情。
每次上微机课，我总是迫不及待地冲向座位，迅速打开电脑。
那种期待的心情，就好像要去探索一个隐藏着无数宝藏的神秘岛屿。
老师在前面讲着注意事项和本节课的任务，我虽然表面上在认真听，心里却早已飞到了电脑屏幕里的世界。
记得有一次微机课，老师教我们用画图软件画画。
我兴奋极了，拿起鼠标就开始一通操作。
我想画一个大大的太阳，于是就选了一个特别鲜艳的黄色，画了一个大大的圆，还在周围加上了一圈光芒。
可这光芒怎么看都不太对劲，歪歪扭扭的，像极了被风吹乱的头发。
我正琢磨着怎么修改，旁边的同桌凑过来瞅了一眼，“扑哧”一声笑了出来，“你这画的哪是太阳啊，简直就是一个长满刺的球！”我瞪了他一眼，心里却也觉得好笑。
我不甘心，又开始画起了房子。
我想着要画一个漂亮的小木屋，有尖尖的屋顶，还有一个大大的烟囱。
结果画出来的屋顶像个歪掉的帽子，烟囱则像是被压弯的竹子。
这时候，同桌又来“捣乱”了，“哎呀，你这房子要是能住人，那得是个歪脖子大侠才行！”我被他逗得笑个不停，手里的鼠标都差点拿不稳了。
不过，我可没那么容易放弃。
我决定画一个自己最擅长的——小动物。
我选了一只小兔子，想着它那可爱的长耳朵和圆滚滚的尾巴，心里满是期待。
结果画出来的兔子耳朵一长一短，眼睛像是两颗快要掉出来的弹珠。
我越看越觉得这兔子长得奇奇怪怪的，可又觉得特别有趣。
就在我和我的“大作”较劲的时候，老师走了过来。
我心里一阵紧张，生怕老师批评我画得不好。
没想到，老师看了看我的画，笑着说：“很有创意嘛，虽然画得不太像，但能看出你很用心。
我最喜欢的一堂课作文
我最喜欢的一堂课作文我最喜欢的一堂课作文通用15篇在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
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我最喜欢的一堂课作文1“当！当！当！”又一节开心的上课结束了，累得半死的我活力又回来了，这都是因为下一节就是我最喜欢的——“信息课”！上了信息课，老师说：“电脑是从十几多年前，从“打字机”变成的！”说到“打字机”，全班都一头雾水时，老师让我们上网查这个“打字机”到底是什么东西。
还记得刚开始，我还不知道怎么打字，后来老师就慢慢教我打字的方法，所以，从那天起我就会打字了。
会打字后，老师也慢慢教我们怎么上网、建立自己的资料夹，这些事情引发了我的好奇和兴趣，所以我也决定慢慢的存钱，好为自己买台电脑。
上次，老师教我们建立自己的电子信箱，我第一次建立的时候虽然不成功，但是老师很有耐心的再教我一次，我就成功了。
现在，老师在教我们运用以前老师教过的事情，用在这次的作业里。
这次的作业，是运用已前教过的事自己想，我想了不知多久，终于想出来了，完成作业后，老师还说我的作业是最好的呢！我最喜欢的一堂课——信息课，是我最期待、最快乐、最喜欢的一堂课喔！老师说现代资讯发达，透过电脑的传输，快速又简便，简直是无远弗届，所以是现代人一定要会的。
老师这么一说，更引发我高度的兴趣和学习慾望，我也发现，，一台小小的电脑，弹指之间却有着大大的世界，真是不可思议啊！所以，拥有自己的电脑，我一定要使命必达。
我最喜欢的一堂课作文2“当当！当当！当当当当！……”一听到上课钟响，我马上用十万火力的速度冲回教室端坐在教室等着老师上课。
忽然听见不远处传来温和柔软的声音，张开眼睛一看，原来是我们开朗、大方的老师要来上课了。
各位同学，知道我最喜欢的一堂课了吗？没有错，正是语文课。
至于，为什么在那么多的课程中，我最喜欢语文课呢？可能是因为一直以来那是我最拿手的科目吧！再加上我们老师人不但很好，又幽默风趣，更重要的一点，就是，她每次在上课时，常会使我有如沐春风的感觉。
一节电脑课作文
一节电脑课作文一节电脑课作文(5篇)在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺帮大家整理的一节电脑课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一节电脑课作文1叮铃铃……愉快的下课铃响了，我走到课程表前一看。
呀！下节是电脑课，兴奋极了。
我又是电脑课的队长，老师交代要把同学们在上课前带到电脑教室。
我看了下手表，只剩十分钟了！我急忙地跑出教室，把正在外面玩耍的同学赶了回来，可是我们队的队员实在顽皮，把他们排好队伍，可这个进了那个又跑了，那个进了这个又跑了。
