影视中的初中物理知识
以影视片段为课程资源在中学物理课堂中的开发与应用王瑛琦，费金有
以影视片段为课程资源在中学物理课堂中的开发与应用王瑛琦，费金有发布时间：2022-07-18T04:25:19.274Z 来源：《新潮·建筑与设计》2022年2期作者：王瑛琦，费金有[导读] 影视作品作为一种综合性较强的现代艺术，其内容丰富、种类繁多，它可以将课本上抽象概括的文字、晦涩难懂的定理通过生动直观的画吉林师范大学吉林省四平市 136000摘要：影视作品作为一种综合性较强的现代艺术，其内容丰富、种类繁多，它可以将课本上抽象概括的文字、晦涩难懂的定理通过生动直观的画面，将物理现象和物理情境呈现在学生面前，完全可以成为物理课堂上的一种课程资源。
文章从影视片段作为课程资源呈现在中学物理课堂的必要性出发，以个别影视作品中的片段为例，发掘其中所蕴含的物理情境与物理知识，再结合新课程改革的物理核心素养，探讨影视片段在物理课堂中的应用。
关键词：影视片段；物理教学；核心素养随着信息化时代和现代教育技术的飞速发展，多媒体设备已经应用于课堂教学之上，影视片段也可以作为一种教学资源呈现在课堂之中。
结合影视片段中的物理情境与物理知识进行教学，成为物理教师在教学中应用的一种新的教学方法。
1.国外教学现状在国外，影视作品融入课堂教学早已不是新奇的想法，2007年8月份，美国科学教育部部长提议把《神秘博士》里面的一些情节运用到科学教学中用来取代部分内容枯燥的教材[1]。
影视资源在教学活动中的使用趋势上涨是必然的，由于物理课堂对趣味性、探究性的需要，影视片段中众多活灵活现的动态展示、直观形象的表述，具有视觉和听觉的双重体验，这些优点使影视片段作为一种课程资源，可以辅助物理教学，提高物理课堂教学的趣味性与有效性。
2.影视资源与物理教学结合的必要性2.1影视资源使教学更具创造性《普通高中物理课程标准（2017年版）》在课程实施部分提出：“物理教师应根据普通高中物理课程标准的基本理念、课程目标和物理学科核心素养的要求，结合教学的实际情况，创造性地开展工作，将物理学科核心素养的培养贯穿于物理教学活动的全过程[2]”。
动漫电影片段用于初中物理教学的探讨
动漫电影片段用于初中物理教学的探讨作者：***来源：《中学教学参考·理科版》2021年第04期[摘要]选取《愤怒的小鸟》系列电影中蕴含物理知识的影视片段，探讨其在初中物理教学中的应用。
为此，文章挖掘该系列电影中涉及初中物理知识点的画面，设计相应知识点开展教学，并给出两个具体的应用于概念教学和习题教学的案例。
另外，对动漫电影应用于初中物理教学的优点进行总结。
[关键词]动漫电影;愤怒的小鸟;初中物理课程资源[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）11-0059-02《愤怒的小鸟》讲述了一群不会飞的小鸟与周围岛屿上的邻居们之间发生的故事，该系列电影中的情节包含了丰富的初中物理知识。
本文探讨了《愤怒的小鸟》电影中的某些画面在初中物理教学中的应用，即挖掘并应用该影视资源中蕴含物理知识的片段进行教学。
本文立足于微学习理论，在激发学生学习物理的主观能动性的同时，尝试为教师提供一种丰富的课程资源，优化物理课堂教学的思路和方法。
一、《愤怒的小鸟》中的物理课程资源参照现行人教版八年级物理两册教科书（2012年版）中的相关章节，将《愤怒的小鸟》电影中可用于八年级物理教学的相关资源呈现出来，如表1。
表1呈现了《愤怒的小鸟》电影中的12个片段，对应人教版八年级物理教科书的11章，17个重要知识点，发现表中所列的片段可分别应用于新课引入、创设情境、习题和概念教学等多个教学环节。
人教版八年级物理教科书共计12章，表1呈现的内容已经覆盖了11章，仅“压强”在该动漫电影中未有明显的涉及。
深入挖掘和解读这些影视片段背后的物理知识，并将其合理地穿插在日常的物理教学中，为学生提供丰富的课程资源，实现寓教于乐、寓学于乐。