好不容易把他们集合到一起！当我清点人数时，又发现明明和刚刚不见了，我跑出去一看，他们正在外面玩儿呢！明明把鞋套套在头上，大摇大摆地走进教室。
班上立刻炸开了锅，笑声此起彼伏。
当我把队伍带到电脑教室，刚好上课了。
我们走进教室，立刻拿出书来预习今天要学的内容。
不久，老师在台上和颜悦色地说：“这节课我们要学着书上的样子画画。
”听到这话，同学们得意洋洋，争先恐后地打开画图程序开始作画。
我连忙往书上一看，原来今天要画一片绿油油的草地，三棵大树，几朵鲜艳的花，一个红红的太阳，三朵白云。
我先用最粗的笔画草地，接着画树，当我画到一半的时候，一不小心按错了按钮。
我前面的画全毁了。
我并不气馁，重新作画起来，我一下就画完了整体，最后该涂色了，我先用铅笔来涂色，发现和书上一点儿都不一样，然后打开刷子，我发现了一个奇怪的东西，喷枪，我用它一涂，竟然和书本上的一模一样啦。
我快速地移动鼠标一直涂色，时间一分一秒的过去，我的杰作也快完成了，看着这幅美丽的图画，我情不自禁地笑了。
这节电脑课可真有趣。
一节电脑课作文2今天下午第二节课是电脑课。
上课铃一响，我们就排着队有秩序地走进电脑室。
一进电脑室的门，一眼就看见叶老师也在里面，我们都觉得很惊讶。
心里想："现在不是上电脑课吗？叶老师来干什么？"?等我们都坐好后，叶老师告诉我们，他要给我们看这次去西安带来的照片。
我喜欢的微机课作文
我喜欢的微机课作文当我第一次上微机课的时候，真是眼前一亮啊！以前觉得电脑只会用来玩游戏或者上网，结果发现原来里面藏了这么多的“宝藏”！我要说的是，这课简直是改变生活的神器，让我从一个电脑小白变成了技术达人（好吧，至少是学了点皮毛）。
首先啊，老师就是那种特别风趣的人，总是笑嘻嘻地跟我们讲解。
有一次他在黑板上画了一个小人，说这是CPU，然后给他穿上一身内裤说这是RAM，我差点笑岔气。
他还跟我们讲解了软件和硬件的区别，说软件就像是电脑的大脑，硬件就像是它的身体，这个比喻听起来还挺有道理的嘛。
然后就是同学们，你说这个课上的同学多有意思啊。
有个姑娘总是调皮捣蛋，经常搞得老师都忍俊不禁。
有一次，她竟然把自己的桌面设置成了猫咪的画面，老师走过来看到了，眼睛一亮：“哎呀，你这电脑好可爱啊！”全班都笑翻了，然后就开始讨论桌面壁纸怎么换，有没有更萌的图片。
还有一个男生，每次都超级投入地实验，搞得自己像个科学家似的。
他一边点点点鼠标，一边看着屏幕上的变化，表情特别认真。
有一次他调试了半天的程序终于成功了，高兴得跟中了大奖似的，全班都为他鼓掌。
还有一个搞笑的时刻是，我们上课的时候电脑突然死机了，整个教室都陷入了沉默。
然后有个调皮的同学站起来说：“老师，这电脑不是你教的吧？”全班爆笑，老师也没好气地教育了他一顿。
微机课不仅有趣味性，还能真的学到东西。
比如我学会了怎么样在Word里排版漂亮的作文，还有怎么用Excel做简单的数据分析。
这些技能虽然现在看起来很基础，但对日常生活和未来的学习工作都有帮助。
总之，微机课给了我们一个更广阔的世界。
通过这门课，我不仅学会了技术，还结识了一群有趣的同学，和一个风趣幽默的老师。
现在每次看到电脑，我都会觉得它不再那么神秘了，而是一个充满了无限可能的工具和玩具。
我喜欢微机课作文
我喜欢微机课作文《我喜欢微机课》嘿，你知道吗？在学校里那么多的课当中，我最喜欢的就是微机课啦！每次要上微机课的那天，我从一大早就开始期待。
那种感觉，就像是要去见一个好久没见的好朋友，心里头满是兴奋和激动。
一到微机教室，那一排排崭新的电脑就像在向我招手，好像在说：“快来呀，小伙伴，咱们一起玩儿！”我赶紧找到自己的座位坐下，等着老师来开启这神奇的学习之旅。
我们的微机老师特别亲切，他总是笑眯眯的，说话也特别有趣。
有一次，我不小心把电脑弄死机了，心里着急得不行，“哎呀，这可咋办呀？”我自言自语道。
老师听到了，走过来轻轻拍拍我的肩膀说：“别着急，小家伙，就像我们走路不小心摔了一跤，爬起来继续走就行啦，这点小问题难不倒咱们！”老师一边说，一边熟练地操作起来，没一会儿，电脑就恢复正常啦。
我当时心里那个佩服呀，真觉得老师像个超级英雄！在微机课上，我们能学到好多好玩的东西。
比如说打字，刚开始的时候，我那手指头就跟不听使唤似的，老是按错键。
我就想，这打字怎么比写作业还难呀？可我没放弃，练着练着，嘿，我现在打字速度可快了，就跟飞一样！还有画画，用电脑里的画图工具，想画什么颜色就有什么颜色，想画多大就画多大，这可比在纸上画画自由多啦！和同学们一起上微机课也特别有意思。