二、《愤怒的小鸟》影视片段用于初中物理教学的案例1.物理概念的教学《愤怒的小鸟》中适用于概念教学的片段内容如下：红鸟一行被冰球炸弹击落悬崖，由于重力作用坠向地面，下降过程中速度越来越大，局势危急，红鸟此时抓住身边的布艺地图，自制简易降落伞，此时由于物体接触面积和速度的增大，空气阻力也随之增大，最终阻力与重力平衡，鸟儿们实现匀速降落，并安全着地。
班级管理中的电影教育
班级管理中的电影教育随着社会的发展和现代科技的不断进步，影片在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
尤其对于儿童和青少年而言，电影教育的重要性也变得愈加明显。
教育类影片、动画、纪录片等不同类型的电影，能够给孩子们带来不同的收获，而在班级管理中，运用电影作为教学手段，同样可以取得显著的教育效果。
一、激发兴趣，提高学习积极性电影是一种生动鲜活的表现形式，孩子们在观看电影时，可以更加直观地感受到故事情节、人物性格、台词语气等。
这种通过情节视觉化的表现方式，往往能够激发孩子们的兴趣，更好地融入到故事情节中，从而学习更加主动。
例如，在语文课上，老师可以运用电影《活着》进行教学。
《活着》这部电影饱含着对生命的思考与反思，以及对中华文化的传承与发扬。
通过观看这部电影，孩子们可以更好地学习到小说中的具体情节与细节，体验人物的性格变迁，并且在理解之余，闪现出更多的思考与感悟，提高了学习积极性和学科成绩。
二、启迪思维，培养思考能力电影的主旨往往是展示各种各样的思想、价值观以及精神状态等等，这种思想启蒙的力量，能够很好地推动学生们的思维发展。
例如，在初中历史课中，老师可以引导学生观看电影《建国大业》。
《建国大业》这部电影展现了中国新民主主义革命的全过程，教育孩子们认识到新中国的诞生对于中国历史的深远影响，不断提升他们历史意识和国家情感，同时也培养他们人文素质和审美能力。
三、加深理解，提高记忆效率电影体验不同于其他教学形式，通过观影过程，充分利用良好的听觉、视觉和心理联想等多种感知途径，可以加深孩子们的理解和记忆效率。
例如，在初中物理课中，老师可以安排观看电影《盗梦空间》进行引导学生学习相关物理知识。
这部电影以精彩的梦境和多重实体展开了一次令人目不暇接的精彩探险。
运用这部电影进行物理教学，可以更加直观地描述物理现象和理论，帮助学生理解和记忆一些抽象的物理知识，同时激发他们对科学研究的兴趣和热情。
四、开阔眼界，拓展视野孩子们的眼界和认知范围通常受限于他们日常接触的事物和场景。
(完整版)电影中的物理学
电影中的物理学现在的学生虽然有更好的条件来学习，有更新的实验器材来进行试验探索，甚至利用多媒体模拟试验，然而在平常的课堂教学中，老师能够选择性的利用同学们喜闻乐见的影视中的物理现象来加以说明，则能起到事半功倍的效果，加深同学们对相应的物理现象、物理规律的理解。
现举几个影视中的实例来说明。
喜剧大师周星驰的电影《功夫》中，包租婆的狮吼功威力无穷，瞬间打败对手。
这里面涉及到了初中物理声学板块的知识，即声具有能量，也可以传递能量。
声音是由振动产生的，传递声的过程就是传递振动的过程。
有振动就有能量，利用振动就是利用能量。
声波的能量在实际生活中应用很多，如工业上可以利用超声波清洗精密仪器，利用超声波除尘器降低污染，美化环境。
医学上可以利用超声波振动除去人体内的结石。
电影《赤壁》有这样的片段，张飞利用“反光术”对付曹军骑兵，当敌骑临近时，让士兵翻转盾牌，用强烈的阳光反射攻击对方骑兵的视力，令其不战自乱。
当然电影允许虚构，我们不深究当时的盾牌是否真能达到反射阳光的功效。
那么这所谓的“反光术”就是利用了光的反射原理。
李安导演的电影《少年派》曾轰动一时，影片结尾处，保险调查员质疑香蕉不能浮在海面上，对于这个问题，很多影迷做了实验。
实验结果表明，因为海水密度较大，香蕉是完全可以浮在水面上的，香蕉类似于游泳圈。
电影中的这个情节是与物理学中“物体的浮沉条件“息息相关的，如果物体的密度小于液体的密度，物体是漂浮在液体表面的，相关，如果物体的密度大于水的密度，那么物体就会沉在水底。
电影《加菲猫》中有一段令人捧腹的情节。