有一回，老师让我们分组完成一个小作品，我们小组几个人凑在一起，叽叽喳喳地讨论着，这个说：“咱们画个大城堡吧！”那个说：“不行不行，画个太空飞船更酷！”争来争去，最后决定把城堡和飞船都画进去。
大家分工合作，有的负责画图，有的负责上色，忙得不亦乐乎。
完成作品的时候，我们看着自己的成果，都开心得不得了，那种感觉，就像我们一起建造了一个属于我们的小世界！微机课不仅让我学到了知识，还让我感受到了快乐。
它就像一把钥匙，打开了一个充满神奇和惊喜的大门。
难道你不觉得这样的课超级棒吗？反正我是喜欢得不得了！我觉得微机课就是我在学校里最期待的时光，它让我在知识的海洋里快乐地畅游，让我感受到了科技的魅力。
我眼中的信息技术课作文
我眼中的信息技术课作文说起信息技术课，那可真是让我又爱又“恨”。
记得第一次上信息技术课的时候，我满怀期待地走进了机房。
一进门，那一排排整齐摆放的电脑就像等待检阅的士兵，让我兴奋不已。
我迫不及待地找到了自己的座位，坐下后小心翼翼地抚摸着面前的电脑，仿佛它是一件珍贵的宝贝。
老师开始讲课了，可我的心思早就飞到了九霄云外。
我盯着电脑屏幕上的图标，心里想着：“这玩意儿到底有多少神奇的功能等着我去发现呢？”老师在上面讲着如何开机、关机，如何操作鼠标和键盘，我虽然表面上听得认真，可心里早就痒痒得不行，只想快点自己动手试试。
终于，老师让我们自己操作了。
我兴奋地握住鼠标，那感觉就像是握住了通往另一个世界的钥匙。
我笨拙地移动着鼠标，点击着图标，一会儿打开这个程序，一会儿又关闭那个窗口，忙得不亦乐乎。
可就在我得意忘形的时候，不小心把一个重要的文件给删除了，我顿时慌了神，心里想着：“完了完了，这可咋办呀？”我着急地四处张望，看看有没有同学能帮我解决这个问题。
好在旁边的同学热心地帮我找回了文件，这才让我松了一口气。
在之后的信息技术课上，我们开始学习打字。
老师要求我们在规定的时间内完成一篇短文的输入。
这对于我这个“二指禅”来说，可真是个巨大的挑战。
我看着键盘，手指僵硬地在上面敲击着，眼睛还要不停地在屏幕和键盘之间来回切换，那模样别提有多滑稽了。
别的同学都打得飞快，键盘的敲击声就像一场激烈的音乐会，而我这里却断断续续，像在敲木鱼一样。
时间一分一秒地过去，我急得满头大汗，心里不停地念叨着：“快点，快点！”可越是着急，就越容易出错，不是打错了字，就是忘记了标点符号。
好不容易打完了，我一看时间，哎呀，比别人慢了好多。
不过，经过不断地练习，我的打字速度也慢慢提高了，从最初的龟速到现在的“健步如飞”，这可真是个不小的进步呢！还有一次，我们学习了如何制作幻灯片。
老师给我们布置了一个任务，让我们以“我的梦想”为主题制作一份幻灯片。
这可把我难住了，我坐在电脑前，苦思冥想了好久，也不知道从哪里下手。
有趣的电脑课作文
有趣的电脑课作文有趣的电脑课作文11篇在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺帮大家整理的有趣的电脑课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有趣的电脑课作文1“叮当！叮当！”上课钟声一响，终于要上电脑课了！这是我们这个礼拜最期待的“活动”之一。
想想可以一边玩电脑又可一边吹空调，是一件多么美好的事情啊！第一次上电脑课时，当老师叫我们打开电脑屏幕时，我的嘴巴像一颗切开的大西瓜般笑得都合不拢了！老师一边详细的讲解上电脑课的守则，一边将他的教学经验与我们分享。
第一堂课老师让我们学习在电脑硬盘里增加自己的新档案，用来储存一整学期的作业。
上电脑课可不是都在玩电脑游戏喔！老师会用扩音器来引导我们上课，透过电子档案播放教学内容，让我们认识硬件和软件；丰富的电脑知识，有趣的电脑软件，令每个学习电脑的小朋友上起课来都兴味盎然。
电脑不但可以协助我们完成作业，更可聆听多采多姿的音乐，还可以玩各种新奇多变的游戏，用途多元，好处说不尽，所以我们一定要好好学电脑，才能使电脑的强大功能充分的运用在日常生活上。
有趣的电脑课作文2“叮呤呤”一串清脆的上课铃声，提醒我该上电脑课了。
我跑着步拿着书来到电脑教室，在场的同学都惊喜地把嘴巴张成了“O”字型，猜猜看为什么？别着急！嘴巴还没合上呢！原来是学校把一批新电脑送进了电脑教室里：液晶显示屏，全新的主机，还有跟老鼠一样灵活的鼠标，哇！酷毙了！课堂上，老师先教了上课的规则，由于大家的表现极好，所以老师让大家先打开电脑，打开之后，老师就开始教大家怎么制作网页。
老师讲的专心致志，大家听的津津有味。
从是怎么新建文档开始，老师一步一步的教，我们一步一步地学，学完了之后马上开始自己操作一番，“太棒了！Good！”我的心里蹦出任何表示我心情好的词。
“我成功了！我终于做出来属于自己的网页了！”下课铃声响了，我恋恋不舍地离开了这充满知识的课堂！有趣的电脑课作文3“叮呤呤”一串清脆的上课铃声，提醒我该上电脑课了。
我最喜欢的电脑课（共五则范文）
我最喜欢的电脑课（共五则范文）第一篇：我最喜欢的电脑课我一直迷恋电脑课，所以电脑课也特别严重。
但我的电脑知识很少，八觉醒七觉醒-无知！虽然我会打字，但打一行话花20分钟。
和一个好的电脑，玩游戏的突然崩溃，生气我死了半死。
我几乎成了一个计算机涅esis。
人们常说：学习知识，不知道要问。
我遇到问题，问是白问，人们说长列表，我不明白一句话。
每次有人在我的电脑上问我几次来解决这个问题。
我不明白电脑，但仍然爱它。
第二篇：电脑课教案电脑教案第1节一、教学目标1、了解声音数字化过程2、影响数字化声音的两个要素3、理解声音数字化的表示方法二、重点、难点模拟声音与数字声音的转化三、教学过程1、导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。
2、数字计算机只能处理数字量，因此，必须将自然界中存在的模拟量转化称数字量。
3、模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。
4、第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点5、第二个步骤：离散。
将原有的模拟声波取消，信息点离散6、量化过程，将不在整数上的点整数化7、讨论：如果需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法？讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体积会增大量化位数的增加，可以保留更多的信息。
8、二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。
例如SOS 信号的数字化表示9、、声音试听分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效果最好的一个。
10、师生共同探讨原因：1）、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。
2）、数字计算机只能处理二进制数值。
3）、如何将模拟量转化成二进制数值。
数字化声音的二个过程：采样，量化。
4）、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度5）、采样频率、量化深度都是越大越好吗？11、计算机处理声音转化的设备――声卡12、数字声音的获取方法二：MIDI设备输入13、识别计算机中的声音格式文件：1）具有相同的图标2）使用相同的播放器播放3）具有相同的后缀名压缩文件的构成15数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编码四、课堂总结数字化的一般过程数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。
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我最喜爱的电脑课
本文是关于小学作文的我最喜爱的电脑课，感谢您的阅读！
期盼已久的星期二终于到来了，因为，这一天，有我们班同学最喜欢的电脑课！
套好鞋套、马上要开足马力并想一个跟头翻进电脑室的同学们。
看呀，他们挤呀挤，互不相让，就像去抢自己心爱的东西一样。
好似晚去一会，自己心爱的宝贝就要被别人抢走了！
电脑课的课程很简单，不一会儿，我就把老师所教的课程就全部学会了1 终于可以玩游戏了，满怀欣喜的打开了我最爱的赛尔号，这个游戏可真是精彩啊，在一阵虎掷龙拿中，我的赛尔号精灵升级了，真是开心呐。
刚刚准备好下一次战斗，正想把把敌人杀的片甲不留。
“铃铃铃”下课铃突然响起来了。
唉，我只好依依不舍的关掉了电脑，回到了教室。
电脑，真是神奇的东西，它可以装的下很多东西。
它能装下许多作文，能帮助我们快速的学习；里面还有许多的智慧，能给我们一个科学的头脑。
江苏徐州铜山县郑集实验小学三年级三年级:冯乾坤
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