一只与真正加菲猫长的一模一样的假猫模仿加菲猫的动作，使真正的加菲猫产生错觉以为中间有一个平面镜。
这段视频滑稽可笑，笑过之余不禁产生疑问，为什么假加菲猫的动作会让真的加菲产生错觉呢？这涉及到了平面镜成像特点的相关知识，即像与物等大，像和物到平面镜的距离相等，物和像左右相反等。
电影《速度与激情之东京漂移》中赛车手精彩的漂移动作让观影者大呼过瘾。
电影中的物理学
电影中的物理学现在的学生虽然有更好的条件来学习，有更新的实验器材来进行试验探索，甚至利用多媒体模拟试验，然而在平常的课堂教学中，老师能够选择性的利用同学们喜闻乐见的影视中的物理现象来加以说明，则能起到事半功倍的效果，加深同学们对相应的物理现象、物理规律的理解。
现举几个影视中的实例来说明。
喜剧大师周星驰的电影《功夫》中，包租婆的狮吼功威力无穷，瞬间打败对手。
这里面涉及到了初中物理声学板块的知识，即声具有能量，也可以传递能量。
声音是由振动产生的，传递声的过程就是传递振动的过程。
有振动就有能量，利用振动就是利用能量。
声波的能量在实际生活中应用很多，如工业上可以利用超声波清洗精密仪器，利用超声波除尘器降低污染，美化环境。
医学上可以利用超声波振动除去人体内的结石。
电影《赤壁》有这样的片段，张飞利用“反光术”对付曹军骑兵，当敌骑临近时，让士兵翻转盾牌，用强烈的阳光反射攻击对方骑兵的视力，令其不战自乱。
当然电影允许虚构，我们不深究当时的盾牌是否真能达到反射阳光的功效。
那么这所谓的“反光术”就是利用了光的反射原理。
李安导演的电影《少年派》曾轰动一时，影片结尾处，保险调查员质疑香蕉不能浮在海面上，对于这个问题，很多影迷做了实验。
实验结果表明，因为海水密度较大，香蕉是完全可以浮在水面上的，香蕉类似于游泳圈。
电影中的这个情节是与物理学中“物体的浮沉条件“息息相关的，如果物体的密度小于液体的密度，物体是漂浮在液体表面的，相关，如果物体的密度大于水的密度，那么物体就会沉在水底。
电影《加菲猫》中有一段令人捧腹的情节。
一只与真正加菲猫长的一模一样的假猫模仿加菲猫的动作，使真正的加菲猫产生错觉以为中间有一个平面镜。
这段视频滑稽可笑，笑过之余不禁产生疑问，为什么假加菲猫的动作会让真的加菲产生错觉呢？这涉及到了平面镜成像特点的相关知识，即像与物等大，像和物到平面镜的距离相等，物和像左右相反等。
电影《速度与激情之东京漂移》中赛车手精彩的漂移动作让观影者大呼过瘾。
初中物理人教版八年级上学期2.1 声音的产生与传播基础巩固训练(含答案及解析)
初中物理人教版八年级上学期 2.1 声音的产生与传播一、基础题（共8题）1.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 声音可以在真空中传播C. 只要物体振动，就能听到它发出的声音D. 在空气中声音的速度与的速度光相同2.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A. 发声的音叉正在振动B. 声音可以在空气中传播C. 声音的传播不需要介质D. 声音在空气中传播速度最快3.在影视剧中，经常能看到这样的情境：古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听。
对此情境以下解释错误的是（）A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B. 马蹄声可以沿土地传播C. 马蹄声不能由空气传播D. 土地传播声音的速度比空气快4.声音是由于物体________而产生的，真空铃实验说明声音的传播需要________。
5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明________能够传声。
鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明________也能传声。
6.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气逐渐抽去，听到的铃声逐渐减弱，这说明声音的传递需要________；宇航员们在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，其原因是太空是真空________传声。
7. 2019年2月5日零时，中央电视台的新年钟声准时响起，让全国人民感受到新年的喜悦。
这优美的钟声是由钟________产生的，电视机直播的钟声是通过________传播到观众的耳朵里。
8.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验说明一切发声的物体都在________，这种研究物理的方法叫________。
（选填“控制变量法”或“转换法”）二、提升题（共8题）9.以下几个实验现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 音叉被敲击后，以及伸入水中，会溅起水花B. 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动C. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发生，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱10.如图所示，中国海军的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金噪子”，对海盗构成了有效威慑。
初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析
初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析作者：段金发来源：《新教育时代·学生版》2017年第22期摘要：随着信息技术的发展，在教学领域出现了“翻转课堂”这一新型教学模式，改变了传统枯燥无味的教学方式，使课堂充满趣味性，切实提高了教学质量。
在初中物理教学中应用“翻转课堂”可以便于学生更好的理解物理知识，提高物理教学质量。
对此，笔者结合高中物理教学特点，分析了如何制作课堂视频，使“翻转课堂”充分发挥自身教学优势，提升物理教学水平。
关键词：初中物理翻转课堂教学设计“翻转课堂”是信息发展的产物，即将学习资料制作成视频，引导学生主动学习知识。
“翻转课堂”的诞生无疑颠覆了传统的教学模式，为学生自主学习提供了新的契机，学生通过自身努力获取相应的知识，充分体现了学生为主体的教学地位，这也迎合了新课改的要求。
在初中物理教学中应用“翻转课堂”，可以培养学生的创造能力，强化学生的理解能力，进而提高教学的实效性。
一、初中物理“翻转课堂”的教学设计1.合理设计物理课程教学结构在进行翻转课堂设计前，首先教师应对课本内容有深度了解，根据教学大纲规划教学任务，制定教学目标，然后以此为核心制定教学结构、流程和内容；其次，教师应精心设计课程步骤，使课堂的每一分钟都能充分利用，在完成教学目标的前提下，尽量满足每个学生的实际需求。
在课前给学生留出自主学习的时间，让学生在预习的过程中产生求知欲，吸引学生参与到后期的教学环节当中[1]；再次，教师应找出学习的重难点，根据学生预习过程中遇到的问题进行总结，然后利用视频为学生解决，帮助他们更好的理解和掌握。
此外，还可以开展小组合作学习，让学生将自己遇到的难题以讨论的形式解决掉，共同总结学习经验，并规划到物理知识记录本上，利用课下时间回顾、总结，这样便提升了学生掌握知识的能力；最后，教师还应适当对课程进行评价、对习题进行检测，使学生更加巩固本节课所学的知识，从而提高教学质量。
2.保证视频的有效性由于每节课的教学时间有限，而物理学科的知识点较多，要想保证教学效率，首先，教师在制作微视频时应合理控制视频播放时间，突出知识点。
优品课件之《神探伽利略》物理知识点总结
优品课件之《神探伽利略》物理知识点总结《神探伽利略》物理知识点总结在今年的春夏之交，因为一个师弟的偶然推荐，开始看一部日剧，名字叫《神探伽利略》。
从此掉进了汤川学、东野奎吾和福山雅治的大坑，便很难再爬出来。
短短的几个月内，我把《神探伽利略》第一部及特别篇，《嫌犯X的献身过程》，《神探伽利略》第二部及衍生篇《内海熏的最后事件――愚弄》看完了，还找来了东野奎吾的“伽利略系列”中的《侦探伽利略》，《预知梦》，《嫌疑犯X的献身过程》，《伽利略的苦恼》，《圣女的救济》和《盛夏的方程式》一睹为快，另外还有东野奎吾的《白夜行》及其日韩版的同名电影，以及与《白夜行》类似的少年犯罪小说《告白》和电影版。
看完福山雅治演的《同一屋檐下》第一部和第二部的图文解说版，还有他和松岛菜菜子主演的《美女和野兽》。
虽然之前也看过了不少破案推理的小说和影视剧，关于福尔摩斯的的小说和BBC剧《神探夏洛克》，还有阿加莎克里斯蒂的小说，不过却唯独被《神探伽利略》所吸引，可能是因为汤川学长的帅的缘故吧。
作为一名理科生，《神探伽利略》剧中最吸引我的除了里面的推理过程，就是里面涉及的物理知识了，其次是这些故事、人物带给我的思考和看法。
刚开始看的是2007年拍的《神探伽利略》第一部，个人感觉《神探伽利略》第一部的剧情要好于第二部，因为第一部侧重于凶手作案手法中包含的原理，而第二部大多着重分析凶手使用的某些特定技术，我反而觉得第一部比较有意思，因为其中介绍的各种原理都比较简单易懂，这样更加贴合一个看电视剧的人的心态。
除了这些，第一部中汤川学和内海熏的互动和小暧昧也比较吸人眼球。
第一部第一集的激光杀人案件把我震惊了。
唐泽寿明饰演的犯罪分子金森的手法也太高明了吧，能想到用CO2激光杀人，而且是先用波长为632.8nm的He-Ne激光可见光通过一系列的镜面反射去对光，对光之后，启用波长为10.6μm、功率为20KW以上的 CO2激光打到人的头部引起自燃，二氧化碳激光是能量密度很高的激光，可将人的头骨烧成粉末。
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影视中的初中物理知识
一、万有引力定律
《星际穿越》是一部以太空探险为题材的科幻电影，其中展现了宇宙中的万有引力。
根据万有引力定律，物体之间的引力与它们的质量和距离有关。
在电影中，主人公们穿越黑洞，探索其他星系，正是通过理解和应用万有引力定律，才能成功地进行星际旅行。
二、速度和加速度
在《速度与激情》系列电影中，主角们驾驶着各种超级跑车进行惊险的飙车，这涉及到速度和加速度的物理概念。
速度是物体在单位时间内所经过的路程，而加速度是速度随时间变化的快慢。
电影中的高速追逐和曲线漂移都是通过掌握加速度的原理来展现的。
三、光的折射和反射
在电影《千与千寻》中，千寻进入了一个神奇的世界，其中光的折射和反射成为了重要的情节。
折射是光线从一种介质进入另一种介质时改变传播方向的现象，而反射是光线遇到光滑表面时发生的反弹现象。
电影中的神奇场景和迷人的光影效果正是通过运用了光的折射和反射原理而实现的。
四、简单机械原理
在《海底总动员》系列电影中，小丑鱼多莉经历了一系列冒险和探险，展示了简单机械的原理。
比如，杠杆原理被应用在多莉和鱼友们合力推起船帆的场景中，这是因为杠杆可以通过减小力的作用面积来增加力的作用效果。
电影中还有滑轮和斜面等简单机械的运用，通过这些场景，观众可以更直观地了解简单机械原理。
五、能量转化和守恒定律
在电影《变形金刚》系列中，变形金刚们可以将自己的能量转化为各种形式，并运用于战斗中。
这涉及到能量转化和守恒定律的物理原理。
能量转化是指能量从一种形式转变为另一种形式的过程，而能量守恒定律则表明能量在转化过程中总量保持不变。
通过变形金刚们的能量转化和战斗，观众可以更加直观地感受到能量转化和守恒的重要性。
通过以上几个例子，我们可以看到初中物理知识在影视作品中的应用。
影视作品通过生动的场景和故事情节，将抽象的物理概念变得具体而有趣，帮助观众更好地理解和记忆这些知识。
因此，我们在学习物理知识时，也可以借鉴影视作品的方法，通过实际场景和实例来加深对物理知识的理解。